吉林省省级示范性幼儿园评估细则
长春幼儿园分类标准
长春市幼儿园分类标准说明该《标准》有A级指标5项、B级指标26项、C级指标110项，合计总分1000分。
各项指标累计850分以上，各项A级指标隶属度（指标接近理想状况的程度）均在0.85以上者为示范幼儿园; 各项指标累计760分以上，各项A级指标隶属度均在0.75以上者为一类幼儿园，各项指标累计660分以上，各项A级指标隶属度均在0.65以上者为二类幼儿园。
长春市幼儿园分类标准项目检查标准检查方法标准分得分A1 园舍设备230 B1环境35C1、园舍设置在安全区域内，远离污染源（垃圾站、变电站、煤气站、加油站、菜市场、OK厅等），清洁、无噪音影响。
静园情况下噪音不超过50dB。
实地看10C2、设立门卫室，配备保安人员。
实地看 2 C3、庭院做到美化、绿化、儿童化、教育化，布局合理，绿化面积人均不低于2平方米。
同上8 C4、根据学前儿童年龄特点和教育目标，因地制宜地创设充实的、开放的、适宜于学前儿童活动和发展的良好的教育环境。
同上7C5、根据学前儿童年龄特点和教育目标设置活动区，并根据需要及时更换，儿童参与率高。
实地看了解幼儿8B2场地30C6、户外活动场地日照充足，地面平整、防滑、排水通常无积水，便于学前儿童活动、游戏。
户外游戏场地面积人均达4平方米以上。
实地看12C7、有沙坑（池）、嬉水池（水深不超过0.3米）、30米直跑道，并合理安排使用。
同上8C8、每班一块学前儿童观察活动种植园地，全园有动物饲养区，且学前儿童参与管理。
未种植有毒、带刺的植物。
实地看了解幼儿7C9、活动器材安全性符合国家相关规定。
活动设施与儿童接触的部位无锐角。
实地看3B3房屋建筑60 C10、房屋建筑坚固安全、设计科学合理、有儿童特点。
活动室向阳通风，所有活动室日照时间不少于3小时。
实地看10C11、各班有独立配套的活动室、寝室、卫生室、盥洗室。
同上14C12、有相应规模的多功能活动室，并合理安排使用。
同上6C13、设置卫生保健室、临时隔离室、教职工办公室、接待室（会议室）、图书资料室、厨房、教工厕所、洗衣间、长托设有浴室和教职工值班（宿）室。
示范性幼儿园教育督导评估评分细则
A
级
指
标
B
级指标
C
级
指
标
评估标准
满
分
等级、分值
优秀
良好
合格
不合格
1.0
↓0.9
0.89
↓
0.8
0.79
↓0.6
0.6以下
A1
办
园
方
向
9
分
B1
办
园
思想
9
分
C1
全面
贯彻
方针
1.认真贯彻执行国家有关法规，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》及《幼儿园教育指导纲要》实施幼儿教育。（1分）
C24
家庭
社区
1．幼儿园与家庭
办好家长学校，积极通过多种形式（如家访、家长会，开放日、宣传栏等）帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针对性和实效性强；重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达98％以上。（0.5分）
1.5分
1.5↓
1.4
1.3↓
1.2
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．幼儿园与社区
积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，为幼儿提供丰富的活动材料、场所及其他条件；积极服务社区。
1.5分
1.5↓
1.4
1.3↓
1.2
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．职工持证上岗。教师须有教师资格证、继续教育证、普通话证、计算机等级证等，保健教师、保育员、会计、出纳等须持证上岗，符合国家有关任职资格要求。（0.5分）
吉林省示范性幼儿园检查评估标准
1、幼儿园实行园长岗位责任制，领导班子管理能力强，团结协作，公正廉洁，积极进行改革、挖潜，增加收入。
2分
2、班子成员具有幼儿师范学校（职业学校幼儿教育专业）毕业程度或取得幼儿教育专业合格证书。参加各级幼儿园园长岗位培训，达到幼儿园园长任职资格和职责要求，获得“吉林省幼儿园园长岗位培训合终证书”，持证上岗。班子成员年龄结构合理。
积极筹措资金，改普办园条件，为幼儿创造良好的学习和生活条件。
查看实物
1、幼儿园设置在安全区域内，园所周围无污染、无危险。
2分
2、按《幼儿园工作规程》第三十条、第三十三条的要求，设置房舍，并至少达到原国家教委和建设部《城市幼儿园建筑定额（试行）》、原国家教委和城乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定。
2分
8、活动室内设图书角、玩具角，幼儿取送方便，并定期更新，生均图书、玩具不少于5件；幼儿教师每学期人均制作5件以上幼儿喜欢、适用的符合安全、卫生、教育要求的玩具、教具及学具。
2分
9、幼儿园资料室，有专人管理，专业藏书人均20种册以上。
2分
10、设有儿童厕所（楼内厕所踏步1个，不高于0.15米，大便器或沟槽式厕所能同时蹲4名幼儿，小便槽能同时容4名幼儿共用。沟槽厕所宽为0.16－0.18米，坐便器高度为0.25－0.35米。）、盥洗室（盥洗池的高度为0.5－0.55米，宽为0.4－0.45米，水龙头的间距为0.35－04米，每班6－8个水龙头。），有保健室、隔离室；寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣室和教职工值班（宿）室。
1分
12、设有家长接待室、团长办公室及其他办公用房。
1分
13、配备微机5台以上，用于办公、管理及备课、存储资料等，并能和因特网连接，条件好的幼儿园要设有多媒体教室或电子备课室及电子资料室。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑵园内多种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生规定，无安全隐患。
⑴发现不一样类安全隐患超过5处。
⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差，不环境保护。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；协助幼儿掌握必要旳自我防护知识和措施，提高幼儿自我保护旳意识与能力。
⑴有安全教育计划并纳入课程内容，常常开展安全教育活动。
⑷鼓励设置具有园本特色旳专用活动室。
⑴单一班级活动室面积普遍低于54平方米，或活动室与寝室合并使用旳，面积普遍低于90平方米。
⑵3个以上班级共用卫生间。
⑶幼稚园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够旳软地，有喂养场（角）、种植园地（角）；各类场地旳比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，以便幼儿使用，使用率高。
⑴无符合原则旳保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门规定。
⑴厨房布局合理、设施齐全，到达省定装配原则和县级部门管理规定。
⑵师生伙食分开，单独核算，信息公开。
⑶有关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
⑴未按省定装配原则和县级部门管理规定配套厨房。
⑵家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别到达15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积到达15平方米。
⑵人均建筑面积到达9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
⑶人均绿化面积到达2平方米。
⑷人均户外活动场地面积到达6平方米
⑴人均占地面积达不到规定原则。
6.教师具有较强旳教科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高。
吉林级示范性幼儿园细则
经费
管理
（2分）
1.幼儿园教职工工资、教职工保险医疗及办公费用等有可靠的来源，保障正常的办园需要，随着事业的发展有所增长，并有一定的比例用于改善办园条件和开展教职工培训.
听取汇报、座谈、查阅资料及有关账目
0.5
2。幼儿园实行收费公示制度,收费项目和标准向家长公示,接受社会监督，未以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费.
座谈、实地考查
1
2.每个班级能合理利用室内外环境，创设不少于4个类别的幼儿活动区域，每个活动区要保证一定面积并配备丰富多样的游戏设施和游戏材料，有利于幼儿开展自主游戏活动；若条件允许,提倡为幼儿设置公共游戏活动区，开展混龄游戏。
1
3。能根据教育内容和幼儿发展的需要,为幼儿提供分层次、低结构、多功能、多种类、安全环保的游戏材料，玩具不少于人均5件，图书不少于人均5本；能够做到对游戏材料随时增加、更换;提倡教师和家长搜集材料、自制玩具，每年每位教师制作5件以上玩具，并能够运用所搜集的材料和自制的玩具开展游戏。
实地考查
1
2.园所建筑依照国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等国家标准规定，设置生活、服务、供应用房，每个班级配备单独的活动室、寝室、卫生间、盥洗室,园内有保健室、综合活动室、大型会议室、厨房、家长接待室和办公用房等，并达到相应的建设标准。
实地考查、座谈
1
3。园所建筑生均面积不少于 6m2，活动室生均使用面积不少于2m2,寝室生均面积不少于1.2m2。活动室和寝室宽敞，阳光充足，采光的窗地面积之比为1/5,日照时间不少于3小时。
实地考查
1
2.设有相对分割的软、硬地面户外活动场地,包括草地（坪）、沙土地面，户外场地应包含15m2以上的沙池、 15m2以上的嬉水池（深度不超过0.3m）、不少于30m长直跑道、种植园地（谷物、蔬菜、花卉等)等。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
.
33
2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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36
材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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11
1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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12
材 料 目 录：
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15
材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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16
材 料 目 录：
吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系
吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0.5)A1 办园条件 20分B1资质经费（4分）Cl取得办园许可，证照齐全；按时年检（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C2依法筹措办园经费，有必备的办园资金和稳定的经费来源（2分）略有欠缺达不到B等标准B2 规模班额（3分）C3严格按照规定设置办园规模，一般不超过360人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，混合班不超过30人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减（3分）幼儿园不超设置规模20人；个别班超2人以内，或半数班超1人达不到B等标准B3 园舍与场地（4分）C4幼儿园设置在安全区域，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《吉林省幼儿园设置标准》；幼儿活动用房不超过三层，每班创设不少于4个类别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料（4分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准4施备分B设设5C5幼儿园按相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、办公室、厨房等生活办公用房，寄宿制幼儿园增设隔离室、浴室和教工值班室等，并达到相应的建设标准（3分）略有欠缺达不到B等标准C6教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合《吉林省幼儿园设置标准》（2分）设施不全或不符合设置标准严重不足A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)B5 玩教具与图书（4分）C7公办幼儿园玩教具配备按照国家《幼儿园玩教具配备标准》二类以上标准配备，民办幼儿园按配备标准三类及以上标准配备，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
订阅专业杂志10种以上，教师人均藏书20种以上，幼儿人均图书5本以上（4分）玩教具或图书达不到配备标准的 90%以上达不到B等标准20分B6 安全卫生管理制度（3分）C8建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人；建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度；建立安全责任制和应急预案（3分）三项要素有一项存在不足达不到B等标准B7 膳食营养（4分）C9保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水；科学制定每周食谱，注重营养均衡，搭配合理，保证幼儿合理膳食；儿童伙食与成人伙食分开（3分）三项要素有一项存在不足达不到B等标准C10每周向家长公示幼儿食谱；按规定进行食品留样（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B8 卫生消毒（2分）C11建立卫生消毒制度，配备消毒器材；按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)20分B9 健康检查（3分）C12建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%；幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈（2分）入园体检率或年度体检达不到95% 以上达不到B等标准C13幼儿园教职工持健康合格证上岗；每年进行一次健康检查（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B10疾病防控（4分）C14严格做好卫生消毒、晨检、午检工作；配合防疫部门做好计划免疫工作（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C15做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率；定期对保教人员进行传染病防控工作培训（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B11安全教育（2分）C16定期、有针对性地向家长、教职工和幼儿进行安全教育，提高安全意识；掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，紧急情况下优先保护幼儿的人身安全（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C17按规定开展交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的自我保护方法（1分）略有不足达不到B等标准B12 校车使用情况（2分）C18幼儿园班车使用要符合相关规定要求；加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验；严格交接班制度及儿童接送制度（2分）两项要互有一项存在不足达不到B等标准A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)25分B13 活动设计（5分）C19科学制定幼儿园保育教育工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，可操作性强。
自治区幼儿园等级评估标准
自治区幼儿园等级评估标准一、评估目的和背景自治区幼儿园等级评估标准旨在提升自治区幼儿园的教育质量和服务水平，促进幼儿园的全面发展。
通过评估，旨在为家长选择合适的幼儿园提供参考，同时为幼儿园提供改进和发展的方向。
二、评估内容1. 教育目标和理念：评估幼儿园的教育目标是否明确，教育理念是否科学合理。
2. 师资力量：评估幼儿园的教师数量、学历、专业背景以及教师队伍的稳定性。
3. 教学管理：评估幼儿园的教学管理制度、教学计划、课程设置和教学方法是否科学合理。
4. 教学质量：评估幼儿园的教学质量，包括教育教学活动的设计、实施和评价等方面。
5. 教育环境：评估幼儿园的教育环境，包括教室、活动室、操场、图书馆等硬件设施的完善程度。
6. 安全保障：评估幼儿园的安全保障措施，包括防火、防盗、防溺水等安全措施的落实情况。
7. 家长参预：评估幼儿园与家长的互动和合作情况，包括家长会、家访、家长培训等方面。
三、评估等级划分根据评估结果，将幼儿园划分为以下等级：1. 优秀等级：幼儿园在各个评估指标上均达到优秀水平，且综合评估结果优秀。
2. 良好等级：幼儿园在大部份评估指标上达到良好水平，且综合评估结果良好。
3. 合格等级：幼儿园在部份评估指标上达到合格水平，但综合评估结果尚可接受。
4. 待改进等级：幼儿园在多个评估指标上未达到合格水平，需进行改进。
5. 不合格等级：幼儿园在多个评估指标上明显不达标，需进行整改或者关闭。
四、评估程序1. 评估申请：幼儿园向相关部门提交评估申请，并提供相关材料。
2. 评估准备：评估机构组织评估专家，准备评估所需的工具和材料。
3. 现场评估：评估专家对幼儿园进行现场评估，包括观察、访谈、文件审核等方式。
4. 数据分析：评估机构对采集到的数据进行整理和分析。
5. 综合评估：评估机构根据评估指标和数据分析结果，综合评估幼儿园的等级。
6. 反馈和改进：评估机构向幼儿园提供评估结果和改进意见，并协助幼儿园进行改进工作。
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明01
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
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吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
吉林省幼儿园办园行为督导评估实施方案
吉林省幼儿园办园行为督导评估实施方案吉林省幼儿园办园行为督导评估实施方案为促进我省学前教育科学发展，切实提升办园能力和水平，根据国家《教育督导条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园办园行为督导评估办法》和我省学前教育工作实际，制定本实施方案。
一、督导评估的指导思想以科学发展观为指导，以大力发展学前教育为宗旨，以办好人民满意的各级各类幼儿园为目标，通过督导评估，建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，为学前教育事业发展营造良好的社会环境，满足人民群众对高质量学前教育的需求。
二、督导评估的对象督导评估的对象是：全省面向3-6岁儿童提供保育教育服务的公、民办幼儿园（班、点）。
其中，各类薄弱幼儿园为督导评估重点。
三、督导评估的周期督导评估周期为5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
四、督导评估的原则开展幼儿园办园行为督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。
推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
五、督导评估的主要内容督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
示范性幼儿园评估标准
30
能依据教育理念设计并实行各项保育、教育活动，有宣传措施。各项活动有记载，教师有教育笔记和观测记录。
6分
31
教育活动的组织应充足考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容有机结合，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
6分
32
能运用先进的教育理念和娴熟的教育技能组织幼儿开展灵活多样的活动，为幼儿提供充足活动的条件与机会，满足幼儿活动的需要，通过幼儿自身的体会来积累经验，增长知识。
（5）、为贫困地区进行教学对口帮扶或送教下乡（4分）。
78
餐具餐餐消毒，玩具、书籍每月消毒一次；寝室、活动室要有紫外线消毒灯。
10分
79
建立医务人员工作职责，有各项卫生保健制度和幼儿、工作人员健康档案。
10分
80
各项安全制度健全，措施贯彻，有专人负责，有安全应急预案。
8分
备注：
1、《评估标准》共八项一级指标，80条具体指标。
2、评估指标共500分，450分以上可推荐为省级示范性幼儿园。
5分
根据工作报告、查阅相关资料，酌情评分。
10
幼儿园实行园长负责制，建立园务委员会。符合《规程》第52、23、54条规定。
5分
11
园长具有丰富的教育工作经验和较强的组织管理能力，本科以上学历，获得幼儿园园长岗位培训合格证书，具有小学高级教师职称；并符合《规程》36条规定。
4分
12
园长具有改革创新意识和开拓精神，近年来在改善办园条件、提高教育质量等方面成绩突出，并获得相关部门认可。
10分
33
能结合本园教育目的开展多种形式的教育活动。
7分
34
保证幼儿有足够的户外活动时间。
示范幼儿园评估标准
实地测查
符合要求
缺一项
缺二项
生活设备30
1.各班有适合儿童年龄特点的桌、椅、床；开放式玩具柜，自然角；并配有钢琴、电视机、录音机、紫外线灯、饮水设备及良好的照明、通风及防寒降温设备。
30
实地考察
符合要求
缺一项
缺二项
教学设备30
1.达到原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》一类标准，结合现代化要求，配齐教玩具。教玩具种类齐全，数量充足并适合幼儿年龄特点。自制教玩具占三分之一以上。
3
查阅资料
符合要求
基本符合要求
一般
2.建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，近三年来无重大责任事故发生。
4
查阅资料
符合要求
基本符合要求
一般
3.接送幼儿的园车，须保证车况良好，每年接受交管部门年审，驾驶人员资质合格，身体健康，遵守法规。
3
查阅资料
符合要求
基本符合要求
一般
队伍建设20
1.加强教职工的职业道德教育，热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话，严禁吸烟等损害幼儿身心健康的行为。
10
察看资料
符合要求
未经过培训
不符合要求
2.专任教师均有教师任职资格证书，具备幼儿师范学校或职业学校幼师班毕业以上文化水平，均具有计算机、普通话培训证书，其中学前教育大专以上学历≥30％
25
察看资料
符合要求
大专以上学历﹤20%，持资格证﹤80%
大专以上学历﹤20%，持资格证﹤60%
3.保健人员需有任职资格证书。保健医生具有大专以上医疗专业毕业水平并取得中级以上技术职称，有营养配餐的知识与能力；保健员具有中等医务专业毕业以上水平。
省级示范性幼儿园评估标准
10分
1.卫生保健室按照《山东省城市幼儿园卫生保健器械配备基本标准》备足配齐相应的设施设备及烫伤、擦伤等应急外用药品。5分
2.配备儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流水洗手设施等。5分
C12厨房配有食品加工、烹饪设备及防蝇、防鼠、防尘等设施。
10分
15分
1.活动室、寝室、卫生间面积不低于《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》的要求。寄宿制幼儿园有独立的寝室。10分
2.厕所采用水冲式，沟槽式便池应设置幼儿扶手。实行男女分厕。5分
三室（或两室）不配套，不得参评。
C5有相应规模的多功能活动室、专用活动室、办公及辅助用房。
15分
1.多功能室活动室、图书阅览室、科学发现室、卫生保健室、图书教具资料室（可兼做档案室）、办公及辅助用房等面积不低于《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》的要求。10分
2.多功能活动室及专用活动室按照标准配备，有使用记录，幼儿参与率高。5分
少一室扣5分,扣完15分为止。
C6幼儿厨房面积与办园规模相适宜，设计合理、安全、卫生。
10分
1.厨房面积不低于《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》的要求。5分
2.厨房设有主副食加工间、配餐间、烹饪间、消毒间、更衣间、主副食仓库等。操作间瓷瓦到顶，吊顶使用防脱落、防腐材料。5分
没有给幼儿提供午餐服务，不得参评。
B2
设施设备
85分
B2
设施设备
85分
C7班级生活及教育设施齐全、适用。符合幼儿特点，满足幼儿生活和学习需要。
15分
1.幼儿床、桌椅、玩具橱、图书架等配置符合《山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行）》的要求。5分
省优质幼儿园评估标准及评估细则
省优质幼儿园评估标准及评估细则（修订稿）评价细则评估标准A C1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
⑴正、副园长具备学前教育大专以上学历。
具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
⑵有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
⑴园长无幼儿教师资格。
⑵园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责。
2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
⑴保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。
⑴保教人员配备低于两教半保。
3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
⑴专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。
⑵50%以上专任教师达到大专学历。
⑴40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）一保教队伍4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
⑴6班以上幼儿园无专职保健教师。
⑵40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
⑴幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。
⑵保教人员业务档案建立健全。
⑴教师无专业发展规划，近三年学历达标率未提高。
6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
⑴坚持开展园本教研活动，有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显。
⑵教师人人有观察笔记，有教科研活动实录。
⑶80%以上教师有自主性研究专题，过程性资料详实。
⑴教师教科研意识不强，40%以上的教师无观察记录和教科研活动实录。
吉林级示范性幼儿园细则
1
2.园所建筑依照国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等国家标准规定，设置生活、服务、供应用房，每个班级配备单独的活动室、寝室、卫生间、盥洗室，园内有保健室、综合活动室、大型会议室、厨房、家长接待室和办公用房等，并达到相应的建设标准。
实地考查、座谈
1
3.园所建筑生均面积不少于 6m2，活动室生均使用面积不少于2m2，寝室生均面积不少于1.2m2。活动室和寝室宽敞，阳光充足，采光的窗地面积之比为1/5，日照时间不少于3小时。
听取汇报、实地考查
1
2.按年龄分班或混合编班，幼儿园每班人数上限：小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
2
家长
社区
（2分）
1.建立家园联系制度，采取家长学校等多种形式进行家园合作，定期召开家长会议，随时接待家长的来访和咨询。
座谈、查阅活动记录
1
2.能够发挥教研、培训窗口展示作用，承担省、市、区教研与国培、省培的任务。
查阅承担任务文件、记录等
1
3.近三年来，幼儿园受市（州）级表彰奖励、省级表彰奖励等至少1项，要有证书、奖状或奖牌等。
查阅证书、奖状、奖牌等
1
园
舍
设
备
（20分）
房屋
建筑
和
园所
环境
（6分）
1.园所设置要布局合理，周围无污染、无危险，幼儿园的建筑材料环保无污染，要有独立的出入口，其中公办幼儿园及3个班以上的民办幼儿园要独门独院。
查阅公示制度、座谈、调查问卷
0.5
3.幼儿园不以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由另外收取费用；未以营利为目的组织.幼儿膳食费实行民主管理，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。
优质幼儿园评估标准及评价细则
省、市优质幼儿园评估标准及评价细则
（试行）
注：△省优质园现场考察结论建议：1．二级指标全部达A，或二级指标不超过4个B，其余均为A，即为“通过”。
2．二级指标有1个为D，或二级指标有8个（含）以上为C，即为“不通过”。
3．其余情况均为“暂缓通过”。
△市优质园现场考察结论建议：1．二级指标全部达A，或二级指标不超过7个（含）B，其余均为A，即为“通过”。
2．二级指标有1个为D，或二级指标有8个（含）以上为C，即为“不通过”。
3．其余情况均为“暂缓通过”。
△幼儿园存在如下行为之一的，应作“建议暂缓通过”处理：一是幼儿园出现严重违背“五不”评估纪律的行为；二是幼儿园评估前24个月内受到国家、省或市“通报批评”以上的处理；三是发生重大责任事故，社会对幼儿园批评强烈且反映情况属实。
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示范幼儿园评估标准(试行)
较好
基本符合
不符合
8
查阅资料
实地考察
3
充分运用现代化办公手段科学、规范地管理各类制度与资料档案，材料详实、查找方便，措施得当，效果显著。
符合
较好
一般ห้องสมุดไป่ตู้
不符合
10
查阅资料
实地考察
7
★严格执行卫生消毒制度，做好48小时食品留样监控工作。专人负责对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场所、食堂等定期消毒工作，
符合
较好
一般
不符合
12
实地观测
8
科学合理地制定幼儿膳食。每周制定带量食谱，每学期膳食调查至少一次。膳食水平须达到一级。为幼儿随时饮水提供便利条件。幼儿伙食与教师严格分开，定期向家长公布幼儿伙食账目。
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
座谈
4
加强教师等各类人员的岗位培训和继续教育。鼓励教师通过多种渠道和形式提高学历水平，全园大专以上学历教师达到80%以上，本科以上学历教师不低于20%；保持教师队伍合理的年龄和专业技术职务结构；加快骨干教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质。
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
实地考察
12
积极科学地做好幼儿的入学准备工作，有计划、有措施及效果记录；注意幼小衔接。
符合
较好
一般
不符合
8
查阅资料
实地考察
13
幼儿体格健康达标率95%，动作发展协调自如，思维活跃，富有想象，有好奇心，能手脑并用，能大胆地运用语言进行交流，有良好的生活卫生习惯、文明行为，独立自理的生活能力和自我保护意识，性格活泼开朗、自信、有合作精神。