小学思想政治课教学-
小学思政课教案
小学思政课教案7篇2022最新小学思政课教案篇1一、活动目标：1、让幼儿初步认识国旗的特征。
2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、活动准备：纸、油画棒、三、活动过程：（一）导入话题：1、“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗）（二）讨论国旗特征1“、小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的？（幼儿回答）2、那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）3、老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。
（老师对幼儿进行表扬肯定）（三）制作国旗1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2、教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。
（四）展示作品1、对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）2022最新小学思政课教案篇2一、教材分析本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。
本框包括以下三个目。
第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。
目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。
第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。
小学思想政治课教案(精选10篇)
小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）活动目标1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。
活动准备1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程一、说我认识的“朋友”1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。
（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。
（学生把图片贴到黑板上）3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。
脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。
（板书）4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。
（脑示小资料）小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。
]二、我为小区请“朋友”1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。
哪一组到上面来？3、学生活动，老师巡视。
（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。
小学课程政治思想教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解政治思想的基本概念和重要性。
- 理解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生的团队协作能力和表达沟通能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 增强学生的国家观念和社会责任感。
- 培养学生正确的道德观和价值观。
---二、教学重点1. 政治思想的基本概念。
2. 社会主义核心价值观的具体内容。
3. 如何将政治思想融入到日常生活中。
---三、教学难点1. 如何理解复杂的政治思想理论。
2. 如何将政治思想与学生的实际生活相结合。
---四、学情分析1. 根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和方式。
2. 考虑学生的兴趣和需求，设计富有吸引力的教学活动。
---五、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 相关的教学材料，如教材、图片、视频等。
3. 教学工具，如黑板、粉笔、教具等。
---六、教学过程（一）导入新课1. 通过提问、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍政治思想的基本概念和重要性。
（二）讲授新课1. 详细讲解社会主义核心价值观的内容，如富强、民主、文明、和谐等。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解政治思想的理论和实践意义。
3. 结合学生的日常生活，讲解如何将政治思想融入到日常生活中。
（三）巩固练习1. 设计相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 组织学生进行角色扮演、辩论等活动，提高学生的实践能力。
（四）总结提升1. 总结本节课的学习内容，强调政治思想的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
---七、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 结合自己的实际，写一篇关于如何践行社会主义核心价值观的短文。
---八、教学反思1. 教学过程中遇到的困难和解决方法。
2. 学生的学习效果和反馈。
3. 教学方法和内容的改进建议。
---备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学思政课教学工作计划范文(15篇)
小学思政课教学工作计划范文（15篇）小学思政课教学工作计划 1一、班级基本状况本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的教学计划。
二、教学要求1、让学生了解眼保健操对于保护视力的`作用。
2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
3、使学生明白坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。
4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。
5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
6、通过教学，使学生明白饮食与健康的重要性。
7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。
8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、实施目标的具体措施为了到达以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，我制定了以下几条措施：1.认真备好每一节课，做到有教案上课。
2.采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。
3.列举超多事实例子，与课堂教学相结合。
4.争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。
四、教学进度第1周：手的卫生（1课时）第2周：刷牙（1课时）第3周：教室要清洁（1课时）第4周：早睡早起习惯好（1课时）第5周：正确的坐、立、行姿势（1课时）第6周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操（1课时）第7周：快乐的课间十分钟（1课时）第8周：早餐要吃好（1课时）第9周：不吃变质的食物（1课时）第10周：少吃零食不偏食（1课时）第11周：不喝生水.碘缺乏病和地方性氟中毒病（2课时）第13周：水果与健康（1课时）第14周：膳食要合理（1课时）第15周：家庭安全（1课时）第16周：小学生防火自救安全教育（一）（1课时）第17周：小学生防火自救安全教育（二）（1课时）第18周：小学生防火自救安全教育（三）（1课时）第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
小学思政课教案【六篇】.pptx
让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点
1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的 更正、定位和适时的引导。 教学准备课件 教学过程 一、创设情境，谈话引入 1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同一个有趣的故事。 2、出示课件《哪个更重要》。 3、引出孔子的名言 人无信不立。 4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》 5、说一说什么是诚信 二、故事与思考 1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。 思考“曾子杀猪”的故事 一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢
教学目标: 充分认识安全工作的重要意义。 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 进行预防灾害，防肺结核的教育。 教学过程： 导入：列举出生活中的安全事例。 安全工作的重要性 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 班级举例 学校发生的事故及后果。 国家、政府狠抓安全教育工作。 4、 目前学校抓的几项工作。 小学生应注意安全的地方：
自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天 对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学 生伤害事故。
什么是真正的朋友，请你用“朋友是 可以 ”的句型 编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 1.知识与技能 .过程与方法 .情感态度与价值观
小学第一课思政教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解思政课的基本含义和重要性。
- 认识到个人与社会的关系，理解责任与担当。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
- 提高学生的语言表达和组织能力。
3. 情感目标：- 激发学生对思政课的兴趣，树立正确的价值观。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点1. 了解思政课的基本概念和意义。
2. 认识个人与社会的关系，理解责任与担当。
三、教学难点1. 如何将思政课的知识与学生的实际生活相结合。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍思政课的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是思政课吗？思政课对我们有什么作用？（二）新课讲授1. 思政课的基本概念和意义- 讲解思政课的定义，强调思政课在培养学生正确价值观、道德品质等方面的重要作用。
- 结合具体案例，说明思政课与个人成长、社会发展之间的关系。
2. 个人与社会的关系- 引导学生思考个人与社会的关系，理解个人在集体中的角色和责任。
- 通过小组讨论，让学生分享自己对社会、对集体的认识和感受。
3. 责任与担当- 讲解责任与担当的含义，强调每个人都应该对自己的行为负责。
- 结合学生生活实际，引导学生思考如何在日常生活中践行责任与担当。
（三）巩固练习1. 教师提出问题，引导学生进行思考和回答。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调思政课的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学知识，树立正确的价值观。
五、课后作业1. 完成一份关于个人与社会关系的调查报告。
2. 为下一次思政课准备一个与责任担当相关的主题演讲。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重思政课与实际生活的结合，提高学生的学习兴趣。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
七、教学资源1. 课件、视频、图片等教学素材。
小学思想品德教案(优秀10篇)
小学思想品德教案（优秀10篇）思想品德教育教案篇一教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教学时间：2课时第一课时一、教学过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1、师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风)对，是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？(好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）生齐读课题活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们，你们能找到风娃娃吗？(能)师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。
我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。
同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。
你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
小学思政课教案范文汇总三篇
小学思政课教案范文汇总三篇思想政治课，是社会或社会群体用肯定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有方案、有组织的影响，使他们形成符合肯定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
以下是我整理的学校思政课教案范文汇总三篇，欢迎阅读与保藏。
学校思政课教案篇1教学目标认知：1、知道老师爱同学，为教育同学成长而辛勤工作。
2、知道同学应当爱老师，敬重老师。
情感：1、对老师的关怀、爱惜产生感谢之情。
2、产生尊敬老师的情感。
行为：1、敬重老师，听老师的话。
2、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二班级教学内容和基本要求中，其次德目是“孝亲敬长”。
这一德目中的教学内容有一项是“敬重老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱同学，同学也应当爱老师，敬重老师”。
行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。
”一班级学校生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新奇感，此时要准时对他们进行喜爱学校生活的教育。
首先要教育他们喜爱老师，对老师有亲近感，有尊敬之情。
由于同学在老师教育下一每天成长，准时地进行爱老师的教育。
，师他们情愿听老师的话，接受老师教育，有利于他们成长。
同学爱老师，也就更简单喜爱学校生活。
教法建议：1、在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。
本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘老师对同学的爱，激发同学对老师的爱。
行为指导时，也要留意引导同学用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2、由于一班级学校生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让同学体会图中的内涵，用图要实行多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把同学带入图中、融入图中。
3、这一课设在同学入学其次周，同学还不大熟识学校生活，不懂学校法规，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，关心同学知道行为要求，明确行为方式，并鼓舞同学课后坚持做下去。
小学政治思想教育教案模板
课题：社会主义核心价值观教育——团结互助授课年级：三年级课时： 2课时教学目标：一、知识目标：1. 理解团结互助的意义。
2. 认识到团结互助在集体生活中的重要性。
二、能力目标：1. 学会运用团结互助的精神解决实际问题。
2. 培养学生合作交流的能力。
三、情感、态度与价值观目标：1. 培养学生关爱他人、团结互助的品德。
2. 树立学生正确的集体主义观念。
教学重点：1. 理解团结互助的意义。
2. 学会运用团结互助的精神解决实际问题。
教学难点：1. 学会运用团结互助的精神解决实际问题。
2. 培养学生关爱他人、团结互助的品德。
教学方法与手段：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法教学过程：第一课时【导入新课】1. 教师通过展示团结互助的图片，引导学生思考：什么是团结互助？2. 学生分享对团结互助的理解。
【讲授新知】1. 教师讲解团结互助的意义，引导学生认识到团结互助在集体生活中的重要性。
2. 分析团结互助的案例，让学生体会团结互助的力量。
【案例分析】1. 教师展示一个团结互助的案例，让学生分析案例中人物的行为，讨论团结互助的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己身边的团结互助故事。
【角色扮演】1. 学生分组，模拟生活中的团结互助场景，如：帮助同学完成作业、分享玩具等。
2. 教师点评，引导学生正确运用团结互助的精神。
【总结】1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结互助的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家与家人分享团结互助的故事。
【板书设计】一、团结互助的意义二、团结互助在集体生活中的重要性三、如何运用团结互助的精神第二课时【复习导入】1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾团结互助的意义。
【实践活动】1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如：拔河、接力跑等。
2. 学生在游戏中体会团结互助的重要性。
【总结】1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结互助在集体生活中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生在家庭、学校中践行团结互助的精神。
2024小学思政课教案
2024最新小学思政课教案第一章：爱国教育1.1 教学目标让学生理解爱国主义的含义培养学生热爱祖国的情感提高学生的国家认同感1.2 教学内容讲解爱国主义的定义和重要性分享国家历史和英雄人物的故事进行国旗、国歌等象征物的教育活动1.3 教学活动观看与国家历史相关的短片分组讨论如何在生活中体现爱国主义举行升国旗仪式，培养学生的尊重和自豪感第二章：尊重与友善2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生友善相处的态度提高学生的人际交往能力2.2 教学内容讲解尊重他人的含义和表现讨论友善行为的好处学习礼貌用语和行为规范2.3 教学活动角色扮演，模拟友善交往的情景小组竞赛，看哪个小组友善行为最多分享个人经历，讲述尊重和友善的重要性第三章：责任感培养3.1 教学目标让学生理解责任感的含义培养学生承担责任的能力提高学生的自我管理意识3.2 教学内容讲解责任感的定义和重要性分享责任感强的典型例子讨论如何培养责任感3.3 教学活动观看责任感强的短片，进行讨论分组完成任务，培养团队合作和责任感制定个人责任计划，提高自我管理能力第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解规则的重要性培养学生遵守规则的习惯提高学生的自律意识4.2 教学内容讲解规则的含义和作用讨论不遵守规则的后果学习学校和社会规则4.3 教学活动情景模拟，让学生体验遵守规则的重要性小组讨论，分享遵守规则的好方法进行规则知识竞赛，巩固学习效果第五章：自我保护意识5.1 教学目标让学生理解自我保护的重要性培养学生面对危险时的应对能力提高学生的安全意识5.2 教学内容讲解自我保护的定义和意义分享自我保护的方法和技巧学习安全知识和自我保护意识5.3 教学活动观看自我保护的短片，进行讨论角色扮演，模拟面对危险时的应对情景进行安全演练，提高学生的自我保护能力第六章：诚信教育6.1 教学目标让学生理解诚信的含义培养学生诚实守信的品质提高学生的道德素养6.2 教学内容讲解诚信的定义和重要性分享诚信的典型事例和故事讨论如何在日常生活中践行诚信6.3 教学活动观看诚信短片，进行讨论小组竞赛，看哪个小组诚信行为最多分享个人诚信经历，讲述诚信的重要性第七章：团队合作7.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性提高学生的集体荣誉感7.2 教学内容讲解团队合作的定义和意义分享成功的团队合作案例讨论如何提高团队协作效率7.3 教学活动小组讨论，分享团队合作的好处举行团队协作游戏，培养学生的团队合作精神总结团队合作经验，提高学生的团队协作能力第八章：勤奋学习8.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性提高学生的自主学习能力8.2 教学内容讲解勤奋学习的意义和方法分享优秀学习方法和成功经验讨论如何克服学习中的困难8.3 教学活动观看勤奋学习的短片，进行讨论小组分享优秀学习方法，互相学习举行学习竞赛，提高学生的学习积极性第九章：环保意识9.1 教学目标让学生理解环保的含义培养学生保护环境的意识提高学生的可持续发展观念9.2 教学内容讲解环保的定义和重要性分享环保的典型事例和故事讨论如何在日常生活中践行环保9.3 教学活动观看环保短片，进行讨论小组讨论，分享环保的好方法进行环保实践活动，提高学生的环保意识第十章：感恩教育10.1 教学目标让学生理解感恩的含义培养学生感恩的心态和行为提高学生的情感素养10.2 教学内容讲解感恩的定义和重要性分享感恩的典型事例和故事讨论如何在日常生活中表达感恩10.3 教学活动观看感恩短片，进行讨论小组分享，讲述自己感恩的经历举行感恩活动，培养学生的感恩心态第十一章：法治观念11.1 教学目标让学生理解法治国家的重要性培养学生遵守法律的意识提高学生的法律素养11.2 教学内容讲解法治观念的含义和意义分享遵守法律的典型事例和故事讨论如何在日常生活中遵守法律11.3 教学活动观看法治短片，进行讨论小组讨论，分享遵守法律的好方法进行法律知识竞赛，提高学生的法律知识第十二章：网络素养12.1 教学目标让学生理解网络的两面性培养学生安全、合理使用网络的能力提高学生的网络素养12.2 教学内容讲解网络素养的含义和重要性分享安全使用网络的典型事例和故事12.3 教学活动观看网络素养短片，进行讨论小组讨论，分享安全使用网络的好方法进行网络知识竞赛，提高学生的网络知识第十三章：自我认知13.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性培养学生认识自己的能力提高学生的自我发展意识13.2 教学内容讲解自我认知的定义和意义分享正确认识自己的典型事例和故事讨论如何正确评价自己13.3 教学活动进行自我认知的讨论，让学生分享自己的优点和不足小组讨论，分享认识自己的好方法进行自我认知的活动，帮助学生更好地了解自己第十四章：情绪管理14.1 教学目标让学生理解情绪管理的重要性培养学生控制情绪的能力提高学生的心理素养14.2 教学内容讲解情绪管理的定义和意义分享情绪管理的典型事例和故事讨论如何管理自己的情绪14.3 教学活动观看情绪管理短片，进行讨论小组讨论，分享情绪管理的好方法进行情绪管理的活动，提高学生的情绪控制能力第十五章：梦想与未来15.1 教学目标让学生理解梦想的含义培养学生追求梦想的勇气和决心提高学生的未来规划能力15.2 教学内容讲解梦想的定义和重要性分享追求梦想的典型事例和故事讨论如何实现自己的梦想15.3 教学活动进行梦想分享的讨论，让学生讲述自己的梦想小组讨论，分享实现梦想的好方法进行未来规划的活动，帮助学生明确自己的目标和方向重点和难点解析重点：1. 爱国教育：理解爱国主义的含义，培养热爱祖国的情感。
小学思政课教案
小学思政课教案一、教学目标1、帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。
2、让学生了解基本的社会规则和法律法规，增强法律意识和社会责任感。
3、引导学生关心社会、关爱他人，培养团队合作精神和社会交往能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解并践行社会主义核心价值观的基本内容。
（2）使学生掌握基本的文明礼仪和道德规范。
2、难点（1）如何引导学生将所学的道德观念和行为规范内化为自身的品质和习惯。
（2）如何让学生在面对复杂的社会现象时，能够运用正确的价值观和道德观进行判断和选择。
三、教学方法1、讲授法：讲解重要的概念、原则和规范。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，促进交流与合作。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演体验不同情境中的道德选择。
四、教学过程1、导入通过播放一段有关文明礼仪的视频或讲述一个与道德相关的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2、知识讲解（1）讲解社会主义核心价值观的内容，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
结合生活中的实例，让学生理解每个词的含义。
（2）介绍基本的道德规范，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、乐于助人等。
通过讲述身边的好人好事，让学生感受道德的力量。
3、案例分析展示一些与道德和价值观相关的案例，如在公交车上是否应该给老人让座、捡到东西是否应该归还等。
组织学生分组讨论，分析案例中的行为是否正确，并说明理由。
每个小组派代表发言，教师进行总结和点评。
4、小组讨论给出一些道德两难的情境，如考试时发现同学作弊该不该告诉老师、好朋友违反了班级纪律该不该包庇等。
让学生分组讨论，在讨论中引导学生思考不同选择所带来的后果，以及如何做出正确的道德判断。
讨论结束后，每个小组分享讨论结果，教师进行引导和总结。
5、角色扮演安排学生进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，如在超市购物、在公园游玩等，让学生在角色扮演中展示正确的道德行为和文明礼仪。
小学书记思政课教案(4篇)
小学书记思政课教案(4篇)小学书记思政课教案篇1 教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。
A、B两部分的对比。
重、难点：学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。
教师准备：多媒体课件、舞扇教学过程:一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。
二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。
我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。
下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
3、师：你们感受到了什么生：略。
4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。
6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。
生：略。
7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢师有感情弹唱A部分。
生谈感受。
师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。
8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。
出示A部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。
9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
生：略。
10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。
11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。
12、生跟琴唱谱。
13、随伴奏有感情朗读歌词。
小学思政课教案(6篇)
小学思政课教案(6篇)小学思政课教案1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更紧张》。
3、引出XXX的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?2、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”变乱。
XXX因用XXX做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回想一下自己身上的诚信是否一直随着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时分?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏举动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。
小学思政课教案
小学思政课教案1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解什么是思政课，思政课的重要性和作用，以及如何在日常生活中践行思政课的要求。
2.能力目标：培养学生的思辨能力、判断能力和情感态度，能够正确的分辨是非，并积极践行思政课的要求。
3.情感目标：培养学生的爱国主义情感、社会责任感和团队合作精神，使他们懂得为国家、为社会、为人民作贡献的重要性和意义。
二、教学重点1.了解什么是思政课，思政课的作用和重要性。
2.掌握如何在日常生活中践行思政课的要求。
三、教学难点1.培养学生正确的情感态度和道德观念。
2.引导学生独立思考，正确分辨是非，坚定正确的信念和立场。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）通过简短的视频资料或图片展示，引导学生思考：“什么是思政课？为什么要学习思政课？思政课对我们的意义何在？”让学生自由畅谈，为后续学习做好铺垫。
2.讲解思政课的定义、作用和重要性（15分钟）通过讲解PPT或讲台讲解的形式，向学生解释什么是思政课，为什么要学习思政课，思政课对学生的重要性和作用。
引导学生认识到学习思政课对于培养正确的情感态度、道德观念和社会责任感的重要性。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每组选取一位代表发言，讨论“在日常生活中如何践行思政课的要求”。
通过小组讨论，激发学生的思考和讨论能力，促进学生之间的合作和交流，引导学生明确日常生活中如何实施思政课的具体要求。
4.游戏互动（15分钟）设计一款有关思政课的游戏，让学生通过游戏互动的方式更好地理解思政课的内容和要求。
游戏过程中融入一些思考题目和情景模拟，引导学生在游戏中思考、判断和回答问题，培养他们正确的价值观和判断能力。
5.展示分享（15分钟）请学生展示他们小组讨论的成果，并分享自己的想法和体会。
通过展示分享的形式，让学生互相学习、交流和分享经验，促进他们之间的合作和团队精神，增强对思政课的理解和认识。
6.总结反思（10分钟）通过总结本节课的内容和学习情况，引导学生思考：“学习思政课的意义何在？我们在日常生活中该如何践行思政课的要求？”让学生对思政课有一个更加深刻和全面的认识，明确自己在未来学习和生活中的目标和方向。
小学生思想道德主题教案通用8篇
小学生思想道德主题教案通用8篇做合格公民，需遵守社会公德。
从身边小事着手，养成良好行为习惯。
努力成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民。
以自身行动，为社会增添和谐与美丽。
让我们携手共进，用点滴之举汇聚文明力量，营造更美好的社会环境，为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学生思想道德主题教案的内容，希望能对大家有所帮助。
小学生思想道德主题教案（篇（1）一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
下面的同学回答生命，主持人通过提出人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?揭示父母给予我们生命，没有他们就没有我们引出本次班会主题感恩父母，珍爱生命。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：1、诗歌朗诵：《生命》2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
小学思政课教案3篇
小学思政课教案3篇思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人'作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文3篇，供大家参考选择。
小学思政课教案篇1教学目标认知:1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
情感：1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。
初步培养良好的学习习惯。
教学建议教材分析：本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段"好好学习'德目中"上课专心听讲'的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。
因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元，同属"好好学习'的德目。
本课侧重于课堂上的要求。
本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。
故事情节比较简单，教师依此进行分析达到教育目的。
第一个栏目是"看一看'。
此栏目设在课文的前边，起导入作用。
目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。
第二个栏目是"说一说'。
此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。
小学政治思想教育教案
小学政治思想教育教案小学政治思想教育教案1一、教学目标：1、情感与态度：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。
2、行为习惯：通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解，养成关怀家庭变化，关爱家人的习惯，逐渐树立家庭责任感。
3、知识与技能：知道自己的成长与家庭的进展变化的关系，学会如何搜集资料，了解情况。
二、教学重点：了解家庭的进展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭进展变化的关系。
教学难点：学生对家庭的传统和价值感受不深，较难体会自己的成长与家庭进展变化的关系。
三、教学时间：1课时四、教学过程（一）谈话导入1、同学们，经过上两课的学习，我们知道每个家庭就像是一棵亲情树，家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。
生活在这样一棵亲情树上，你有什么感受吗？（学生回答，畅谈自己的感受。
）2、是的，家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。
我们一起来唱唱自己的家，好吗？媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。
3、老师过渡：俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说，幸福的家庭是相似的。
我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。
让我们走进每个小朋友的家中，走进过去去重温这些美妙的记忆吧。
板书课题：家庭的回忆。
学生齐读课题。
（设计理念：教者从学生的家庭生活入手，让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲，一下子勾起了学生对家庭生活的回忆，并由此引出课题。
这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。
）4、老师过渡：我们在长大，家庭也在变化。
家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏，好好回味的。
让我们把这些记录下来，成为我们的家庭美妙回忆吧。
（二）活动：家庭大事记老师引导：在家庭中总有一些特别的日子，在这些日子中总是会发生一些特别的事情，你还记得吗？（点击课件：出示表格：家中特殊的日子。
）（家中特殊的日子）1、同桌沟通表格的内容。
2、老师指名回答。
说说家中特殊的日子是哪些？3、老师提问：我们记住这些日子有什么作用呢？（设计理念：特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。
小学思政课教育教案
小学思政课教育教案小学思政课教育教案篇1活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片、图片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
活动重难点：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.师生互动：“今天我们邀请到了几位爸爸妈妈来参加我们的音乐活动，我们一起向他们问好：‘爸爸妈妈好!’”2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师：“小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的”?(2)出示一张大照片：你们看这是谁的全家福?咱们请他来介绍一下自己的一家好不好?教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，来我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(二)展开1.完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。
(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻…..那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》。
2.利用图片完整欣赏歌曲，理解歌词含义。
提问：他们的家里有谁?谁先唱的?(依次出示姐姐、妈妈、爸爸弟弟图片)3.分句欣赏。
小学思政课教案
小学思政课教案一、教学目标1、让学生了解基本的道德规范和行为准则，如诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
2、培养学生的集体意识和团队合作精神，学会与同学友好相处。
3、引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解并掌握重要的道德规范和价值观。
（2）通过实例和活动，让学生将道德规范应用到实际生活中。
2、难点（1）如何让抽象的价值观和道德规范易于学生理解和接受。
（2）如何引导学生在面对复杂情况时做出正确的道德判断和选择。
三、教学方法1、讲授法：讲解重要的概念和知识点。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，亲身体验不同情境下的道德选择。
四、教学过程1、导入通过讲述一个小故事或者播放一段小视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
例如，可以讲述一个关于诚实守信的故事，让学生思考故事中人物的行为是否正确，为什么。
2、知识讲解（1）讲解诚实守信的含义和重要性，让学生明白诚实是做人的根本，守信是立业的基石。
（2）讲解尊重他人的表现和意义，如尊重他人的意见、感受、隐私等，让学生知道尊重他人是建立良好人际关系的基础。
（3）讲解关爱他人的方式和价值，如帮助他人、关心他人的困难等，培养学生的爱心和同情心。
3、案例分析展示一些与道德规范相关的案例，让学生分组讨论并发表自己的看法。
例如，展示一个同学在考试中作弊的案例，让学生讨论这种行为的危害以及应该如何对待。
4、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：（1）在学校里，如何做到诚实守信？（2）当同学之间发生矛盾时，应该怎样尊重他人？（3）在生活中，如何关爱身边的人？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
5、角色扮演安排学生进行角色扮演活动，创设一些与道德规范相关的情境，如在公交车上让座、捡到东西归还失主等，让学生通过角色扮演来体验和实践道德规范。
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小学思想政治课教学
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。
只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。
帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是品德与社会课程的核心，因此，教师在教学活动中应创设情景，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，促进他们内心世界和主体人格的发展。
道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德”，也没有与社会脱离了的生活。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
因此，优良的品德形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才能取得有用的教学效果。
讨论是最常用的儿童学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。
讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。
在品德与社会课上的讨论，教师应当有计划，有目的的组织，防止形式上的讨论。
品德与社会课上能找到许多让学生参与讨论的切入点。
讨论，是品德与社会最常用的方法之一，我们在教学时，要合理的组织学生讨论，让学生在讨论中学会交流，掌握学习方法。
品德与社会与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，有一些突出的特点：
一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、优良道德品质和康健的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有优良的道德品质和社会性发展的好学生。
二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向。
三是师生关系同等。
教育事业中最基本的人际关系是师生关系，学生称老师为“恩师”，把对自己帮助最大的老师誉为“良师益友”。
教师和学生在人格上是完全同等的，尊崇学生的人格，是处理师生关系的基本原则，而师生关系本身就具有教育意义，同时它也是教育活动得以优良实施的前提和保证。
然而，我们常常会对这样的情况熟视无睹：在楼梯口、操场上、教室旁，几乎随时随地会见到系着红领巾的小学生向经过的老师敬礼致敬，说“老师好”。
老师呢，点头致意者有之，视若无睹者有之，面无表情者有之，扬长而去者也有之。
留给学生的是一脸惊异，满腹不解。
四是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教。
在活动教学的探究中，难免出现这样那样的问题，就是活动的过程中，也会反映出意料之外的情况。
及时调整，是积极的应变方式。
分析活动过程中的问题，我常反省其中的原因。
如果是多数学生的共同问题，那一定是我的教学组织中有什么失误，如果是个别学生的情况，我要从其活动过程中分析是其方法的问题，还是哪个环节的问题。
而且，我希望在活动的过程中及时暴露问题，能交给学生们自己去解决是最佳的途径，是突出综合性，强调活动性。
创设活动，使活动形式与实际情况相联系。
学生的实际情况包括他们的年龄特征、认知水平、兴趣偏好等等，在教学中，我创设活动时，是从这几方面着手进行的：①根据教学内容确定活动形式。
②根据学生年龄特征设计活动。
低年级学生的思维多具直观性，注意力集中时间短，以风趣、有情的活动贯穿教学过程，是有用的组织方法，如游戏活动、动手操作、小竞赛等。
训练习惯，使活动具有实效性。
活动教学中，大量活动的使用，对学生的要求首先就在于行为习惯的训练上。
活动给学生提供了动手、动口的广漠空间，为他们施展才能提供了机会，如果不对学生进行行为习惯训练，也许学具就成为玩具，合作学习就变成自顾自的诉说、表演，甚至会损坏东西，互相责怪。
在学生探讨活动中，我要求学生不仅听老师的讲解，更要学会听取同学的意见，从中找到与自己想法一致与不一致的地方进行比较，发现同学的闪光
点，弥补同学的不够，同时，也完善自己的想法。
按这样的要求探讨活动取得了更好的效果。
在科学技术日益发达的今天，电化教学手段已悄然走进课堂教学，给其注入了新的活力，促进了小学课堂教学结构的优化，强化了教育效果。
总之，品德与社会是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放。
教师也应该在活动中培养学生优良的道德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是本课程的真正目的。
我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种例外的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。
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