自制教具说明书1

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幼儿园美术教师自制教具说明书

幼儿园美术教师自制教具说明书一、引言本说明书旨在为幼儿园美术教师提供关于自制教具的指导和使用说明。

自制教具是一种有助于幼儿发展创造力和美术技能的重要工具。

本说明书将介绍自制教具的定义、设计原则、制作步骤以及使用注意事项。

二、自制教具的定义自制教具是指美术教师根据幼儿的需求和研究目标，通过使用各种材料和工具自行设计和制作的教学辅助工具。

它能够激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术技能和审美能力。

三、自制教具的设计原则1. 安全性：自制教具的材料和制作工艺应符合幼儿的安全标准，避免尖锐或有毒物品的使用。

安全性：自制教具的材料和制作工艺应符合幼儿的安全标准，避免尖锐或有毒物品的使用。

2. 美观性：自制教具应具有美观的外观和色彩，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

美观性：自制教具应具有美观的外观和色彩，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

3. 教育性：自制教具应与教学内容相符，能够有效促进幼儿的研究和发展。

教育性：自制教具应与教学内容相符，能够有效促进幼儿的学习和发展。

4. 耐用性：自制教具应具备一定的耐用性，能够经受住幼儿的使用和搬动。

耐用性：自制教具应具备一定的耐用性，能够经受住幼儿的使用和搬动。

四、自制教具的制作步骤1. 确定需求和目标：根据教学内容和幼儿的需求，确定自制教具的类型和功能。

确定需求和目标：根据教学内容和幼儿的需求，确定自制教具的类型和功能。

2. 选择材料和工具：选择适合自制教具的材料和工具，保证安全性和美观性。

选择材料和工具：选择适合自制教具的材料和工具，保证安全性和美观性。

3. 设计教具结构：根据需求和目标，设计自制教具的结构和外观。

设计教具结构：根据需求和目标，设计自制教具的结构和外观。

4. 制作教具：根据设计的结构和外观，制作自制教具，并确保制作过程中的安全和质量。

制作教具：根据设计的结构和外观，制作自制教具，并确保制作过程中的安全和质量。

5. 测试和调整：测试自制教具的功能和效果，并根据需要进行调整和改进。

小学科学教师自制教具说明书

五、效果分析
用这样的装置取代原有的实验方法，材料简单、制作方便，学生就可以集中精力去观察试管里的水温变化情况，而不必去担心温度计的感温泡会不会接触到试管的内壁及试管的底部，从而使活动中得到的实验数据更加准确、科学，提高了实验的科学性和课堂教学有效性。
小学科学教师自制教具说明书Fra bibliotek一、教具名称：“水结冰时的温度观察”实验装置
二、教材实验分析
教科版（修订版）《科学》（三下）第三单元第三课时《水结冰了》一课，安排了一个让学生观察“水在什么温度时结冰”的活动。教材是这样设计活动的：拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把装有10毫升水的试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化。按照这样的方式进行实验，会出现一个这样的问题：也就是因为要准确地观察水温的变化情况，温度计的感温泡就不能接触到试管的内壁及试管的底部，而试管又比较细，学生就很难控制温度计，因此学生的主要精力将会集中在控制温度计上，从而影响了对试管中水温变化的观察（几位老师的课堂教学都出现了这样的问题），结果导致实验数据的不科学甚至失败。
三、材料与制作
1．材料与工具
15×180㎜试管一只、2号软木塞一个（上钻二孔：其一直径为1㎜，另一直径为5㎜）、温度计一只。
2．制作过程
①先将2号软木塞钻直径分别为1㎜和5㎜的直孔（5㎜的直孔居中）各一个；②再将温度计插入5㎜的孔中（使温度计最下端距离软木塞的下端大约16厘米）；③最后将温度计（带软木塞）插入试管中，调节好温度计插入试管中的深度，使温度计的感温泡不要接触到试管的内壁及底部（感温泡的下端距试管底部约1厘米为宜）。
3．装置图
四、教具使用说明
进行实验时，小组中实验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来，再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口（使温度计的感温泡完全浸没在水中），在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后，实验操作员手持本装置，将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动，然后小组各成员一起观察温度的变化情况。钻1㎜的直孔的目的是为了避免当试管里的温度逐渐下降时，由于热胀冷缩而可能造成温度计的下滑而接触到试管的底部。

高中数学教师自制教具说明书

高中数学教师自制教具说明书介绍这份说明书旨在向高中数学教师介绍自制教具的使用方法和教学效果。

自制教具是一种创新的教学工具，它有助于提高学生对数学概念的理解和应用能力。

本说明书将详细介绍三种常用的自制教具和它们的应用场景。

教具一：数学拼图数学拼图是一种将几何图形拼接在一起形成其他图形的教具。

通过拼图的方式，可以让学生直观地理解几何形状的组成和变化规律。

教师可以设计不同的拼图任务，让学生通过拼接形状来探索面积、周长、相似性等概念，并培养他们的空间想象力和逻辑推理能力。

使用方法：1. 准备一套数学拼图，包括各种形状的拼图块。

2. 呈现一个初始图形，并设定一个目标图形。

3. 学生根据目标图形，使用拼图块进行拼接，直到达成目标。

教学效果：- 增强学生对几何形状的认识和理解。

- 培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。

- 提升学生解决问题和寻找规律的能力。

教具二：数学游戏卡片数学游戏卡片是一种结合了数学题目和游戏元素的教具。

通过游戏的形式，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的数学运算能力和思维灵活性。

教师可以设计各种有趣的数学游戏，如彩色卡片配对、数字排列等，让学生在游戏中进行数学思考和运算。

使用方法：1. 准备一套数学游戏卡片，包括各种题目或数字。

2. 设计一个游戏规则，例如卡片配对、数字排列等。

3. 学生按照规则进行游戏，同时解决数学题目或运算。

教学效果：- 激发学生的兴趣和主动参与性。

- 提高学生的数学运算能力和思维灵活性。

- 培养学生合作与竞争意识。

教具三：数学模型搭建数学模型搭建是一种将数学概念转化为实物模型的教具。

通过动手实际操作，学生可以更深入地理解数学概念和关系。

教师可以设计一些模型搭建任务，如建立平面图形的立体模型、构建图形的平移、旋转等，让学生通过实际操作来感受数学的魅力。

使用方法：1. 准备一些可以搭建的数学模型材料，如磁片、木块等。

2. 提供一个模型搭建任务和相应的数学概念。

3. 学生按照任务要求，使用模型材料进行搭建，并观察和探索数学概念和关系。

自制教具文字说明

自制教具文字说明一、教具名称腐生微生物对自然界物质循环作用示意图二、简单制作1 设计意图在讲述第五单元第四章《微生物在生物圈中的作用》时，首先讲解的就是占微生物种类最多的腐生微生物在促进生物圈中物质循环的作用。

腐生微生物能将动植物的遗体分解成简单的无机物，将无机物归还到自然环境中被绿色植物再吸收和利用。

因此腐生微生物是生态系统中的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。

自然界中每天都有大量的动植物死亡，但是地球上并没有被越积越多的动植物遗体所充塞，植物生活所需的无机养料也没有枯竭。

原因是自然界中大量的腐生细菌和腐生真菌，能够促使动植物遗体逐渐腐烂分解。

动植物遗体分解成的二氧化碳、水和无机盐，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供了原料。

微生物平常不被学生所观察，所以在自然界中的作用也很难发现和理解，而这方面的知识主要来自书本上的讲解，所以依据书上的图解，我制作了这副示意图，图中的各部分之间的连线是可以粘贴的，这样可以多次找学生上来对图中无机环境、植物、动物、微生物之间的关系反复粘贴填图，已达到巩固的目的。

示意图被填好就是一副完整的物质循环示意图，这样学生就可以清楚明了的理解微生物在此循环中重要位置。

2设计步骤首先制定样图，根据书上过于微生物特别是腐生微生物参与生物圈物质循环的，并在其中所起的作用设计样图，也可参照书上原有的样图在进行改进。

其次收集贴图，根据样图收集所需要的贴图，可以从网上下载然后打印出来进行粘贴，也可以自己手绘，或者两者结合起来。

再次合理粘贴，将所搜集的图片按照样图粘贴在白报纸上并用彩笔合理地晕染贴图周围是整张图看上去更加统一，和谐。

等到颜色晾干后就可以在原定的需要粘贴箭头的地方贴上宽胶带就可以了。

最后制作箭头，箭头是用来让学生链接每个图画之间关系的，而且要让学生反复使用，所以制作箭头最好用比较硬的纸板来做。

箭头的背面先用宽胶带贴得比较光滑，然后贴上双面胶。

如果双面胶用旧了可以更换。

自制教具制作及使用说明书

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;.. 自制教具制作及使用说明书
姓名：廖青工作单位：龙师附小
使用学科：语文作品名称：人物描写苹果树教具特点及用途：操作简单，成本低廉，演示效果明显，构造简单易实现，可多次使用
制作材料：卡纸若干、白纸一张、剪刀、直尺
制作方法：把绿色的卡纸剪成树叶的形状，红色的卡纸剪成苹果的形状，白纸上画成树的样子，把剪好的卡纸贴到白纸上，就成了一棵树的样子，然后写上需要的字
使用方法：把人物描写树贴到墙上，一目了然，复习了五年级下册第七组课文《人物描写》一组的课文，学生看到此教具，能清楚的回忆起本组课文中每篇课文主人公的性格特点，帮组学生再次记忆。

中小学自制教具的制作与使用说明1

中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
ห้องสมุดไป่ตู้教具名称
液压机、千斤顶模型
教具制作人情况
姓名
于剑锋
性别
男
学历
使用
学科
物理
专业
物理教育
教具特点及用途
1液压机工作原理：两个活塞，与同一容器的液体接触。施加于小活塞的压强被液体传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力。
2、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
3测量注射器标示容量刻度的长度，根据标示容量求出两活塞的面积。
4、根据两活塞受到的力和两活塞的面积求出两活塞受到的压强。
5、比较两活塞受到的压强，验证帕斯卡原理。
制作材料
两个注射器、铁茶叶盒、胶皮细管、水、塑料泡沫、白乳胶。
制作方法
取两个大小不同的注射器（50ml和5ml），把它们放入四方形铁茶叶盒顶上所开的两个圆孔中。然后，把注射器上部分分别用白乳胶固定上硬铁盒板。在大注射器针管上套上细乳胶管并吸入半管带颜色的水，小注射器针管也吸入半管带颜色的水，胶管的另一端套在小注射器管上（不要留气体）。底部打一小孔，便于向注射器中注水。这个装置就成为液压机模型。
使用方法
1、推拉大小注射器的活塞，既明显感到小活塞上施加一个较小的压力，大活塞上既产生一个较大的力。验证液压机、千斤顶原理亦很明显。
2、把仪器水平放置，用两支测力计分别挂在注射器的两个活塞上（可在活塞柄上栓一小绳）。把挂在大活塞的测力计的另一端固定好。保持水平。水平拉另一支测力计。观察两支测力计的值，即是两活塞受到的力。

数学教具制作说明书

数学教具制作说明书一、介绍数学教具是帮助学生更好地理解数学概念和解决问题的工具。

制作数学教具可以提高学生的动手能力和思维能力，激发他们对数学的兴趣。

本文将介绍数学教具的制作过程，让您能够轻松制作出精美实用的教具。

二、准备材料1. 木板或卡纸：用于制作教具的主体部分，可以根据需要选择材料的厚度和尺寸。

2. 手工刀和剪刀：用于剪切和修整材料。

3. 尺子和铅笔：用于测量和标记材料。

4. 胶水或胶带：用于固定材料的连接部分。

5. 彩色纸和颜料：用于装饰教具，增加视觉效果。

三、制作过程1. 设计教具结构：根据教具的功能和要求设计教具的结构，可以在纸上绘制草图进行初步规划，确定所需材料的尺寸和形状。

2. 制作教具主体：根据设计好的结构，使用手工刀和剪刀将木板或卡纸剪切成适当大小的形状。

如果需要多个部件，可以分别剪切并标记好。

3. 连接部件：使用胶水或胶带将教具的各个部件连接起来，确保连接牢固。

可以根据需要使用夹子或其他工具辅助固定，以防止材料移动。

4. 细节处理：修整教具的边缘和连接处，使其更加平滑。

同时，可以使用砂纸等工具对木板进行打磨，增加触感和质感。

5. 装饰教具：使用彩色纸和颜料对教具进行装饰，增添视觉效果。

可以根据教具的不同功能进行创意设计，例如在教具上绘制几何图形或填充数学符号等。

6. 检查和测试：完成教具制作后，仔细检查是否有松动或错误的部分。

测试教具的功能和效果，确保其能够满足教学需求。

四、注意事项1. 安全第一：在制作过程中要注意使用工具时的安全，避免伤害自己或他人。

使用锋利的刀具时要小心操作，防止误伤。

2. 创意设计：可以根据教具的功能和使用场景进行创意设计，使教具更具吸引力和实用性。

不仅要追求美观，还要注重功能的完善。

3. 耐用性：选择耐用的材料制作教具，尽量避免容易损坏或变形的材料。

同时，在连接部分加固时要确保牢固可靠，以提高教具的使用寿命。

五、总结通过制作数学教具，可以帮助学生更好地理解数学知识，培养学生的动手能力和思维能力。

数学教具制作说明

数学教具制作说明第一篇：数学教具制作说明小学数学教具制作说明教具名称：方位演示仪制作人：程丽、欧娟、李玉萍制作材料：硬纸板、胶带、不干胶广告纸、彩笔、剪刀、小钉。

使用方法：转动中间的指针用途：此教具专为“人教版小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》”而制作。

制作方法：1、找个大点的纸盒，用剪子剪取一面，修齐，整平。

2、将不干胶广告纸贴于正面，要贴平。

3、用尺子分别画出大小两个“十字”，表示“东、南、西、北”四个方向，并涂上颜色。

4、以大“十字”的中心为圆心，画出一个大圆，并涂上颜色；再以10度为一个刻度，画一圈；分别把30度，60度，用较粗的线条突显。

5、用黑色的笔，在小“十字”上的四个方向，分别写出“东、南、西、北”四个字。

6、再用黑色的笔，画出一个30度的角，并标明角的大小，表示“东偏北30度”。

7、在中心点上用钉子固定一个指针，让指针能旋转到不同的角度。

制作原因：“位置与方向”要求学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，能够确定：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这八个方向，教学本单元例1时学生除了要判断方向，还要确定角度，而角度的判断是学生的学习难点。

这个教具的作用即为：学习例1时，先让学生观看：方位演示仪。

学生根据仪器出示的情况讨论一下，图示表示的是什么方向。

学生能够得到：东偏北30度或北偏东60度。

讨论得到两种不同结果时，能让学生明白参照物不同，结果不同。

教师通过教具演示，让学生明确：1、东偏北30度，即为指针从东向北移动30度。

2、北偏东60度，即为指针从北向东移动60度。

3、通过教师演示，学生明白，出发点不同，说法不同，角度也不同，但表示的角度是一样的。

4、明确具体用哪一个时，告诉学生，在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近的（夹角较小）的方位。

5、练习：（1）教师转动指针，让学生说出指针指的方向，并确定哪种说法更好地一些。

小学科学教师自制教具说明书

小学科学教师自制教具说明书一、教具名称:“昼夜交替现象”的模拟实验二、教材实验分析教科版《科学》(五下)《昼夜交替现象》一课，本课安排了让学生在借助手电筒光照射到乒乓球上，会在球上形成亮面和暗面，来模拟昼夜交替现象。

希望通过模拟实验提出有根据的多种可能的解释，并对这些解释进行分析。

但是这个实验也存在较大的缺陷:一是教材中选用手电筒来模拟太阳主要是让学生认识到实验材料与模拟对象的相似性，但手电筒的光也只是局限在一定范围之内，并非向四周传播。

二是在学生自由交流发表有关昼夜交替现象的假说时有学生提出“地球自转并绕这太阳转”的假说，这时候让学生拿乒乓球去模拟地球一直自转操做起来比较困难，如果像书本中那样让乒乓球自由转动起来很难做到绕着太阳转，且转得太快不利于学生观察。

在教学实践的过程中，我发现，用以下方法进行实验效果较好。

三、材料与制作1(材料与工具电线、纸板盒(面大)、小灯泡(带灯座)、开关、电池、乒乓球、小竹签(一头粗一头细)2(制作过程?组装电路，将小灯泡露出纸板盒，开关装于侧面，其他元件放于纸板盒内。

?在乒乓球上钻一小孔，将竹签细的一头插入乒乓球直至固定。

3(装置图四、教具使用说明进行实验时，先将开关闭合，小灯泡亮，模拟“太阳”。

一些老师在教学中使用蜡烛来模拟太阳，存在一定的安全隐患且学生实验时由于过分小心翼翼却忽视了观察。

通过转动竹签带动乒乓球自转。

此处之所以选用乒乓球而不用地球仪原因有:?乒乓球的反光能力比较强，就算“阳光”比较弱也能观察到比较明显的现象，也能清晰地观察到明暗交界线，而地球仪却很难。

?教师用书中还提到使用“地球仪”，“地球仪”是科学家对地球的运动有了一定的认识以后才发明的，在《北极星“不动”的秘密》一课中才对地球仪进行简单观察。

这里过早的使用不利于后面的研究。

有人会问“为什么不用工具箱中的白色小球,”，原因是:工具箱中的白色小球时，观察到的明暗现象并不明显。

五、效果分析用这样的装置取代原有的实验方法，提高了模拟实验的科学性和有效性，很好的控制了实验过程中的干扰因素，如:阳光是像四面八方照射的，避免了用手电筒时的局限。

中小学自制教具的制作与使用说明1

中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
说明：1.请用标准A4纸誊写。

要求文字简洁、字迹清楚，使用国际单位制；2.“制作方法”和“使用方法”一定要尽可能详尽叙述，并用图示加以说明；3.文中请按图1、图2、……顺序依次标出图位，图可附文后。

附图请用黑墨白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。

4. “使用学科”按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（ YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TY）等)。

小猴子下山
有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

这个故事告诉我们，做事要认真，要有始有终。

中小学自制教具的制作与使用说明书

中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具名称井底之蛙
教具制作人情况姓名廖新性别男考号701
使用
学科
XYW 专业体育教育
教具装置图
教具特点及用途特点：制作简易且能丰富整个教学过程
用途：教学过程中，展示出井底之蛙，并让学生透过井口看事物，体会井底之蛙的见识短浅。

制作材料一张绿色KT板、一张红色皱纹纸、白色吹塑纸、卷筒纸卷心、绿色卡纸
制作方法1、用卷筒纸卷心做成井口，用彩纸作为井口的墙纸，用透明胶粘贴在绿色KT板上。

2、绿色彩纸剪成草堆，用双面胶粘贴在绿色KT板上面。

3、用红色皱纹纸折叠成六朵小花，分别粘贴在草堆上。

4、用白色吹塑纸减两朵云，将剩余卡纸剪成条状，把云朵支撑起来，并将另一端贴在绿色KT板上。

5、用红色彩纸减太阳，将剩余卡纸剪成条状，把太阳支撑起来，并将另一端贴在绿色KT板上。

6、将井底的一块圆形绿色KT板剪成活动状，将折叠好的青蛙粘贴在井底，再将圆形底板放回原处。

7、将画好的小鸟减好之后粘贴在井口。

使用方法。

自制教具说明

自制教具说明第一篇：自制教具说明教具名称：测量仪制作单位：xx小学制作人： xxx 制作材料：三合板木条设计意图: 该测量仪用于小学数学中画各种几何图形，如：直线、角、平面图形。

还能测量线段长度、角的大小。

还可用于自然课中测量太阳高度等。

使用说明：1、用于测量线段长度时，具有三角尺的功能。

2、测量角的度数时，角的一条边和0度刻度线重合，木条和角的另一条边重合，可以准确地测出角的度数。

3、画平面图形时让木棒和任意度线重合，可画出任意和此度数互补的角。

4、另外加上一个吊锤，一个底盘就能测量太阳高度了。

第二篇：自制教具说明[模版]简单制作1.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的正方形2.用笔在从左面开始数第三个正方形的下面画一个同样大小的正方形3.用笔继续在这个正方形的上面也画出一个同样大小的正方形。

4.用剪刀沿着笔印剪下来。

5.然后按每个正方形的印痕折叠出来6.最后用胶带把每个正方形边缘粘合在一起，正方体就完成了7.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的长方形8.用笔在从左面开始数第三个长方形的上下两面分别画一个以长方形宽为边长的正方形。

9.用剪刀沿着笔印剪下来。

10.然后按每个正方形的印痕折叠出来11.最后用胶带把每个长方形和正方形边缘粘合在一起，长方体就完成了12.用以上制作方法制作四个正方体和一个长方体。

13.最后以四个正方体两两分组作两个桥墩，一个长方体作为桥面粘合成一个小桥。

14.用以上制作方法制作三个正方体和两个长方体，最后将三个正方体每个单独作为桥墩，两个长方体纵向粘合在一起作为桥面与桥墩构成一个小桥。

三教具特点具有很强的灵活性和针对性。

构思巧妙，演示的现象特别明显新鲜和奇特。

对学生产生极大的兴趣和吸引力。

还可以提高课堂教学效率。

四运用对象七年级学生第三篇：自制玩教具玩法说明小二班自制玩教具名称：有趣的多变娃娃主要材料：五块泡沫板、不织布、彩色鞋带制作人：党敏、李淑、鲁甜甜、苏亚丽玩法：四面泡沫板上有四个不同的人物头像，分别为两个小男孩儿两个小女孩儿。

中小学自制教具的制作与使用说明书

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自制教具的制作与说明
一、教具名称：直径弦所对的圆周角是90度
二、制作人单位、姓名、邮编：
三、教具装置图
四、特点及用途：
1.特点：
2.用途：说明圆的直径所对圆周角是90度
五、制作材料：塑料KT板，大头针，线
六、制作方法：先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。

七、使用方法：在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。

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大学物理教师自制教具说明书

大学物理教师自制教具说明书1.简介本说明书旨在介绍大学物理教师如何制作并使用自制教具，以提高教学效果和学生的研究兴趣。

2.自制教具的优势自制教具可以根据具体教学需求进行定制，满足不同教学内容和教学目标的需要。

制作自制教具能够激发教师的创造力和想象力，提高教学的趣味性和生动性。

自制教具通常成本较低，可以节约教学资源，并为学生提供更多实践机会。

3.制作自制教具的步骤以下是制作自制教具的一般步骤：步骤一：确定教学目标在制作自制教具之前，教师需要明确教学目标，并根据目标来选择合适的教具类型和材料。

步骤二：设计教具根据教学目标和内容，设计一个简单而有效的教具。

教具的设计应该符合教学要求，并能够激发学生的兴趣。

步骤三：收集材料根据设计要求，收集制作所需的材料。

教师可以考虑使用废品材料，如纸板、瓶盖等，以减少成本。

步骤四：制作教具按照设计要求，使用收集到的材料制作教具。

制作过程中要注意安全，并确保教具的质量和耐用性。

步骤五：测试和调整制作完成后，教师应测试教具的效果，并根据测试结果进行必要的调整和改进。

步骤六：使用教具制作完成并经过测试后，教师可以将教具应用于实际教学中。

在使用过程中，教师应注意教具的正确使用方法和安全事项。

4.注意事项在制作和使用自制教具时，教师需要注意以下事项：材料选择要符合安全和环保要求，避免使用对学生造成伤害或对环境造成污染的材料。

制作教具时要保证质量和耐用性，避免过于脆弱或容易破损的教具。

在教学过程中，要正确使用教具，并注意学生的安全和防范可能的事故发生。

5.结束语自制教具是提高大学物理教学效果的重要手段之一。

通过创造和自主制作教具，教师可以提高教学的趣味性和互动性，激发学生的研究兴趣和动手能力。

希望本说明书能够对大学物理教师制作和使用自制教具提供一些参考和帮助。

自制教具说明书

自制教具说明书2012.10单位东阿县大李联合校教师李存锋一、教具名称：“菠萝”手工笔筒模型二、教材分析：人教版美术（三年级上册）《变废为宝》一课，课本中利用八幅范例作品来启发学生，联系周边可以搜集到的各种废旧物品、材料，通过自己的创意设计，把它们变成可以利用的手工艺品和装饰品等，课本范例作品有限，我做这个模型，来进一步的激发学生的动手制作欲望，达到引导、开拓学生眼界和示范演示的教学初衷。

三、材料与制作：1．材料：废旧书本（约50多张，同等大小的，纸张与课本纸厚度相当，不要太薄）、卡片纸或较厚的纸一张。

2.工具：小刀，圆规，剪刀，胶水或胶棒。

2．制作过程：（1）把书本拆开，每张以长的中线为折叠线，反复折叠三次，把一张纸叠成厚厚的八份小的长方形。

如下图：1、2、3，均为沿着双箭头长方形长的中线进行折叠。

（2）用小刀将这八份小长方形纸裁剪开。

（3）把每一个裁剪开的小长方形按照下面步骤进行折叠，做出有两个小插孔的三角形。

（4）用同类方法大量折叠三角形，然后将两个折好的三角形并在一起, 将另一个三角形插在中间。

（5）不断插接到50个三角形左右，连接成环形作为底座。

在底座的外延，再不断添加三角形，将第三个三角形插在两个并排的三角形的中间位置。

插到四五层左右，即可翻转向上插接，到一定高度即完成。

（6）用圆规估测出笔筒底座的半径，在选好的卡片纸或硬纸上画圆裁剪下来用胶水或胶棒粘贴在笔筒底座上，笔筒制作完成。

3．完成图。

四、教具使用说明：1、将菠萝手工笔筒模型进行展示，进一步激发学生手工制作的兴趣和积极性，开拓学生的视野。

2、通过展示让学生了解三角形叠纸插接的方法和规律。

五、效果分析菠萝笔筒模型样式新颖，构思巧妙，极大地调动了学生的课堂积极性和动手操作欲望。

笔筒模型可以弥补课堂屏显图片进行教学的不足，通过循环展示让学生近距离和多角度的了解菠萝笔筒的结构和表现原理，更直观，生动。

菠萝笔筒取材非常容易，实用性强，有很高的利用价值和长期保存性。

自制教具说明书

自制教具说明书我这次所作的教具名称为“记忆旋转盘”。

这是针对初一年级的语文古诗而做的教具，为的是更好的辅助教学，提高学生的学习兴趣，更好的掌握所学的古诗。

记忆旋转盘的制作过程如下：一，将一张硬纸板裁剪成圆形，并划分成十二个部分。

每个部分上写一首古诗。

鉴于初一上册古诗共十二首故划分十二块。

二，在圆形硬纸板的中央穿一个圆形小孔，并穿一根细铁丝。

三，另取一个硬纸板，剪成第一张那样的大小，不同的是按刚辞上张硬纸板划分的十二部分中的一个部分掏空，并将一边和硬纸板固定起来，以便可以翻看，再在其他地方用彩笔写下鼓励性的语言。

同时也在中间穿一个和上张硬纸板相同的小孔。

四，用铁丝将两张硬纸板穿在一起，并在上下两处留下一定的长度。

五，再找一张硬纸板画一个指针的形状并且剪下来，并用胶水粘到两张硬纸板上部的铁丝上，同时为了美观可把指针图成醒目的颜色。

六，在硬纸板上剪一个五角星的图案，着色，并在一侧写下“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”、“纪念奖”、“谢谢参与”几个字，分别写在五角星的五个角上。

将两张硬纸板下侧的铁丝弯折回来，并粘上五角星的硬纸板，（注意，写奖品的一面朝下）。

教具使用过程：找五位同学分别转动圆形硬纸板，转到哪首古诗就背诵相对应的古诗，如果背诵准确则获得相对应的奖品奖励，如果不能则淘汰掉进行下一轮，依次类推，得出最后的冠军。

教具特点：该教具配合游戏一块进行，能更好的调动学生的兴趣，实现对教学的辅助。

同时，较为全面的巩固复习了所学的古诗，另外就是携带方便制作简单，可以大量的制作，方便学生课下自己运用。

除此之外，“记忆旋转盘”还可可以重复使用，可以随时调换要巩固的内容进行其他内容的游戏。

最重要的是，这个教具体现了合作和竞争的意识，符合现在教学的思想要求。

自制教具说明

腰鼓制作说明
一、教具名称：
腰鼓
二、简单制作
1、主要材料：两个一次性口杯、两根橡皮筋、一段松紧带、一块彩纸、一卷窄胶带、一把剪刀。

2、制作过程
（1）把两个一次性口杯底对底，并用胶带固定。

（2）用彩纸裁出两个近似圆形的鼓面。

（3）用橡皮筋分别将两个鼓面固定在口杯杯口处。

（4）将准备好的松紧带卡在皮筋下面固定。

三、教具特点
（1）利用直观的实物辅助课堂教学，体现了学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。

生动形象的实物符合七年级学生的思维特点，鲜艳的颜色和简单的制作有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。

（2）告诉同学们腰鼓的制作很简单，安塞腰鼓成为陕北特色，并不在于腰鼓本身，而在于舞腰鼓的人身上的精神和气势。

（3）教师简单的手工制作，有利于激发同学们进行手工创作的热情，培养学生的想象力和动手操作能力。

四、运用对象
使用人教版七年级语文教材的学生。

第十六期大名魏县南乐分队边马中学语文王翠萍。

自制教具使用说明书

务川民族寄宿制中学自制教具使用说明书化学教研组目录一、细颈试管 (3)二、分子运动演示实验 (5)三、收缩式枕木 (6)四、钟式氢气发生器 (7)五、钟式乙炔发生器 (9)六、蔗糖与浓硫酸反应封闭式实验装置 (11)七、氯气的漂白性探究实验装置 (13)八、钠与水反应所得产物气体的检验装置 (16)九、铜和浓硫酸反应装置改进 (18)十、收缩式酒精灯 (20)一细颈试管一、教具名称：细颈试管二、制作人：申克修三、制作时间：2012年9月16日三、用途：做分子之间有间隙的实验四、优点：制作简单、操作方便。

实验现象直观明显。

五、制作方法：用常见的试管（25*200）放在酒精喷灯火焰上均匀受热，待快熔化时，用两手握住两头（即试管口，试管底）均匀用力拉，待中间变为如图1所示即可。

注意：中间段要均匀，要比试管口径小。

口颈与颈颈比为3：1（如图1）.六、使用方法：先在试管里加适量水（加适量品红）使水呈红色，其量为下部容积的一半，再在上部加酒精到细颈口上端，塞上橡皮塞，反复颠倒数次，观察。

二分子运动演示实验一、名称：分子运动演示实验二、制作人：冉康三、制作时间：2012年9月21日三、用途：做分子运动实验四、制作方法：在铜丝上系上小棉花团，再把系上棉花团的铜丝插入木方中即可（如图2）。

五、使用方法：把装置放到实验桌上，并在棉花上滴上酚酞试液，移近浓氨水旁边的烧杯中，再在上面罩一个大烧杯，过一会观察六、优点：操作简单，现象直观，明显。

三收缩式枕木一、教具名称：收缩式枕木二、制作人：李先玺三、制作时间：2012年10月27日四、用途：垫酒精灯的高度。

五、制作方法：取一块木板，把它削成上图所示的底座，然后用一带有螺丝的直径稍大的铁圆形筒套在底座上，最后把一个木质的托盘固定在铁圆形筒上方即可（如图3）。

六、使用方法：松开螺丝，根据需要调整高度再固定螺丝。

七、优点：使用方便，实用性高。

四钟式氢气发生器一、教具名称：钟式氢气发生器二、制作人：谢清清三、制作时间：2012年11月8日四、用途：氢气的制备装置五、制作方法取一只空矿泉水瓶，用烧红的细铁丝在底部烫一些小孔，然后按图4a中虚线所示将其剪成三截，中部弃去，下部倒转，并在70～80℃热水作用下使之牢固地嵌入上部钟罩内，如图4b所示。