高中生物必修三第3章习题

高中生物必修3：植物的激素调节
1．下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。

图乙愈伤组织分化出根说明培养基中（）
A．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值高时
B．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值低时
C．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值适中时D．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值可任意设定2．下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右图①②③在图示情况下,其生长状况依次是( )
A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲
B.向右弯曲向右弯曲向左弯曲
C.向左弯曲直立生长向右弯曲
D.向右弯曲直立生长向左弯曲
3．下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不．正确的是
A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽
B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同
C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值
D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同4．关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是A. 高浓度2,4-D除麦田杂草B. 使用乙烯利促进果实成熟
C. 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加
D. 高浓度的生长素培育无子果实
5．下列现象中，能体现生长素生理作用具有两重性的（）
A.植物的向光性
B.茎的背地性
C.顶芽优先生长
D.根的向地性6．用燕麦胚芽鞘进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)
A．①②⑤B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②⑤
7．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）
①可利用适宜浓度的赤霉素促进植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织分化
③2,4-D浓度越高，越能使插枝生根④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．下图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，由此看出对种子萌发起抑制作用的激素是
A．赤霉素B．脱落酸
C．细胞分裂素D．乙烯
9．下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。

图中将弯曲生长的是
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁10．下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断下列说法不正确的是（）
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性
D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
11．下列对有关实验的变量的叙述，正确的是（）A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
B．在模拟探究细胞大小与物质运输关系实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量
C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验
中，插条生根数是因变量
D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量12．取某植物的茎，切成等长的茎段若干，平均分为四组。

分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA)进行处理，处理方式和茎段的生长结果如右图所示。

下列叙述正确的是
A．a组为对照，茎段内不含有IAA和GA．
B．相同浓度的IAA和GA对茎伸长影响相同
C．IAA能促进根和茎的伸长，GA仅能促进茎的伸长D．IAA和GA两种激素促进茎段的伸长具有协同作用13．关于下列图示的叙述，错误的是
A．若茎背光侧生长素为甲图D点浓度，则C点浓度不可能为茎向光侧生长素浓度
B．若乙图表示某细菌的生长曲线，则用连续培养法可延长CD段
C．丙图中刺激b点和c点，电流计指针偏转的次数是相同的
D．丁图中b、d过程中染色体数加倍都是因为着丝点的分裂
14．下列有关植物体生命活动调节的叙述，正确的是A．生长素的跨膜运输方式为主动运输
B．植物的生长发育只受激素调节
C．乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨D．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素促进细胞伸长
15．农业生产中2，4—D可用于麦田除草，下图表示2，4—D浓度对小麦和杂草生长的影响，相关叙述中不正确的是A．甲表示杂草，乙表示小麦
B．该除草剂的作用原理和顶端优势的原理不同
C．不同浓度的2，4—D对杂草生长的促进作用可能相同
D．相同浓度的2，4—D对小麦和杂草生长的促进作用可能相同
16．如下图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，下列对茎的b侧的生长素浓度所对应的作用效率的描述中，较为准确的是
A.在OD范围内
B.在CA范围内
C.在BD范围内
D.在BA范围
17．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆茎切段等离体器官的作用如下图所示。

下列有关叙述不正确的是
A．本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果
B．IAA和GA 同时存在时，具有明显增效作用
C．本实验自变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况等
D．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显
18．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是
2,4-D浓度
促
进
抑
制
甲乙
①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
②将尖端下部用锡箔遮住
③在尖端横向插入琼脂片
④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上
⑤将尖端切去
⑥在尖端一侧插入云母片
⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块
⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A．②⑤⑦⑧ B．②③
⑤⑥
C．②④⑥⑦ D．②③⑥⑦
19．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。

请分析图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组( )
A．a＜b、c＝d、e＝f B．a＜b、c＝d、e＜f C．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f 20．如图是用来表示酶的活性、生长素作用效应、种群增长速率、光合作用效率的数学模型。

a、b是曲线中的两个对称点，以下有关说法正确的是( )
21．生长素的作用表现为：既能促进生长，也能抑制生长。

促进果实成熟的激素是。

22．植物生命活动调节的基本形式是激素调节。

下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：(1)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。

目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是______________。

(2)比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进___________而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。

(3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。

某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。

请你设计一个实验验证这句话。

①实验步骤：
第一步：______________。

第二步：______________。

第三步：______________。

②实验结果预测及结论：_______________。

23．（12分）如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题：
实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理。

实验二：在左侧光照射下，将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理。

(1)两天后，胚芽鞘D向生长; 胚芽鞘E生长情况是。

(2)琼脂块X、Y及琼脂块A、B中生长素浓度大小关系为。

(3)在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：
组别清水浓度a浓度b浓度
c浓度d浓度e
平均株
高（cm）
162038514224
①该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？，理由是。

②请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：
A. 在浓度之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；
B. 取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，为7组，编号为1、2、3、4、
5、6、7；
C.用且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗；
D. 在的条件下培养一段时间，。

24．某同学做了“不同浓度生长素对种子萌发影响情况”的课题研究。

方案如下：
（1）实验器材用品：萝卜种子若干粒、吲哚乙酸浓溶液、蒸馏水、试管、培养皿、滤纸等
（2）实验思路：通过测定不同浓度生长素条件下的种子萌发率来反映不同浓度生长素（IAA）对种子萌发的影响情况。

（3）实验步骤：
①配制浓度分别为1000 mg/L 100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、
0.1 mg/L、10 ug/L、1 ug/L、0.1 ug/L 的IAA溶液。

②取8支试管，分别加入不同浓度的IAA溶液，各放入5粒状况相同的种子。

③24小时后取出种子，取8个培养皿，每个培养皿底部都事先垫上干燥的滤纸，将从试管中取出的种子分别放入培养皿，放在温度适宜的暗处培养。

④一周后进行观察、测量、统计。

请你找出该实验的五个不妥之处：
A______________________________________________ B______________________________________________ C______________________________________________ D______________________________________________ E______________________________________________ 25．据图回答问题：
（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量：。

（2）请设计实验证明以上的推论原理：生长素有的生理作用。

方法：
①取4个长短、粗细和大小相同的胚芽鞘，编号a、b、
c、d
②结果：。

（3）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A B
26．如图表示植物生长素的不同浓度对植物生长的促进作用，请据图回答下列问题：
（1）曲线上C点表示；
（2）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围是。

（3）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是。

参考答案
1．B
【解析】细胞分裂素用量比生长素的用量的比值低时，有利于生根，细胞分裂素用量比生长素的用量的比值高，用于发芽，细胞分裂素用量比生长素的用量的比值适中时，只分裂不分化所以B选项正确。

2．B
【解析】胚芽鞘在单侧光照射下,生长素的分布在背光侧多一些,但单侧光不会影响生长素的垂直运输。

这样经过处理的胚芽鞘尖端上方的琼脂块A中的生长素含量多于B。

将这些琼脂块按右图放置时,便会出现B项结果。

3．D
【解析】本题考查的是探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度。

促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度不同，因为不同的生长素类似物其促进生根的最适浓度不同。

故本题选D。

4． D
【解析】略
5．D
【解析】略
6．D
【解析】
试题分析：图中a、b两琼脂块上的生长素由于在匀速的转动下含量相等，所以①号燕麦胚芽鞘直立生长；含有生长素琼的脂块上放在燕麦胚芽鞘的左侧，②号麦胚芽鞘会引起弯曲生长；③号燕麦胚芽鞘尖端有锡箔包裹，即使是单侧光照射，生长素也只是均匀分布，所以③号燕麦胚芽鞘也是直立生长；④号燕麦胚芽鞘尖端有云母片直插，阻碍了生长素的横向运输，所以④号燕麦胚芽鞘也是直立生长；⑤号燕麦胚芽鞘尖端有云母片横插，而且是插一半，造成生长素的分布不均，所以⑤号麦胚芽鞘会引起弯曲生长；⑥号燕麦胚芽鞘尖端有明胶横向全插，但是明胶不阻挡生长素的运输，所以⑥号燕麦胚芽鞘直立生长。

因此D项正确。

考点：本题考查生长素的调节作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．A
【解析】
8．B
【解析】
试题分析：从曲线可看出，种子解除休眠后，脱落酸含量下降，而细胞分裂素和赤霉素含量上升，对种子萌发起抑制作用的应是脱落酸。

B选项正确。

考点：考查植物激素间的相互作用。

意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9．B 【解析】
试题分析：胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均匀，胚芽鞘的感光部位在尖端，单侧光使背光侧生长素浓度增高。

A直立生长，B向右弯曲生长，C向右弯曲生长，D直立生长，选B
考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

10．B
【解析】由图可知,激素①②均能促进细胞伸长,则二者是生长素和赤霉素,由激素②的浓度不同作用效果相反可知,激素②是生长素,激素①是赤霉素,当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了细胞的伸长,因此激素③是乙烯;激素①②促进细胞伸长具有协同作用,激素③抑制细胞伸长与激素①②促进细胞伸长是拮抗作用。

在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用。

11．C
【解析】
试题分析：探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，故A错误；在模拟探究细胞大小与物质运输关系实验中，琼脂块的大小是自变量，故B错误；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量，故C正确；探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是因变量，故D错误。

考点：本题主要考查教材中的实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

12．D
【解析】
试题分析：由图可知，a为对照组，茎段内含有内源性的IAA和GA，故A错误。

题干没有提到是否用的是相同浓度的IAA和GA处理，如果是相同浓度IAA对茎伸长作用大于GA，故B错误。

题干只提到对茎段的伸长，故C错误。

在保温一段时间后，含有IAA＋GA的培养基中茎段平均伸长长度最长，故D正确。

考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。

13．C
【解析】考查识图能力。

茎背光侧生长素浓度高于向光侧，由于茎对生长素不敏感，所以背光侧比向光侧生长快，而图中C点对应的生长速度高于D点，则C点浓度不可能为茎向光侧生长素浓度，A正确。

细菌的生长曲线包括调整期、对数期、稳定期和衰亡期。

用连续培养的方法可保持微生物较长时间的高速生长，B正确。

图丙中电流表连接在突触两端，根据兴奋在突触处的传导
是单向的，即只能由A→B不能由B→A，所以刺激b点时偏转两次，刺激c点时只能偏转一次，C错误。

丁图中b过程是减数第二次分裂后期，d是有丝分裂后期，染色体数加倍都是因为着丝点的分裂，D正确。

14．A
【解析】
试题分析：生长素的运输是从形态学的上端到形态学下端，方式为主动运输，A正确；植物体的生长发育受环境和激素的影响，B错误；乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，C错误；赤霉素是植物体内的激素，适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，D错误。

考点：本题主要考察植物激素调节的相关知识，意在考察考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

15．B
【解析】
试题分析：2，4—D可用于麦田除草，说明杂草对2，4—D 的敏感性高于小麦，所以图中甲表示杂草，乙表示小麦，A项正确；该除草剂的作用原理和顶端优势的原理相同，都是利用生长素（类似物）的两重性原理，B项错误；2，4—D对杂草生长的促进作用有一个最适浓度，在最适浓度两侧，可以找到促进作用相同的两个不同浓度，故C 项正确；相同浓度的2，4—D对小麦和杂草生长的促进作用可能相同，例如甲、乙两曲线的交点随对应的浓度对小麦和杂草生长的促进作用相同，D项正确。

考点：本题考查2，4—D浓度对小麦和杂草生长的影响的相关知识，意在考查考生从课外材料中获取相关的生物学信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

16． C
【解析】据图知道b侧生长素浓度高于a侧，且促进作用更强。

a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，则茎的b侧的生长素浓度所对应的作用效率应该在在BD范围内，故选C
17．D
【解析】
18．D
【解析】
试题分析：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故①不弯曲、②弯曲；生长素能透过琼脂片，故③弯曲、④不弯曲；切去尖端胚芽鞘不生长，故⑤不弯曲；⑥中右侧被云母片阻断，无生长素向下运输，左侧生长进而向右弯曲；促进生长的是生长素而不是琼脂，故⑦弯曲、⑧不弯曲。

D正确。

考点：本题考查生长素作用及实验的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

19．A
【解析】
试题分析：生长素不能通过云母片运输。

Ab间云母片不影响生长素在单侧光影响下横向运输到b，故a＜b。

cd 所在尖端隔断生长素横向运输，故c＝d。

ef胚芽鞘无尖端，不感受单侧光刺激，生长素向下均匀运输，故e ＝f。

A正确。

考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

20．B
【解析】
试题分析：低温没有破坏酶的空间结构，把温度从低温升高到最适温度时，酶活性升高，高温破坏酶的空间结构使酶永久失活，酶活性不能恢复，故A错误；根对生长素敏感性高，b点生长素浓度高，抑制生长，a点生长素浓度低促进生长，因此根向近地侧弯曲生长，故B 正确；种群增长率先增大后下降说明是S型曲线，b点时种群数量要接近K值，种内斗争比a点高，故C错误；a点随时间增加光合作用速率增强，可能是受光照强度的限制，b点光合作用速率下降，可能是由于气孔关闭，二氧化碳不足导致，故D错误。

考点：本题主要考查影响酶活性的因素、光合作用的影响因素、S型曲线等，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

21．
【解析】略
22．(1)乙烯促进果实的成熟
(2)细胞伸长细胞分裂
(3)①实验步骤：
第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三株，分别标记为甲、乙、丙
第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理
第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序
②实验结果预测及结论：
甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落
【解析】
试题分析：
（1）据图表观察，除上表中的四类植物激素外，植物
体内还有乙烯属于植物激素，该激素的主要作用是促进果实成熟；
（2）生长素和赤霉素从细胞学基础来分析促进植物的生长是通过促进细胞伸长而促进植物体生长的；细胞分裂素则主要是通过促进细胞分裂，增加细胞的数量而促进植物体生长的；
（3）①实验步骤：通过实验目的，首先取材，应是大小既生长状况良好且相同的三株植物，并进行编号，然后设置实验的自变量及对照即将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理，最后观察比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序；②实验结果预测及结论是甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，并且脱落酸能促进叶柄脱落。

考点：本题考查植物激素的内容，意在考查考生对所学知识的理解，以及审题和分析图表的能力。

23．（1）向左（或A）弯曲生长；不生长（也不弯曲）（2）B＞X=Y＞A（3）①否该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用
②A、浓度b 到浓度d B、随机均分
C、等量
D、相同且适宜测量并记录芹菜株高，再计算平均值
【解析】
试题分析: 解此题首先认真读图，注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置，由于重力的影响，使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多。

图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，联系所学知识，由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多，导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多。

因此，胚芽鞘D向左弯曲生长。

胚根的最适生长素浓度低，右侧生长受抑制，左侧生长快，胚根E向右弯曲生长。

由于匀速旋转，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同，胚芽鞘G直立生长。

植物激素的作用。

（3）表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性，因为该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用。

①表中数据显示生长素浓度为c时，平均株高最高，但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度，应该在浓度b 至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；
②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分组，并且编号；
③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度，所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值。

考点: 植物激素的特点。

24．A应该对试管和培养皿进行编号使用
B应该设置一组加蒸馏水的空白对照
C加的生长素应等量
D每组放的种子太少
E培养皿应垫湿滤纸
【解析】本实验的目的是：探究不同浓度生长素对种子萌发影响情况。

实验设计应遵循对照原则和单一变量原则。

A应该对试管和培养皿进行编号使用；B应该设置一组加蒸馏水的空白对照（对照原则）；C加的生长素应等量（控制变量）；每组放的种子太少，可能会存在偶然性；E培养皿应垫湿滤纸。

25．（1） A>C=D>B
（2）促进细胞纵向伸长生长①去掉尖端
②A、B、C、D琼脂块分别放置在胚芽鞘a、b、c、d中央（或一侧）胚芽鞘的高度（或弯曲程度），为a>c=d>b （3）等于
【解析】（1）甲图中植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多A>B；乙图中由于载玻片的存在，生长素不能从向光一侧运到背光一侧，因此C=D；
A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量：A>C=D>B。

（2）为了证明生长素有促进细胞纵向伸长生长的生理作用。

①取4个长短、粗细和大小相同的胚芽鞘，编号a、b、
c、d，去掉尖端，植物既不生长也不弯曲。

接着A、B、
C、D琼脂块分别放置在胚芽鞘a、b、c、d一侧。

②结果：胚芽鞘的弯曲程度不同，为a>c=d>b。

（3）若图中甲匀速旋转，则受光均匀，A琼脂块生长素含量等于B。

26．（1）此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长；（2）C点及C点以后范围内（或大于i）。

（3）大于零小于2m。

【解析】试题分析：（1）曲线上C点与O点的生理作用相同，因此C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长。

（2）顶端优势是指顶芽的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度积累过高而出现的，顶芽优先生长，侧芽的生长受抑制的现象，若某植物顶芽的生长素浓度为g时，则侧芽生长素浓度大于i（或C点及C点以后范围内）。

（3）燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度高，生长快，已知向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，根据图示可推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是大于零小于2m。

考点：本题考查生长素的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。