创新理论课件(PPT 42张)
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章创新理论
学习目标
知识目标: ●了解创新性思维的含义、创新的原则、创新的阻力; ●理解管理创新的概念及含义、管理创新的意义; ●熟知创新性思维的表现形式、创新阻力的克服、创新的过程; ●掌握创新和维持的关系、管理创新的基本内容。 技能目标: ●能够分析特定组织的创新现状,分析组织内外创新的机会存在于何 处。 ●能够根据所学理论将组织创新的阻力减至最小。
侧向思维具体的运用方式有以下三种: ⒈侧向移入
侧向移入是指跳出本专业、本行业的范围, 摆脱习惯性思维,侧视其他方向,将注意力引向 更广阔的领域;或者将其他领域已成熟的、较好 的技术方法、原理等直接移植过来加以利用;或 者从其他领域事物的特征、属性、机理中得到启 发,导致对原来思考问题的创新设想。
⒉侧向转换 侧向转换是指不按最初设想或常规直接 解决问题,而是将问题转换成为它的侧面 的其他问题,或将解决问题的手段转为侧 面的其他手段,等等。
学习内容
第一节 管理创新概述 第二节 创新性思维 第三节 管理创新的阻力与克服 第四节 管理创新的内容与过程
第一节 管理创新概述
一、创新的概念及含义 (一)创新的概念
约瑟夫·熊彼特 :“创新”是“建立一种新的生 产函数”,是“企业家对生产要素的新组合”,是指 把一种从来没有用过的关于生产要素和生产条件的 “新组合”引入生产体系。
(二)多向思维
多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思 维。是指对某一问题或事物的思考过程中,不拘泥 于一点或一条线索,而是从仅有的信息中尽可能 向多方向扩展,而不受已经确定的方式、方法、 规则和范围等的约束,并且从这种扩散的思考中 求得常规的和非常规的多种设想的思维。
(三)侧向思维
侧向思维是在正向思维、单向思维受阻时变 换一下角度,从侧面来达到目的的一种创新思 维方法。 侧向思维的优点是在思维受阻、达不到预 先目标的情况下,及时转移思路,变换角度, 继续思维下去。侧向思维要求彻底打破“自我 本位”的思考方式。
熊彼特提出的创新概念主要包括五种情况: 引入一种新产品; 引入一种新的生产方法; 开辟一个新的市场; 获得原材料或半成品的一种新的供应来源; 实现任何一种工业的新的组织。
彼得· 德鲁克:创新是“使人力和物质资源 拥有更大的物质生产能力的活动”;“任 何改变现存物质财富创造潜力的方式都可 以称为创新,创新是创造一种资源。” 从哲学角度来看:创新是人类思维和实践 的一种特殊形式,是人类突破传统、寻求 新的发展时空的存在方式。
三、创新的原则
创新与维持相协调的原则 开拓与稳健相结合的原则 统一性和灵活性相结合的原则 风险意识与奖励措施并行的原则
第三节 管理创新的阻力与克服
一、管理创新的阻力
为了更好地适应组织所处的内外环境的变化, 管理创新是一种经常性的工作,同时也容易遭到 外界力量和组织内部成员的抵制。因此,任何创 新活动都是有代价的。创新阻力的原因是多方面 的,可以概括为来自个体和组织自身两个方面的 原因。
芮明杰:“管理创新是指创造一种新的更有效的 资源整合范式,这种范式既可以是新的有效整合 资源以达到组织目标和责任的全过程管理,也可 以是新的具体资源整合及目标制定等方面的细节 管理。” 周三多:“创新首先是一种思想及在这种思想指 导下的实践,是一种原则以及在这种原则指导下 的具体活动,是管理的一种基本职能。即分析系 统运行中的变化,进行局部或全局的调整,使系 统不断呈现新的状态。”
维持与创新对组织的生存与发展都是非常 重要的,它们是相互联系、不可或缺的。 创新是在维持基础上的发展,而维持则是 创新的逻辑延续;维持为创新提供井然有 序的秩序和环境基础,而创新则为更高层 次的维持提供依托和框架;维持使组织保 持稳定性,而创新使组织具有适应性。
第二节 创新性思维
一、创新性思维的含义
⒊侧向移出
侧向移出是指将现有的设想、已取得的发明、 已有的感兴趣的技术和本厂产品,从现有的使用 领域、使用对象中摆脱出来,将其外推到其他意 想不到的领域或对象上。这也是立足于跳出本领 域、克服线性思维的思考方式。
(四)逆向思维
所谓逆向思维法,就是人们为达到一定目标, 从相反的角度来思考问题,从中得到启发的思维 方法。
三、创新和维持的关系
维持是保证组织活动顺利进行的基本手段,也是 组织中大部分管理人员,特别是中层和基层的管 理人员要花大部分精力从事的工作。 任何组织都是存在于特定社会系统中的动态的、 开放的非平衡系统,要与外界不断发生物质、信 息和能量的交换。组织为适应组织内外变化而进 行局部和全局的调整,便是管理的创新职能 。
创新性思维的本质都在于创新,在于一般人的 意想不到,在于破除形式逻辑的限制,因而非逻 辑思维形式更能突出创新性思维的本质特征。 所谓创新性思维,是指直接引发出创新性设 想的思维形式,主要是指非逻辑思维。
二、创新性思维的表现形式 (一)理论思维
理论思维是一种基本的思维形式。理论 一般可理解为原理的体系,是系统化的理性 认识。理性思维是指使理性认识系统化的思 维形式。
(二)创新的含义
依据我国在现实生活中对创新一词的理解和 使用,创新就是创新主体产出比自己以前所具有 的东西好的东西的活动。 其中“比自己以前所具有的东西好” 有三重 含义:一是指与自己以前所具有的东西不同;二 是指比原有的东西更能给创新主体带来更多的物 质的或精神的收益;三是指有利于社会的进步。
由此可见,创新的“新” 不要求“首次” (指“首次”使用,或“首次”产生),只要 求其结果不同于前、并且好于前;创新是一个 相对于创新主体自身的概念,不强调横向的比 较;创新的主体不只是企业,个人也可以是创 新的主体。
二、管理创新的意义
⒈创新是组织生存和发展的基础
⒉创新是组织谋取竞争优势的利器 ⒊创新是组织摆脱发展危机的途径
(一)个体阻力
习惯的影响。 安全感的威胁和对未知的恐惧。 利益上的影响。 缺乏了解。 评价差异。
(二)组织的阻力
学习目标
知识目标: ●了解创新性思维的含义、创新的原则、创新的阻力; ●理解管理创新的概念及含义、管理创新的意义; ●熟知创新性思维的表现形式、创新阻力的克服、创新的过程; ●掌握创新和维持的关系、管理创新的基本内容。 技能目标: ●能够分析特定组织的创新现状,分析组织内外创新的机会存在于何 处。 ●能够根据所学理论将组织创新的阻力减至最小。
侧向思维具体的运用方式有以下三种: ⒈侧向移入
侧向移入是指跳出本专业、本行业的范围, 摆脱习惯性思维,侧视其他方向,将注意力引向 更广阔的领域;或者将其他领域已成熟的、较好 的技术方法、原理等直接移植过来加以利用;或 者从其他领域事物的特征、属性、机理中得到启 发,导致对原来思考问题的创新设想。
⒉侧向转换 侧向转换是指不按最初设想或常规直接 解决问题,而是将问题转换成为它的侧面 的其他问题,或将解决问题的手段转为侧 面的其他手段,等等。
学习内容
第一节 管理创新概述 第二节 创新性思维 第三节 管理创新的阻力与克服 第四节 管理创新的内容与过程
第一节 管理创新概述
一、创新的概念及含义 (一)创新的概念
约瑟夫·熊彼特 :“创新”是“建立一种新的生 产函数”,是“企业家对生产要素的新组合”,是指 把一种从来没有用过的关于生产要素和生产条件的 “新组合”引入生产体系。
(二)多向思维
多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思 维。是指对某一问题或事物的思考过程中,不拘泥 于一点或一条线索,而是从仅有的信息中尽可能 向多方向扩展,而不受已经确定的方式、方法、 规则和范围等的约束,并且从这种扩散的思考中 求得常规的和非常规的多种设想的思维。
(三)侧向思维
侧向思维是在正向思维、单向思维受阻时变 换一下角度,从侧面来达到目的的一种创新思 维方法。 侧向思维的优点是在思维受阻、达不到预 先目标的情况下,及时转移思路,变换角度, 继续思维下去。侧向思维要求彻底打破“自我 本位”的思考方式。
熊彼特提出的创新概念主要包括五种情况: 引入一种新产品; 引入一种新的生产方法; 开辟一个新的市场; 获得原材料或半成品的一种新的供应来源; 实现任何一种工业的新的组织。
彼得· 德鲁克:创新是“使人力和物质资源 拥有更大的物质生产能力的活动”;“任 何改变现存物质财富创造潜力的方式都可 以称为创新,创新是创造一种资源。” 从哲学角度来看:创新是人类思维和实践 的一种特殊形式,是人类突破传统、寻求 新的发展时空的存在方式。
三、创新的原则
创新与维持相协调的原则 开拓与稳健相结合的原则 统一性和灵活性相结合的原则 风险意识与奖励措施并行的原则
第三节 管理创新的阻力与克服
一、管理创新的阻力
为了更好地适应组织所处的内外环境的变化, 管理创新是一种经常性的工作,同时也容易遭到 外界力量和组织内部成员的抵制。因此,任何创 新活动都是有代价的。创新阻力的原因是多方面 的,可以概括为来自个体和组织自身两个方面的 原因。
芮明杰:“管理创新是指创造一种新的更有效的 资源整合范式,这种范式既可以是新的有效整合 资源以达到组织目标和责任的全过程管理,也可 以是新的具体资源整合及目标制定等方面的细节 管理。” 周三多:“创新首先是一种思想及在这种思想指 导下的实践,是一种原则以及在这种原则指导下 的具体活动,是管理的一种基本职能。即分析系 统运行中的变化,进行局部或全局的调整,使系 统不断呈现新的状态。”
维持与创新对组织的生存与发展都是非常 重要的,它们是相互联系、不可或缺的。 创新是在维持基础上的发展,而维持则是 创新的逻辑延续;维持为创新提供井然有 序的秩序和环境基础,而创新则为更高层 次的维持提供依托和框架;维持使组织保 持稳定性,而创新使组织具有适应性。
第二节 创新性思维
一、创新性思维的含义
⒊侧向移出
侧向移出是指将现有的设想、已取得的发明、 已有的感兴趣的技术和本厂产品,从现有的使用 领域、使用对象中摆脱出来,将其外推到其他意 想不到的领域或对象上。这也是立足于跳出本领 域、克服线性思维的思考方式。
(四)逆向思维
所谓逆向思维法,就是人们为达到一定目标, 从相反的角度来思考问题,从中得到启发的思维 方法。
三、创新和维持的关系
维持是保证组织活动顺利进行的基本手段,也是 组织中大部分管理人员,特别是中层和基层的管 理人员要花大部分精力从事的工作。 任何组织都是存在于特定社会系统中的动态的、 开放的非平衡系统,要与外界不断发生物质、信 息和能量的交换。组织为适应组织内外变化而进 行局部和全局的调整,便是管理的创新职能 。
创新性思维的本质都在于创新,在于一般人的 意想不到,在于破除形式逻辑的限制,因而非逻 辑思维形式更能突出创新性思维的本质特征。 所谓创新性思维,是指直接引发出创新性设 想的思维形式,主要是指非逻辑思维。
二、创新性思维的表现形式 (一)理论思维
理论思维是一种基本的思维形式。理论 一般可理解为原理的体系,是系统化的理性 认识。理性思维是指使理性认识系统化的思 维形式。
(二)创新的含义
依据我国在现实生活中对创新一词的理解和 使用,创新就是创新主体产出比自己以前所具有 的东西好的东西的活动。 其中“比自己以前所具有的东西好” 有三重 含义:一是指与自己以前所具有的东西不同;二 是指比原有的东西更能给创新主体带来更多的物 质的或精神的收益;三是指有利于社会的进步。
由此可见,创新的“新” 不要求“首次” (指“首次”使用,或“首次”产生),只要 求其结果不同于前、并且好于前;创新是一个 相对于创新主体自身的概念,不强调横向的比 较;创新的主体不只是企业,个人也可以是创 新的主体。
二、管理创新的意义
⒈创新是组织生存和发展的基础
⒉创新是组织谋取竞争优势的利器 ⒊创新是组织摆脱发展危机的途径
(一)个体阻力
习惯的影响。 安全感的威胁和对未知的恐惧。 利益上的影响。 缺乏了解。 评价差异。
(二)组织的阻力