诗歌《我希望》
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1.教师出示大图书，集体认读诗歌名称。幼儿说说对诗歌内容的认识。
2.自由讲述。
①诗歌中“我希望画些什么？”教师出示大字卡“希望”，请幼儿读一读，并用“希望”说一句话。
②最后，为什么还要画下和小朋友一起手拉手？பைடு நூலகம்
③如果是你，你希望画些什么？
要求用连贯地语言表述。教师用诗歌里地语言总结。
3.教师有感情地朗诵诗歌一遍，幼儿完整欣赏。
第十五周
活动领域
语言
活动名称
诗歌：《我希望》
活动目标
1.理解诗歌表达地意思，体会诗歌优美地意境。
2.愿意用绘画的方式表达自己地希望。
3.认读重点字词：希望、树叶、乐、笑。
活动准备
大图书、字卡、绘画工具。
活动过程
活动内容
活动交流
一、谈话导入
教师出示画笔和白纸：猜猜我希望在白纸上画些什么？
二、大图书理解
4.教师播放录音，幼儿看大图书，有节奏地跟读诗歌。
三、迁移表达
1.让幼儿大胆说说自己地希望，幼儿可以突破画画的局限。
2.鼓励幼儿将自己希望的内容画下来，教师指导。
3.幼儿根据自己的画，尝试用诗歌的句式仿编。
四、结束活动
活动反思：
2.自由讲述。
①诗歌中“我希望画些什么？”教师出示大字卡“希望”，请幼儿读一读，并用“希望”说一句话。
②最后，为什么还要画下和小朋友一起手拉手？பைடு நூலகம்
③如果是你，你希望画些什么？
要求用连贯地语言表述。教师用诗歌里地语言总结。
3.教师有感情地朗诵诗歌一遍，幼儿完整欣赏。
第十五周
活动领域
语言
活动名称
诗歌：《我希望》
活动目标
1.理解诗歌表达地意思，体会诗歌优美地意境。
2.愿意用绘画的方式表达自己地希望。
3.认读重点字词：希望、树叶、乐、笑。
活动准备
大图书、字卡、绘画工具。
活动过程
活动内容
活动交流
一、谈话导入
教师出示画笔和白纸：猜猜我希望在白纸上画些什么？
二、大图书理解
4.教师播放录音，幼儿看大图书，有节奏地跟读诗歌。
三、迁移表达
1.让幼儿大胆说说自己地希望，幼儿可以突破画画的局限。
2.鼓励幼儿将自己希望的内容画下来，教师指导。
3.幼儿根据自己的画，尝试用诗歌的句式仿编。
四、结束活动
活动反思：