中班科学自由落体教案
关于自由落体运动的教案
一、教案基本信息关于自由落体运动的教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。
2. 掌握自由落体运动的公式和计算方法。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。
教学内容：1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的公式和计算方法3. 自由落体运动的实验方法和操作步骤4. 自由落体运动在实际中的应用教学方法：1. 讲授法：讲解自由落体运动的定义、特点和公式。
2. 实验法：进行自由落体实验，观察和记录实验数据。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，分析问题并提出解决方案。
4. 案例分析法：分析自由落体运动在实际中的应用实例。
教学准备：1. 实验室设备：自由落体实验装置、计时器、测量工具。
2. 教学课件：自由落体运动的动画、图片、案例等。
3. 教学资料：自由落体运动的教材、论文、案例等。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过展示自由落体运动的动画和图片，引导学生思考自由落体运动的定义和特点。
Step 2：讲解自由落体运动（10分钟）教师讲解自由落体运动的定义、特点和公式，让学生理解自由落体运动的基本概念和计算方法。
Step 3：实验操作（10分钟）学生分组进行自由落体实验，观察和记录实验数据。
教师巡回指导，解答学生的问题。
Step 4：数据分析（5分钟）学生分组讨论实验结果，分析问题并提出解决方案。
教师参与讨论，给予指导和评价。
Step 5：总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自由落体运动的重要性和实际应用。
布置作业，让学生巩固所学知识。
三、教学评价1. 课堂讲授评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况，评价学生对自由落体运动的理解和掌握程度。
2. 实验操作评价：教师评价学生在实验中的操作技能、观察能力和问题解决能力。
3. 作业评价：教师对学生作业的完成情况进行评价，了解学生对自由落体运动公式的运用和计算能力的掌握。
中班科学教案：自由落体
中班科学教案：自由落体自由落体是指常规物体只在重力的作用下，初速度为零的运动，叫做自由落体运动。
小编整理了以下内容“中班科学教案：自由落体”，供大家参考！中班科学教案：自由落体教学目标1.了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2.初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、“摇摆线”等）进行记录。
3.能积极地参加科学探索活动。
教学准备物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔知识经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
教学过程一、视频导入，激发兴趣1.师：小朋友，小树叶从树上掉下来是什么样子？让我们一起来看看。
2.教师播放树叶飘落的小视频提问：小树叶掉下来是什么样子？鼓励幼儿用自己的语言简单描述小树叶掉下来的样子。
二、自由猜想，记录交流1.介绍材料，幼儿自由猜想师：今天，老师给小朋友准备了些材料，我们来看看都有什么。
2.猜想、记录师：这些东西掉下来是什么样子的呢？请小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的线条记录下来3.交流、分享师：谁愿意来分享下你的记录表。
鼓励幼儿用不同的语言描述物体掉下来的样子。
如“转着圈掉下来的”“摇摇晃晃”等三、验证记录，分享交流1.师：这些东西掉下来到底是什么样子的呢，跟你的猜想一样吗？请小朋友们自己试一试2.教师提出操作要求：①材料要从高处让它掉下来。
②仔细观察材料掉下来的样子，用不同的线条记录下来。
3.幼儿操作，教师观察鼓励幼儿用同样的材料多试几次。
注意观察物体掉下来的样子，并运用自己的方式记录。
4.分享交流①师：这些材料掉下来的样子和你们的猜想一样吗？谁愿意来分享一下？②引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象并尝试用动作表现5.梳理小结师：原来，生活中许多物体掉下来的时候都是不一样的，有的是斜的掉下来的，有的是摇摇晃晃掉下来的，还有的是绕着圈掉下来的。
请小朋友在区域活动时再试一试其它不一样的物体，看看他们掉下来的时候是什么样的。
教学延伸：在区域活动中继续观察其他物体掉下来的样子。
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第二节《自由落体》。
详细内容包括：自由落体的定义、实验观察、影响因素及简单应用。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 让幼儿理解重力对物体运动的影响，并能够应用到日常生活中。
三、教学难点与重点难点：理解自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
重点：观察自由落体实验，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（小球、尺子、计时器）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示苹果从树上落下的动画，引导幼儿观察并思考：为什么苹果会从树上掉下来？2. 自由落体概念讲解（5分钟）结合教材，讲解自由落体的定义，让幼儿了解物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察小球从不同高度落下所用的时间，引导幼儿思考：为什么小球落下的时间不一样？4. 例题讲解（5分钟）通过讲解小球自由落体实验的例题，让幼儿理解重力对物体运动的影响。
5. 随堂练习（5分钟）出示图片，让幼儿判断哪些物体是自由落体，哪些不是，并说明原因。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于自由落体的画。
六、板书设计1. 板书自由落体2. 板书内容：自由落体：物体在地球表面附近受到重力作用，向下运动的现象。
重力：影响物体运动的重要因素。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
2. 答案：如苹果从树上落下、雨滴从云层落下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案：自由落体教案设计一、教学目标1.让幼儿了解自由落体的基本概念，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解自由落体的现象，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.教学难点：引导幼儿通过实验验证自由落体现象，培养他们的实验操作能力。
三、教学准备1.实验材料：大小不同的球、沙包、积木等。
2.记录表、笔、计时器等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的球，让幼儿观察并讨论：这些球有什么不同？2.引导幼儿关注球的大小、重量和形状。
（二）探究自由落体现象1.教师提出问题：你们认为这些球同时从同一高度落下，哪个球会先落地呢？2.幼儿进行讨论，发表自己的观点。
3.教师组织幼儿进行实验，观察不同球同时落地的现象。
4.实验过程中，教师引导幼儿记录实验数据，如落地时间、球的重量等。
（三）分析实验结果1.教师与幼儿一起分析实验数据，引导幼儿发现：不同球在地球引力作用下会同时落地。
2.教师解释自由落体的概念，让幼儿理解实验结果。
（四）拓展活动1.教师出示沙包、积木等物体，让幼儿猜测它们同时落地的顺序。
2.幼儿进行实验，验证自己的猜测。
2.教师引导幼儿思考：为什么不同物体在地球引力作用下会同时落地？3.幼儿发表自己的观点，教师给予肯定和鼓励。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在家中进行自由落体实验，观察不同物体的落地现象。
2.家长与幼儿一起探讨自由落体的原理，培养幼儿的探究精神。
六、教学反思本次教学活动，幼儿通过实验观察、数据分析，理解了自由落体的概念。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与、积极思考，培养了他们的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
同时，课后延伸活动也让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的科学素养。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分幼儿对实验操作不够熟练，教师应给予更多指导。
自由落体实践活动教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的基本原理，掌握自由落体运动的规律。
2. 培养学生动手实验、观察、分析、归纳的能力。
3. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
4. 提高学生对物理学科的兴趣，激发学生继续学习物理的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：自由落体运动的基本原理，自由落体运动的规律。
2. 教学难点：自由落体运动中加速度的测量，实验误差的减小。
三、教学过程1. 导入（1）通过播放自由落体运动的相关视频，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：什么是自由落体运动？自由落体运动有什么特点？2. 自由落体运动的基本原理（1）介绍自由落体运动的定义：物体在重力作用下，从静止开始下落的运动。
（2）分析自由落体运动的规律：自由落体运动是匀加速直线运动，加速度大小为g，方向竖直向下。
3. 实验准备（1）准备实验器材：小车、滑轨、计时器、刻度尺、砝码等。
（2）实验步骤：①将小车放在滑轨上，调整滑轨倾斜角度，使小车能够自由滑下。
②用刻度尺测量小车滑下的距离。
③用计时器测量小车滑下的时间。
④记录实验数据。
4. 实验操作（1）学生分组进行实验，每组学生负责一项实验任务。
（2）学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。
（3）学生在实验过程中注意安全，防止发生意外。
5. 数据分析（1）根据实验数据，计算小车滑下的加速度。
（2）分析实验误差产生的原因，提出减小误差的方法。
6. 结论（1）通过实验，验证了自由落体运动是匀加速直线运动。
（2）通过实验，掌握了自由落体运动的规律。
7. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调自由落体运动的基本原理和规律。
（2）鼓励学生在课后继续探究物理现象，提高自己的物理素养。
四、教学评价1. 评价学生是否掌握了自由落体运动的基本原理和规律。
2. 评价学生在实验过程中的动手能力、观察分析能力和团队合作意识。
3. 评价学生对物理学科的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
自由落体运动教案设计(精品5篇)
自由落体运动教案设计（精品5篇）自由落体运动教案设计（1）1．小实验引入新课：观察硬币和纸片的下落快慢。
2．回顾历史，进一步引发学生猜想。
录像短片：比萨斜塔实验。
3．“牛顿管”实验。
4．月球上的实验。
用这个小实验激励学生猜想：物体下落快慢是不是取决于物体的质量大小？让学生观察演示实验，借助实验事实验证自己的猜想正确与否，并做出初步的结论：物体下落快慢与轻重无关。
激发学生的学习兴趣。
5．引入自由落体运动的概念。
自由落体运动教案设计（2）教学目标知识目标1、知道什么是自由落体运动.2、知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值.3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题.能力目标调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述.教学建议教材分析教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法.研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可.教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯，根据实验在同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面的事实.由知它们的加速度必相同，所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析. 教法建议可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过实验，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法.教学设计示例教学重点：认识自由落体运动是初速度为零、加速度为的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题.教学难点：自由落体运动中不同物体下落的加速度都为 .主要设计：一、自由落体运动[方案一]1、思考与讨论：(1)重的物体下落得快?还是轻的物体下落得快?(2)请举出一重的物体下落快的实例?(演示一团棉花和一块石头下落的现象)(3)请举出一轻的物体下落快的实例?(演示一小粒石子和一大张纸片下落情况)2、分析引导：(1)上述实验现象是因为有空气阻力存在使现象变得复杂，(教师指出)(2)演示：把纸片团成一个小纸团，再让它和小石子同时下落的现象.(3)提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何?(4)演示：按教材要求做“牛顿管”实验.3、分析与小结：(1)分析“牛顿管”实验的特点，引出自由落体运动的定义.(2)展示课件“自由落体运动的频闪效果”(3)分析频闪效果，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.[方案二]1、教师提出我们要研究一种见得非常多的物体运动，即物体下落的运动，问学生：重的物体下落快还是轻的物体下落的快?2、启发学生回想所见过物体的下落运动，有没有轻的物体下落快的现象?引导学生对观察到的物体下落现象总结为“有时重的物体下落快、有时轻的物体下落快”(配合演示)3、提问：怎样从理论上说明重的物体比轻的物体下落快是不对的?让学生看教材30页有关伽利略的推理，认识到从“重的物体下落快”会导出矛盾的结论.4、提问：为什么有时重的物体下落快?有时轻的物体下落快?可通过前面的演示启发学生想到：空气阻力的作用使得物体下落问题变得复杂.5、教师问：我们应该怎样研究物体的下落运动?引导学生想到研究问题应从简单到复杂，因此应首先研究没有空气阻力时物体的下落情况.指出可根据实验来研究.6、演示：“牛顿管实验”让学生得出结论：没有空气阻力，只有重力作用时，轻重不同的物体下落快慢相同.7、教师小结：物体只在重力作用下从静止下落的运动叫自由落体运动，轻重不同的物体自由下落快慢相同.8、展示课件“自由落体运动的频闪效果”，总结特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.二、自由落体加速度：1、分析引导：在同一地点，从同一高度同时下落的物体，下落到同一位置时(这个位置是任意的)所用时间总是相同的.可知：这些初速度为零的匀加速运动，在相同时间里发生了相等的位移，由知，它们的加速度必相同.2、让学生看书，记住重力加速度的方向，了解一些地区的重力加速度的数值.3、让学生根据匀变速运动的公式，推导出自由落体运动的公式：若学生基础较好，可根据自由落体频闪照片，用分析纸带的方法粗算一下自由落体加速度.探究活动滴水法测重力加速度的过程是这样的，让水龙头的水一滴一滴的滴在其正方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子时后一滴恰好离开水龙头，测出几滴水落到盘中的总时间t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差h，即可算出重力加速度.请思考：为什么不只测出一滴水下落的时间即开始计算?按前面给的方法测出一个水滴下落时间还是 ?为什么?重力加速度的表达式是什么?实际做一做，计算一下，当地的重力加速度.自由落体运动教案设计（3）一、教材分析(一) 教材内容1、地位与作用本节是在学习了运动学的基本概念和匀变速直线运动等知识后安排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，是一种理想化模型，生活中应用非常多。
自由落体亲子运动教案中班
自由落体亲子运动教案中班引言。
自由落体是一种极具挑战性和刺激性的运动项目，它要求参与者在一定高度内做出各种动作，如翻滚、旋转等，然后以正确的姿势着地。
而将自由落体运动与亲子活动结合起来，不仅可以增进家庭成员之间的亲子关系，还可以提高孩子们的身体素质和勇气。
因此，本文将介绍一份适合中班儿童的自由落体亲子运动教案，希望能够为家长和老师们提供一些有益的参考和指导。
一、教案目标。
1.培养孩子的勇气和自信心，让他们敢于挑战自己；2.提高孩子的身体协调能力和灵活性；3.增进亲子关系，促进家庭成员之间的交流和互动。
二、教学准备。
1.场地，选择一个宽敞、平整且安全的场地进行活动，最好是在室内体育馆或者户外操场；2.工具，准备好需要使用的垫子、跳跃箱、橡胶绳等器材；3.教练，请一名具有相关经验和资质的教练进行指导；4.家长，邀请家长们一同参与活动，与孩子们一起亲身体验和互动。
三、教学内容。
1.热身活动（10分钟），由教练带领孩子们进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备好身体；2.基础动作练习（20分钟），教练向孩子们示范自由落体的基础动作，如直线跳、翻滚等，然后让孩子们依次进行练习；3.亲子合作练习（30分钟），家长和孩子们一起进行亲子合作练习，通过相互搀扶和配合，完成一些简单的自由落体动作；4.挑战环节（20分钟），设置一些难度适中的挑战项目，让孩子们和家长们一起挑战自己，尝试完成更加复杂的自由落体动作；5.总结回顾（10分钟），教练对孩子们的表现进行总结回顾，鼓励他们继续努力，同时邀请家长们对活动进行反馈和分享。
四、教学方法。
1.示范教学法，教练通过示范自由落体动作，让孩子们直观地了解动作的要领和技巧；2.体验式教学法，让孩子们亲身体验自由落体运动，通过实际操作来掌握动作的要领和技巧；3.合作式教学法，鼓励家长和孩子们一起参与活动，通过亲子合作来增进亲子关系和提高孩子们的动作技能。
五、教学注意事项。
1.安全第一，在进行自由落体运动时，一定要确保场地的安全性，同时由专业教练进行指导和监督；2.个性化教学，针对不同孩子的身体素质和能力，进行个性化的指导和辅导，让每个孩子都能得到适当的锻炼；3.鼓励与表扬，及时鼓励和表扬孩子们的表现，让他们在积极的心态下进行自由落体运动。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《物体与运动》中的第六节《自由落体》。
具体内容包括：了解自由落体的概念，探究不同物体在同一高度下落的速度，认识重力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 知道自由落体现象，了解重力对物体下落的影响。
2. 能够通过观察和实验，比较不同物体在同一高度下落的速度。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及重力对物体下落的影响。
教学重点：观察和实验不同物体在同一高度下落的速度。
四、教具与学具准备教师准备：实验器材（如小球、纸片、羽毛等），计时器，教学PPT。
学生准备：记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个物体（如小球）从高处自由落体的现象，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？为什么小球会掉下来？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解自由落体的概念，解释重力对物体下落的影响，并引导幼儿思考：“为什么不同物体在同一高度下落的速度会不一样？”3. 随堂练习（15分钟）教师分组进行实验，让幼儿观察不同物体（小球、纸片、羽毛等）在同一高度下落的速度，并记录在记录表上。
5. 巩固拓展（5分钟）教师提出问题：“如果改变物体下落的高度，会发生什么变化？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 自由落体2. 重力对物体下落的影响3. 不同物体下落速度的比较七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来并描述其特点。
2. 答案示例：我发现苹果从树上掉下来的速度很快，因为重力使得苹果向下加速运动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自由落体现象及其影响因素。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并针对幼儿的实际情况进行拓展延伸，如引导幼儿观察生活中的自由落体现象，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园中班科学领域教案自由落体
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》，详细内容为自由落体现象的观察与探索。
通过学习，让幼儿了解物体在地球引力作用下，不受外力干扰时，呈现出的自由下落运动。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道物体在地球引力作用下会向下运动。
2. 观察并描述自由落体运动的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及其特点。
教学重点：观察自由落体运动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小球、尺子、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小球，提问：“同学们，你们知道小球如果从高处掉下来，会发生什么现象吗？”（2）让幼儿观察并回答，引导幼儿关注小球下落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解自由落体现象，引导幼儿了解物体在地球引力作用下会向下运动。
（2）出示实验器材，进行自由落体实验，让幼儿观察并描述实验现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的自由落体现象。
（2）幼儿互相展示作品，交流观察到的自由落体现象。
（2）提出问题：“除了小球，还有哪些物体可以进行自由落体实验？”5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调自由落体现象的特点。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 地球引力作用下，物体向下运动3. 观察自由落体实验，了解其特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，选择一个适合进行自由落体实验的物品，进行实验并记录实验结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同高度、不同物体的自由落体现象，拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解的清晰度和深度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是课程设计的核心，对于自由落体这一概念，难点在于让幼儿理解自由落体的抽象概念，重点则在于通过观察和实践，让幼儿感知并描述这一现象。
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第三节《自由落体》设计。
具体内容包括：自由落体的概念、自由落体运动的规律、影响自由落体的因素，以及自由落体现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自由落体的概念，认识自由落体运动的规律，知道影响自由落体的因素。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：自由落体的概念和规律。
难点：影响自由落体的因素。
四、教具与学具准备教具：乒乓球、羽毛球、小石子、沙包、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿玩“扔小球”游戏，让幼儿观察小球落地时的现象，引发幼儿对自由落体运动的兴趣。
2. 教学活动（1）讲解自由落体的概念，让幼儿了解物体在没有任何阻力的情况下，沿垂直方向下落的运动。
（3）讨论影响自由落体的因素，如物体的重量、形状等。
3. 例题讲解通过举例，讲解自由落体运动在实际生活中的应用，如跳伞、抛物线运动等。
4. 随堂练习让幼儿分组进行实验，观察不同物体的自由落体现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 自由落体的概念2. 自由落体运动的规律3. 影响自由落体的因素4. 自由落体在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的自由落体现象。
答案：如树叶从树上落下、雨滴从云层落下等。
2. 作业题目：动手制作一个自由落体实验装置，观察并记录实验结果。
答案：装置可包括一个透明塑料瓶、一个小球和计时器。
记录小球从瓶口落到瓶底的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自由落体现象，鼓励幼儿进行家庭实验，激发幼儿对科学探索的热情。
幼儿园中班科学教案设计：自由落体
幼儿园中班科学教案设计：自由落体一、教学目标1. 知识目标了解自由落体的概念和基本原理，认识地球引力的作用；2. 能力目标通过观察、比较、分类等操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 情感目标增强幼儿探索科学、热爱科学的情感，鼓励幼儿勇于探索、锻炼自己的团队合作能力。
二、教学流程1. 热身环节（10分钟）首先让幼儿大声朗读“自由落体”，让他们感受到这个词的发音并确定主题。
接下来，可以靠片段教学来引发幼儿活跃的兴趣。
比如，将一些物体（如纸张、球、手帕等）从手中自由落下，带领幼儿一起观察、想象和猜测物体掉下去时会发生什么。
2. 正式学习（25分钟）1.了解自由落体概念让学生聚精会神地观察自由落体实验现象，学习和感知物体的自由落体状态，理解导致物体自由落体的引力作用，学生了解自由落体的概念和基本原理。
2.探究地球引力的作用让学生了解地球引力的概念和作用，明白多大的物体，多远的距离的物体之间会有引力，明白物体的质量越大，受到的引力就越大，重量越大，外界的阻力越小我下落的速度就越快。
3.自由落体实验通过对自由落体实验的观察与分析，学生了解物体落下的速度与质量和高度无关，独立于这三个因素，只与重力加速度有关。
（实验条件：取一个球体，从一定高度高的位置放下，同时计时，记录下球体从高空落至地面的时间。
）3. 巩固练习（20分钟）让学生分组。
给每个小组分配一些装着铅珠的小球，让学生尝试抛掷不同高度，不同质量的小球，并记录落地反弹高度和时间等数据。
然后让学生通过数据比较和分析来探究自由落体的规律。
4. 课堂总结（5分钟）教师与学生一起总结了解到的有关自由落体的知识，给予学生充分肯定，同时引导学生进一步思考、实践，激发学生探究和追求知识的兴趣。
三、教学方式本节课采用教师讲、示范操作、学生自主探究等教学方式，注重学生自主参与和探究实验，引导幼儿在实践中感性认识知识。
四、教学评价评价方式：观察学生实验的操作情况、学生对自由落体实验的理解情况、学生探究效果、讨论质量和解决措施、学生学习态度的表现等等的评价。
中班科学教案：自由落体
中班科学教案：自由落体1500字中班科学教案：自由落体一、教学目标：1.了解自由落体的概念，理解自由落体的特点。
2.观察和探索自由落体现象，培养学生的观察和实验能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.通过探究自由落体现象，培养学生的科学探究意识和兴趣。
二、课前准备：1.教材：关于自由落体的图书或课件。
2.实验器材：小球、保鲜膜、绳子等。
3.教辅材料：学生实验记录本、小黑板、粉笔等。
4.课堂准备：课件、投影仪、实验台等。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用图片或实物引入自由落体现象，让学生观察并描述自由落体的特点。
2.提出问题：你们知道什么是自由落体吗？自由落体有什么特点？Step 2：概念解释（10分钟）1.引导学生思考和讨论，解释自由落体的概念。
2.给出简单明了的定义：自由落体是指只受重力作用的物体自由下落的现象。
Step 3：实验探究（20分钟）1.组织学生分组进行实验。
2.每组准备一块小黑板和一支粉笔，用来记录实验结果。
3.通过实验，让学生观察自由落体的特点，并记录实验结果。
4.实验过程：让学生在实验台上放置一个小球，保鲜膜固定在台面的一端，绳子绑在膜的另一端，由绳子拉住小球，然后松开绳子，观察小球自由下落的过程。
5.让学生发现实验结果：无论小球的重量大小，下落的速度和时间都是一样的。
Step 4：课堂讨论（10分钟）1.组织学生讨论实验结果，引导学生总结自由落体的特点。
2.学生发言：自由落体的特点是什么？（速度相同，时间相同）Step 5：小结（5分钟）1.总结自由落体的概念和特点，并与学生进行互动。
2.帮助学生进行归纳，确保学生对自由落体的理解准确。
四、课后作业：1.课后让学生利用自己的话，简单写一篇关于自由落体的文章。
2.课后让学生利用实验记录本，记录自己发现的自由落体现象并写下自己的思考。
五、教学反思：1.通过本节课，学生对自由落体有了初步的了解，并能够观察和记录实验结果。
幼儿园科学课程探究“自由落体”教案
幼儿园科学课程探究“自由落体”教案幼儿园科学课程探究“自由落体”教案导言：自然界中存在着许多有趣的现象和规律，而科学的目的就是要帮助我们理解这些现象和规律。
在幼儿园的科学课程中，我们可以通过提供有趣、亲身参与的实验活动，引导孩子们探索科学世界。
本文将以“自由落体”为主题，为您呈现一堂幼儿园科学课的教案，让孩子们通过实践来理解和探究自由落体的基本概念和规律。
一、教学目标1. 掌握“自由落体”的基本概念。
2. 观察和描述自由落体的现象。
3. 探究自由落体的影响因素。
二、教学准备1. 教具准备：- 不同质量和形状的小物体（如纸团、石头、棉花球等）。
- 计时器。
- 高度可调的斜面。
- 汽球。
2. 教师准备：- 对自由落体的基本概念和规律有一定的了解。
- 确保教具的安全和使用的适宜性。
- 准备提问和引导学生的问题。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导学生回忆日常生活中的自由落体的现象，如放下一个物体会掉下来。
- 提问：你觉得为什么物体会往下掉呢？2. 探索活动（15分钟）a. 实验一：物体的形状对自由落体的影响- 将纸团、石头、棉花球分别从相同高度放下，并观察它们的掉落速度和轨迹。
- 引导学生观察和描述不同物体的掉落情况，并询问：你们觉得为什么不同物体的掉落速度和轨迹不同呢？b. 实验二：物体的质量对自由落体的影响- 选择一个物体（如纸团），分别给它增加不同重量的物品，再从相同高度放下，并观察掉落的现象。
- 引导学生观察和描述不同质量物体的掉落情况，并询问：你们觉得为什么质量不同的物体会有不同的掉落速度呢？3. 理解与总结（15分钟）a. 引导学生通过实验的结果，总结“自由落体”的概念：当物体只受到重力的作用，不受其他因素的影响时，物体的下落过程就是自由落体。
b. 引导学生回答：什么因素会影响物体的自由落体？（物体的形状和质量）4. 拓展探究（15分钟）a. 实验三：高度对自由落体的影响- 在斜面上放置不同高度的起跳台，让学生选择一个物体，从不同高度开始自由落体，观察和记录下落的情况。
幼儿园中班科学领域教案自由落体(1)
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与空间》，详细内容为自由落体现象。
通过观察不同物体从同一高度自由落下的过程，让幼儿了解自由落体现象，并引导幼儿发现不同物体的落地时间。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道不同物体从同一高度自由落下的落地时间可能相同或不同。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自由落体现象，并发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
教学重点：观察自由落体现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小球、方木、羽毛、计时器、实验架、白纸、彩笔。
学具：每组一份小球、方木、羽毛，人手一份白纸和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球和一个羽毛，提问：“如果我把它们同时从桌子上扔下来，你们猜猜看，哪个会先落地？”引导幼儿讨论并发表自己的看法。
2. 实验观察（10分钟）（1）教师将球和羽毛同时从桌子上扔下来，让幼儿观察并记录结果。
（2）教师重复实验，让幼儿再次观察，确保幼儿看清实验现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验结果，讲解自由落体现象，引导幼儿发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小球、方木、羽毛等材料，让幼儿自行设计实验，观察不同物体的自由落体现象。
（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 不同物体的落地时间：相同或不同七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择两个不同物体，从同一高度扔下来，记录它们的落地时间。
2. 答案：根据观察到的现象，填写表格。
物体1：________，物体2：________，落地时间是否相同：________。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对自由落体现象有了基本的了解，能观察并记录实验结果。
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(3)
幼儿园中班科学教案设计: 自由落体(3)1. 教学目标本节课主要围绕自由落体展开，旨在通过操纵实验界面等具体操作实践，掌握自由落体的实验方法和结果的基本处理方法，进一步了解重力对物体运动的影响以及物体运动的基本规律。
2. 教学重点•学生掌握自由落体的实验方法；•学生了解重力对物体运动的影响；•学生掌握物体自由落体的基本规律。
3. 教学内容及步骤步骤一：引入活动•老师向学生提问“物体会不会自己掉下地面？”；•引导学生回答，然后向学生解释重力现象的产生和作用。
步骤二：学生探究•整合实验器材，让学生根据自我掌握情况进行自主学习；•学生利用实验器材，进行自由落体的观察与实验；•学生比较不同情况下自由落体时物体的变化。
步骤三：学生总结•在学生自己观察实验的基础，引导学生自行总结自由落体的规律；•让学生参考教师的指导，进行规律的整理和公式的探究。
4. 教学方法•实验教学法: 带领学生进行实验观察，从而理解自由落体的实验方法和结果的基本处理方法；•讨论教学法: 引导学生进行观察和总结，通过讨论在集体中共同交流，形成共性和规律，并进行梳理和提炼，探究物体自由落体的基本规律。
5. 教学评估•观察评估法: 老师观察学生在自由落体实验、总结与探究环节的表现和态度，评估学生掌握情况；•知识考试法: 针对学生在自由落体的实验和总结过程中学习的内容，进行小测试，检测学生掌握情况。
6. 实施方法•整合本单元资源，准备实验器材；•采用小组学习模式，每个小组持有一个实验器材，由小组合作进行观察、实验和总结；•整合资源，加强交互和参与性；•构思教室场景，将场景和学习融为一体。
7. 教学注意点•老师要在实验前进行认真安全提示，保障学生的实验安全；•让学生了解实验过程中的主要步骤，让学生学习更直观和有效；•在学生总结和探究时，老师加强引导，让学生在讨论中共同交流和梳理出规律；•安排学生的小组以及组员之间的配合和角色分配。
8. 实施效果学生掌握了自由落体的实验方法和规律，理解重力对物体运动的影响，理解物体自由落体的基本规律，提高了学生的科学实验观察能力和科学认知水平。
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(2)
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(2)一、教学目标1.学生能够理解自由落体现象；2.学生能够观察、探究、表述自由落体现象；3.学生能够简单描述自由落体过程，并通过实验验证其结论；4.学生能够形成初步的科学探究意识和实验观察技能。
二、教学内容1.自由落体的相关知识介绍；2.自由落体的实验探究；3.实验结果及结论的验证。
三、教学重点与难点•教学重点：引导学生通过实验形象化地理解自由落体现象；•教学难点：培养学生科学探究意识和基本观察技能。
四、教学步骤1. 导入环节•让学生观看小视频，引导学生合理安排自己的时间，理性对待生活中的自由落体现象。
2. 讲解环节•给学生讲解自由落体的相关知识，引导学生对自由落体现象有更深刻的认识。
3. 实验环节实验步骤•将一个球从桌子上自由落下，让学生观察球的运动轨迹；•将两个物品（一个轻的、一个重的）一起从桌子上自由落下，让学生观察物品的下落。
实验内容•实验1：观察自由落体物的下落运动；•实验2：比较不同物品自由落体的下落速度。
4. 总结环节•引导学生总结本次实验过程，形成初步的科学探究意识和实验观察技能。
五、板书设计时间内容导入环节视频欣赏讲解环节自由落体实验环节1 实验1：观察自由落体物的下落运动实验环节2 实验2：比较不同物品自由落体的下落速度总结环节意识与技能总结六、教学资料•化验眼镜•指南针•木块•磁铁•等物品。
七、教学反思•在今后的教学中，应注重培养学生的实验观察技能，同时加强与生活实际的结合，让学生更好地理解所学科学知识。
幼儿园园自由落体教案中班
幼儿园园自由落体教案中班教案标题：幼儿园中班园自由落体教案教学目标：1. 让幼儿了解自由落体的概念，并能够描述其特征。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力，通过实践探究自由落体的规律。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成实验任务。
教学准备：1. 教师准备：计时器、不同重量的小球、透明容器、直尺、白板、彩色粉笔。
2. 学生准备：园自由落体实验记录表、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察周围的物体，询问他们有没有发现物体落下时的规律。
2. 引导幼儿思考为什么物体会落下，为什么有些物体落下的速度快，有些物体落下的速度慢。
二、探究（15分钟）1. 通过实验，让幼儿亲自体验自由落体的规律。
a. 将不同重量的小球放入透明容器中，让幼儿观察它们同时落下的情况。
b. 让幼儿预测哪个小球会先落到地面，然后进行实验验证。
c. 让幼儿记录实验结果，并观察小球落下时的速度。
2. 引导幼儿总结实验结果，发现落下的物体重量与速度之间的关系。
a. 提示幼儿思考为什么重的物体落下的速度更快。
b. 引导幼儿认识到物体的重量与落下速度之间存在一定的关系。
三、归纳（10分钟）1. 教师总结幼儿的实验结果，强调物体的重量对于自由落体速度的影响。
2. 在白板上绘制示意图，标注物体落下的轨迹和速度。
四、拓展（10分钟）1. 引导幼儿进一步思考：如果两个物体重量相同，但形状不同，它们落下的速度是否相同？2. 让幼儿进行小组合作，设计实验验证不同形状物体的落体速度。
3. 引导幼儿观察、记录实验结果，并与小组成员分享。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调物体的重量和形状对于自由落体速度的影响。
2. 鼓励幼儿提出问题或分享自己的思考。
六、作业布置（5分钟）1. 要求幼儿完成园自由落体实验记录表，并写下自己的观察和思考。
2. 鼓励幼儿与家长一起进行自由落体实验，记录实验结果。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过实践探究自由落体的规律，培养了他们的观察力和实验能力。
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中班科学自由落体教案
1
教案一：《物体下落》
活动目标：
1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4、体验解决问题的成就感。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：
1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
（1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开
手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗？
（2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
（3）幼儿分享结果，教师总结。
2、比较不同物体下落的速度。
（1）提问：刚才你们都扔了那些东西？它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？
（2）请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手
来比较。
（3）幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
（4）教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3、探究物体下落速度与什么有关。
（1）教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
（2）幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：
将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
2
教案二：自由落体
活动目标：
1、了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2、初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、“摇摆线”等）进行记录。
3、能积极地参加科学探索活动。
活动准备：
物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔
经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
活动过程：
一、视频导入，激发兴趣
1、师：小朋友，小树叶从树上掉下来是什么样子？让我们一起来看看。
2、教师播放树叶飘落的小视频
提问：小树叶掉下来是什么样子？
鼓励幼儿用自己的语言简单描述小树叶掉下来的样子。
二、自由猜想，记录交流
1、介绍材料，幼儿自由猜想
师：今天，老师给小朋友准备了些材料，我们来看看都有什么。
2、猜想、记录
师：这些东西掉下来是什么样子的呢？请小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的线条记录下来
3、交流、分享
师：谁愿意来分享下你的记录表。
鼓励幼儿用不同的语言描述物体掉下来的样子。
如“转着圈掉下来的”“摇摇晃晃”等
三、验证记录，分享交流
1、师：这些东西掉下来到底是什么样子的呢，跟你的猜想一样吗？请小朋友们自己试一试
2、教师提出操作要求：
①材料要从高处让它掉下来。
②仔细观察材料掉下来的样子，用不同的线条记录下来。
3、幼儿操作，教师观察
鼓励幼儿用同样的材料多试几次。
注意观察物体掉下来的样子，并运用自己的方式记录。
4、分享交流
①师：这些材料掉下来的样子和你们的猜想一样吗？谁愿意来分享一下？
②引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象并尝试用动作表现
5、梳理小结
师：原来，生活中许多物体掉下来的时候都是不一样的，有的是斜的掉下来的，有的是摇摇晃晃掉下来的，还有的是绕着圈掉下来的。
请小朋友在区域活动时再试一试其它不一样的物体，看看他们掉下来的时候是什么样的。
活动延伸：在区域活动中继续观察其他物体掉下来的样子。
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