第二节 内能
人教版物理-九年级全一册--第十三章-第二节内能
11 、千万人的失败, 都有是失败在做事不彻底, 往往做到离成功只差一步就终止不做了。 9 、一个人的真正价值, 首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 1 、你接受比抱怨还要好, 对于不可改变的事实, 你除了接受以外, 没有更好的办法了。 9 、若能像看别人的缺点一样, 如此准确的发现自己的缺点, 你的生命将会变的不平凡。 10 、人生就像奔腾的江水, 没有岛屿与暗礁, 就难以激起美丽的浪花。 17 、忍耐力较诸脑力, 尤胜一筹。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 2 、一个人的出路, 是在工作当中寻找的, 而不是坐在那里想出来的。 18 、重新自己的生活, 即使是一个人。 20 、我要你静心学习那份等待时机成熟的情绪, 也要你一定保有这份等待之外的努力和坚持。 11 、自立亦自强, 点燃热情的心灯, 用诚恳的工作态度担负起自己的责任。 8 、一旦立下目标, 不达目标绝不罢手, 方可成功。 15 、有人感激过你的善良吗, 貌似他们只会得寸进尺。 9 、全心付出过, 生命才会精彩。 1 、人最大的阻力是自己, 好多想法在实施前往往被自己枪毙了。 2 、太阳升起的瞬间, 对于昨天已成永远! 8 、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待, 人生定会更精彩。
热传递改变内能
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
三、热量
物理学中,把物体在热传递过程中传递的内能 的多少叫做热量(heat),单位是焦耳,即焦(J).
四、改变内能的方式
1.热传递：物体向外传递热量，物 体的内能会减小；外界向物体传 递热量，物体的内能会增大 2.做功：外界向物体做功，物体 的内能会增大；物体向外界做功， 物体的内能会减小
1, 物体吸收热量, 内能一定增大 √
第2节 内能
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第2节 内能
【解析】 用打气筒给自行车打气时，活塞压缩空气做功，空气的内能增加， 温度升高，机械能转化为内能，故 A 错误；两手相互搓一搓，手心变热是因为摩 擦生热，也就是通过做功的方式使内能增加，是把机械能转化为内能，故 B 错误； 烧水时水蒸气把壶盖顶起，是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，故 C 正确；流 星与空气摩擦，温度升高，发光发热，是机械能转化为内能，故 D 错误。
第2节 内能
【解析】 冬天用热水袋暖手，该过程中内能发生了转移，是通过热传递改 变物体的内能，故 A 错误；病人发烧时用冷毛巾在头部降温，该过程中内能发生 了转移，是通过热传递改变物体的内能，故 B 错误；拉伸橡皮筋，对橡皮筋做功， 机械能转化为内能，橡皮筋的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变物体 的内能，故 C 正确；冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫，该过程中内能发生 了转移，是通过热传递改变物体的内能，故 D 错误。
【归纳总结】 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。做功的实质是 能量转化的过程，即：内能和其他形式的能的相互转化；热传递的实质是能量转 移的过程，发生热传递的条件是有温度差。
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第2节 内能
类型之二 温度、热量、内能的关系 [2018·山东潍坊]下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( C )
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第2节 内能
6．[2018·湖南怀化]铁水很热，冰块很冷，但它们都具有 内 能。冬天搓手 可以感到温暖，是通过 做功 的方式改变内能；用热水袋取暖，是通过 热传递 的 方式改变内能。
【解析】 物质是由分子构成的，分子永不停息地做无规则运动，所以分子 在任何状态下都具有动能和势能，也就是具有内能；冬天两手互搓之后手感到暖 和，是克服摩擦力做功，使手的内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能； 使用热水袋取暖，手从热水袋吸热，属于热传递改变物体的内能。
第二节内能
（1）压缩体积；（2）摩擦生热；（3）锻打物体；（4）拧弯物体。
B、做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出时， 是 瓶内水蒸气 对 __瓶__塞_做功，瓶内水 的内能减少，蒸气温度 降低，水蒸气遇 冷 ， 液化 (填 物态变化名称)成 小液滴，于是就观 察到“雾”这种现 象。
注意：做功和热传递在改变物体内能的效
果上是等效的。
热量
发生热传
思考：内能改变多少可以递用的条什件么来量度呢？
是有温差
热量是物体内能改变的一种量存度在.
1.定义
热传递过程中，物体内能改变的多少叫
做热量
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少
2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
讨论:做功改变内能的实质是什么?
外界对物体做功 机械能
转化为
内能
如:摩檫生热、压缩气体 做功（打气筒的使用）
物体对外界做功 内能
转化为
机械能 如:气体膨胀（蒸气机）
物理与生活：
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大。这是通过 做功 的方
式 改变火柴的内能。
摩擦生热
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
地引
球 互 相
吸
的 分 子
引也
具 有
势
有 势
能能
吗
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有
?
势
能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
第二节 内能
第二节内能知识点一1.分子动能:(1)组成物质的分子是不停运动的,分子由于运动而具有的能叫分子动能(2)温度越高,分子运动越剧烈,分子动能越大2.分子势能(1)由于分子间存在引力和斥力,分子具有分子势能(2)分子作用越大,分子势能越大3.内能(1)定义:物体内部所有分子具有的分子动能和分子势能的总和统称为内能(2)内能的单位:焦耳(J)(3)一切物体都具有内能(4)内能大小与物体质量、温度、状态等因素有关4.改变内能的方式:(1)热传递如:蒸汽机物体吸热内能增加,物体放热内能减少.热传递的实质：内能的传递过程（内能的转移）条件：不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差转移方向：高温→低温结果：温度相同(2)做功如:冬天搓手、钻木取火实质：内能与机械能的相互转化（如：气体膨胀）外界对物体做功，物体内能增加物体对外界做功，物体内能减小注：做功和热传递在改变物体内能上是等效的知识点二（1）定义：在传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
用符号Q表示。
物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少。
（2）单位：焦耳（J）理解热量的概念应注意以下三点：①物体本身没有热量。
不能说某个物体含有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递过程，有了能量（内能）的转移，才能讨论热量问题。
②热量是再热传递过程中，能量（内能）转移的数量。
热传递的方向是能量（内能）从高温物体转移到低温物体或同一物体的高温部分转移到低温部分，能量（内能）转移的多少叫热量。
热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量或放出了多少热量”。
③热量的多少与物体能量（内能）的多少、物体温度的高低没有关系。
练习一、选择题1、下列事例中物体内能减小的是（）A．金属汤勺放进热汤中会变得烫手； B．一块0℃的冰全部融化成0℃的水；C．放入电冰箱中的食物温度降低；D．“神州五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温2、关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 0℃的冰没有内能 B．要使物体内能增加，必须使其吸收热量C．温度高的物体，内能一定大 D．物体的内能增加，它的温度不一定升高3、关于物体的内能，下列说法中正确的是 ( )(A)水具有内能，冰块没有内能 (B)水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大(C)一杯水的温度越高，它具有的内能越大(D)一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大4、.如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。
人教版九年级上册物理13章第2节 内能
自学互研 生成能力
知识板块一 内能概念
自主阅读教材P7的内容，完成下列问题： 1．什么是分子动能？什么是分子势能？
构成物质的分子由于在不
停地做热运动所具有的能量叫
分子动能；
分子之间存在类似弹簧形
变时的相互作用力，所以分子 也具有势能，叫做分子势能。
分子和足球是否 有相似之处？
运动的分子具有动能，那 么它的动能大小与什么因素有 关？
3.改变物体内能的方法有两种：热__传__递___和_做__功____，这两种 方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传__递__能__量__的__多__少_ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.发生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__收__热量，内能_增__加___.
发高烧的病人常用湿毛巾进行冷 敷。冷敷时，热从_病__人__传给_湿__毛__巾_。 传热的结果，__病__人__的温度降低， 湿__毛__巾__的温度升高。
7.“热”字有着多种意义，有时表示温度，有时 表示内能，有时表示热量，请说明以下例子中 “热”所表示的物理量。
（1）天气真热___温__度___ （2）摩擦生热 __内__能____ （3）物体放热___热__量___
物体由于被举高或发生弹 物质的分子之间存在引力和斥力，因此分子
性形变时具有势能
之间具有势能——分子势能
物体的动能和势能统称为 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫内
机械能
能
大小可以为0
物体任何温度及状态下都具有内能
单位：J
单位：J
Байду номын сангаас
问题1：机械能与内能是不同形式的能，机械能与 整__个__物__体__运动及形变有关，内能与__分__子__运动有关； 机械运动与温度无关，内能与温度__有__关__。
第二节 内能
第二节内能一、学习目标1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递可以改变物体的内能；知道在热传递过程中，所传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳，符号J。
3.知道做功可以改变物体的内能，说出做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
4.通过探究找到改变物体内能的两种方法。
5.通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。
二、知识点1.内能(1)用类比的方法探究物体的内能①分子动能：分子在不停的做无规则运动，同一切运动的物体一样，运动分子也具有动能。
物体温度越高，分子运动的越快，它们的动能越大。
物体内所有分子做无规则运动所具有的能量称为分子动能。
②分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
③分子内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位焦耳，符号J，各种形式能量的单位都是焦耳。
(2)从以下四个方面理解物体的内能①内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子所具有的能量，而是物体内所有分子共同具有的动能和势能的综和。
所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。
②一切物体在任何情况下都具有内能。
内能是一切物体在任何情况下都具有的一种能量。
③内能具有不可测量性，即不能准确的知道一个物体的内能的具体数值。
④物体的内能可以发生改变，当物体的内能发生改变时，物体的表现方式有温度改变和状态改变两种。
(3)物体内能和温度的关系一个物体在状态不变时，温度越高，它的内能就越大；温度越低，内能越小。
物体温度降低时，内能会减小；物体温度升高时，内能会增大。
当物体的状态改变时，尽管温度不变，物体的内能也会改变。
如晶体在熔化时，分子动能不变，但物体由固态变为液态时分子间距离变大，分子势能变大，物体内能增大；晶体在凝固时，分子动能不变，分子势能变小，物体内能减小。
(4)影响物体内能大小的因素①物体的质量。
第二节_内能
下面话中的“热”字各表示什么物理量，(填“ 温度”“内能”或“热量”)
（1）这盆水很热，“热”是指 温度 。 （2）物体吸热升温，“热”是指 。 热量 （3）摩擦生热，“热”是指 。 内能 (4)今天天气真热的“热”是指 ； 温度 (5)晶体熔化要吸热的“热”是指 。 （6）一碗热汤 热量 温度
关于物体 的内能，下列说法正确的是( ) D
C） 9 在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（
A．冷天搓手 取暖
B．空气被压 缩时内能增大
C．烧水时水温 升高
D．下滑时臀部 发热
C） 10．关于内能和热量，下列说法正确的是 （ A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体运动的越快，物体的内能越大 C．同一物体的温度越高，内能越大 D．温度越高的物体，所含的热量越多
试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气体 内能增加，温度升高。
气体对外界做功，气体 内能减少，温度降低。
想想做做 取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁 丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
与物体来回摩擦 用锤敲打 做 功
用火加热铁丝
放在太阳下晒 放在热水中
热 传 递
1、改变物体内能的途径是：做功和热传递。
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加
热传递
热量 把物体在热传递过程中传递的能量的
多少叫做热量(heat),单位是焦耳,即焦(J).
(1) 发生条件: 物体之间存在着温度差
(2)方向 : 从高温处向低温处
(3)实质 :
内能的转移
改变物体内能的方法
— 做功
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
11.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械 能的是（ D ）
第2节 内能
第2节 内能
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？
• 2．什么是内能？物体的内能大小与温度的关系。 • 3．温度、内能与热量这三个物理量的关系。 • 4．改变物体内能的方法。
内能的大小
第2节 内能
• 热传递： • 1．条件: • 2．高温物体放热，内能减少，温度降低；低 温物体吸热，内能增加，温度升高。 高温物体 热量
物体内能的改变──热传递
低温物体
内能减少
内能增加
第2节 内能
热量
• 1．定义：在热传递中，传递能量的多少。 • 2．单位：焦耳（J）。 • 3．物体吸收热量时内能增加，放出热量时内 能减少。 • 4．内能反映的是热传递过程中内能的变化量， 只能用“吸收”或“放出”描述，不能用 “具有”或“含有”等词描述。 • 5．热传递中转移的是热量，不是温度。
• 演示实验2
观察实验： （1）描述观察到的实验现象， 此现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用 （3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
第2节 内能
物体内能的改变
• 讨论： • 1．利用热传递和做功都可以改变物体的内能， 你能说说这两种方法的异同吗？ • 2．物体吸热，内能一定增加、温度一定升高 吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？
讨论： 内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点 吗？
一切物体都具有内能Fra bibliotek第2节 内能
• 猜想： • 内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的 猜想依据。
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内 能增大。 2．一切物体都具有内能。 3．内能的大小还与物体的质量、状态、体积等因素有关 。
第2节 内能
【九年级物理】第十三章第2节：内能
第2节内能一、内能构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子运动速度越快，分子的动能越大。
此外，分子之间也存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分也具有势能，叫做分子势能。
1、内能：构成物体的所有分子具有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：[1]、温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
[2]、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
[3]、种类：在温度、质量和状态相同时，物体的种类不同，物体的内能可能不同。
[4]、状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，内能也可能不同。
4、内能与机械能区别与联系机械能：是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。
内能：是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
二、物体内能的改变1、内能改变的外部表现物体温度升高（降低）：物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）：内能改变。
不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：热传递和做功。
[1]、热传递①热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，传递的能量的多少叫热量。
热传递的实质是内能的转移。
[2]、做功①做功可以改变内能：外界对物体做功时，物体内能会增加；物体对外做功时，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
第十三章 内能 第二节 内能
第十三章内能第二节内能1.内能：运动的分子具有动能，称为分子动能。
相互吸引或排斥的分子间的势能，称为分子势能。
（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
（2）注意：①内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能不能称为物体的内能。
②内能是由分子动能和分子势能共同决定。
（3）一切物体，不论温度高低，都具有内能。
2.影响内能大小的因素如图所示，将两只完全相同的灯泡，一只通电，另一只不通电。
试分析两个灯丝内能大小不同的原因。
分析：温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大，内能越大。
（1）物体的内能与温度有关物体温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。
[说明] 物体内能增大时，其温度不一定升高。
（2）物体的质量：它反映物体内部分子数量的多少。
（3）物体的体积：它反映了分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。
3.内能与机械能的区别4.内能的单位：焦耳 J5.利用内能解释生活中的现象炒菜时，将盐放入锅中，菜立刻便会变咸，而腌菜时，将盐放在缸中，很长时间菜才会咸，这是为什么？练习与巩固1、物体的内能（热能）：物体内部所有分子 能与分子 能的总和。
物体，不论温度高低，都具有内能。
同一物体，温度越高，内能越 。
2、改变内能的两种方法： 和 。
①物体吸热内能 ，放热内能 。
②压缩空气做功，内能 ；空气对外做功，内能 。
3、温度相同的一小杯水和一大桶水，一小杯水的内能 一大桶水的内能。
（选填“大于/等于/小于”）4、如图所示的四个现象中，通过热传递方式改变物体内能的是( )5、下列生活情景中，通过做功方式改变物体内能的是（ ）A ．金属汤勺放在热汤中，温度升高B ．冬季人们常用热水袋取暖C ．食品放在冰箱中，温度降低D ．铁丝被反复弯折，弯折处发热6、下列说法正确的是 ( )A ．30℃的水比20℃的水所含的热量多B ．0℃的冰也有内能C ．内能和机械能是同一种形式的能量D ．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力7、给汽车加油时，会闻到汽油味，这是_________现象。
第二节《内能》
第二节《内能》一、内能1、分子永不停息地无规则运动着。
那么分子也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。
2、分子之间有相互作用力。
这又使分子具有势能。
3、物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。
内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。
4、内能和机械能的区别（1）内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。
这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。
物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。
(2)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。
作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。
二、物体内能的改变：1、物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。
物体的内能跟温度有关。
温度升高时，物体的内能增加。
温度降低时，物体的内能减小。
正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
一切物体都有内能。
这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。
冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
改变物体内能的方法：2、改变内能的方法．（1）热传递热量：传递内能的多少（2）．做功三、练习题1．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。
2．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫3．关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A．烧开的水有内能B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变4．下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）A．秧田中的水被晒热B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒C．磨刀时刀刃发热D．热开水变凉5．下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）6．关于物体的内能，下列说法错误的是（ ） A ．0℃的物体没有内能B ．内能和其他形式的能之间可以互相转化C ．物体间的内能可以转移D ．一切物体都具有内能7．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是A ．给自行车车胎打气，气筒发烫B ．放进太阳能热水器中的水,温度升高C ．点燃的爆竹腾空而起D ．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 8．一把勺子的温度升高了（ ）A ．它一定吸收了热量B ．一定和其他物体发生了热传递C ．它的热量一定增加D ．它的内能一定增加9．下列事例中物体内能减少的是 ( )A ．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B ．放入电冰箱中的食物温度降低C ．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D ．“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温10．2003年10月15日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列。
第2节 内能(解析版)
第2节.内能知识讲解1、内能(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。
(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。
①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。
2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的（1）热传递：发生条件存在温度差方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。
结果温度相等实质内能的转移方式：热传导、热对流、热辐射实例晒太阳、烧水、哈气取暖等（2）做功①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减小，温度降低②实质：机械能和内能的相互转化③实质：钻木取火、搓手取暖3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。
单位焦耳（J）（2）理解：①热量是过程量，物体本身没有热量，不能说物体具有或者含有热量，只能说物体“放出”或“吸收”热量。
不能说物体“具有”或“含有”热量，②晶体熔化吸热，温度不变，内能增加，凝固放热，温度不变，内能减小。
4.热量、温度和内能的变化关系----难点，易错点①同一物体，温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小，其余均是“不一定”的关系②表述不同：温度：降低或者升高热量：放出热量或者吸收热量内能：有，具有，改变，增大，减小总结：热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”5.内能的利用（1）利用内能来加热——热传递，例如烧水（2）利用内能来做功：汽油机，柴油机（热机）①在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；②利用内能做功的实质是内能转化为其他形式能（机械能）的过程。
第二节 内能
结论：温度越 高
，分子运动越 剧烈 ，内能越 大 。
想一想，怎样改变物体的内能呢？
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？
二、改变物体内能的方式：做功和热传递
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
热传递
F、放在手中捂
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲
做功
G、用力反复弯折
的内能？
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
② 做功改变内能
实验一:压缩引火仪
1、压缩气体，（活塞）外界对气体
气体内能 增加 机械能 ，温度 升高 转化为 内能 .
做功 ，
。
实验二:
大口玻璃瓶内有一些水，水的
上方有水蒸气，给瓶内打气，当
瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化变成白 雾出现在瓶内。 2、气体膨胀，气体对外界（活塞 ） 做功 能 减小 ，温度 降低 。 内能 ，气体内
B
）
C
)
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 ,
内能 增大 。这是通过 做功 的方式
改变火柴的内能。 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式
改变物体的内能。
摩擦生热
通过做功使物体温度升高，内能增大
想一想
下面的水、木柴的内能改变了吗？这是通过什么方
式改变了物体的内能？
炉子烧水
点燃木柴
①.热传递改变内能
1、热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移
第2节 内能
析用 示
例1 (2022本溪期中)(多选)以下关于内能的说法中正确的是
例 ( AD )
A.炽热的铁水具有内能
B.0 ℃的冰没有内能
C.物体运动得越快,内能越大
D.同一物体,温度越高,内能越大
解应 析用
[易错辨析] 内能及其影响因素
示 (1)由于组成物体的分子在不停地做无规则运动,因此一切物
例
体在任何情况下都具有内能,没有内能的物体是不存在的。
理
递,虽然能量的改变方式不同,但都会使物体的内能改变,即
效果相同。某物体的内能改变了,可能是通过做功改变的,也
可能是通过热传递改变的。注意:并不是所有情况下,对物体
做功都能改变物体的内能。例如:手举重物使其升高,手对物
体做了功,但物体的内能并没有增加,此时做功改变的是物体
的机械能。
解应 类型一 内能
例
同一物体”有几个隐含条件,即质量、体积、状态、物质种
类均相同,做题时要注意挖掘题目的隐含条件。
解应 类型二 物体内能的改变
析用 示
例2 (2022牡丹江)用打气筒给自行车轮胎打气,活塞压缩筒
例 内空气,空气温度升高,这是通过 做功 的方式改变内能的。
打气筒外壁的下部也会热,这是通过 热传递 的方式改变内
C.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
D.热量总是从温度高的物体传给温度低的物体
解课 析堂
4.改变内能有不同的方式,如图2-1甲所示,在一个配有活塞
反 的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速下压活塞
馈
时,可看到筒内棉花燃烧起来。这是通过 做功 的方式使
玻璃筒内的空气 内能 增加,温度升高,达到棉花的燃点,
以也就影响了物体的内能。
第十三章第2节 内能 课件(共36张PPT)
实战演练
例2：下列现象不可能发生或说法错误的是（ B ）。
A. 物体吸收热量温度保持不变 B. 只有热传递才能改变物体的内能 C. 水的沸点可以高于或低于100 ℃ D. 湿衣服放在温度高的地方干得快
实战演练
【解析】晶体在熔化时不断吸收热量，但温度保持不变，因此物体 吸收热量温度保持不变可能发生，选项A不符合题意；做功 与热传递都可以改变物体的内能，选项B说法错误，符合题 意；液体沸点随压强的增大而升高，当大气压大于一个标 准大气压时，水的沸点可以高于100 ℃，当大气压小于一 个标准大气压时，水的沸点可以低于100 ℃，选项C说法正 确，不符合题意；温度越高，分子无规则运动越剧烈，湿 衣服放在温度高的地方干得快，选项D说法正确，不符合题 意。故选B。
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
知识点2：物体内能的改变
➢ 改变物体内能的方式 （1）做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增加；物体 对外做功，物体的内能会减少。 （2）热传递可以改变物体的内能。物体吸热，内能增加；物体放热，内 能减少。 ➢ 改变物体内能的两种方式的比较 相同点：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 不同点：做功改变物体的内能实质是其他形式的能与内能之间的转化；热 传递使物体内能改变的本质是内能的转移。
一切运动的物体都具有动能，而由分子动理论我们知道，构成 物体的分子都在不停地运动，则分子由于运动也具有动能；具 有重力势能的物体是因为物体和地球之间存在力的作用，且它 们之间又有距离。而由分子动理论我们知道，分子间也存在相 互作用的力，且分子间存在间隙，故分子间也存在势能。
内能
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第二节内能
班级：姓名：
【学习目标】
1．理解什么是内能
2. 知道内能与温度之间的关系
3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【学习重点】：内能以及改变内能的方法。
【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
【预习检测】
1．叫做物体的内能；内能的单位：。
2．同一物体，温度升高，内能。
3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。
4．改变内能的途径是：和。
5．冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通
过改变内能的。
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.
7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______
8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
【共同探究】
★学生活动一：阅读课文7页内能，回答下列问题：
1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；
2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。
3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。
4）物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。
讨论：内能与机械能的区别：
★学生活动二：改变内能的方法
1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？
小结：⑴改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。
热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。
（热传递的条件存在温差）
2、演示压缩空气引火仪的实验：
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ，
原因： ，
说明： 。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。
给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，
观察瓶内的变化 ，原因 ，
说明 。
小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能；
物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能
★ 学生活动三：群策群力
1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？
2、讨论达成共识：
内能和温度的关系
⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？
⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？
内能和热量的关系
⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？
⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？
热量和温度的关系
⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？
★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应
1）什么是温室效应？
2）产生温室效应的原因是什么？
【归纳整理】
2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有
关。
物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。
3、改变内能方法：①__________②___________
内 能 1、定义：__________________________________________叫内能。
【内能课堂过关】班级：姓名：
1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．
2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用_______________的方法可以使物体的内能发生改变．
3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是（）
A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高
B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大
C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大
D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高
4．下列说法中错误的是（）
A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关
B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
C．物体的分子间既有引力又有斥力
D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零
5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块（）
A．只具有内能B．只具有机械能
C．既具有机械能又具有内能D．既没有机械能又没有内能
6．下列事例中物体内能减少的是（）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B. 放入电冰箱中的食物温度降低
C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水
D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温
7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是（）
A．温度高的物体具有的能量多
B．温度低的物体含有的能量少
C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体
D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体
8．下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是（）
A．用酒精灯加热杯里的水B．人晒太阳觉得暖和
C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手D．用打气筒打气,筒壁会发热
9．物体温度降低时,下列说法中错误的是（）
A．分子无规则运动的速度变慢B．物体的内能减小
C．物体运动的动能不变D．物体运动的动能减小
10．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）
A．热量B．温度C．比热D．质量
11．下面说法正确的是（）
A．一切物体都的内能 B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能
C．0℃的冰不具有内能D．一个物体温度不变，内能一定不变
12．关于热传递和热量，下列说法中正确的是（）
A．温度高和物体含有热量一定多
B．质量比较大物体含有的热量比较多
C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D．热量总从高温物体传递到低温物体
13．下列说法正确的是（）
A．高温物体的内能一定大 B．内能大的物体温度一定高
C．物体的内能变小，温度一定降低 D．物体的内能变小，温度可能降低
14．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）
A．物体的温度越高，它含的热量越多B．物体内能增加，一定要吸收热量
C．物体内能越多，放热一定越多D．物体的温度升高，它的内能就增加15．0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法正确的是：（）
A．它们具有相同的内能 B．0℃的水具有的内能多
C．0℃的冰具有的内能多 D．无法判断
16．关于物体内能，下列说法正确的是（）
A．同一物体温度降低，它的内能一定减少 B．热传递是改变物体内能唯一的方法C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和1g水内能相同17．关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）
A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体内能增加，一定是吸收了热量
C．物体温度升高，内能一定增加D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少18．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）
A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
B．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
D．物体的温度越高，所含热量越多
19.下列关于内能的说法中正确的是（）
A．静止的物体没有内能 B．00C以下的物体没有内能
C．内能和机械能是同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关
质疑与反思：。