第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
美术课用水果蔬菜做手工作文
美术课用水果蔬菜做手工作文“叮铃铃”，上课铃响啦，又到了一周一次的美术课，这节课可有意思啦，老师说要用水果蔬菜来做手工！
一听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅。
大家七嘴八舌地讨论起来：“用
水果蔬菜能做啥呀？”“会不会弄得满手都是汁水？”“哈哈，这可太好玩啦！”
老师笑着让我们安静下来，然后开始给我们分发各种水果蔬菜。
我拿到了
一根胡萝卜、一个土豆，还有几个小番茄。
我瞅着这些家伙，心里琢磨着能把
它们变成啥。
我看看同桌，他居然拿起一个大西瓜，正准备动手呢，那架势就像个大厨
要展示绝世厨艺一样。
再看看前面的同学，已经把香蕉皮剥下来，准备做个“香蕉人”啦。
我决定先把胡萝卜切成片，打算用它们做花瓣。
这胡萝卜可真硬，我切得
手都酸了。
好不容易切好了，我又把土豆削成一个圆形，当花朵的底座。
接着，我把小番茄小心翼翼地放在土豆上，当作花芯。
哈哈，一朵漂亮的“蔬菜花”
就做好啦！
再看看周围的同学们，真是五花八门，啥都有。
有的做了个“水果乌龟”，有的做了个“蔬菜房子”，还有的居然做了个“水果怪兽”，真是太有创意啦！
这节美术课可真是太有趣了，不仅让我们发挥了想象力，还把平时吃的水果蔬菜变成了艺术品。
我看着自己做的“蔬菜花”，心里美滋滋的，说不定我以后还能成为一个大艺术家呢！。
幼儿园清凉夏日：果蔬美食制作与营养教案
幼儿园清凉夏日：果蔬美食制作与营养教案一、引言清凉夏日，幼儿园的孩子们需要寻找适合的食材来制作美味可口的食物，并且保证营养均衡。
果蔬美食是最好的选择之一，不仅可以解暑，还能提供丰富的营养元素。
本文将共享幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案。
二、果蔬的选择与介绍1. 蔬菜：番茄、黄瓜、胡萝卜、生菜等。
富含维生素、纤维素和矿物质，有助于增强免疫力。
2. 水果：西瓜、草莓、橙子、苹果等。
含有丰富的维生素C和天然果糖，可以帮助消暑并补充能量。
三、果蔬美食制作1. 蔬菜沙拉a. 将番茄、黄瓜、生菜等清洗干净，切成小块。
b. 加入适量的橄榄油、柠檬汁和少许盐搅拌均匀即可。
2. 水果沙拉a. 将西瓜、草莓、橙子、苹果切成小块。
b. 加入少许蜂蜜或柠檬汁，拌匀即可。
3. 果蔬冰棒a. 将水果汁和蔬菜汁倒入冰棒模具中，放入冰箱冷冻数小时。
四、营养教案1. 通过制作蔬菜沙拉和水果沙拉，教孩子们认识不同的蔬菜水果，并了解它们的营养价值。
2. 制作果蔬冰棒的过程中，引导孩子们了解水果和蔬菜对身体的好处，培养他们对健康饮食的意识。
五、总结与回顾通过这些有趣的果蔬美食制作活动，孩子们在享受美味的也学到了许多关于蔬菜水果的知识。
清凉夏日，让我们和孩子们一起享受美食的乐趣，健康的成长！六、观点与理解果蔬美食不仅可以丰富孩子们的饮食选择，还可以培养他们对健康饮食的认识。
通过制作这些美味的果蔬食物，孩子们可以在快乐的氛围中，增加对蔬菜水果的喜爱，同时也享受到健康的营养。
以上是本文关于幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案，希望能够对您有所帮助。
清凉夏日悄然来临，炎炎夏日里，孩子们需要寻找适合的食材来制作美味可口的食物，并且保证营养均衡。
果蔬美食是最好的选择之一，不仅可以解暑，还能提供丰富的营养元素。
今天，我们将一起来共享一些幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案。
让我们选择一些最适合的果蔬食材。
对于蔬菜，我们可以选择番茄、黄瓜、胡萝卜、生菜等，这些蔬菜富含维生素、纤维素和矿物质，有助于增强免疫力。
蔬菜瓜果创意课程设计
蔬菜瓜果创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握常见蔬菜瓜果的分类和营养价值。
2. 学生能够了解蔬菜瓜果的种植、生长过程及其与季节的关系。
3. 学生能够结合实际案例，分析蔬菜瓜果创意作品的设计原理。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究蔬菜瓜果的形态、色彩和纹理特点。
2. 学生能够运用绘画、手工等技巧，创作具有创意的蔬菜瓜果艺术作品。
3. 学生能够通过小组合作，进行蔬菜瓜果创意作品的展示和分享。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱，增强保护生态环境的意识。
2. 学生养成健康饮食的好习惯，关注食品安全和营养搭配。
3. 学生通过蔬菜瓜果创意课程，培养创新精神和审美观念。
课程性质：本课程为实践性、创意性课程，结合学生生活实际，引导学生关注蔬菜瓜果，培养观察力、创造力和审美能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，对新鲜事物充满兴趣，善于观察和模仿，有一定的绘画和手工基础。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索、合作交流，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中获得具体的学习成果，提高课程教学的实效性。
二、教学内容1. 蔬菜瓜果分类与营养价值：结合课本相关章节，学习常见蔬菜瓜果的分类，了解其生长环境、季节特点及其营养价值，培养学生对食物的尊重和珍惜。
2. 蔬菜瓜果种植与生长：学习蔬菜瓜果的种植方法、生长过程，探讨人与自然的关系，提高学生环保意识。
3. 蔬菜瓜果艺术创作：运用绘画、手工等技巧，创作具有创意的蔬菜瓜果艺术作品。
教学内容包括：a. 形态、色彩和纹理的观察与表现；b. 创意构思与设计；c. 艺术创作实践。
4. 小组合作与展示：学生分组进行蔬菜瓜果创意作品的制作，培养团队协作能力，提高沟通表达能力。
教学内容安排与进度：第一课时：蔬菜瓜果分类与营养价值学习，导入课程，激发学生兴趣。
幼儿园秋季美食乐园：果蔬腌制DIY教学案例
幼儿园秋季美食乐园：果蔬腌制DIY教学案例在幼儿园，秋季是一个美好的季节，也是一个充满着丰富美食的季节。
为了让孩子们更好地了解秋季的蔬果，以及培养他们的动手能力和独立思考能力，今天我们将带领孩子们进行一次果蔬腌制的DIY教学活动。
1. 选择新鲜的蔬果我们要引导孩子们选择新鲜的蔬果，比如黄瓜、胡萝卜、青椒、樱桃番茄等。
通过观察和摸索，让孩子们了解不同蔬果的外观和手感，培养他们对食材的感知能力。
2. 制作腌制液接下来，我们将和孩子们一起制作腌制液。
我们准备的原料有盐、糖、醋和香料。
在老师的指导下，孩子们将不同的调料按照一定比例混合，并搅拌均匀，让他们从动手中学会简单的计量和混合技巧。
3. 切割蔬果一切制作腌制液的时候，孩子们可以开始帮忙清洗和切割蔬果。
老师将带领他们学习刀具的正确使用方法，以及对不同蔬果的切割技巧。
通过这样的活动，不仅可以锻炼孩子们的手部协调能力，同时也让他们了解蔬果的不同形态和结构。
4. 腌制蔬果让孩子们将切好的蔬果放入事先准备好的腌制液中，尝试将腌制液均匀地浸润在蔬果表面。
这个过程中，孩子们可以自由发挥，体验手部操作的愉悦感，并学会尊重食材，珍惜食物。
通过这次DIY的果蔬腌制教学活动，孩子们不仅可以学会制作美味的酸甜水果蔬菜，更重要的是，在动手的过程中，他们也深入了解了不同蔬果的特点和食材的处理方法。
这样的活动也在潜移默化中，培养了孩子们的独立思考和团队协作能力。
在教学结束后，我观察到孩子们对水果蔬菜腌制的兴趣大大增强，他们乐此不疲地共享着自己的心得体会。
通过这样的活动，不仅能让孩子们更深入地了解食物，更能培养他们对美食的热爱和对生活的热情。
这次果蔬腌制DIY教学案例不仅是一次简单的手工活动，更是一次全面的教育体验。
通过这样的活动，我们不仅培养了孩子们的动手能力和独立思考能力，更让他们在欢乐中学会了珍惜食物，热爱生活。
希望通过这样的教学活动，我们能够为孩子们的成长点亮一盏心灯，带给他们更多美好和温暖。
义务教育课程标准实验教材小学艺术一年级《有趣的瓜果》教学设计
义务教育课程标准实验教材小学艺术一年级《有趣的瓜果》教学设计●教学目标1，通过对瓜果的基本形状、质地和色彩的感觉，增强亲近生活的情感。
2，根据瓜果的形状、质地和色彩，并利用其特点和色彩加以自由联想和变化，创造出有趣的新形象。
3，在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察、艺术表现能力。
●教学重点、难点利用瓜果不同的特点和色彩加以自由联想和创造制作。
●教学流程与设计意图一、创设“活趣”情境空间你喜欢看中央台少儿频道的节目吗?最喜欢其中的什么栏目?……《智慧树》栏目的主持人是谁?今天让俞老师来当一回红果果姐姐，你们欢迎吗?另外，还有可爱的小咕咚出现呢!你们高兴吧!(播放轻松快乐的音乐)[设计意图]中央台少儿频道的《智慧树》栏目是小朋友最喜欢看的，也是最向往的地方，通过老师当一回红果果姐姐，由此拉近彼此间的距离。
红果果：今天红果果姐姐要带小朋友们去瓜果农庄考察，听说那里有许许多多有趣的瓜果呢!(出示课题)走，让我们坐上小火车出发吧!(伴随着《小火车》的音乐)我们的心情怎样?你可爱的小脸上表现出来了吗?(边听音乐，边用身体或动作表现乐曲的情绪)[设计意图]艺术课程是一个情感的世界、诗意的世界、多彩的世界。
创设“活趣”情境空间导入新课，红果果姐姐要带小朋友们坐上小火车去有趣的瓜果农庄考察，让学生置身于情趣盎然的“智慧场”，促使学生投身于一种自然、智慧而又充满快乐气息的愉悦氛围中。
二、拓宽智慧活动渠道红果果：小朋友们，看!(多媒体画面)守护农庄的咕咚在等我们呢!听!(录音)咕咚热情地说：欢迎小朋友来到瓜果农庄考察。
今天我们要考察3站，首先进入瓜果农庄考察第一站：“猜猜它是谁?”1红果果：咕咚有一间神秘的瓜果小屋，让我们用手伸进去摸一摸、说一说瓜果的身材、外衣质地，然后猜猜它是谁。
不妨让红果果先来试一试，谁也想来?邀请学生参与摸一摸，说一说、猜一猜瓜果。
我们再来看一看瓜果外衣的颜色。
2红果果：(多媒体画面)红果果可喜欢一首儿歌了，它也悄悄向我们传递着秋天瓜果的信息(瓜果的身材、外衣的颜色)，让我们一起仔细听一听。
难忘的一节劳动课做水果拼盘三年级作文
难忘的一节劳动课做水果拼盘三年级作文今天，我们三年级的同学们度过了一个难忘的劳动课。
老师让我们做水果拼盘，我觉得这是我们班级最有趣的一节课了！
老师给我们讲解了如何制作水果拼盘。
她说：“要做一个好看又好吃的水果拼盘，首先要选好水果。
”我们都跟着老师一起挑选水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的猕猴桃......真是五颜六色，让人看了就流口水！
接下来，老师教我们如何切水果。
她说：“切水果的时候要注意安全，要小心不要割伤手指哦！”我们认真地听老师的教导，一个个小心翼翼地拿起刀子开始切水果。
虽然有些同学切得不太好看，但是大家都很努力，老师也夸奖了我们。
然后，老师告诉我们如何摆放水果。
她说：“摆放水果的时候要有创意，可以根据颜色和形状来搭配。
”于是我们在老师的指导下开始了创作。
我把红色的草莓放在盘子的中央，周围摆上了黄色的香蕉和绿色的猕猴桃。
看起来真是美味又好看呢！
我们把自己做的水果拼盘端到了教室里。
大家都兴奋地展示着自己的作品，互相欣赏着对方的作品。
我也向同学们介绍了我的水果拼盘，他们都夸奖我说：“哇！你的拼盘真漂亮啊！”这让我感到非常开心和自豪。
通过这次劳动课，我不仅学会了如何制作水果拼盘，还体会到了劳动的乐趣和成就感。
我相信只要我们肯努力去尝试新事物，就一定能够取得成功！。
幼儿园生活小厨师：蔬菜水果创意制作教学案例
幼儿园生活小厨师：蔬菜水果创意制作教学案例在幼儿园教学中，蔬菜水果创意制作是一种很受欢迎的教学活动。
通过制作蔬菜水果，幼儿不仅可以学到如何利用各种材料和工具进行创意制作，还可以了解蔬菜水果的种类和营养价值，培养他们的动手能力和想象力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园生活小厨师蔬菜水果创意制作教学的各个方面。
1. 创意制作主题在幼儿园的蔬菜水果创意制作教学中，主题的选择非常重要。
教师可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择不同的制作主题，例如水果拼盘、蔬菜沙拉、水果串串、蔬菜小雕塑等。
这些主题既能够吸引孩子们的注意力，又能够帮助他们了解更多的蔬菜水果知识，激发他们的创造力和想象力。
2. 创意制作材料在蔬菜水果创意制作教学中，选择适合孩子们芳龄的制作材料也是非常重要的。
教师可以根据孩子们的芳龄特点和实际情况，选择一些简单易操作的材料，如西瓜、香蕉、苹果、黄瓜、胡萝卜等。
孩子们可以通过简单的切割、组合和装饰，制作出具有创意和美感的作品。
3. 创意制作过程在教学过程中，教师需要引导孩子们按照步骤进行蔬菜水果的创意制作。
教师可以向孩子们介绍制作的主题和所需材料，然后指导他们进行实际操作。
在操作过程中，教师要及时给予孩子们指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
通过这样的制作过程，孩子们不仅可以学会如何使用创意制作材料，还可以了解蔬菜水果的特点和营养价值，培养他们的动手能力和想象力。
4. 创意制作成果在教学结束后，教师可以组织孩子们展示自己的创意制作成果，并进行互相欣赏和交流。
在展示过程中，教师可以帮助孩子们总结制作过程中的经验和收获，引导他们思考如何进一步提高创意制作的水平。
通过这样的展示和交流，孩子们不仅可以增强自信心，还可以学会欣赏他人的作品，培养他们的合作能力和团队精神。
5. 我的观点和理解在幼儿园的蔬菜水果创意制作教学中，我认为教师应该注重培养孩子们的动手能力和想象力，引导他们勇于创新，培养他们的创造力和创业精神。
蔬菜瓜果的制作乐趣
三年级
课业类型
造型、表现
授课日期
教学
内容
18、蔬菜瓜果的制作乐趣
用具材料
师：蔬菜瓜果
生：蔬菜瓜果
目标引导学生开动脑筋，巧妙利用日常生中的蔬菜瓜果动手制作一个艺术品。
重点
巧妙利用蔬菜瓜果制作一件艺术品。
难点
巧妙利用蔬菜瓜果构思并组合。
教学活动
教师活动
学生活动
1、出示课本，引导学生欣赏激发学生的创作欲望。
学习。
明确作业要求。
学生用自己带来的蔬菜瓜果，进行联想，并动手动脑相结合，进行奇思妙想制作自己喜爱的形象。
组织学生展示作品。
组织学生观摩。
学生自评、互评。
2、小组研究。
3、技能演示。
（1）构思。
（2）演示组合。
4、提出作业要求。
5、引导学生用自己带来的蔬菜瓜果，进行联想，并动手动脑相结合，进行奇思妙想制作自己喜爱的形象。
6、展示、评价。
教师讲评、小结。鼓励学生课余继续创作制作蔬菜瓜果作品。
学生看书。
欣赏分析课本中的作品是什么制作的，用什么方法制成的表现的是什么。
果蔬制作
活动前调查活动——教师引导幼儿做好学习准备，提前一天和爸爸、妈妈去农贸市场观察；
活动中进行观察、交流探究等
——激发学习兴趣，引导认知果蔬的多样性。
活动后延伸活动
——展示作品，小对话，拓展认识
五、教学重点及难点
教学重点、难点
用橡皮泥的捏各种蔬菜与水果并大胆尝试。
能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的蔬菜与水果。
忽视的环节：在教学活动中，我高估了孩子们的自主性能力，忽视了幼儿动手能力。看来对于常见的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
因此，在活动后我会多培养幼儿动手能培养，加强幼儿的能力。
做任何事都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长！
欣赏图片水果和蔬菜
加深印象
“既然小朋友们都喜欢吃蔬菜和水果，今天老师就带着小朋友们去做好吃的食物咯。”
邀请小朋友们去制作蔬果
老师示范制作一种蔬菜和水果的步骤。1、首先选两团一样大小的橡皮泥揉成圆形。
2、将其中一团捏得稍扁加上一片苹果叶子，做成苹果。
3、拿一个一样颜色的橡皮泥做成薄片后，利用捏、扭、揉的方式做成叶子，粘在苹果相关地点。
活动延伸
七、教学评价设计
请幼儿将自己的作品展示于讲台桌子的卡纸上，请所有小朋友们分别介绍自己的作品。“小朋友们都真棒，你们是最棒的“师傅”，其实除了今天老师教的苹果和蔬菜以外，还有很多好吃的东西，希望小朋友们在家的时候可以和家人一起利用橡皮泥制作果蔬。
八、板书设计
PPT
九、实践反思
这一活动是在幼儿有了“认识果蔬”的前期经验上开展起来的。我认为本教学活动最应该抓住的重点首先是制作过程，引导孩子感知几个种果蔬特色；接着便是设计时如何让果蔬更漂亮，来展现出不同于水果和蔬菜的美。
蔬果手工创意课程设计
蔬果手工创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和了解不同蔬果的名称、特点和营养价值。
2. 学生能够掌握手工制作的基本技巧，如切割、拼接、涂抹等，并将这些技巧应用于蔬果创意制作中。
3. 学生能够理解并描述所创作蔬果作品的主题和寓意。
技能目标：1. 学生能够运用手工制作技巧，独立完成蔬果创意作品的设计与制作。
2. 学生能够通过观察、想象和创新，将生活中的蔬果元素融入作品，提高动手操作能力和创造力。
3. 学生能够与他人合作，共同完成复杂的手工制作任务，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够养成观察生活、发现美的习惯，培养对自然和生活的热爱。
2. 学生在创作过程中，能够体验到手工制作的乐趣，增强自信心和成就感。
3. 学生能够学会珍惜和尊重他人作品，培养良好的审美观和价值观。
4. 学生能够关注环保和健康，通过课程学习，增强对蔬果营养价值的认识，激发健康饮食的兴趣。
课程性质：本课程为手工制作类课程，结合生活实际，注重培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
学生特点：学生处于小学中高年级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，有一定的合作意识和创新能力。
教学要求：教师应注重引导学生观察生活，激发学生的创造潜能，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养学生的环保意识和健康饮食习惯。
二、教学内容1. 蔬果认知：介绍常见蔬果的名称、分类、特点和营养价值，结合课本相关章节，让学生对蔬果有更深入的了解。
- 蔬果种类：水果、蔬菜的分类及代表品种。
- 蔬果特点：形状、颜色、口感等。
- 营养价值：维生素、矿物质等营养成分的作用。
2. 手工制作技巧：教授基本手工制作技巧，如切割、拼接、涂抹等，并结合课本内容，让学生在实践中掌握技巧。
- 工具使用：介绍并练习使用安全剪刀、刀片、胶水等。
- 技巧训练：切割、拼接、涂抹等基本技巧的实际操作。
3. 创意设计：引导学生发挥想象，结合蔬果特点进行创意设计，培养创新意识。
幼儿园实践活动蔬果DIY教案
幼儿园实践活动蔬果DIY教案一、教材目标1.认识并了解各种蔬果的形状、颜色、味道及营养成分。
2.培养幼儿对蔬果的兴趣和乐趣，增强幼儿的自主学习和自主管理能力。
3.提高幼儿的实际动手能力和操作能力，增强幼儿对蔬果及其作为生命之源的深刻认识和感受。
二、教学重点和难点1.认识和了解不同的蔬果，拓展幼儿的视野，培养兴趣。
2.增强幼儿的自主管理能力，基本操作技能以及对蔬果养生营养知识的学习。
三、教学准备1.不同蔬果的样本和图片。
2.适合幼儿园的DIY实际操作营养蔬果方案。
3.制作做法示范，并准备充足的蔬果和材料。
4.准备相关道具，用具和小工具。
四、教学方法1.导引式教学方法。
2.体验式教学方法。
3.探究式教学方法。
五、教学过程及实施方法1.导引导师展示一些蔬果样本，并让学生试图回答这是什么蔬果?它的形状，颜色和味道如何？为引导他们的理解作基础性的介绍，帮助学生对蔬果的了解，调动学生兴趣。
2.体验首先教师将蔬果样本展示给学生并解释其形状、颜色、味道等，则学生会将所熟知的蔬果进行分类，并逐个进行品尝以及剥皮、切片等初步操作。
3.探究a.让学生们一起研究如何将蔬果进行模具形状的处理。
b.帮助学生们发挥创意，使用制作好的切片和模具，展现蔬果营养之美，这个过程可以通过音乐、画画和贴画等活动形式进行；c. 教学设计几种制作蔬果的食谱，并让学生们选择其中一个食谱，让他们手工制作出自己心仪的蔬果作品，如果汁、沙拉、汉堡、串烧等来加强实践活动形式，发挥幼儿的想象力、创造力；d.树立蔬果沙拉的模范作品，鼓励学生们创造性的首创出蔬果diy制品，以此来加强实践活动的创新，引导学生如何进行自我研究和自我培养。
4.归纳通过实训形式来加强对蔬果以及有关作用的认识和研究，让学生在对蔬果的了解和理解中逐渐给予他们的想象和创造力，手工操作能力也逐渐得到提升。
之后对所有学生的作业进行展示，并对优秀机器的都情形分别进行表扬，以一种积极的方式来鼓励幼儿为进一步做好营养蔬果提供思路和支持。
果蔬制作课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名热爱生活、热爱美食的学生，我有幸参加了本次果蔬制作课程。
在这段时间里，我学到了许多关于果蔬制作的知识和技巧，感受到了烹饪的乐趣，同时也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对本次课程的几点心得体会。
一、了解果蔬的营养价值在果蔬制作课程中，我了解到各种果蔬的营养成分、功效以及适宜人群。
比如，西红柿富含维生素C，有助于提高免疫力；黄瓜具有清热解毒、美容养颜的作用；菠菜富含铁质，有利于补血。
这些知识让我在日常生活中更加注重饮食搭配，保证营养均衡。
二、学习果蔬的选购和储存在课程中，老师详细讲解了如何选购新鲜、优质的果蔬，以及如何正确储存，以保证其新鲜度和营养价值。
我学会了如何观察果蔬的外观、闻其气味、挑选合适的购买时机，以及如何将果蔬妥善地储存在冰箱中。
这些实用的技巧让我在购买和储存果蔬时更加得心应手。
三、掌握果蔬的清洗和加工技巧在果蔬制作过程中，清洗和加工是至关重要的环节。
课程中，老师向我们传授了清洗果蔬的方法，如浸泡、搓洗、去皮等，以及加工果蔬的技巧，如切片、切块、切丝等。
通过实践操作，我掌握了这些技巧，使我在制作果蔬菜肴时更加得心应手。
四、学习果蔬烹饪技巧在课程中，我学习了各种果蔬烹饪技巧，如炒、炖、蒸、煮等。
老师详细讲解了每种烹饪方法的特点、适用食材以及注意事项。
通过实际操作，我掌握了这些烹饪技巧，使我在制作果蔬菜肴时能够根据食材和口味需求灵活运用。
五、感受烹饪的乐趣在果蔬制作课程中，我感受到了烹饪的乐趣。
从选购食材到烹饪过程，每一个环节都充满了乐趣。
在制作过程中，我不断尝试、创新，使菜肴更加美味。
这种成就感让我更加热爱烹饪，也激发了我继续学习烹饪的欲望。
六、培养团队协作能力在课程中，我们进行了小组合作，共同完成一道道果蔬菜肴。
在团队合作中，我学会了倾听、沟通、协调，培养了团队协作能力。
这种能力不仅有助于我在烹饪过程中更好地与他人配合，也为我今后的学习和工作打下了基础。
七、拓展厨艺知识通过果蔬制作课程，我拓展了厨艺知识，了解了更多关于烹饪的理论知识。
幼儿园中班水果蔬菜主题美食制作
幼儿园中班水果蔬菜主题美食制作1. 引言在幼儿园中，进行水果蔬菜主题美食制作的活动既可以培养幼儿对健康饮食的认识，又能激发他们的创造力和动手能力。
通过亲身参与制作，幼儿们不仅能学到水果蔬菜的知识，还能感受到美食制作的乐趣和成果的喜悦。
本文将介绍一些适合幼儿园中班的水果蔬菜主题美食制作活动和相关注意事项。
2. 活动内容2.1 蔬菜拼盘蔬菜拼盘是一种简单而有趣的美食制作活动。
幼儿可以选择各种水果蔬菜，切成不同的形状，然后在盘子上进行拼盘。
拼盘可以按照颜色、形状、大小等进行分类，让幼儿在游戏中认识各种蔬菜。
2.2 水果沙拉水果沙拉是一道健康又美味的甜点。
幼儿可以选择自己喜欢的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，然后将它们洗净切块，放入碗中搅拌均匀，并可以加入一些酸奶或蜂蜜增加口感。
制作水果沙拉可以锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
2.3 蔬菜虫饼蔬菜虫饼是一道有趣的蔬菜主题美食制作活动。
幼儿可以选择各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等，将它们切成小块，然后在饼干上摆出虫子的形状。
这不仅能够培养幼儿对蔬菜的喜爱，还可以锻炼他们的创造力和空间想象力。
3. 注意事项3.1 安全第一在进行美食制作活动时，一定要注意食材的卫生和安全。
保持厨房和制作餐具的清洁，避免使用过期或有损坏的食材。
3.2 选择适当的活动时间和地点美食制作需要一定的时间和空间。
选择一个适当的时间和地点进行活动，确保幼儿有足够的时间和空间来参与制作。
3.3 展示和分享成果制作完成后，鼓励幼儿将自己的成果展示给其他同学和老师。
可以组织一个小的展示和分享活动，让幼儿们互相欣赏和学习。
这样能够增加活动的趣味性和成就感。
4. 总结水果蔬菜主题美食制作活动是一种有趣且有益的教育方式。
通过制作美食，幼儿可以学到水果蔬菜的知识，培养对健康饮食的认识，同时也锻炼了他们的创造力和动手能力。
在进行活动时，我们要注重安全和卫生，选择适当的时间和地点，同时鼓励幼儿展示和分享自己的成果。
幼儿园食育教育：多彩蔬果DIY手工制作教案
幼儿园食育教育：多彩蔬果DIY手工制作教案《幼儿园食育教育：多彩蔬果DIY手工制作教案》一、前言在现代社会，随着人们生活水平的提高，食物的种类和品质也日益丰富。
然而，随之而来的问题是，很多人开始追求快餐和外卖，而忽视了蔬果的重要性。
尤其是对于幼儿来说，他们的饮食习惯对于未来的身体健康有着至关重要的影响。
幼儿园的食育教育显得尤为重要。
本文将从多彩蔬果DIY手工制作教案的角度，探讨如何在幼儿园开展食育教育。
二、多彩蔬果DIY手工制作教案的编写1. 教案主题及目标本次教案的主题是多彩蔬果DIY手工制作，旨在通过手工制作的方式，引导幼儿了解蔬果的种类和颜色，培养他们对蔬果的兴趣，增加蔬果在幼儿心目中的形象。
具体目标包括：- 让幼儿能够认识几种常见的蔬果，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等；- 让幼儿了解蔬果的不同颜色和不同营养成分；- 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力；- 培养幼儿对蔬果的积极态度，增加他们对蔬果的接受度。
2. 教学步骤第一步：准备教具和材料- 准备各种蔬果的模型或图片，供幼儿认识和观察；- 准备一些颜色丰富的画笔和卡纸，以及剪刀、胶水等手工制作所需要的工具。
第二步：讲解蔬果的种类和颜色- 通过展示蔬果的模型或图片，引导幼儿认识和了解蔬果的种类和颜色，并简单介绍它们的营养价值。
第三步：手工制作- 引导幼儿根据自己的喜好，选择一种蔬果进行手工制作，可以是折纸、剪纸等形式，激发幼儿的创造力和想象力。
第四步：展示和共享- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，共享他们的创作过程和感受。
三、文章总结与回顾本教案通过多彩蔬果DIY手工制作的形式，让幼儿在动手制作的过程中，了解了蔬果的种类和颜色，培养了他们的创造力和想象力，增加了对蔬果的接受度。
通过这样的食育教育活动，可以让幼儿在不知不觉中培养良好的饮食习惯，为未来的健康打下良好的基础。
四、个人观点和理解在当今社会，儿童的肥胖率和偏食现象逐渐增多，对健康带来了不可忽视的影响。
小学一年级瓜果蔬菜制出来美术教案
小学一年级瓜果蔬菜制出来美术教案教学目标：1.通过对瓜果的基本形状和色彩的感觉，增强亲近生活的情感。
2.根据瓜果的形状和色彩，并利用其特点加以自由联想和变化，创造出有趣的新形象。
体验创作过程中的成功感和愉悦感。
3.在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察、艺术表现能力。
教学重点、难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作，设计瓜果的有趣新形象。
教学准备：1.知识准备：事先认识手工制作的工具(彩泥、泡沫球、牙签)，初步掌握一定的技能(如搓、压等)。
2.物质准备：课件、大纸盒、瓜果实物若干；手工用材料(彩泥；擀面杖、泡沫球等)。
五、教学流程与设计意图(一)创设“活趣”情境空间以进入神奇的智慧瓜果园学习为切入点导入课题：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”一年级学生是一个刚由幼儿转变为小学生的特殊群体，他们的注意力在很大程度上取决于对事物的兴趣，同时孩子的兴趣又具有很大的盲目性和随意性，非常容易转移。
教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
所以创设“学习魔法”情境空间导入新课，要带同学们去有趣的魔法瓜果园学习让学生置身于情趣盎然的“智慧场”，让学生对课题产生浓厚的兴趣，他们就会主动去求知、去探索、去实践，促使学生投身于一种自然、智慧而又充满快乐气息的愉悦氛围中。
(二)拓宽智慧活动渠道⒈说说它的样子-感受瓜果造型特点⑴师：魔法瓜果园真神奇呀！邀请学生参与认一认，说一说瓜果。
(引导学生完整说出水果的形状和颜色)⑵小结：大家接到的瓜果真多，它们的外形都一样吗?有圆的，有椭圆的。
还有不同的颜色。
[设计意图]学生在看看、说说、做做等有趣的活动中完成了对瓜果形、色的认识。
为了让学生了解瓜果形、色的特征，我设计了游戏性的“接瓜果”情节，并将表演糅合其中，“情感”与“认知”和谐地统一在一起。
运用图片、实物教具将瓜果直观的呈现在学生面前，刺激学生的视觉，凸显新课程的视觉性，在具体生动的情境中，调动学生的多种感官，去感觉、去体验、去发现、去想象，目的在于唤起学生的生活经验-对瓜果外形的记忆，能够根据瓜果的外形特点，初步分类。
猕猴桃蔬菜创意手工教案
猕猴桃蔬菜创意手工教案猕猴桃是一种美味的水果，而蔬菜则是我们日常饮食中不可或缺的一部分。
今天，我们将结合这两种食材，为大家带来一些创意手工教案，让大家可以通过手工制作，将猕猴桃和蔬菜结合在一起，打造出美味又有趣的作品。
首先，我们来制作一道猕猴桃沙拉。
将新鲜的猕猴桃切成小块，再搭配一些色彩鲜艳的蔬菜，比如胡萝卜丝、黄瓜丝、紫甘蓝等。
将这些食材放入一个大碗中，加入适量的橄榄油、柠檬汁和少许盐，轻轻拌匀即可。
这道猕猴桃沙拉不仅色彩斑斓，而且口感清新，营养丰富，是一道非常适合夏天享用的凉菜。
接下来，我们可以尝试制作一些猕猴桃蔬菜串。
将猕猴桃、黄瓜、番茄等食材切成适当大小的块状，然后将它们穿在竹签上，最后淋上一些自制的沙拉酱。
这些猕猴桃蔬菜串不仅外观漂亮，而且口感清爽，是一道非常适合作为派对小食的佳品。
除了以上的制作方法，我们还可以尝试一些更加创意的手工制作。
比如，将猕猴桃切成薄片，然后搭配一些蔬菜和芝士，制作成寿司卷的形状。
这样制作出来的猕猴桃蔬菜寿司不仅美味，而且营养丰富，是一道非常适合作为午餐或晚餐的主食。
另外，我们还可以尝试一些更加有趣的制作方法，比如利用猕猴桃和蔬菜制作成动物的形状。
比如，将猕猴桃切成圆片，搭配一些胡萝卜丝和黄瓜片，可以制作成一只可爱的小熊形状。
这样制作出来的猕猴桃蔬菜小熊不仅萌萌哒，而且非常适合作为下午茶的点心。
总的来说，猕猴桃和蔬菜都是非常健康的食材，它们不仅营养丰富，而且口感清新，非常适合用来制作各种美食。
通过今天的创意手工教案，希望大家可以尝试将猕猴桃和蔬菜结合在一起，制作出更多美味又有趣的作品。
让我们一起动手，享受制作美食的乐趣吧！。
幼儿园手工美食DIY：蔬菜水果料理教案
幼儿园手工美食DIY：蔬菜水果料理教案导语：在幼儿园阶段，孩子们的身心发展需要得到全面的关注和培养。
而通过手工美食DIY活动，不仅可以开发他们的动手能力和创造力，还能培养他们对健康饮食的认识。
本文将共享一份蔬菜水果料理教案，帮助幼儿园老师们更好地开展这项活动。
一、背景介绍作为幼儿园老师，我们都知道，让孩子们在玩中学、在学中玩是非常重要的。
而手工美食DIY活动正是将这一理念融入其中的一种活动形式。
通过动手制作美食，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时了解不同食材的特点和制作方法，培养他们对食物的兴趣，并潜移默化地引导他们形成健康饮食的观念。
二、教案详情1. 教学目标通过本次活动，目标是让孩子们了解蔬菜水果的种类和特点，培养他们对蔬菜水果的喜爱，提高他们的动手能力和创造力。
2. 活动准备- 确定本次活动的时间和地点，准备好所需的厨具和食材- 选择一些色彩鲜艳的蔬菜水果，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、香蕉、草莓等- 准备相应的教具和材料，如刀具、案板、削皮器等3. 活动流程- 介绍蔬菜水果的种类及其营养价值，引导孩子们进行讨论- 示范制作简单的蔬菜水果拼盘，引导孩子们根据自己的想法进行DIY- 带领孩子们分组进行操作，每组制作不同的蔬菜水果料理- 孩子们展示自己的作品，老师进行评价和指导4. 教学评价- 观察孩子们在制作过程中的表现和态度- 评价孩子们的作品，提出肯定和建设性建议- 收集孩子们的反馈意见，为今后的活动改进提供参考三、总结回顾通过本次手工美食DIY活动，孩子们不仅学会了简单的蔬菜水果料理制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力。
他们也了解到了蔬菜水果的种类和营养价值，从小养成了良好的饮食习惯。
手工美食DIY 活动在幼儿园的教育教学中具有非常重要的意义。
个人观点和理解我个人认为，幼儿园阶段是培养孩子们兴趣和爱好的关键时期，而健康饮食的观念也应该从小树立。
手工美食DIY活动可以作为一种有效的方式，帮助孩子们建立对健康饮食的认识，同时也让他们在玩耍中学到更多知识。
幼儿园水果蔬菜DIY教育活动案例
幼儿园水果蔬菜DIY教育活动案例幼儿园水果蔬菜DIY教育活动案例一、活动背景随着现代科技的发展，人们生活水平不断提高，人们的饮食习惯也发生了巨大变化。
越来越多的人在日常饮食中选择易于食用和具有口感的高热量食品，而忽略了蔬菜水果的摄入。
由于孩子的饮食结构的长期不健康，很多孩子的身体素质遭受了严重的危害，蔬菜水果的摄入量不足也会对孩子的智力、视力和生长发育等方面带来不良的影响。
因此，为了让幼儿认识到蔬菜水果的重要性，激发孩子对蔬菜水果的兴趣，提高幼儿的健康饮食意识，我们选择了一次水果蔬菜DIY教育活动。
二、活动内容1.活动目标通过开展DIY蔬菜水果食品制作活动，让幼儿了解蔬菜和水果的营养成分，培养其自主制作健康、美味的食物的能力，激发幼儿对蔬菜水果的兴趣，并增强幼儿对健康饮食的意识。
2.活动方式首先，在班级的背景板上，老师展示了水果蔬菜的图片，并向幼儿讲解了不同蔬菜水果的营养成分和对孩子的好处。
接着，老师向幼儿们介绍了DIY蔬菜水果食品制作的方法。
3.具体操作第一步，幼儿自由选取各种蔬菜水果；第二步，将蔬菜水果洗净后，进行切割和加工，按照个人的喜好将蔬菜水果装在饭盒中；第三步，添加酱料，例如番茄酱、酸奶、果酱等，并逐渐加入盐、糖等佐料，尝试不同的口味；第四步，摆盘造型，让蔬菜水果食品看起来更加诱人。
三、活动效果通过这次活动，学生们对蔬菜水果有了更深的了解，并通过自己亲手制作健康美味的蔬菜水果食品，更加懂得了健康饮食的重要性。
从活动中可以看到，孩子们在DIY的时候非常开心，他们非常喜欢动手制作，品尝自己的作品后，也非常满意。
在这次活动中，老师还不断强调蔬菜水果的重要性，提醒幼儿们在日常生活中多摄入蔬菜水果，从而习惯健康的饮食生活。
这次活动取得了非常好的效果，学生们的身体素质也得到了明显的提高。
幼儿园美食天地：玩味蔬菜水果DIY教案
幼儿园美食天地：玩味蔬菜水果DIY教案一、引言在现代社会中，人们对健康饮食的认识越来越重要，而这种观念也需要从小培养。
幼儿园阶段是培养孩子养成良好饮食习惯的关键时期，因此在幼儿园开展有关蔬菜水果的DIY活动，不仅可以让孩子体验美食的乐趣，还能够激发他们对健康饮食的兴趣和热爱。
本文将介绍一些适合幼儿园的、有趣的蔬菜水果DIY教案，帮助老师们更好地引导幼儿学习和探索。
二、DIY教案一：蔬菜水果卡通人物1. 教学目标- 让幼儿了解各种蔬菜水果的名称和外观特点；- 提高幼儿的动手能力和创造力；- 培养幼儿对蔬菜水果的兴趣，促进他们主动尝试各种蔬菜水果。
2. 教学内容- 准备各种蔬菜水果，如黄瓜、胡萝卜、苹果、香蕉等；- 讲解各种蔬菜水果的名称和特点；- 示范如何利用蔬菜水果制作卡通人物的形状。
3. 教学步骤- 让幼儿观察各种蔬菜水果，了解它们的外观特点；- 老师示范如何用蔬菜水果做出卡通人物的形状，如用黄瓜做成小猪的身体，用胡萝卜做成小猪的脸；- 引导幼儿按照示范进行操作，制作自己喜欢的卡通人物。
4. 教学效果通过这样的DIY活动，不仅可以让幼儿学会创造和动手，还能够增加他们对蔬菜水果的兴趣。
这些卡通人物还能成为幼儿开心健康的零食，促进他们主动尝试各种蔬菜水果。
三、DIY教案二：蔬菜水果沙拉1. 教学目标- 让幼儿了解蔬菜水果的重要性，知晓它们对健康的益处；- 提高幼儿的饮食意识，培养他们爱吃蔬菜水果的习惯；- 培养幼儿的动手能力和合作意识。
2. 教学内容- 准备各种适合制作沙拉的蔬菜水果，如黄瓜、西红柿、苹果、葡萄等；- 讲解蔬菜水果对健康的益处；- 示范如何制作美味的蔬菜水果沙拉。
3. 教学步骤- 让幼儿观察各种蔬菜水果，了解它们的外观特点和味道；- 老师示范如何将各种蔬菜水果切成小块，放入一个大碗中，加入适量的酸奶或蜂蜜，搅拌均匀；- 引导幼儿按照示范，合作制作自己喜欢的蔬菜水果沙拉。
4. 教学效果通过这样的DIY活动，幼儿既学到了一些蔬菜水果的名称和益处，又动手参与了制作美味的沙拉，增强了他们对蔬菜水果的认识和兴趣。
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第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
一、学习目标
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
二、知识点与训练点
知识点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。
体验设计、运用的乐趣。
训练点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
三：用品准备
教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。
学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。
牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
四：德育渗透：体验双手创作的乐趣，在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察和艺术表现能力，理解一个简单的道理---艺术源于生活。
五：教学过程
一;组织教学:
让学生摆好蔬菜瓜果，分组做好，准备上课。
二、板书课题
情境演绎，激发兴趣。
（1）教师演示课件：用蔬果演绎自编的童话故事。
（2）学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
（3）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）（4）板书揭示课题。
三、出示学习目标（1分钟）
请同学们看我们的学习目标（小黑板出示或口述）
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
四、出示自学指导
请同学们认真看书第38-39页的内容在欣赏作品的同时思考：
深入感知，巧妙联想。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的想法）
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
（4）交流讨论结果。
5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题。
五、检测自学（5分钟）
指名学生回答上述问题
六、后教（6分钟）
1、更正：对应自学指导中的问题。
学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言。
师：“诱人的瓜果人人都爱吃，你有没有好好的欣赏过它们的美呢？你知道他们是怎样组合起来的么？那奇特的形状、诱人的色彩、丰富的质感还需要我们丰富的联想与创造。
（播放幻灯片，欣赏用瓜果制作的工艺品，引发学生课外学习兴趣）看看生活中有很多用品都是采用瓜果
的形状设计出来的，都变成的艺术品。
希望同学们也能开动我们的头脑，将来创造出更美的造型。
(通过观察，深入了解和概括瓜果的特征，培养学生细致观察的习惯，提高学生比较、概括、分析的能力，根据瓜果形状展开联想，培养学生以线造型，依形想象的能力。
)
师生尝试表现，探究方法。
（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。
（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）
（2）教师提示学生正确使用刀具。
（注意用刀安全）（3）进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。
七、当堂训练（22分钟）
1、学生尝试制作：
（1）作品赏析。
（2）分组自由创作。
选择自己喜欢的制作手法表现瓜果的有趣造型。
造型要有趣、夸张可针对不同瓜果的外形经过挖切、粘贴创造有趣的小艺术品。
2、作品展示、评价（创编故事）
（1）学生互相合作，根据制作的物品创作一些简单的故事情节。
（2）展示自己的作品，并欣赏关注他人的作品。
（3）集体评议最佳创意奖。
八、板书设计：第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
九、教学反思：。