最新四年级上册人教版美术16穿编的乐趣教程文件
四年级上册美术教案 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
第16课 穿编的乐趣(课件)人教版 美术四年级上册
课堂讲授
编织的材料
欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看 使用的是什么材料编织的？
课堂讲授
编织的材料
彩带
课堂讲授
树叶 藤蔓
编织的材料
课堂讲授
编织的材料
玉米皮
课堂讲授
编织的材料
麻绳
课堂讲授
穿编工艺品的功能
实用
装饰
摆饰
课堂讲授
穿编的制作方法
1.将对折后的 两根纸条穿编 在一起。
课堂讲授
穿编的制作方法
2.穿编第三根。
课堂讲授
穿编的制作方法
3.依次类推
课堂讲授
穿编的制作方法
4.粘上鱼的眼 睛。
课堂讲授
穿编的制作方法
5.修剪外形， 完成
课堂讲授
穿编的制作方法
穿编造型要夸张、简 洁，突出形象特征。
3
作品欣赏
作品欣赏 穿编小包
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
用可以穿编的易得的材料， 制作一件自己喜欢的作品。
课堂探究
要求：造型简单大方、独特、美观 ， 色彩搭配对比强烈、和谐统一。
5
交流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示
交流展示
学生作品
向日葵
蛙
交流展示
学生作品
风车
6
拓展延伸
课外延伸
穿编方法多种多样 调查研究
1、十字穿编 2、交叉穿编 3、旋转穿编
课外延伸
同学们可以掌握多种方法来制作出好看的穿编作品
谢谢观看
人教版四年级上册
穿编的乐趣
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
四年级上册美术教学设计-16穿编的乐趣｜人教新课标(秋)
四年级上册美术教学设计－16 穿编的乐趣 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生的动手能力和创造力，通过穿编活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
同时，通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学内容1. 穿编的基本概念与技巧2. 穿编作品的设计与制作3. 穿编作品的艺术鉴赏教学重点与难点重点：穿编的基本技巧和作品的设计制作。
难点：穿编作品的创新设计和艺术表现。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编作品案例。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生关注穿编艺术。
2. 新课：讲解穿编的基本概念、技巧和设计方法，让学生了解穿编的艺术特点。
3. 实践：学生分组进行穿编作品的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
板书设计1. 穿编的乐趣作业设计1. 制作一幅穿编作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
课后反思本节课通过穿编活动，让学生体验了美术创作的乐趣，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导，使他们在穿编创作中找到自己的兴趣和特长。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多元的穿编材料，如绳子、珠子等，丰富学生的创作手段。
还可以组织穿编作品展览，激发学生的创作热情，提高他们的艺术表现力。
本节课的教学设计旨在培养学生的美术素养，激发他们的创新意识，使他们在美术学习中找到乐趣，为未来的艺术之路奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示穿编作品：选择一些色彩鲜艳、造型独特的穿编作品，通过实物或图片的形式展示给学生，让他们直观地感受到穿编艺术的魅力。
提出引导性问题：例如，“你们觉得这些作品是如何制作的？”“你们想不想也尝试制作出这样美丽的艺术品？”分享穿编故事：讲述穿编艺术的历史背景或有趣的小故事，增加学生对穿编文化的了解。
第16课 穿编的乐趣(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养对传统工艺的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 穿编的基本概念2. 穿编的分类和特点3. 穿编的应用4. 穿编的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：穿编的基本概念、分类、特点和应用，穿编的制作方法。
2. 教学难点：穿编的技巧和创新能力培养。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示穿编的作品，激发学生的兴趣，引导学生关注传统工艺。
2. 新课内容学习：（1）穿编的基本概念：穿编是指将两根或多根绳子、线、带等物品，按照一定的规律相互穿插、编织，形成各种图案和造型的工艺。
（2）穿编的分类和特点：根据穿编的材料、方法和用途，可以分为绳编、带编、草编等。
穿编的特点是结构紧密、图案丰富、立体感强。
（3）穿编的应用：穿编可以用于制作生活用品、装饰品、玩具等，具有很高的实用价值和观赏价值。
（4）穿编的制作方法：介绍穿编的基本方法和技巧，如起头、编织、结尾等。
3. 实践操作：让学生分组合作，根据所学知识进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注传统工艺，鼓励学生在生活中发现穿编的美。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在实践中遇到的问题，鼓励学生相互合作、分享经验，提高团队协作意识。
同时，要注重培养学生的传统文化素养，让学生了解和热爱传统工艺，传承中华优秀传统文化。
在今后的教学中，可以进一步拓展穿编的内容，引入更多富有创意的设计，激发学生的创新思维。
四年级上册美术教案-16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过穿编活动，培养动手能力和审美意识，激发创造力和想象力，增强对美术学习的兴趣。
同时，通过穿编的乐趣，使学生了解民间艺术，传承传统文化。
教学内容本节课的主要内容是学习穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过学习这些基本技巧，让学生能够独立完成简单的穿编作品。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
教学难点是编辫子和编花篮的技巧，需要学生耐心学习和多次实践。
教具与学具准备教具包括穿编工具（如钩针、剪刀等）、各种线材（如毛线、塑料绳等）、示范作品等。
学具包括穿编工具、线材、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示一些穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过示范和讲解，让学生了解和掌握这些技巧。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一种穿编技巧进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
4. 作品展示：每组展示自己的穿编作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾所学的穿编技巧。
同时，让学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
板书设计1. 四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，用所学的穿编技巧为自己或家人制作一件小礼物。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的反思日记，总结自己的学习心得和收获。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的穿编作品。
在今后的教学中，教师可以引入更多的民间艺术元素，让学生了解和传承传统文化。
美术人教版四年级上册《穿编的乐趣》第十六课时 教案
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示多种穿编创意图案，引导学生观察实物图，学习穿编的设计要素，穿编的构成原理和制作方法，提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
同学们，大家了解纸艺穿编吗？之前大家在现实生活中了解过这一艺术是如何进行的吗？下面就让我们一起来了解一下纸艺穿编的规律，运用常见的纸艺穿编方法，制作出简单的装饰用品。
二、知识讲解
1、PPT展示多种纸艺穿编图案，通过PPT等多媒体设备播放纸艺穿编的制作过程，引导学生观察并思考纸艺穿编在制作的过程中有什么样的制作方法。
7、引导学生熟练掌握这些纸艺穿编美术技巧与方法，并大胆创新，创作出更多的纸艺穿编美术作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，进行分工探讨，绘画出自己喜欢或自己大胆设计的纸艺穿编，展现出不同手工创意纸艺穿编的美术艺术魅力。选取喜欢的颜色和绘画技巧方法，进行合理画面安排。绘制自己喜欢的作品，小组中将不同的步骤分成不同的部分进行绘制。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
16.穿编的乐趣教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同具有创意的穿编图片，引导学生观察穿编的组成外部特征，并总结归纳这些穿编的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳穿编的制作手工技巧，掌握这些技巧与方法，了解穿编设计的基本原理与方法，体验穿编美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的穿编，提升学生的动手实践能力。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标(2023秋)
在上完这节课后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在学习穿编的基本方法时，普遍对平纹、斜纹、十字纹等编织技巧感到兴趣，但在实际操作中，部分学生还是会出现手法不熟练、编织不紧密等问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重学生的动手实践能力培养，多进行一些实际操作演练，以提高他们的熟练度。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励在穿编过程中尝试不同颜色、形状的搭配，创作出具有个性的作品。
4.培养学生团队协作和交流能力，在小组合作中分享创意，共同完成作品，提高人际交往能力。
5.培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，了解穿编艺术在民间传统中的应用，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
四年级上册美术教案级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教新课标四年级上册美术教材第16课《穿编的乐趣》开展教学。教学内容主要包括：
1.了解穿编的基本概念、方法和技巧。
2.学习运用不同颜色和形状的纸张进行穿编，创作出具有美感的作品。
其次，关于颜色和形状的搭配，学生在创作过程中表现得相当积极，但搭配效果却参差不齐。我觉得在这方面，我应该提供更多具有启发性的示例，引导学生学会观察、分析和模仿，从而提高他们的审美观念和搭配能力。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕穿编在生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，有些学生能够提出很有创意的想法，而有些学生则显得比较拘谨。为了激发更多学生的创新意识，我打算在以后的课堂上，多鼓励他们发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解穿编的基本概念。穿编是一种古老的编织技巧，通过将材料交叉穿过形成图案和结构。它在生活中的应用非常广泛，如手工艺品、装饰品等。
四年级上册美术教案-16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标( 秋)
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在让学生通过观察、实践和创造，了解穿编的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
同时，通过穿编活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是学习穿编的基本技巧，包括编织、穿插、打结等，并利用这些技巧创作出自己喜欢的穿编作品。
教学重点与难点重点：掌握穿编的基本技巧，如编织、穿插、打结等。
难点：如何运用这些基本技巧创作出有创意的穿编作品。
教具与学具准备教具：穿编示范视频、PPT、穿编作品展示。
学具：编织线、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生思考穿编的基本技巧。
2. 新课讲解：讲解穿编的基本技巧，如编织、穿插、打结等，并通过示范视频让学生更直观地了解这些技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据老师提供的材料，尝试运用所学的穿编技巧进行创作。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，大家一起分享创作的乐趣。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调穿编的基本技巧和创作方法。
板书设计- 穿编的乐趣- 编织- 穿插- 打结- 创作方法作业设计请学生回家后，运用本节课所学的穿编技巧，创作一个自己喜欢的穿编作品，下次课带来分享。
课后反思本节课通过观察、实践和创造，让学生了解了穿编的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和团队协作能力。
从学生的作品来看，他们掌握了穿编的基本技巧，创作出了有创意的作品。
但在教学过程中，我也发现一些学生对穿编技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来提高学生的参与度和兴趣：- 展示穿编作品：选择一些具有代表性的穿编作品，通过实物或图片的形式展示给学生，让学生直观感受到穿编艺术的魅力。
人教版四年级美术：《穿编的乐趣》课件1.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/162020/6/162020/6/162020/6/16
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《穿编的乐趣》课件
十字穿编 交叉穿编 旋转穿编
制作步骤：
1，选择穿编的材料。有韧性的条形 物。纸条，草叶、包装带、毛线…… 2，设计穿编造型，可以是立体的， 如篮子。也可以是平面的装饰物。 3，穿编的要点：穿编好的纸条要拉 好，可以在作品反面用透明胶先固定 住。 4，将多余的部分剪去，整理完色的卡纸进行穿编， 这样会显得更加美观
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/162020/6/16Tuesday, June 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/162020/6/162020/6/166/16/2020 8:41:01 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/162020/6/162020/6/16Jun-2016-Jun-20
《第16课穿编的乐趣》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《穿编的乐趣》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解穿编艺术的基本概念和技法，通过观察、实践和创作，培养学生的美术兴趣和动手能力。
具体目标包括：1. 使学生掌握穿编的基本方法和步骤；2. 引导学生感受穿编艺术的乐趣和魅力；3. 鼓励学生发挥创意，尝试创作自己的穿编作品。
二、教学重难点本课时的重难点是穿编技法的掌握与运用。
重点在于让学生理解穿编的基本原理和操作方法，难点则在于如何引导学生灵活运用穿编技法，创作出富有创意和个性的作品。
三、教学准备教学准备包括教学材料的准备和教学环境的布置。
需要准备的材料有：彩色绳子、编织工具、展示板等。
同时，要布置一个宽敞明亮、安全卫生的教学环境，提供必要的教具和设备，确保教学活动的顺利进行。
在在这个目标驱动的指导下，我们可以先着手规划整个教学空间的布局。
选择明快的色调作为主题色，如白色和淡蓝色，以增加空间的明亮感。
同时，确保所有的窗户都有足够的采光，让自然光充分地照亮教室的每一个角落。
在安全卫生方面，所有教具和设备都应符合安全标准，无毒无害，且易于清洁。
桌椅的边角应设计得圆润，避免学生在活动中受伤。
此外，定期的清洁和消毒工作也是必不可少的，以确保教学环境的卫生状况。
至于教具和设备的提供，我们应包括但不限于投影仪、电脑、黑板、白板、文具等基本教学工具。
对于一些特殊课程，如科学实验课，还应配备相应的实验器材和安全防护设备。
只有提供了这些必要的教具和设备，我们才能确保教学活动的顺利进行。
这样的教学环境不仅能激发学生的学习热情，也能让他们在安全、健康的环境中成长。
四、教学过程：一、导课激趣在本环节中，我们将采用启发式教学策略，激发学生对“穿编艺术”的兴趣。
教师先通过展示一些穿编艺术品的图片或实物，如美丽的编织挂毯、精巧的草编篮子等，引导学生观察其形态和色彩。
通过让学生观察并发表感想，引导学生理解穿编艺术的魅力。
二、了解穿编基础知识接着，我们将进行穿编基础知识的讲解。
第16课《穿编的乐趣》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学导航【教材分析】编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。
编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。
可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
如：用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。
这些作品在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助，既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。
【学情分析】小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。
【教学目标】1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，然后进行大胆想象，制作一件自己喜欢的穿编作品。
3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
【教学重点】用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。
【教学难点】纸带穿编的不同方法及将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
【教学准备】课件、示范用工具材料（长条彩纸、卡纸、儿童剪刀、双面胶等）。
【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入、了解穿编1、出示一件穿编的物品（例如篮子），提问：这个篮子是用什么方法做成的？2、学生：穿编。
人教版小学美术四年级上册《第16课：穿编的乐趣》
第16课：穿编的乐趣教学目标：1.通过本课程的学习，学生将掌握纸艺穿编的基本规律，并能够运用常见的穿编方法，设计和制作简单的生活、装饰用品。
2.在学习过程中，学生将感受到穿编工艺的实用和装饰功能，体验到纸艺穿编的乐趣，并培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：1.教授学生使用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）。
2.介绍并演示纸带穿编工艺的多种应用。
教学难点：1.纸带穿编的方法掌握及运用。
2.小方篮的制作过程及细节处理。
课前准备：1.准备各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等教学材料。
2.安排教学场地和教学设备，确保教学质量。
教学课时：2课时课堂教学过程第一节一、导入阶段1.通过谈话形式，引导学生观察范作，指导其欣赏。
这是什么呢？它是否具有美感？你们是否想知道它是如何制作的呢？2.幻灯出示课题让我们观察范作，发现其美丽之处，并尝试寻找其中的规律。
同时，探讨它的实用性和装饰性。
将学习内容与生活相结合，激发同学们的学习兴趣，体现美感源于生活的理念。
二、教学发展阶段1.指导学生看图自学穿编技能。
有什么样的规律？应该注意什么？2.拆解范作（与学生试做结合）如何让小篮子立起来？你们有什么方法可以在篮子上进行装饰吗？如何处理篮子的开口？3.指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
第二节活动一：1.作品展示与评价：我们将会引导学生对精美美观的作品进行评价，并总结出穿编规律（上下交织的方式）。
通过看图自学讨论穿编方法，并鼓励学生提出问题。
我们将讨论穿编过程中的各个步骤，并思考教师提出的问题。
学生将有机会尝试制作篮子。
2.小组合作编制小篮子：学生将分组合作，共同编制一个小篮子。
3.互评作品，交流不同的穿编法，并总结：我们将鼓励学生互相评价作品，交流不同的穿编方法，并做出总结。
这个环节将培养学生的自学能力，并帮助他们对制作过程有全面的了解，从而在观察中触发新的想法。
活动二：1.欣赏拓展：我们将展示其他使用不同材料进行穿编的作品，如小果篮、装饰图案、创意篮子等。
四年级上册美术说课稿 -16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标
四年级上册美术说课稿 - 16 穿编的乐趣缘起在四年级的美术课程中，我们将进行主题为“穿编的乐趣”的教学。
此次教学旨在让学生通过绘画、手工制作等方式了解传统编织工艺在日常生活中的应用，并体验其中的创造乐趣。
目标•了解编织工艺的基础知识，如编织的方法、材料等。
•学会使用编织工具，如编织机、梭子等。
•通过创作个性化的编织作品，体验创造乐趣。
教学内容一、编织的基础知识在本节课中，我们将向学生介绍编织的概念，包括编织的方法，材料，以及相关的工具等。
学生可以通过观看老师演示、听取介绍及手摸实物等方式了解编织的基础知识。
二、编织的实践操作本节课的重点是让学生亲自动手尝试编织。
我们将为每位学生准备一台编织机，并提供各式各样的编织材料。
老师将在一旁进行指导和解答疑惑，让学生能够体会到编织的乐趣和成就感。
三、编织作品的创作在完成实践操作后，学生在老师的指导下将开始创作个性化的编织作品。
他们可以使用自己编织的材料和工具，按照自己的设想进行创作。
最终，学生将在班级中展示自己的编织作品，分享彼此的创作体验和乐趣。
教学手段一、多媒体演示通过多媒体演示，向学生介绍编织的基础知识、方法和工具。
通过图片、视频等方式更直观地呈现编织的过程和成果，激发学生对编织的兴趣和好奇心。
二、实践操作让学生亲自动手尝试编织，让他们在实践中掌握编织的基本技巧，并体会到编织的乐趣和成就感。
同时，可以通过实践操作中遇到的问题，引导学生思考和解决问题的能力。
三、创作分组讨论为了让学生体验到创作的乐趣，我们将采取小组讨论的方式，让学生在一群志同道合的同学中交流和分享创作的经验和成果。
通过交流和分享，可以激发学生的创造力和想象力，提高他们在创作中的自信心和独立思考能力。
教学评估•在编织的基础知识环节，老师将进行口头测验，检查学生的记忆和理解情况。
•在编织的实践操作环节，老师将根据学生的实际表现和操作动作，进行评估，评估内容包括学生对编织材料、工具的熟练程度，编织的技巧和成品的质量等等。
四年级上册美术课件-16穿编的乐趣人教新课标(共21张PPT)
2.打开袋子后，看看这些编织作品之间有什 么不同，和组员之间互相探讨一下，这些 作品与用基本方法编织出来的作品相比， 有什么与众不同的地方？
3.这些作品可以拆，也可尝试将它还原。
注意：在拆之前要好好视察作品的外形、经 条和纬条，以及经条和纬条的穿编方式。
四年级 上册第１6课第２课时
寻宝规则：
（1）以小组为单位，看看哪一组最先 找到其它的编织方式。
（2）在2分钟之内最先找 出最多编织 方法的小组将成为我们的寻宝之星。
（3）当计时员喊1、2、3开始，你们就 开始寻宝；当计时员从10、9、8一直 数到1时，你们就停下来。
怎样才能很快的寻到宝藏呢？
经条的剪制形状 经条的剪制形状
改变了经条的形状
改变了 穿编方法
改变了外形
多么精美的编织工艺品呀！
作业要求： 一起来制作一件
美丽实用的编织艺术 品吧！
音乐
你喜欢哪件作品呢？ 为什么？
编织在我国有着悠久历 史，在不同地区形成了不同 特色的地方编织，你们想不 想了解？
浙 江 湖 州 的 竹 编
浙 江 湖 州 的 竹 编
福建、广东的藤编
福 建 、 广 东 的 藤 编
福 建 、 广 东 的 藤 编陕 西 蒲 草 编 织陕 西 蒲 草 编 织
最后，老师希望同学们学以 致用，用灵活的双手“编织美丽 装点生活”，让我们的生活充满 诗情画意。
谢谢指点！
第16课 穿编的乐趣(说课稿)2022-2023学年美术四年级上册 人教版
第16课穿编的乐趣（说课稿）一、教学内容概述本节课是2022-2023学年美术四年级上册人教版的第16课，课程主题为“穿编的乐趣”，主要内容涉及编织手工艺和服装颜色设计两个方面。
通过本节课的教学，学生将了解编织手工艺的基础知识，学会使用编织工具编织基本花纹，掌握服装颜色搭配与设计的方法。
同时，本课程还将引导学生发挥想象力和创造力，培养艺术审美能力和动手能力。
二、教学目标1.知识与技能目标1）了解编织手工艺的基础知识，学会如何使用编织工具编织基本花纹；2）掌握服装颜色搭配与设计的方法，能够自己设计和搭配服装配色。
2.过程与方法目标1）通过教师的示范和指导，以群体合作方式开展学习活动，培养学生的团队合作意识和互助精神；2）通过学生亲手编织和设计服装颜色，激发他们的动手能力和艺术创作兴趣；3）设计不同的练习和游戏环节，增加课程趣味性，提高学生的学习积极性。
3.情感态度目标1）通过学生自己动手制作作品，增强他们的自信心和成就感；2）通过与同学的交流合作，培养学生的社交能力和互相帮助的意识；3）通过设计服装颜色，激发学生对美的向往和理解，培养艺术审美能力。
三、教学重点和难点1.教学重点1）学生学会使用编织工具编织基本花纹；2）学生掌握服装颜色搭配与设计的方法。
2.教学难点1）如何培养学生的编织技能和创造力；2）如何教授学生服装配色知识和技巧。
四、教学准备和教学过程安排1.教学准备1）教师准备编织工具、编织材料，布置教室环境；2）制作课件，在课件中展示编织手工艺和服装颜色搭配的图片和视频；3）准备教学用品，如笔、纸、绘画工具等。
2.教学过程安排1）导入环节教师介绍本课程主题及教学目标，通过图片和视频展示编织手工艺和服装颜色搭配的案例，引起学生兴趣和思考。
2）正片环节1.编织手工艺实践教师介绍编织工具和编织材料，示范如何使用编织工具编织基本花纹，学生进行实验和练习。
2.服装颜色搭配设计教师讲解服装配色知识和技巧，通过课件和图片展示各种服装款式和色彩搭配方法。
四年级上册美术说课稿 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术说课稿第16课《穿编的乐趣》人教新课标一、教学目标1.让学生了解编织的基本知识，掌握编织的方法和技巧。
2.通过本课学习，让学生领悟编织的工艺美术价值，激发学生对手工制作的兴趣。
3.培养学生的观察力和想象力，发挥学生的创造力和想象力。
4.了解传统文化和手工艺术，增强学生的文化认知。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解编织的基本知识、掌握编织的方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生了解编织的工艺美术价值。
三、教学准备1.课本《美术》四年级上册2.教学PPT3.编织工具和材料四、教学步骤1. 导入（10分钟）老师可以介绍一下编织的历史和文化背景，让学生先了解编织这个手工艺术的起源和发展，并引导学生用自己的话谈谈对编织的认识和感受。
2. 讲解（20分钟）在介绍了编织的历史和文化背景后，老师可以向学生展示编织实物，并让学生学习编织的方法和技巧。
老师可以通过PPT、教学视频等方式，让学生了解编织的基本知识和技巧。
同时，老师可以让学生参与到编织中来，感受手工制作的乐趣，同时让学生在实际操作中了解编织的方法和技巧。
3. 实践（50分钟）在讲解环节之后，老师可以组织学生分组进行编织实践。
老师可以提前准备好编织工具和材料，并向学生介绍如何选材、如何配色等方面的知识。
在实践过程中，老师可以指导学生注意安全、注意细节和注意品质等方面的问题。
4. 总结（10分钟）在实践环节结束之后，老师可以向学生进行总结，让学生自己回忆编织的过程，并分享自己的收获和心得体验。
同时，老师也可以总结学生在编织实践中的常见错误和注意点，帮助学生更好地掌握编织的方法和技巧。
五、教学评估1.老师可以给学生安排一些编织的作业，让学生在家里继续进行编织，巩固所学知识和技能。
2.在实践环节中，老师可以根据学生的表现和问题向学生提出问题，并评估学生的应对和解决能力。
3.在总结环节中，老师可以通过学生的分享和反馈，评估学生对本课程的掌握程度。
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义务教育课程标准实验教科书 四年级 上册
穿编的乐趣
多这 好是 。灰 我太 们狼 要穿 向编 他的 学《 习杯 噢子
垫 》 ， 看 ， 四 边 收 得
这 是 美 羊 羊 的 菠 萝 ， 多 有 创 意 啊 ！
聚这 了是 灰用 太穿 狼编 、的 红方 太法 郎做 两得 个小 个花 人篮 的， 奇不 思错 妙吧 想， 噢这 ！可
这样的海底世界你见过么？
哇！ 这么多精美的工艺品，你会做么？你想试一试么？
制作要求：
1.充分的发挥自己的想象，制作独特出的作品。
2.设计穿编造型，可以是立体的，如篮子。也 可以是平面的装饰物。
3.穿编的要点：穿编好的纸条要拉好，可以在 作品反面用透明胶先固定住。在剪去多余部分。
4.注意色彩搭配是否舒适美观。
接着将顶部多余的部分用剪 刀剪好，然后接口的地方用
胶水粘住便可
作品欣赏
享用 受穿 。编 这的 是作 喜品 洋装 洋饰 的杯 创子 意等 ，， 你摆 想在 试桌 试子 么上 ？给
人 以 美 的
这只精心设计的蝴蝶，似乎马上要翩翩起舞了呢!
皱纹纸搓成的纸带穿编的效果很独特哦···
这 件 小 花 篮 ， 是 不 是 很 美 呢 ？
是 凝
将四个方向上的纸条全部立起来，可以 使用直尺来协助，这样面可以保证立起
来的折痕是工整的
这个时候就可以开始横向的编织了，首先将浅色的纸条一 端同垂直方向上的纸条粘粘住，然后开始依旧是穿插的模 式开始编织，注意在拐角处折痕要工整，可以使用尺子作 为辅助。到达一圈的末端之，再用剪刀剪裁掉，然后用胶 水粘粘好。
谢谢欣赏!
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