小学四年级写景作文指导PPT课件
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写景作文ppt课件四年级
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老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强,但还 可以进一步提高,建议学生多阅读优美的 文学作品,提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定,但也指 出了一些可以改进的地方,如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定,但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性,避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值,如瓷器、书画、玉 器等,以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节,如天空、树木、花朵、动物等,每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法,如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等,使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底,仿佛一面镜子,把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,阳光照射下,波光粼 粼,美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际,蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵,如棉花糖般轻盈;时而 乌云密布,仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目,让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间,鸟儿欢快地歌唱,小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱,绿意盎然 ,与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里,万物和谐共生,共同演绎着
写景作文完整(精品课件)ppt课件
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通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
写景作文ppt课件完美版
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04 创意构思与篇章结构安排
主题明确,立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入,展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象,挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法,赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰,层次分明
总分总结构
开篇点题,中间分层展开 ,结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点,运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法, 使语言更加整齐美观, 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义,运用联想手法拓 展写作思路,丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩,表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适的观察角度,如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份,以更好地融入景物之中,增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法, 将景物描绘得更加生动 形象,增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
优秀写景作文指导PPT课件
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三、点题式
• 我爱这有趣的夏天,它给我们带来欢 快……
写景文章
要求:1、抓住特点:仔细观察所写景物, 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰:注意描写有层 次,学会定点观察,移步换景。 3、突出重点:安排好详略, 突出所写景物的最鲜明的特色,不 “平分秋色”。 4、灵活写景:有意识地选用 描写景物的方法:拟人、比喻等(300 字以上)
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起,去进行一褒 一贬或一扬一抑,而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇,叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力,使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意: 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光!
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊!雪花,你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花,我赞美
纯白高洁的雪,我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去,就像
___________________________ 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦; 有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态, 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后,________的橘子,________叶的映衬下, 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶; 湖水清了,清的可以见底,可以照人,宛如明 镜;山菊花开了,那样绚丽、那样娇艳,真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节,稻子飘香, 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件

9
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢 百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的 冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更 加令人神往。
你看,那花坛里的满天星,细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶 中长满了无数的小花,多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这 些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围,有好多棵高大的
芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮 风挡雨,还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中,
枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋 地探出头来,给校园增添了许多生机, 在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给 我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机
勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐, 我爱我们的校园!
冬天,校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时,有的树叶子落光了, 只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其 实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不 时吹来,为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧!
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热,这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里, 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的, 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界,真漂亮!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的 教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢 百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的 冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更 加令人神往。
你看,那花坛里的满天星,细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶 中长满了无数的小花,多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这 些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围,有好多棵高大的
芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮 风挡雨,还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中,
枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋 地探出头来,给校园增添了许多生机, 在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给 我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机
勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐, 我爱我们的校园!
冬天,校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时,有的树叶子落光了, 只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其 实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不 时吹来,为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧!
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热,这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里, 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的, 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界,真漂亮!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的 教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
人教新课标四年级上册语文《写景作文》教学指导 (共17张PPT)
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张开双眼、发现自然之美
——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画, 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说, 世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记 录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双 寻找美,善于观察的眼睛。
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
景物
是指可供欣赏的景致和事物,即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观,回忆自己见过 的美丽景观,小组交流,然后老师指名交 流。
要求:
抓住具体特点
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
岸上 江面
人山人海 静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
由 远 及 近
(1)秋天的早晨来临了; (2)晨风中的树木; (3)晨雾中的远山; (4)早晨的空气; (5)人们的活动; (6)太阳升起来了; (7)赞美秋天的早晨。
——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画, 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说, 世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记 录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双 寻找美,善于观察的眼睛。
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
景物
是指可供欣赏的景致和事物,即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观,回忆自己见过 的美丽景观,小组交流,然后老师指名交 流。
要求:
抓住具体特点
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
岸上 江面
人山人海 静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
由 远 及 近
(1)秋天的早晨来临了; (2)晨风中的树木; (3)晨雾中的远山; (4)早晨的空气; (5)人们的活动; (6)太阳升起来了; (7)赞美秋天的早晨。
小学四年级写景作文课件
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引导学生自我反思:让学生反思自己在写作过程中存在的问题和不足,并鼓励他 们积极提出改进意见。
总结教学步骤:对本节课的教学步骤进行总结,强调写作技巧和注意事项,为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备:引 导学生观察校园 环境,收集素材
写作指导:讲解写 景作文的技巧和方 法,如按顺序、抓 特点等
学生实践:让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料:展示美丽的自然景色,帮助学生更好地观察和描绘 图片资料:展示四季景色变化,帮助学生了解不同季节的特点 图片资料:展示山川、河流、湖泊等自然景观,帮助学生了解地理环境 图片资料:展示动植物的形态和特点,帮助学生了解生物多样性
范文标题:《春天的公园》
范文内容:描述春天的公园里,花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容:详细介绍写景作文的写作方法和技巧, 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点:强调本次教学的重点和难点, 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计:介绍本次教学的具体活动安排, 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈:介绍本次教学的评价方式和反馈 机制,让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一:抓住景物特点,突出主题 技巧二:按照一定顺序,条理清晰 技巧三:运用修辞手法,生动形象 技巧四:融入个人情感,表达感受
展示优秀写景作文:选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示,让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文:对展示的优秀写景作文进行点评,指出其优点和亮点,同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足:教学内容较为单一,缺乏深度和广度,需要进一步完善和拓展
总结教学步骤:对本节课的教学步骤进行总结,强调写作技巧和注意事项,为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备:引 导学生观察校园 环境,收集素材
写作指导:讲解写 景作文的技巧和方 法,如按顺序、抓 特点等
学生实践:让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料:展示美丽的自然景色,帮助学生更好地观察和描绘 图片资料:展示四季景色变化,帮助学生了解不同季节的特点 图片资料:展示山川、河流、湖泊等自然景观,帮助学生了解地理环境 图片资料:展示动植物的形态和特点,帮助学生了解生物多样性
范文标题:《春天的公园》
范文内容:描述春天的公园里,花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容:详细介绍写景作文的写作方法和技巧, 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点:强调本次教学的重点和难点, 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计:介绍本次教学的具体活动安排, 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈:介绍本次教学的评价方式和反馈 机制,让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一:抓住景物特点,突出主题 技巧二:按照一定顺序,条理清晰 技巧三:运用修辞手法,生动形象 技巧四:融入个人情感,表达感受
展示优秀写景作文:选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示,让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文:对展示的优秀写景作文进行点评,指出其优点和亮点,同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足:教学内容较为单一,缺乏深度和广度,需要进一步完善和拓展
2024版写景作文ppt课件完美版
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运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
部编版语文四年级下册阅读理解——写景类文章指导课件(共17张PPT)
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......
答题技能
1、理清写作顺序
2、抓住作者所写的
三部曲
景物特点
3、体会作者的写 作感情
写景文章一般具有以下特点
1.具有一定的描写顺序和层次 2.语言优美,所描写的景物特点突出 3.寄托作者的某种感情,借景抒情或寓情于景
答题技能
写景类
1、理清写作顺序
状物类
时间顺序(四季变化、早晚晨昏) 空间顺序(从上到下、从远到近、从四
阅读理解
写景类文章
写 景 类
小故事导入
题型考察
写景类文章
常见问法
解题公式
对点练习
常见问法:
1.文章表达了作者xx的思想感情?
2.文中把xx比作xx,体现了作者_____的思想感情? 3.第x自然段,描写出xx有_____的特点? 4.文中第x自然段是____的顺序?给文章/分段 /给某 段划分层次并写出段意 5.划线句子运用了什么修辞手法,有什么作用?
周到中间) 游览顺序(地点变换顺序) 动物类:先写外形后写习性 植物类:按照根、茎、叶、花、果、实的顺序
静物类:按照整体到部分的顺序
2.抓住作者所写的景物特点
“心饰法”(中心句、修饰词)
1.景物特点:从数量、形态、颜色、大小、声音等方面去寻找
2.中心句位置:一般在段落开头或者结尾
2.写景文的层次 1. 根据文章的总分结构划分层次
谢谢观看
情势:总分、分总、总分总
2.根据写景的顺序划分层次
如果文章没有采用总分结构,那么就必定按照一定的写景 顺序展开,理清顺序也就分清了层次。
3.体会作者的思想感情
1.对大自然的赞美 2.对生活的热爱 3.对祖国秀丽山河的赞颂
练一练
四年级上册第一单元写景作文指导1ppt课件
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在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了
鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,
真是美极了!
可编辑ppt
21
夏天
可编辑ppt
22
可编辑ppt
23
可编辑ppt
24
1、当炎热的夏季来临时,一棵棵清秀的柳树立 在池塘四周。那么葱茏,那么朝气勃勃,就像 一个个害羞的新娘,身着碧绿的衣裳,头上垂 挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来,轻轻摇摆 着,更是婀娜多姿。
泰山的日出……
可编辑ppt
4
身边景物:
身边的景物,就是你家乡的景物。比如 乡村,田野,江河,学校,公园,广场等。
可编辑ppt
5
我该怎样开始写作文呢?
1、要按一定的顺序来写。 (1)地点变化顺序:从远到接近,从近到远。 (2)时间顺序:早上、中午、傍晚。 (3)季节变化顺序:春、夏、秋、冬
2、要学会观察,抓住看到的景物的特点。
• 中秋夜,圆月身披一袭盛装,仪态万千得 向世人展示着她的绝代风华。
• 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的 裙摆。
可编辑ppt
28
色彩法
一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的 枫叶;湖水清了,清的可以见底,可以照 人,宛如明镜;山菊花开了,那样绚丽、 那样娇艳,真是别具风姿。还有那沉甸甸 的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。 每到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻 田翻着金浪。
可编辑ppt
29
比较法
秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。
可编辑ppt
30
可编辑ppt
31
可编辑ppt
32
梨树上挂满了鸭梨,远看就像挂着一 个个金色的铃铛。风一吹,“铃铛”摆动, 似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。
小学四年级写景作文PPT课件 PPT课件(共15张)
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
2、内容
(1)写景顺序 方位顺序 A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物) B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物) 时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬),短的 时间如(晨、午、暮、夜)
小学写景作文ppt课件
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100、有经济学者不赞成政府对大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展 ,增加穷人的就业机会,将财富从社会上层传递到社会底层。
如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的:春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享,就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括: 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观,还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候,将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在,可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷,往往导致过分代 偿,结果某些方面畸形发展,破坏了人格的协调统一,反而加剧心理冲突,造成适应 困难,人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析:参考答案:D 根据党章第二十一条,在全国代表大会闭会期间,中央委员会执行全国代表大会的决 议,领导党的全部工作,对外代表中国共产党,因此正确答案为D。
第2题
87、近几年,不少银行向影视业提供了较多的贷款支持,但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持,银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” :尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只,声称募集资金达200 亿元,但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的:春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享,就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括: 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观,还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候,将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在,可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷,往往导致过分代 偿,结果某些方面畸形发展,破坏了人格的协调统一,反而加剧心理冲突,造成适应 困难,人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析:参考答案:D 根据党章第二十一条,在全国代表大会闭会期间,中央委员会执行全国代表大会的决 议,领导党的全部工作,对外代表中国共产党,因此正确答案为D。
第2题
87、近几年,不少银行向影视业提供了较多的贷款支持,但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持,银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” :尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只,声称募集资金达200 亿元,但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
小学生写景作文指导精品PPT课件
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一年四季都很美。
春天,树木长出绿油油的枝叶。公园里迎春花、百合花、
瑞香、月季花、君子兰等鲜艳的花儿都开放了,真是美丽极了!
夏天,树木长得很茂密,遮住了蓝蓝的天空,树木给我们
的生活带来了三种好处,一是给人们乘凉,二是挡风暴,三是
给大自然提供新鲜的空气,所以,我们应该少砍树,多种树。
秋天,柿子树上的柿子熟透了,梧桐树上掉落下来许多叶
❖ 9. 现在已是初冬了,立冬已过了半个月。初冬的 早晨和晚上,冷风中略带有一分寒意,而中午,气 温又升高了,早晚与中午的温差可达十度以上。苏 州的初冬,跟北方的秋天差不多,人们还没有感觉 到冬天已经到了,身上还只穿了两件毛衣。(小作 者用比较的方法来写苏州的初冬,把苏州初冬的特 点一下子就写清楚了。平时大家都说,不怕不识货, 只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
❖ 动点写景是参观,地点变化交代全; ❖ 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 ❖ 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; ❖ 视角变化写景物,空间方位要突出; ❖ 拟人抒情景生情,想象联想并列段; ❖ 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 ❖ 写景多用修辞法,语言优美人人夸; ❖ 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
❖ 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的, 有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿 地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中 忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主 要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
❖ 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴 蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用 小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶 比喻风中的落叶,写得多好!)
人教小学四年级写景作文指导PPT课件

第13页/共38页
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。
第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观,地点变化交代全; • 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; • 视角变化写景物,空间方位要突出; • 拟人抒情景生情,想象联想并列段; • 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 • 写景多用修辞法,语言优美人人夸; • 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
• 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉 甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩 翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作 者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风 中的落叶,写得多好!)
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中,用人的形态、动作,甚至情感来描画景物,使之表现 得具有人一般的 思想情感,会说话思考,有喜怒哀乐,具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时,把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘,使之形象更为鲜明,相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适,便以北平冬天刮大风,伦敦冬天难见日光, 热带地方的毒日作对比,映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气,真算得上是 宝地这么一个主旨,很有说服力。
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。
第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观,地点变化交代全; • 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; • 视角变化写景物,空间方位要突出; • 拟人抒情景生情,想象联想并列段; • 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 • 写景多用修辞法,语言优美人人夸; • 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
• 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉 甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩 翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作 者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风 中的落叶,写得多好!)
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中,用人的形态、动作,甚至情感来描画景物,使之表现 得具有人一般的 思想情感,会说话思考,有喜怒哀乐,具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时,把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘,使之形象更为鲜明,相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适,便以北平冬天刮大风,伦敦冬天难见日光, 热带地方的毒日作对比,映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气,真算得上是 宝地这么一个主旨,很有说服力。
四年级写景作文指导PPT课件
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(3)按观察的先后顺序 走进校门,首先映入眼帘的是…… 再往里走,就是我们的…… 最后到了我们学校的……
14
CHENLI
2、按照想好的顺序来描写:
(4)按景物的类别。(山水、花草树木……)
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流 动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石 ;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
(2)时间顺序,(如四季顺序)阅读时, 注意表示时间的过度词语、句、段,这
样才能把握不同时间景物的不同特点。
(拟人、比喻)
当春姑娘到来时,花坛变了。……
夏天,树木长得郁郁葱葱。……
秋天,小草失去了水分,变得枯黄 了。……
冬天的早晨,河面上都笼罩了一层薄薄
的雾气。……
13
CHENLI
2、按照想好的顺序来描写: Nhomakorabea2
CHENLI
写作要求
1. 按一定顺序来写 时间顺序:早中晚、春夏秋冬…… 空间顺序:东西南北、远—近、左—右 2. 突出所写事物的特别之处 颜色 声音 形状 动静态
3
CHENLI
3. 至少运用两种修辞手法或说明方法 (比喻、拟人、排比、夸张……) (列数字、作比较……) 4. 字数300—400
4
CHENLI
作文怎么写? 1、开头 2、中间 3、结尾
5
CHENLI
如何写作文开头?
1、直入主题式 2、设问式 3、矛盾式 4、引用式
6
CHENLI
一、直入主题式
1、我最想去的地方是我的外婆家。 2、我想去海边,如果可以让我去一
次海边,我一定会去。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天
下奇观。 4、 在寒假我和妈妈坐飞机去了济南
14
CHENLI
2、按照想好的顺序来描写:
(4)按景物的类别。(山水、花草树木……)
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流 动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石 ;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
(2)时间顺序,(如四季顺序)阅读时, 注意表示时间的过度词语、句、段,这
样才能把握不同时间景物的不同特点。
(拟人、比喻)
当春姑娘到来时,花坛变了。……
夏天,树木长得郁郁葱葱。……
秋天,小草失去了水分,变得枯黄 了。……
冬天的早晨,河面上都笼罩了一层薄薄
的雾气。……
13
CHENLI
2、按照想好的顺序来描写: Nhomakorabea2
CHENLI
写作要求
1. 按一定顺序来写 时间顺序:早中晚、春夏秋冬…… 空间顺序:东西南北、远—近、左—右 2. 突出所写事物的特别之处 颜色 声音 形状 动静态
3
CHENLI
3. 至少运用两种修辞手法或说明方法 (比喻、拟人、排比、夸张……) (列数字、作比较……) 4. 字数300—400
4
CHENLI
作文怎么写? 1、开头 2、中间 3、结尾
5
CHENLI
如何写作文开头?
1、直入主题式 2、设问式 3、矛盾式 4、引用式
6
CHENLI
一、直入主题式
1、我最想去的地方是我的外婆家。 2、我想去海边,如果可以让我去一
次海边,我一定会去。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天
下奇观。 4、 在寒假我和妈妈坐飞机去了济南
写景作文(完美版)ppt课件
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采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法,全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适 的写作角度,如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘,如远眺、 近观、仰视、俯视等,使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式,敢于突破常规,展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
1 2
锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美,通过运用修辞手法 如排比、对仗等,增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式,形 成独特的语言风格,彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受,使画面更具感染力和生命力,
如“看着那片郁郁葱葱的树林,我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”
。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异,突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节,增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景,通过描绘落叶、秋风等景象,表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅,情感真挚 ,有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受,善于捕捉景物的特点和美 感,同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景,通过描绘暖阳、白雪等景象,展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖,语言生动,给 人留下深刻印象。
人教版小学四年级写景作文指导演示文稿

第二十四页,共37页。
❖ 8. 因为云块不断流动,天边的色彩也不断变幻;因为 云块形状不断变化,天边也不断出现各种各样的形象, 瞬间又消退:飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦.. 好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天边 这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。(写作文是需 要想象的,想象力丰富的同学,写起作文来就会很轻松, 这一篇文章是一个很好的证明。)
❖ 如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、 台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既 要写它的静态,也要写它的动态,还可以写 出它的环境气氛。
第五页,共37页。
❖3、写景要有选择
❖ 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼 时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则 略写或不写。
第六页,共37页。
❖ 写景要抓住景物的种种特征 : ❖ 形状、色彩、质地、声音、气味 ❖ 每一种景物都有自己的主要特征,不必对某
能力,培养热爱生活的情感。
第十三页,共37页。
❖ 参考题目 1.《秋天的雨 3.《池塘春景》
2.《家乡的秋天》 4.《春在我家》
❖ 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》
❖ 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》(填一个季节)
第十四页,共37页。
❖ 参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。
第三十六页,共37页。
这篇作文写的怎么样? 你来改一改!
第三十七页,共37页。
第二十页,共37页。
❖ 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝 枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖;院 子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出来 了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲 得老远老远的,不肯把暖意给我们。(把太 阳当作人来写,就很有情趣。)
❖ 8. 因为云块不断流动,天边的色彩也不断变幻;因为 云块形状不断变化,天边也不断出现各种各样的形象, 瞬间又消退:飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦.. 好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天边 这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。(写作文是需 要想象的,想象力丰富的同学,写起作文来就会很轻松, 这一篇文章是一个很好的证明。)
❖ 如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、 台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既 要写它的静态,也要写它的动态,还可以写 出它的环境气氛。
第五页,共37页。
❖3、写景要有选择
❖ 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼 时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则 略写或不写。
第六页,共37页。
❖ 写景要抓住景物的种种特征 : ❖ 形状、色彩、质地、声音、气味 ❖ 每一种景物都有自己的主要特征,不必对某
能力,培养热爱生活的情感。
第十三页,共37页。
❖ 参考题目 1.《秋天的雨 3.《池塘春景》
2.《家乡的秋天》 4.《春在我家》
❖ 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》
❖ 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》(填一个季节)
第十四页,共37页。
❖ 参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。
第三十六页,共37页。
这篇作文写的怎么样? 你来改一改!
第三十七页,共37页。
第二十页,共37页。
❖ 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝 枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖;院 子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出来 了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲 得老远老远的,不肯把暖意给我们。(把太 阳当作人来写,就很有情趣。)
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我来读
我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清 的上面被阳光照耀着一闪一闪亮晶晶的样子仿 佛有星星飘在水中我还说它奇特它奇特的地方 时瀑布有一个洞这个洞很宽可以装下10个左右 的人就像水帘洞一样我又说它神秘神秘在人们 走进森林就很容易迷路很难走出来。
我来读
我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清 的,上面被阳光照耀着,一闪一闪亮晶晶的样 子,仿佛有星星飘在水中。我还说它奇特,它 奇特的地方时瀑布有一个洞,这个洞很宽,可 以装下10个左右的人,就像水帘洞一样。我又 说它神秘,神秘在人们走进森林就很容易迷路 ,很难走出来。
除了这些,到了秋天,公园里的菊花都张开了 笑脸,有红的、黄的、绿的、白的、橙的…… 五彩缤纷,美不胜收。
我来看
到了晚上,很多小动物会游到岸边,我就会去 抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、懒尿虾等等,我 上网查过,晚上这些小动物出没最多了。我一 个人可以抓到10斤到15斤的蟹,带回家都放在 锅里煮,加点盐,其余的什么也不用加,真的 很好吃的。
三、描写环境,渲染气氛
1、远看长城,它像一条长龙在嵩山峻岭之间 蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关, 有一万三千多里。
2、金色的秋天悄悄的来了,天气很晴朗,一 望无边的天空总是那么湛蓝,好像用清水洗过 的蓝宝石,天上的白云像一只高大的大象,还 有的像小兔……(美丽的秋天)
四、揭示矛盾,引出故事
还有,到了秋天,公园里的菊花都张开了笑脸, 有红的、黄的、绿的、白的、橙的……五彩缤纷, 美不胜收。(颜色)
天空中的大雁——榕树——菊花(从高到低)
写景时运用一些修饰手法
一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过, 一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字, 大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。 大榕树看见了,连忙挥动自己的树枝回应,谁 知把它身上落叶抖落了下来,落叶像一只只蝴 蝶在空中飞舞着。
我一定会去。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
二、布下谜团,激发情趣
1、你可知道,大海的深处是怎样的吗? 2、我想去的地方是雅鲁藏布大峡谷,因为听
说远近闻名,真想去看看雅鲁藏布大峡谷是怎 样的? 3、走进一个地方,眼前白茫茫的一片,我走 呀走一看有一条小河(薄雾飘浮在河面上,我 走呀走,走到小河边),河水清的不能再清了 (河水清澈见底),(但是)水里为什么没一 条小鱼?
1、繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱,可 是秋天的田野有金色的土地和农民种植的水果, 水果还飘出香气。
2、我的家乡比较偏僻,没有青山也没有绿水, 却吸引了很多顾客前来……
3、李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员, 可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是 冤家。唉,只怪中秋节下午那件事……
我能写好作文中间部分
结尾——首尾呼应
A、海边真的很好玩,我很喜欢去海边。 B、这样雄伟的工程,在世界历史上更是一个
伟大的奇迹!(感叹式) C、这就是我的家乡,我爱我美丽的家乡。
(抒情式) D、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,
希望你有机会去细细游玩。(鼓动式)
结尾——首尾呼应
1、用简洁的一两句话总结一下 2、写出自己的感受、心情
火眼金睛
我来看
理思路
1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——按照想好的顺序来描写。 3、结尾——深化主题:抒发感情或首尾呼应。
写作要求
1、写300字以上,习作结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。(空间顺序、 时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别) 3、最低分三段,运用一定的修辞手法,如: 比喻、拟人、排比、对比。 4、结尾要深化主题:抒发感情或首尾呼应。
孙文公园
有一次,我和我的家人去了一个公园,它叫孙文公园 ,我很喜欢去这个公园。孙文公园里有名人,还有很多 美丽的景物:竹林、蝴蝶、荷花池、水帘洞……
中间——写特点、抓顺序 1、写突出的特点:可抓住景物的形状、大小、
色彩、数量、声响、神韵、静动态变化等这些方 面进行描写。 2、按照想好的顺序来描写: (1)空间顺序,按地点变换写景(高低、左右) (2)时间顺序,(如四季顺序)阅读时,注意 表示时间的过度词语、句、段,这样才能把握不 同时间景物的不同特点。 (3)按观察的先后顺序 (4)按景物的类别。
大榕树上的落叶从空中飞舞下来,像一只只蝴 蝶在空中飞舞下来。
公园里的菊花都张开了笑脸,有很多很多的花, 有红的、黄的、绿的、白的、橙的……美不胜 收,五颜六色,五彩缤纷,我喜欢秋天。
我来改(写景时要有一定的过度词句)
一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过,一 会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,大雁 变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕 树看见了,连忙挥动自己的树枝回应,谁知把它 身上落叶抖落了下来,落叶像一只只蝴蝶在空中 飞舞着。(动态描写)
6/5/2020
写景作文
题目:点睛之笔
1、简洁 2、突出主题 3、有特色 美丽的瀑布 我喜欢海南岛 秋天的田野 深圳金沙湾一日游 长城 颐和园 有声音的树林 生命之河 我想去的地方
作文怎么写?
1、开头 2、中间 3、结尾
一、开门见上,直入正题
1、我最想去的地方是我的外婆家。 2、我想去海边,如果可以让我去一次海边,
我看看
黄山,是一座大高山,有着大量的石头,不可 计数,神秘莫测,数都数不清,这里人迹罕至, 石头千姿百态,课文上说这里的石头都有名字, 这些石头不容置疑,黄山真壮观!黄山边上有 几条铁链,爬上去要费很大的力气,爬上去后, 头早已满头大汗,喝了几口水,才不流大量的 汗。有些石头有的像桃子之类的,有的像公鸡 一些……
美丽的秋天
一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过, 一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字, 飞向南方。
大榕树上的落叶从空中飞舞(飘落)下来, 像一只只蝴蝶在空中飞舞着。
公园里的菊花张开了笑脸,有很多很多的花, 有红的,黄的,绿的,白的,橙的,美不胜数, 五颜六色,五彩缤纷。
பைடு நூலகம்
我来看
一群大雁从蓝天咕咕嘎嘎的从湛蓝的天空飞过, 一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字, 飞向南方。