大班语言活动小熊过桥
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象:大班幼儿教学内容:小熊过桥教学目标:•能听懂故事中的关键词语和情节,并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐,了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动,与同伴进行交流和合作,增强团队意识。
教学时间:60分钟教学准备•教学材料:故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境:室内教室或室外活动场所。
•教学器材:音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步:导入学习•播放原音乐《小熊过桥》,拟声和示范小熊过桥动作,引导幼儿,尝试自己模仿。
•导入主题,谈论“小熊为什么要过桥?”,引导幼儿思考。
第二步:故事讲解•教师讲解故事内容,介绍故事中的关键人物和情节,加深幼儿记忆,并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片,让幼儿参与角色表演,体验故事情节。
第三步:过桥活动•搭建桥模型,让幼儿用于实际操作,结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色,让幼儿通过合作互动,跨越代表河流的障碍物——桥,体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定,并在幼儿中分享交流,让其他幼儿也得到肯定。
第四步:语言表达•在过桥活动后,摘取小熊面具,与幼儿分享自己心情,并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情,想象自己是故事中的人物,并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式,鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步:教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受,并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获,对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动,让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力,并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题,引导幼儿进入情景,学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务,让幼儿更好的融入团队,明确自己在团队中的角色和任务,增强自信和合作意识。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》,详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事,让幼儿了解桥梁的结构特点及作用,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节,理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示桥梁模型,引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述(10分钟)教师播放课件,讲述故事《小熊过桥》,引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿讨论小熊过桥的过程,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、彩笔等材料,引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论(10分钟)教师组织幼儿分组讨论,分享自己的作品,互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点:稳固、承载、跨越3. 桥梁作用:连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目:请你画一画自己心中的桥梁,并简单描述其特点。
答案示例:我画的桥梁是一座斜拉桥,它有两个高高的塔,还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固,可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业:与家长一起收集桥梁的图片,了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用,培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后,教师应关注幼儿在作业中的表现,针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面,教师可以组织幼儿进行实地观察,了解生活中的桥梁,激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时,鼓励家长参与幼儿的学习,共同促进幼儿全面发展。
幼儿园大班语言《小熊过桥》教案
幼儿园大班语言《小熊过桥》教案一、教学目标1. 理解故事内容,感知小熊过桥的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节,发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述小熊的心情和动作。
4. 培养幼儿合作、谦让、勇敢的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点:理解故事内容,参与课堂讨论,发挥想象力。
2. 教学难点:用语言描述小熊的心情和动作。
三、教学准备1. 故事课件:《小熊过桥》2. 小熊手偶3. 桥模型4. 心情卡片(快乐、害怕、勇敢、紧张)四、教学过程1. 导入:邀请幼儿讨论小熊过桥的场景,引导幼儿思考过桥时可能会遇到的问题。
2. 讲述故事:利用课件、手偶和桥模型,讲述小熊过桥的故事。
3. 讨论故事:引导幼儿讨论小熊过桥的过程,鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 情境体验:分组进行桥上情境体验,模拟小熊过桥的情景,引导幼儿用语言描述自己的心情和动作。
5. 总结:引导幼儿总结小熊过桥所表现出的勇敢、合作、谦让等品质。
五、作业布置1. 回家后,与家长分享故事《小熊过桥》,并讲述小熊过桥的心情和动作。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式,表现小熊过桥的场景。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,包括发言积极性、课堂互动等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度,包括故事情节的描述、角色认知等。
3. 评价幼儿在情境体验中的表现,包括语言表达能力、情感投入等。
4. 收集家长反馈,了解幼儿在家分享故事的情况及家长对幼儿表现的评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小熊过桥场景的角色扮演,让幼儿充分体验故事情节。
2. 邀请家长参与课堂活动,共同参与小熊过桥的游戏,增进亲子关系。
3. 开展桥的主题活动,让幼儿了解不同类型的桥,培养幼儿的观察力。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性,促进了幼儿的思维发展。
2. 教师在情境体验环节是否给予了每个幼儿充分的表达机会,提高了幼儿的语言能力。
3. 教师对幼儿的评价是否客观、公正,是否激发了幼儿的自信心。
小熊过桥幼儿园大班语言教案
小熊过桥幼儿园大班语言教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿理解故事内容,了解小熊过桥的过程。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标:教育幼儿学会勇敢、自信,克服困难。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解故事情节,学会讲述故事。
难点:帮助幼儿学会克服困难,培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备:1. 教具准备:故事课件、小熊过桥图、桥的模型等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿讲述自己过桥的经历,引导幼儿观察桥的图片,激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事:播放故事课件,让幼儿观看故事动画,教师用生动的语言讲述故事,引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事:让幼儿分享自己对故事的理解,引导幼儿讨论小熊过桥的过程,培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情景表演:分组进行情景表演,让幼儿扮演故事角色,体验过桥的过程,培养幼儿的想象力和创造力。
5. 总结:教育幼儿学会勇敢、自信,克服困难,总结故事中的道理。
五、作业设计:1. 回家后,与家长分享故事内容,让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画出自己心目中的小熊过桥情景,培养幼儿的绘画能力。
3. 鼓励幼儿在家庭中尝试过桥游戏,培养幼儿的实践能力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景表演,评估幼儿的观察力、表达力和创造力的发展。
3. 通过作业完成情况,了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展:1. 组织一次实地考察,带幼儿去附近的桥梁参观,让他们亲身体验过桥的感觉,并观察桥梁的构造。
2. 与家长合作,鼓励幼儿在家中尝试制作小熊过桥的手工制品,如小熊卡片或桥梁模型。
八、教学反思:在课后,对教学过程进行反思,考虑幼儿的反应和参与度,思考如何改进教学方法以提高教学效果。
观察幼儿在课堂中的互动和表现,了解他们的学习需求和兴趣点,根据观察结果调整教学计划。
大班语言活动教案《小熊过桥》(二篇)
大班语言活动教案《小熊过桥》教案名称:小熊过桥班级:大班教学目标:1. 学习和巩固日常交际用语,并能在游戏中运用。
2. 培养孩子们的团队合作意识和表达能力。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力。
教学准备:1. 教具:图片卡片、小熊玩偶、桥模型、画笔。
2. 教材:《小熊过桥》故事。
教学步骤:步骤一:导入 (10分钟)1. 引入故事:与孩子们一起回顾《小熊过桥》的故事情节。
2. 提问:让孩子们回忆故事中的角色和场景。
步骤二:教授新知 (15分钟)1. 展示图片卡片:展示卡片上的日常用语,教授并帮助孩子们理解。
2. 角色扮演:将孩子分为几组,每组扮演故事中的一个角色,利用教授的日常用语进行角色扮演。
步骤三:游戏活动 (20分钟)1. 安排游戏规则:将桥模型放在教室中央,让孩子们分成两个队,一队扮演小熊,一队扮演动物。
2. 游戏开始:小熊从桥的一端站起,动物从桥的另一端站起,小熊和动物轮流说出一个日常用语,然后小熊从桥上走过去,动物则不能移动。
如果小熊说错了用语或者被动物抓住,轮到动物走过桥。
两队轮流进行,直到所有的小熊和动物都过桥为止。
3. 游戏结束:统计哪个队的小熊和动物过桥的数量最多,表扬获胜队伍。
步骤四:总结 (10分钟)1. 让孩子们总结游戏过程中的一些交际用语,并将其写在黑板上。
2. 引导孩子们回顾游戏中的团队合作和表达的重要性。
步骤五:拓展延伸 (5分钟)1. 绘画活动:让孩子们用画笔画出自己心目中的桥,鼓励他们自由发挥想象力。
2. 复习练习:从卡片中抽取日常用语让孩子们进行口头回答。
教学反思:这节课通过故事导入以及游戏活动的形式,使学习变得更加生动有趣。
孩子们通过角色扮演和游戏活动,积极参与并运用所学的日常用语,增强了他们的表达能力和合作意识。
同时,通过绘画活动和口头复习练习,巩固了所学的知识。
整体上,这节课的教学目标达到了预期,孩子们的学习兴趣得到了激发,也提高了他们的团队合作能力。
大班语言活动教案《小熊过桥》(二)教案标题:小班语言活动教案《小熊住山洞》适用年龄:3-5岁活动时长:45分钟教案目标:1. 学习与使用有关动物、山洞和家的词汇。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》教案背景这节课是针对幼儿园大班的语言教学。
我们选取的儿歌是《小熊过桥》,这首歌曲结构简单、旋律优美,并且有助于幼儿的语言发展和记忆力提高。
在本次课堂教学中,我们将结合多种教学方法和活动,以达到培养幼儿语言表达能力以及促进幼儿身心健康的目的。
教学目标1.帮助幼儿能够正确地唱出《小熊过桥》的歌曲;2.培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力;3.引导幼儿学会思考和探索;4.培养幼儿的交际能力和团队合作精神。
教学准备1.一份《小熊过桥》歌谱;2.一些有关桥梁、小熊的图片卡片;3.几个简单的游戏或活动道具(例如扮演小熊的面具等);4.展示板、彩笔等。
教学过程活动一:唱《小熊过桥》1.教师播放《小熊过桥》的音乐,让幼儿先听一遍;2.教师给幼儿分发歌谱,讲解歌词意思;3.教师引导幼儿集体跟读几遍歌词,并且带动幼儿一起跟着音乐唱几遍;4.鼓励幼儿分组小合唱,并且互相学习和交流;5.让幼儿表现他们的唱歌技能,并夸赞他们的努力和进步。
活动二:探究桥梁和小熊1.教师给幼儿出示桥梁、小熊的图片卡片,让幼儿自由观察和交流;2.给幼儿介绍有关桥梁和小熊的知识,例如桥梁的作用、小熊的生活习性等;3.教师引导幼儿讨论桥梁和小熊的重要性,并且让幼儿开展一些小活动以巩固所学知识。
活动三:小熊过桥游戏1.教师利用班级桌椅或其他材料建造一座桥,让幼儿观察;2.教师讲解过桥游戏规则:幼儿需要像小熊一样,从桥的起点出发走向终点,但是桥不能承载太多体重,一旦桥断了就需要重新开始,最快到达终点的小朋友可以获得奖励,让幼儿逐渐熟悉游戏规则;3.教师穿上小熊面具扮演小熊,引导幼儿进行一轮游戏体验;4.随着游戏的进行,教师可以逐渐增加游戏的难度和挑战,例如缩小桥的宽度或者增加桥梁的长度等。
活动四:小熊神曲制作1.教师给幼儿分发一张空白的音符,鼓励他们自由创作有关《小熊过桥》的歌曲;2.教师手把手教导幼儿如何用彩笔在音符上填色和绘画,让幼儿能够表达出他们的思维和感受;3.让幼儿和家长一起展示他们的作品,并且进行分享和交流。
语言教案大班:小熊过桥
大班语言领域:小熊过桥一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿听懂故事内容,理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标:教育幼儿学会勇敢、自信,克服困难,培养团结协作的精神。
二、教学内容:1. 故事名称:《小熊过桥》2. 故事梗概:小熊们要过一座摇晃的桥,他们在过桥的过程中,遇到了各种困难,但在朋友们的帮助下,他们勇敢地克服了困难,成功地过了桥。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿听懂故事,理解故事中的角色和情节。
2. 教学难点:培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教学方法:1. 直观法:通过图片、视频等直观教具,帮助幼儿了解故事内容。
2. 互动法:通过提问、讨论等方式,引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法:设置情境,让幼儿在实际操作中锻炼观察力、想象力和语言表达能力。
五、教学步骤:1. 导入:教师展示故事图片,引导幼儿观察并提问,激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事:教师生动讲述故事,让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分析讨论:教师引导幼儿讨论故事中的情节,培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情境演练:教师设置情境,让幼儿扮演故事角色,进行语言表达和情感体验。
5. 总结:教师引导幼儿总结故事中的道理,教育幼儿学会勇敢、自信,克服困难,培养团结协作的精神。
6. 作业:让幼儿回家后,与家长分享故事内容,家长协助幼儿进行语言表达训练。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与情况,包括发言积极性、互动配合度等。
2. 故事理解:通过提问和讨论,评估幼儿对故事情节和角色的理解程度。
3. 情境表演:评价幼儿在情境演练中的语言表达、情感表现和协作能力。
4. 家长反馈:收集家长对幼儿回家后分享故事情况和语言表达训练的反馈。
七、教学资源:1. 故事图片:用于直观展示故事情节和角色。
2. 视频材料:可选,用于更加生动地呈现故事内容。
3. 角色扮演道具:用于情境演练,增强幼儿的参与感和体验感。
语言教案大班:小熊过桥
大班语言领域:小熊过桥一、教学目标1. 认知目标:(1)理解故事内容,能讲述故事的主要情节。
(2)能够归纳故事中的角色特点和行为表现。
2. 技能目标:(1)能够运用词汇和句型进行对话,表达故事情节。
(2)能够通过角色扮演,发挥想象力,创造性地表现故事情节。
3. 情感目标:(1)培养幼儿勇敢、自信的品质。
(2)培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
二、教学内容1. 故事主题:勇敢、自信、团结友爱2. 故事简介:小熊lived in a forest and wanted to cross a bridge to visit his friends on the other side. However, the bridge was old and unstable. With the encouragement of his mother, little bear bravely embarked on the adventure of crossing the bridge. On the way, he met a rabbit, a fox, and a wolf, who were also crossing the bridge. They helped each other and finally successfully crossed the bridge together.三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解故事主题,培养幼儿勇敢、自信的品质。
(2)能够运用词汇和句型进行对话,表达故事情节。
2. 教学难点:(1)能够创造性地进行角色扮演,表现故事情节。
(2)培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
四、教学方法1. 直观法:通过图片、图书、动作等直观手段,帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法:创设情景,引导幼儿参与角色扮演,发挥想象力。
3. 互动教学法:教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答、讨论,增强课堂活力。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》,详细内容为故事《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程,引导幼儿体验团结互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会团结互助,培养勇敢面对困难和挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。
2. 教学重点:通过故事讲解、讨论和实践,使幼儿掌握故事内容,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放故事录音,让幼儿倾听故事《小熊过桥》。
请幼儿观察挂图,引导幼儿讲述小熊过桥的情景。
2. 例题讲解(10分钟)教师结合挂图,详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中的关键词语和句子,如“勇敢”、“团结互助”等。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:请幼儿分成小组,讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。
各组代表发言,分享讨论成果。
4. 故事复述(5分钟)教师挑选几名幼儿,让他们用自己的话复述故事。
鼓励其他幼儿补充或纠正,共同完成故事的复述。
5. 创作环节(10分钟)请幼儿用画纸、彩笔等学具,创作一幅关于小熊过桥的画。
教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,创作出富有创意的作品。
提问幼儿:在实际生活中,你们遇到过类似的问题吗?是如何解决的?六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语:勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目:请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画,并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案示例:画面描述小熊在过桥时,遇到了大风,其他小动物纷纷伸出援手,帮助小熊度过难关。
大班语言小熊过桥教案6篇
大班语言小熊过桥教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言小熊过桥教案6篇教案的设计应该充分考虑学生的社会责任感和公民意识,优质的教案可以帮助我们更好地引导学生进行学习和思考,提高他们的学习效果和学习兴趣,以下是本店铺精心为您推荐的大班语言小熊过桥教案6篇,供大家参考。
大班语言活动小熊过桥教案
大班语言活动《小熊过桥》教案一、活动目标:1. 理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用动作、表情表现小熊过桥的过程。
3. 学习诗歌,感受诗歌的美。
4. 培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
二、活动准备:1. 故事课件或图书《小熊过桥》。
2. 诗歌课件或打印的诗歌。
3. 小熊、小鸟、小鸭等角色手偶。
4. 桥模型。
三、活动过程:1. 导入:邀请幼儿讲述自己过桥的经历,引导幼儿讨论桥的特点和过桥时需要注意的安全事项。
2. 故事《小熊过桥》:播放课件或阅读图书,引导幼儿观看或听故事,提问引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 诗歌《小熊过桥》:学习诗歌,引导幼儿朗读、理解和表演诗歌。
4. 角色扮演:分配手偶角色,引导幼儿用动作、表情表现小熊过桥的过程,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 总结:引导幼儿讲述自己扮演的角色在过桥过程中的表现,讨论合作的重要性。
四、活动延伸:1. 家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家与家长一起创作关于小熊过桥的故事或诗歌。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置小熊过桥的场景,引导幼儿观察、表达和创作。
3. 区域活动:在角色区设置“小熊过桥”主题,引导幼儿扮演不同角色进行情景表演。
五、教学评价:1. 观察幼儿在故事、诗歌学习和角色扮演过程中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中参与创作、表达和表演的情况。
3. 幼儿园环境中幼儿的创作和表现。
六、活动步骤:1. 活动准备:请幼儿提前熟悉《小熊过桥》的故事情节,了解小熊过桥的过程。
2. 活动开始:教师带领幼儿进行一段简短的热身活动,如唱歌、做游戏等,引出今天的学习内容——诗歌《小熊过桥》。
3. 学习诗歌:教师带领幼儿朗读诗歌,讲解诗歌的意义和韵律,引导幼儿感受诗歌的美。
4. 分组活动:将幼儿分成若干小组,每组选择一个角色(小熊、小鸟、小鸭等),用动作和表情表现角色过桥的过程。
5. 情景表演:各小组进行情景表演,其他幼儿观看并评价,教师对每个小组的表现进行点评和指导。
幼儿园大班语言教案:看图讲述《小熊过桥》(精选17篇)
幼儿园大班语言教案:看图讲述《小熊过桥》(精选17篇)幼儿园大班语言:看图讲述《小熊过桥》篇1【活动目标】1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情,体验小熊过桥以后的胜利心情,培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力,并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上,看图讲述故事。
【活动准备】自制小竹桥、《小熊过桥》、图谱、录音机。
【活动重点】理解故事的内容,增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
【活动难点】幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上,有感情地讲述故事。
【活动过程】一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情,体会过桥以后胜利的心情,培养自信、勇敢、不怕困难的精神师:今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片,想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥,我们走竹桥时一定注意安全,不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师:小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师:小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师:可是当大家刚走上桥时,又是怎样的心情呢?师:我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结:从大家的表情可以看出当时真的很害怕,可是生活中还会遇到同样的困难,但是只要我们自信、勇敢,不怕困难,就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情,便于幼儿观察图片中小熊的表情,为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述,理解故事内容的基础上,有感情地讲述故事。
1.出示故事图片,发散幼儿思维,培养幼儿观察力。
师:这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。
师:小熊过桥时,乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。
师:请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化,再来完整地讲述故事吧。
《小熊过桥》幼儿园大班语言精品教案
《小熊过桥》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与诗歌》,详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何克服困难的故事,培养幼儿的语言表达、情感认知和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的情感认知,懂得面对困难要勇敢、自信。
3. 提高幼儿的语言表达能力,能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点:故事中生词和句子的掌握,以及情感认知的培养。
2. 教学重点:幼儿能够理解故事内容,用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小熊玩偶、过桥玩具。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小熊玩偶,讲述小熊遇到一座独木桥的故事,引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述(10分钟)教师播放故事课件,边讲述边展示故事内容,引导幼儿关注故事中的生词和句子。
3. 例题讲解(5分钟)教师选取故事中的关键情节,进行提问,引导幼儿用故事中的句子回答。
4. 随堂练习(5分钟)教师组织幼儿进行角色扮演,分组表演故事情节,巩固所学内容。
5. 语言表达(5分钟)教师邀请幼儿用自己的话复述故事,鼓励幼儿大胆表达。
6. 艺术创作(10分钟)教师引导幼儿根据故事内容,进行绘画创作,培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词:勇敢、自信、过桥、困难3. 故事简图:小熊、独木桥、森林七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画一幅《小熊过桥》的画。
2. 答案:幼儿根据自己的想象,创作一幅与故事相关的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,设置障碍物,让幼儿体验过桥的过程,培养幼儿的团队合作精神。
同时,鼓励家长参与,共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 语言表达环节的组织5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 在故事讲述过程中,注重讲解生词和句子的含义,通过重复、示范等方式帮助幼儿掌握。
大班语言详案教案及教学反思《小熊过桥》
大班语言详案教案及教学反思《小熊过桥》一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节和角色,并进行简单的表述和回答问题;2.能够较准确地模仿、朗读故事中的词语和句子;3.具有一定的表演能力,在老师和同学的帮助下能够角色扮演故事中的一些场景。
二、教学内容《小熊过桥》三、教学过程1. 导入(5分钟)在教室中放置一个小桥和一些小动物的玩具。
老师带着学生围绕小桥展开问答:•老师:大家知道小桥是用来干什么的吗?•学生:可以连通两个地方。
•老师:对,小桥可以连接两个地方。
今天我们要讲一个有关小桥的故事,看看它是如何连接两个地方的。
2. 故事学习(15分钟)老师讲解故事《小熊过桥》,并在讲解中呈现相应的图片或玩具道具,让学生跟随故事情节一起体验。
3. 语言学习(20分钟)1.学生朗读故事中的生词和句子。
2.学生用自己的话复述故事的主要情节。
3.学生结合画面描述故事中的场景。
4.学生围绕故事进行问答,加深理解。
4. 角色扮演(20分钟)1.把故事分成不同的场景,让学生在同学的帮助下扮演角色并进行表演。
2.角色扮演结束后,老师和同学们共同分析角色扮演的不足和可改进之处。
5. 总结(5分钟)让学生回顾所学内容,并回答教师总结提出的问题。
四、教学反思1.教学借助了画面、玩具等教具,吸引了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣。
2.教学过程中教师通过提问等方式调动学生的思维,增强了学生的参与度,帮助学生更深入的理解《小熊过桥》的故事情节。
3.教师可以针对学生的实际情况,结合学生的兴趣和特点进行调整,增强教学适应性。
4.角色扮演能够让学生身临其境地体验到故事情节,增强对语言的理解和记忆,同时也能增强学生的表演能力和合作意识。
小熊过桥教案大班语言教案7篇
小熊过桥教案大班语言教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小熊过桥教案大班语言教案7篇优秀的教案能够帮助老师更好地调动学生的学习积极性和主动性,优秀的教案能够帮助老师更好地促进学生的终身学习和发展,本店铺今天就为您带来了小熊过桥教案大班语言教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案小熊过桥及教学反思
幼儿园大班语言活动教案小熊过桥及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《小熊过桥》。
详细内容为第二章“小熊过桥”,通过讲述小熊在过桥过程中遇到的各种情况,引导幼儿学习语言表达,培养他们的想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,掌握故事中的新词和句型。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力,能够用完整的句子描述小熊过桥的过程。
3. 培养幼儿的团队协作能力,懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用完整的句子描述小熊过桥的过程。
教学重点:理解故事内容,掌握故事中的新词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师用小熊玩偶和桥模型表演小熊过桥的故事,引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解(10分钟):教师讲述故事,讲解故事中的新词和句型,引导幼儿跟读。
3. 随堂练习(10分钟):教师提出问题,让幼儿用故事中的句子回答,巩固所学知识。
4. 小组活动(10分钟):幼儿分成小组,用画纸、彩笔等学具创作小熊过桥的故事连环画。
5. 成果展示(5分钟):各小组展示自己的作品,其他幼儿用故事中的句子进行评价。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 故事新词:摇摇晃晃、小心翼翼、滑倒、拉住、过桥3. 故事句型:小熊摇摇晃晃地走在桥上,他小心翼翼地迈着每一步。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅小熊过桥的画,并用故事中的句子描述画面。
2. 答案示例:小熊拉住小兔子的手,小心翼翼地过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:通过本节课的教学,观察幼儿对故事内容的理解程度,以及他们在语言表达和团队协作方面的表现,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起扮演小熊过桥的故事,增强亲子互动,提高幼儿的语言表达能力。
同时,鼓励幼儿用故事中的道理去帮助他人,将故事中的优秀品质延伸到生活中。
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学目标1.了解小熊过桥这个故事的基本情节和人物形象;2.掌握故事中的关键词汇,如桥、河、狐狸、梦;3.培养幼儿的合作精神和团队意识;4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容与方法1.教学内容,通过引导幼儿自我表达,创造想象等多种方式,引导幼儿了解和掌握故事中的关键词汇,如桥、河、狐狸、梦等。
2.教学方法、互动问答、分组讨论等方式开展教学。
三、教学过程1.引入活动.播放“小熊过桥”故事音乐。
.教师展示故事绘本,让幼儿自由翻阅,挑选自己喜欢的图片介绍,并简单讲述故事大概内容。
.为了更好地帮助幼儿了解故事,可以在黑板上画出类似的河流,让幼儿看到桥梁的作用。
2.故事讲解.教师用生动的口语语言介绍并讲解故事。
.每讲完一个场景,教师可让小组幼儿表演一下。
.教师引导幼儿思考故事情节,并开展互动问答环节:小熊是为什么要过河?为什么狐狸要骗小熊?.教师注重锻炼幼儿的想象力,鼓励幼儿自由发挥,让幼儿表述自己的故事想象。
3.故事表演.教师安排小组表演故事。
.鼓励幼儿自由创意,多角色切换。
.观看表演,共同感受故事情节,促进幼儿对故事情节的深入领会。
4.词汇复习.教师整理思路,展示相关词汇:桥、河、狐狸、梦。
.请幼儿举起一张卡片,猜测并表述这张卡片上的字母含义。
.挑选部分幼儿上前,依据自己的理解给大家讲解词汇所表达的含义。
.通过回答问题的形式,巩固幼儿对词汇的掌握。
5.幼儿反思.引导幼儿讲述自己对故事的感受,如:故事中的人物脾气好坏、自己喜欢哪个角色、自己如果在小熊的位置,会不会选择自己想且喜欢的模式等。
.让幼儿对这次课程进一步反思并总结:哪些部分自己学会了,哪些部分还有待提高,未来如何加强学习等。
四、教学反思,我采用多种方式组织以及引导学生参与,在教学中将传统的讲解方式变为互动式的教学,让学生更好的融入教学环境,充分发挥主体作用,让教学更具有参与性和互动性,本次课程的教学目标清晰,方法灵活而多样化,教学过程简单有趣。
幼儿园大班语言教案 语言活动小熊过桥9篇
幼儿园大班语言教案语言活动小熊过桥9篇语言活动小熊过桥 1学习内容:1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》,视唱A部分旋律。
2、认识音乐知识:回旋曲式结构。
学习目标:1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人,启发学生学生思考的方式,培养学生的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让学生通过参与音乐活动,体会回旋曲在音乐中的表现。
学习重点、难点:掌握歌曲多变的节奏。
学习过程:1、听赏《小熊过桥》乐曲,谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A部分旋律,听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》,听出其中哪些部分相同哪些部分不同?跟随音乐用下面部分的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A部分视唱,分清三个A的不同处,并把它唱准.BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适,师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。
齐唱学生齐唱教师齐唱(合唱)独唱(合唱)独唱(合唱)7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.8、根据《小熊过桥》一曲的情节,师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。
(1)小羊过生日:主角小羊,客人B 小白兔,客人C小狗。
学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。
(2)学生自行创编出童谣《排排坐,吃果果》。
方法:A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐,用O 表示老师创作的一段,用△☆□表示学生创作的三段.案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.课后记:通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中,体会回旋曲在音乐中的表现。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《学会倾听与表达》中的《小熊过桥》故事。
内容讲述了一只小熊在过桥的过程中,遇到了不同的困难和挑战,通过自己的努力和朋友的帮助,最终成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节,理解小熊过桥的过程。
2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力。
3. 教育学生勇敢面对困难,积极寻求帮助,团结互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让学生理解故事中的困难与挑战,学会倾听和表达。
2. 教学重点:培养学生勇敢、自信、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师用小熊玩偶和桥模型创设情境,引导学生关注小熊过桥的故事。
2. 故事讲解(10分钟)教师通过课件展示,详细讲解小熊过桥的过程,引导学生关注故事中的困难与挑战。
3. 例题讲解(10分钟)教师提出问题,引导学生思考小熊过桥时遇到的问题以及解决办法。
4. 随堂练习(10分钟)学生分小组讨论,分享自己遇到困难时的解决办法,教师给予指导。
5. 小组合作(10分钟)学生分组,每组用彩笔、画纸等学具制作小熊过桥的故事场景,展示制作成果。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容:小熊遇到困难小熊寻求帮助小熊成功过桥七、作业设计1. 作业题目:请你用画笔描绘出小熊过桥的场景,并简单描述小熊过桥的过程。
2. 答案示例:画面描述小熊过桥的场景,文字描述小熊过桥的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事教学,让学生学会了倾听、表达和合作,但在实践环节,部分学生表现不够积极,需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中勇敢面对困难,积极寻求帮助,将故事中的道理应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点:让学生理解故事中的困难与挑战,学会倾听和表达。
《小熊过桥》幼儿园大班语言教案精选幼儿教案
《小熊过桥》幼儿园大班语言教案精选幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》,详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的各种问题,以及如何克服困难,培养幼儿的语言表达、问题解决和团队合作能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容,掌握故事的主要情节。
2. 学会描述小熊过桥的过程,提高语言表达能力。
3. 能够通过合作解决问题,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点:描述小熊过桥的过程,运用合适的词汇和句型。
教学重点:理解故事内容,培养语言表达和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 小熊、小动物手偶4. 画纸、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小熊,通过表演小熊过桥的情景,引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解(10分钟)讲解故事《小熊过桥》,引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到的问题及解决方法。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组选择一个过桥问题进行讨论,提出解决方案。
(2)每组派代表分享讨论成果,教师点评并给予鼓励。
4. 语言表达练习(10分钟)(1)教师提问,引导幼儿描述小熊过桥的过程。
(2)幼儿用画笔、彩纸等材料,制作小熊过桥的故事卡片。
5. 团队合作游戏(5分钟)(1)幼儿分组,每组合作搭建一座桥梁。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要情节:小熊过桥、遇到问题、解决问题、成功过桥3. 语言表达:描述小熊过桥过程4. 团队合作:搭建桥梁、解决问题七、作业设计1. 作业题目:画一幅小熊过桥的画,并用文字描述画面。
2. 答案示例:画面描述小熊在过桥过程中遇到的各种问题,如:小熊小心翼翼地走在摇晃的桥上,遇到大风、暴雨等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业,提高亲子互动。
(2)组织幼儿进行户外活动,实地观察桥梁结构,加深对桥梁知识的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大班语言活动小熊过桥
歙县行知小学章慧娟活动目标:
1、幼儿在欣赏和朗诵诗歌的过程中,体验小熊的情感变化过程。
2、幼儿能体验小熊过桥以心情,要勇敢、不怕困难的精神,当身边的人有困
难应该及时给予鼓励帮助。
3、幼儿能理解诗歌的内容并能大胆的进行表演。
活动准备:
背景图一张、小熊、乌鸦、鲤鱼图片若干PPT
活动过程:
1、出示歌曲《小竹桥》
(1)师:现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲。
歌曲的名字是什么?
(2)出示课件小竹桥,引导小朋友想想走上去会有什么感觉?
师:小竹桥欢快的旋律可真好听,小竹桥给苗族的小朋友带来了欢乐,我
都想去小竹桥上走一走了,我想走在上面一定很开心。
小朋友你们想想走
在小竹桥上是什么感觉?
(3)小结:小竹桥下面有水,小竹桥摇呀摇,我们可能站不稳,会害怕。
2、出示课件,初步了解诗歌内容
(1)今天啊,我们的一个好朋友也来到了小竹桥,我们去看看是谁?
原来是小熊啊,可是小熊怎么了?你从哪里看出来?
(2)小熊来过桥立不稳,站不牢刚走到桥头心乱跳,害怕极了。
(3)看见小熊走在桥上摇摇晃晃的,谁看见了?头上的乌鸦在干嘛?桥
下流水怎么样?小熊怎么说?
(4)小熊很害怕,头上的乌鸦在哇哇叫,桥下的流水在哗哗笑,小熊急
着叫妈妈来抱过桥。
(5)要是有人来帮帮小熊就好了,大家猜一猜是谁呢?
(6)原来是鲤鱼啊。
可是鲤鱼不能来扶小熊,那怎么办?
(7)鲤鱼不能扶小熊,只能鼓励小熊勇敢点,不要怕,眼睛看着前方,你们看,小熊怎么样向前走?
(8)小熊听了鲤鱼的鼓励“不要怕”闭着眼睛一二三,向前跑,过了桥。
(9)小熊过了桥,心理高不高兴?你们怎么看出的?鲤鱼呢?
(10)小熊过了桥回头开心笑,鲤鱼乐的尾巴摇,我们一起用动作表示表
示。
3、进一步体验诗歌的感情
(1)刚才,我们学习了一个好玩的故事,我们给这个故事起个什么名字?
(2)把“小熊过桥的故事变成儿歌,我们一起读读。
(播放课件)”
(3)提问:小熊过桥遇到了什么困难?当他遇到困难时,乌鸦、河水是
怎么做的?谁鼓励了小熊?小熊是怎么样过桥的?
(4)引导幼儿理解,遇到困难要勇敢,当朋友有困难要去帮忙,帮助别人也是件快乐的事情。
4、尝试角色表演
(1)教师扮演小熊,和幼儿边朗诵边表演。
(2)幼儿分组表演,教师在旁指导。