管理学基础11-领导方式

领导者素质


亨利：一个成功的领导者应具有十二点品质：

成就需要强烈； 干劲大，工作积极努力，希望承担富有挑战性的新工作； 用积极的态度对待上级，尊重上级，与上级关系较好； 组织能力强，并有较强的预测能力； 判断力强； 自信心强，对自己的目标坚定不移； 思想敏捷，富于进取心； 竭力避免失败，不断接受新任务，树立新的奋斗目标。驱使自己 前进； 讲求实际，重视现在； 眼睛向上，对上级亲近而对下级较疏远； 对父母没有情感上的牵扯； 忠于组织，尽力职守。




包莫尔：企业家具备的10个条件






1、合作精神。即愿与他人一起工作，能赢得人们的合作，对人 不是压服，而是感动和说服。 2、组织能力。即能发觉部属的才能善于组织人力、物力和财力。 3、决策能力。即依赖事实而非想像进行决策，具有高瞻远瞩的 能力。 4、精于授权。即能大权独揽，小权分散。 5、敢于求新。即对新事物、新环境和新观念有敏锐的感受能力。 6、善于应变。即机动灵活，善于进取，而不抱残守缺，墨守成 规。 7、勇于负责。即对上级、下级和产品用户及整个社会抱有高度 的责任心。 8、敢担风险。即敢于承担企业发展不景气的风险，有创造新局 面的雄心和信心。 9、尊重他人。即重视和采纳别人意见，不盛气凌人。 10、品德高尚。即品德上为社会人士和企业员工所敬仰。
领导的作用

指挥作用：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸
怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员 认清所处的环境和形势，指明活动目标和达到目标的路 径；

协调作用：指组织在内外因素的干扰下，需要领导
者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同目标前 进；

激励作用：指领导者为组织成员主动创造能力发展


区分领导者与非领导者的特质
进取心
领导愿望 诚实与正 直
领导者表现出高努力水平，拥有较高的成就渴望 他们进取心强，精力充沛，对自己所从事的活动坚持不懈， 并有高度的主动精神 领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，他们表现为乐于承 担责任 领导者通过真诚与无欺以及言行高度一致而在他们与下属之 间建立相互信赖的关系 下属觉得领导者从没缺乏过自信。领导者为了使下属相信他 的目标和决策的正确性，必须表现出高度的自信



能接受别人的真实状态； 能以现实的态度看待事物； 能彬彬有礼地对待所有人，甚至关系密 切的人。 能信任别人，即使需要冒些风险； 能在意见暂时不统一、暂时得不到承认 时坚持不懈。
领导的定义


传统观念：领导是上级组织赋予领导者一定的 职位与权力，领导者通过运用这些法定的权力， 带领下属完成组织任务，实现组织的目标，其 核心是强调领导者的权力因素。 现代管理理论：领导是指激励、引导和影响个 人或组织，在一定的条件下，实现组织目标的 行动过程。
空间和职业生涯发展的行为。
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领导的核心的是影响力！ 如何影响他人是关键！ 了解个体和群体的行为规律是基础！
我们能解释他人的行为吗？ 我们能预测他人的行为吗？ 我们能控制（干预）他人的行为吗？
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11/8/2018
主要内容
1 领导 领导特性理论 领导方式
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领导特性理论


领导一定要与群体或组织指的其他人发生联系 权力在领导和其他成员中的分配是不平等的 领导者能够对组织成员产生各种影响 领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力，而不是 更多地体现个人权威。

领导权力的构成



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权力通常被看作组织中人与人之间的一种关系，是指 处在某个管理岗位上的人对所有单位与人员的影响力。 法定权：领导者在组织中担任的职务 强制权：建立在下级的恐惧感上 奖励权：如果按照上级的指示办事，会受到一定的奖 赏 专长权：领导者具有某种适合组织需要的专业知识、 特殊技能、知识创新能力 个人影响权：来自于个人的魅力，建立在下属对领导 者认可和信任的基础上
自信
主要内容
1 领导 领导特性理论 领导方式
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Warren Bennis（1925-）： 领导



华伦.贝尼斯是道格拉斯.麦格雷戈的学生， 他追随老师进入MIT. 他的著作《临时社会》（1968）揭示了 新的组织形式。他于1959年发表的第一 篇文章就是关于领导才能的。 贝尼斯在领导才能方面最著名的研究涉 及对90位美国领导人的分析。

领导特性理论

狭义：指对领导者先天心理和生理特征的评价，身高、天 赋、智商以及气质等遗传性因素； 广义：对领导者德、智、体方面的综合评估。 健谈、外表英俊潇洒、智力过人、自信、心理健康、喜欢 支配别人、外向而敏感等 斯托格迪尔：5种身体特征，4种智能特征，16种个性特征， 6种与工作有关的特征，9种社会特征。 巴纳德：领导者应具有活力、持久力、判断力、说服力、 责任感、知识和技能 厄威克：领导者应具有自信心、个性、活力、潜力、表达 力、判断力
领导者素质

美国管理学家德温吉赛利：影响领导效率的八种品质特 征和五种激励特征 八种品质特征：才能智力大小；独创性（创造与开拓）； 果断性；自信心程度；指挥能力大小；成熟程度高低； 是否受下级爱戴和亲近；男性或女性。
五种激励特征：对职业成就的需要；自我实现的需要； 对权力的需要；对金钱报酬的需要；对安全（工作稳定 性）的需要。
领导者的共同能力



引导注意力的能力——眼光和远见。 把握含义的能力——沟通。不仅需要修 辞，还需要激情、信任、乐观和希望。 赢得信任的能力——信任是情感的粘合 剂。 自我管理与调度——善于学习，坚忍不 拔的毅力，敢冒风险，敢于承担责任和 面对挑战。
领导者的“情感智慧 emotional wisdom”
领导特性理论 领导者应该具备哪些素质？ 怎样正确地挑选领导者？
心理学家：根据领导效果的好坏，找出好的领导人与 差的领导人在个人品质或特性方面有哪些差异，由此 确定优秀的领导人应具备哪些特性。 只要找出成功领导人应具备的特点，再考察某个组织 中的领导者是否具备这些特点，就能判断他是不是一 个优秀的领导人。