人音版六年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计

第一单元芬芳茉莉
《茉莉花（欣赏）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.欣赏不同地区的歌曲《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。

2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。

3.知道《东边升起月亮》的曲调源于《茉莉花》。

【课前学习任务】
想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。

【课上学习任务】
学习任务一：
下面哪首歌曲中运用了衬词？（多选）（）
A.江苏民歌
B.东北民歌
C.河北民歌
学习任务二：
《东边升起月亮》选自哪部歌剧？（）
A.《巴黎圣母院》
B.《图兰朵》
【学习资源】
1.江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音响
2.歌剧《图兰朵》中《东边升起月亮》视频
【作业设计】
1.播放资源包中任意音频，听辨是哪首歌曲？
2.跟着东北民歌《茉莉花》音响，演唱歌曲。

第一单元芬芳茉莉
《茉莉花（演唱）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在学唱旋律中感知民歌特点，理解旋律的进行方向与力度变化的关系。

2.在学唱歌词中感知吴侬软语的特点，理解歌词与旋律间的关系。

3.在不同版本的聆听中感知合唱艺术丰富的表现力，激发学生对民族艺术的热爱之情。

【课前学习任务】
想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。

【课上学习任务】
学习任务一：
你认为旋律的走向与力度的变化有怎样的关系？
以一首歌曲为例，说说你在学唱时是怎么理解两者关系的？（简答）
学习任务二：
合唱版《茉莉花》与独唱版有何不同？
说说你对合唱这种艺术形式的理解（简答）。

【学习资源】
江苏民歌《茉莉花》的合唱音频。

【作业设计】
1.跟着江苏民歌《茉莉花》音响，富有感情地演唱歌曲，并能够比较准确的把握歌曲的韵味。

2.听赏合唱过程中，能分辨二声部旋律并随音频伴奏演唱二声部歌词。

第二单元悠扬民歌
《迪克西岛（欣赏）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.感受乐曲风格。

2.通过听辨、拍击切分节奏，感知音乐风格。

3.感知短笛、口哨以及乐队各乐器音色。

【课前学习任务】
复习聆听《口哨与小狗》乐曲，感知口哨音色。

【课上学习任务】
学习任务一：
听辨短笛音色。

学习任务二：
感知乐曲风格。

【学习资源】
聆听《I wish I was in Dixie》，了解歌曲背景。

【作业设计】
1.再次聆听歌曲《I wish I was in Dexie》理解歌词含义。

2.对比聆听歌曲与乐曲的不同，感知音乐要素对乐曲风格的影响。

第二单元悠扬民歌
《赶圩归来啊哩哩（节选）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.感受彝族歌曲欢快热烈的情绪，激发学生热爱生活，体验彝族人民欢唱美好幸福生活的喜悦心情。

2.运用体验、模仿、探究、合作、声势配伴奏以及舞蹈等多种方式引导学生参与各种音乐实践活动。

3.用清脆、明亮的声音演唱歌曲，感知与了解彝族音乐旋律的特点。

【课前学习任务】
查阅相关资料，了解彝族相关文化、生活习俗、风土人情等背景知识。

【课上学习任务】
学习任务一：
彝族民歌旋律的特点。

（简答）
学习任务二：
体会衬词“啊哩哩”不同力度的演唱所表达出的不同的情感。

（简答）【学习资源】
《赶圩归来啊哩哩》合唱版，舞蹈《赶圩归来啊哩哩》视频。

【作业设计】
1.跟着《赶圩归来啊哩哩》音响，富有感情地演唱歌曲。

2.了解彝族民歌旋律特点，感受彝族歌曲的欢快和热烈。

第二单元悠扬民歌
《箫（竖笛课）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.感受合奏的和谐与美感，培养合作能力。

2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。

3.能够自主总结连奏与断奏的演奏方法。

能够准确演奏高音与超高音、断奏与连奏；能够流畅且具有一定表现力的与同伴合奏。

【课前学习任务】
1.准备竖笛和一张纸巾。

2.复习竖笛的演奏指法以及吹奏筒音时的气息要求。

【课上学习任务】
学习任务一：
通过吹纸条活动体会连奏和断奏的吹奏方法。

小纸条的底端与嘴对齐。

先用连奏的方式吹纸条，再用断奏的方式来吹纸条，观察小纸条在空中是怎样运动的。

学习任务二：
选择一个声部演奏《箫》
【学习资源】
《箫》二声部合奏音频。

【作业设计】
1.播放资料包中的音频、视频，分别练习两个声部的旋律。

2.跟着《箫》二声部的音响，演奏二声部合奏。

第三单元美丽童话
《波斯市场》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.通过管弦乐曲《波斯市场》的听赏,感受管弦乐丰富的表现力和乐曲浓郁的异域风情。

2.通过分角色、分乐段赏析乐曲，了解主奏乐器，感知音乐的主题与相对应的角色，并了解“西洋乐器分类（一）”的相关知识。

3.能够感知音乐的主题与相对应的音乐形象，领会音乐要素和乐器音色对角色塑造的重要作用。

【课前学习任务】
回顾一下你认识哪些西洋管弦乐器？你还记得它们的外形和音色吗？
【课上学习任务】
学习任务一：
听一听，连一连：为“骆驼商队”的来到和离开分别找到对应的音乐。

学习任务二：
请在括号中分别写出“大提琴”和“单簧管”所属西洋管弦乐队的组别名称。

【学习资源】
1.《波斯市场》音响。

2.《波斯市场》现场版演奏视频。

【作业设计】
1.请你写出弓弦乐器包含哪些乐器？
（）、（）、（）、（）
2.请你写出木管乐器包含哪些乐器？
（）、（）、（）、（）、（）
人音版六年级音乐上册
第三单元美丽童话
《月亮姐姐快下来》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.通过歌曲《月亮姐姐快下来》的学唱，感受歌曲优美、深情的意境之美；表达对“月亮”、对生活、对大自然的热爱之情。

2.通过旋律创编、对比聆听、视唱识谱、歌曲结构创编等方法体会歌曲意境，学会演唱和表现歌曲。

3.能够在歌曲中体会轮唱形式在歌曲表现中的作用。

【课前学习任务】
请你回顾“齐唱、合唱、轮唱”的相关知识，并思考它们之间有什么不同？
【课上学习任务】
学习任务一：
请你聆听歌曲（齐唱部分），找一找以下旋律出现在了第（）和第（）乐句？
学习任务二：
请你思考：除了用齐唱以及合唱的形式，我们还能用（）演唱形式表达出大家对月亮姐姐此起彼落，连续不断的热情。

【学习资源】
1.《月亮姐姐快下来》歌曲范唱。

2.《月亮姐姐快下来》伴奏音乐。

【作业设计】
邀请你的小伙伴各选声部，一起配合演唱歌曲吧。

人音版六年级音乐上册
第四单元京腔京韵
《京剧行当》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.通过欣赏：《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》感受主人公不畏强权的形象以及主人公爱国精神。

2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，感受不同行当的形象。

3.认识生旦净丑；感受不同行当的特点。

【课前学习任务】
简单了解一下京剧。

【课上学习任务】
学习任务一：
听一听：《包龙图打坐在开封府》、《你待同志亲如一家》分辨行当。

学习任务二：
请演唱《生死恨》选段感受京剧的韵味。

【学习资源】
1.京剧《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》音频。

2.京剧《生死恨》视频。

【作业设计】
1.根据资源包中的视频，听辨是哪一个行当？
2.请大家一起来唱一唱《生死恨》选段。

人音版六年级音乐上册
第四单元京腔京韵
《校园小戏迷》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.通过京歌《校园小戏迷》的学唱，感受京剧艺术的魅力，培养热爱京剧艺术的情感。

2.通过聆听、念白、分行当表现歌曲等方法，唱好歌曲的京腔京韵，激发对京剧的浓厚兴趣。

3.能够唱好歌曲的京剧韵味，尝试用不同行当的唱腔、表演特点表现歌曲的最后一句。

重点：《校园小戏迷》的学唱。

难点：能用大小嗓和不同的动作表现歌曲中不同的唱段。

【课前学习任务】
请你回顾京剧的四大行当分别是什么呢？
【课上学习任务】
学习任务一：
请你聆听并观察：男生唱段中哪两个字的演唱加入了装饰音？
学习任务二：
请你聆听并观察：女生唱段中哪两个字的演唱加入了装饰音？
【学习资源】
1.《校园小戏迷》歌曲范唱。

2.《校园小戏迷》伴奏音乐。

【作业设计】
请你试着一边演唱一边加入动作进行表演吧。

人音版六年级音乐上册
第四单元京腔京韵
《瑶族舞曲（竖笛课）》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.能够准确的演奏乐曲的三个声部，并能够流畅且具有一定表现力的与音频合奏。

2.通过观察14条节奏，发现节奏逐渐裂变的特点，体验不同节奏对音乐场景的描绘效果以及编创的乐趣。

3.通过画面联想，选择合适的节奏并进行表现。

【课前学习任务】
1.准备竖笛。

2.视奏两条旋律复习指法以及吹奏筒音的气息要求。

【课上学习任务】
学习任务一：
学习吹奏乐曲的三个声部并跟音频进行合奏练习。

学习任务二：
根据老师提供的六个场景，自主编创节奏型并演奏。

【学习资源】
1.一声部演奏音频。

2.三声部合奏音频。

【作业设计】
1.播放资料包中一声部演奏音频，练习第一声部的指法和吹奏。

2.播放资料包中多声部合奏音频，练习合奏。

3.播放资料包中一声部演奏音频，演奏自己创编的旋律。

人音版六年级音乐上册
第五单元赞美的心
《黄河颂》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.激发学生自豪感和伟大祖国的热爱和赞美之情。

2.通过多种实践活动，感受乐曲壮阔而深切的激情。

3.了解《黄河大合唱》的背景和影响；了解《黄河颂》相关的不同形式（诗歌朗诵），不同体裁类型（声乐演唱版本），丰富音乐体验，拓宽音乐文化视野。

【课上学习任务】
学习任务一：
聆听四个音乐主题，并能够听辨出不同的音乐主题。

学习任务二：
复习铜管乐器组、打击乐器组的知识。

【学习资源】
1.《黄河颂》钢琴协奏曲音频。

2.歌唱家杨洪基演唱的《黄河颂》。

3.由张羽军、沈培艺编导的《黄河颂》双人舞的舞蹈的版本。

【作业设计】
1.播放资源包中的音乐，听辨主题。

2.聆听由歌唱家杨洪基演唱的《黄河颂》；还有由张羽军、沈培艺编导的《黄河颂》双人舞的舞蹈的版本。

第五单元赞美的心
《今天是你的生日》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.激发学生自豪感和伟大祖国的热爱和赞美之情。

2.通过识读乐谱熟悉第一乐段旋律；通过画面想象理解八度跳进并演唱；通过跟琴模唱熟悉第二乐段旋律。

3.认识反复记号“D.S.”并能说出和反复记号“D.C.”的不同用法。

4.能有感情的演唱歌曲，并能设计多种演唱形式表现歌曲。

【课上学习任务】
学习任务一：
看着谱例说一说歌曲的演唱顺序是怎样的。

学习任务二：
看着老师的指挥演唱歌曲的结束句。

【学习资源】
《今天是你的生日》音频。

【作业设计】
用不同的演唱形式表现歌曲，并和小伙伴们分享。

第六单元两岸情深
《丢丢铜仔》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.欣赏民族管弦乐《丢丢铜仔》，感受民族音乐的魅力。

2.对比聆听、识读乐谱，记熟A 乐段旋律。

3.能够听辨乐曲结构。

【课前学习任务】
预习歌曲《一只鸟仔》
【课上学习任务】
学习任务一：
聆听音乐记录音乐的情绪。

学习任务二：
分辨乐段A 与乐段B 的音乐顺序。

【学习资源】
合唱版《丢丢铜仔》的欣赏。

【作业设计】
聆听民族管弦乐《丢丢铜仔》和合唱版《丢丢铜仔》。

第六单元两岸情深
《阿里山的姑娘》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.能用自然富有表现力的声音演唱《阿里山的姑娘》，表达两岸人民感情相连的情感。

2.通过聆听、学唱、肢体参与等实践活动，感受高山族山歌风格与演唱特点，表现歌曲的风格。

3.通过聆听本首歌曲的管弦乐版本拓宽学生视野，了解地域文化，感受音乐风格的多样化。

【课上学习任务】
聆听歌曲找出相同乐句。

【学习资源】
鲍元恺改编的管弦乐作品《高山青》。

【作业设计】
有感情地演唱歌曲《阿里山的姑娘》。