[中学教育]教学科研课题管理制度

[中学教育]教学科研课题管理制度

学校教学科研课题管理制度

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2010.8

学校教学科研课题管理制度

一、指导思想

,、加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，课题研究的水平和质量，充分发挥教科研对教育教学改革的推进作用，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴教”和“科研兴校”，特制订本管理办法。

,、有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担区级以上研究课题。

二、组织领导

学校教科室是在校长负责下，由学校科研组组织、管理、指导、监督、协调工作。

三、选题原则

,、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据教育发展的趋势，针对本校教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

,、教师从市教育局教科所审报的课题中选择课题，也可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。

3、学科带头人、骨干教师、教研组长每学年必须确定一个课题进行研究，积极鼓励和支持一线教师参加课题研究工作。

四、课题申报

,、每位申报人在同一时间内一般不申报两项研究课题，课题组负责人应具有中级以上职称，确定两名课题负责人。

,、鼓励合作研究，以教研组为单位，确立本组课题，每人承担一个专项任务。省级以上的课题设立子课题，各子课题设课题组长一至两人，负责研究工作。

3、各教研组应在规定上报时间前五个工作日完成申报材料并报教科室，由教

科室统一报送上级教科研管理部门，争取得到立项。

五、课题管理

,、学校申报的各级各类课题均由教科室负责进行管理。

,、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。

,、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，被上级立项的课题须尽快写出开题报告并及时完成开题工作，每学期结束须撰写论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。

,、各学科教学或班级工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。

5、学校提供课题研究所必需的各项经费。

六、奖励表彰

1、对能按时完成课题研究任务并能顺利结题的，学校将按有关规定给予物质和精神奖励。

,、取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。

,、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。

本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。