第二课——吾日三省吾身PPT
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2、吾 日 三 省 吾 身
理解“反思”的含义
• 课题释义：本课题出自古代教育家孔子的 学生曾参“吾日三省吾身”的名言。
• 意思是做人要经常反思自己的言行。
教学目标
• 知识与能力： 1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。 2、帮助学生学会反思，养成习惯。 • 过程与方法： 通过小组合作探究等方式，让学生明白反思就是 进步。 • 情感Hale Waihona Puke Baidu度价值观： 引导学生学会反思，养成习惯。
• 向榜样学习（见到别人的优点要学习，见到别人 的缺点要想想自己有没有） • 多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活 自理等方面进行反思）
聪聪的一天
内容提示 学 习
具体问题
改进措施
与人交往
生活自理
做 反 思
• 想想自己前一段的言行，对照反思的方法， 写写自己的反思。
我的反思
内容提示 具体表现 存在问题 解决办法 我的进步 学习
• 在请教中找差距
在读书中找差距
在静思中找差距
学 反 思
（三人行必有我师，遇到问题多向身边 • 在请教中找差距 的人请教，就会找到进步的方法） （书籍会告诉我们许多做人的道理） • 在读书中找差距 （一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了 • 在静思中找差距 什么，做错了什么？三思：明天怎么做？ ）
教学重难点
• 教学重点：通过引导学生联系实际，明白 反思就是进步。 • 教学难点：引导学生学会反思，养成习惯。
1.讲故事，导入新课
•
夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈（hÙ）氏率 兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打 败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但 是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他 大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他， 带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要 努力改正过来才是。” 从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶 淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品 德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢 再来侵犯，反而自动投降了。
你有过类似的反思经历吗？
识 反 思
• 通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什 么是反思了吗？
• 反思是一种自我完善的方式，有“回 过头想想”“反过来思考”的意思 • 反思就是一个人对自己的言行是否正 确，是否恰当所做出的判断和评价。
知 反 思
• 反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问 题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断 完善自我。 • 反思是我们不断进步的阶梯。
• 我的反思
我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小 心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到 他被老师严厉的批评了一顿，看到小刚被责怪后难过的 样子，我心里暗自高兴。其实我的那点小伤无关紧要。
事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同 学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既 伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、 同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明 天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小刚同学道歉。
吾日三省吾身
• 中华文化博大精深，源远流长，“吾 日三省吾身”就是古人不断通过反思 而取得进步的一种重要方式。我们要 每天坚持反省自己，每天发现自己存 在的不足，每天坚持改掉一个自己发 现的问题。让自己更加趋于完美，最 终取得人生和事业的成功。
与人交往
生活自理
反思格言
• 人不能没有批评和自我批评，那样一个人 就不能进步。——毛泽东 • 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具 是一种胜利。——雨果 • 人生最困难的事情是认识自己。——特莱 斯 • 知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比 亚 • 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清 楚楚地照出来，使我们有改正的机会。— —海涅
理解“反思”的含义
• 课题释义：本课题出自古代教育家孔子的 学生曾参“吾日三省吾身”的名言。
• 意思是做人要经常反思自己的言行。
教学目标
• 知识与能力： 1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。 2、帮助学生学会反思，养成习惯。 • 过程与方法： 通过小组合作探究等方式，让学生明白反思就是 进步。 • 情感Hale Waihona Puke Baidu度价值观： 引导学生学会反思，养成习惯。
• 向榜样学习（见到别人的优点要学习，见到别人 的缺点要想想自己有没有） • 多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活 自理等方面进行反思）
聪聪的一天
内容提示 学 习
具体问题
改进措施
与人交往
生活自理
做 反 思
• 想想自己前一段的言行，对照反思的方法， 写写自己的反思。
我的反思
内容提示 具体表现 存在问题 解决办法 我的进步 学习
• 在请教中找差距
在读书中找差距
在静思中找差距
学 反 思
（三人行必有我师，遇到问题多向身边 • 在请教中找差距 的人请教，就会找到进步的方法） （书籍会告诉我们许多做人的道理） • 在读书中找差距 （一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了 • 在静思中找差距 什么，做错了什么？三思：明天怎么做？ ）
教学重难点
• 教学重点：通过引导学生联系实际，明白 反思就是进步。 • 教学难点：引导学生学会反思，养成习惯。
1.讲故事，导入新课
•
夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈（hÙ）氏率 兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打 败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但 是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他 大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他， 带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要 努力改正过来才是。” 从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶 淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品 德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢 再来侵犯，反而自动投降了。
你有过类似的反思经历吗？
识 反 思
• 通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什 么是反思了吗？
• 反思是一种自我完善的方式，有“回 过头想想”“反过来思考”的意思 • 反思就是一个人对自己的言行是否正 确，是否恰当所做出的判断和评价。
知 反 思
• 反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问 题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断 完善自我。 • 反思是我们不断进步的阶梯。
• 我的反思
我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小 心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到 他被老师严厉的批评了一顿，看到小刚被责怪后难过的 样子，我心里暗自高兴。其实我的那点小伤无关紧要。
事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同 学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既 伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、 同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明 天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小刚同学道歉。
吾日三省吾身
• 中华文化博大精深，源远流长，“吾 日三省吾身”就是古人不断通过反思 而取得进步的一种重要方式。我们要 每天坚持反省自己，每天发现自己存 在的不足，每天坚持改掉一个自己发 现的问题。让自己更加趋于完美，最 终取得人生和事业的成功。
与人交往
生活自理
反思格言
• 人不能没有批评和自我批评，那样一个人 就不能进步。——毛泽东 • 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具 是一种胜利。——雨果 • 人生最困难的事情是认识自己。——特莱 斯 • 知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比 亚 • 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清 楚楚地照出来，使我们有改正的机会。— —海涅