小故事-调皮的七彩光
大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思 (精编版)
大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思《大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处?而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。
活动目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.运用多媒体的教学手段，引导幼儿创造性的理解光与环境以及人们生活的关系。
3.结合已有生活经验，鼓励幼儿大胆想象、续编故事，发展幼儿想象力和创造力、及语言表达能力。
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.选择晴朗的天气进行活动。
2.Flash课件。
3.多棱镜若干，废旧CD光盘若干4.自然风光的照片若干活动过程一、激发幼儿欣赏故事的兴趣。
带领幼儿来到活动室外，教师导语：今天，太阳公公可着急了，因为太阳公公的七个调皮的光线宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在我们来帮帮太阳公公，好吗?幼儿选择多棱镜或CD光盘观察，教师注意倾听。
(将幼儿带入活动室，围着老师席地而坐，教师提问刚才幼儿观察的景象，引入课题，欣赏故事)二、运用多媒体课件，帮助幼儿理解故事内容1.展示课件，理解故事。
2.教师提问，幼儿回答。
太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的，调皮的七彩光到地面上哪些地方玩，做了哪些事情呢?(教师要观察幼儿的状态)。
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）大班语言《调皮的七彩光》篇1活动目标1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。
活动准备1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。
活动过程一、情境导入，激发兴趣今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的.七色光》。
二、教学过程1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。
2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。
3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。
4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”等幼儿讨论完后，老师再小结。
5、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。
三、结束：让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。
1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。
幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。
故事：调皮的七彩光
三、完整欣赏，了解光的重要性
1．调皮的七彩光宝宝有几种颜色？七位光宝宝给人们带来了什么？
2．假如我们生活中没有了光会怎么样？
教师小结：没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
教学内容
故事：调皮的七彩光
课时
1
教学目标
1．理解故事内容，初步了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
2．理解绿油油、金灿灿、红彤彤等描绘色彩的语言的含义并尝试运用。
3．大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学准备
电脑多媒体课件
共享备课
（设计者：周蓉）
主体完善
（完善者：）
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
2. 他们来到了果园里，给橘子穿上了什么颜色啊？
3．他们跑到草地上打滚，草地发生了什么变化？（变得绿油油）绿油油是什么意思？“绿油油”这个词真好听。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？
4.出示图片，七彩光宝宝来到大海里，还在沙滩上碰到了小螃蟹会发生什么事呢？
5.他们来到菜园里，亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（理解词语：红彤彤、紫莹莹）还会让菜园发生些什么变化？
师：太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七色光宝宝在天上钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。他们在天上玩够了，有一天偷偷地溜到了地上来玩，会发生什么事呢？
二、分段欣赏，理解内容
1．他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金灿灿）“金灿灿”是什么意思？七彩光宝宝还可以让哪些东西也变得金灿灿？
大班语言活动故事教案详案反思《调皮的七色光》
大班语言活动故事教案详案反思《调皮的七色光》一、教学目标1.帮助幼儿了解七彩光的概念及其在日常生活中的表现。
2.培养幼儿对颜色的感知和表达能力。
3.提升幼儿的听说能力，训练幼儿的阅读理解和记忆能力。
4.通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教具：故事书《调皮的七色光》、多彩纸板、彩色粉笔、大班桌椅、实物道具。
2.媒体设备：音响设备、投影仪。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问：“大家还记得上节课学习了哪个有趣的颜色吗？”2.以小组为单位进行互动，让幼儿自由发言，讨论并分享自己的答案。
呈现主题（5分钟）1.教师出示故事书《调皮的七色光》，以适当的语调和语速为幼儿讲解“七色光”的概念，并简要介绍故事的主要内容。
2.教师鼓励幼儿思考并提问：“你们认为，七色光可能是什么样子的？”引导幼儿用各种语言表达自己的想法。
故事讲解（10分钟）1.教师以生动的语言和适当的肢体语言为幼儿讲解故事的主要情节和角色。
2.教师适时暂停，与幼儿进行互动提问，鼓励幼儿积极参与并表达自己的观点和猜测。
阅读活动（15分钟）1.教师重新讲述故事的内容，引导幼儿跟读并指认故事书中的图片。
2.教师适度提问，帮助幼儿理解故事中的关键内容，如“七色光最后帮助了小朋友们解决了什么问题？为什么？”等等。
听说练习（15分钟）1.教师模仿故事中的角色语调，让幼儿分角色模仿并表演故事情节。
2.教师组织游戏，让幼儿围成一个圈，依次说出故事中角色的名字和他们的特点。
创作活动（15分钟）1.教师分发给每个幼儿一张多彩纸板和几支彩色粉笔。
2.教师指导幼儿用彩色粉笔在纸板上绘制自己心中的“七色光”形象，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾当天的学习内容，并提问：“今天我们学习了什么？你们对七色光有了更深的了解吗？你们的作品能否向大家展示一下？”2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，引导他们对自己的学习成果进行评价。
2024年0至1岁婴儿睡前故事
大家听见声音，纷纷来到小母鸡身边，它们抬头一瞧，呀!小兔子的笑正在一棵高高的`大树藤蔓上荡秋千呢!
小麻雀一下子衔住了小兔子的笑，还给了小兔子。现在，小兔子的笑终于回来了，它咧开嘴，开心的笑了。
0至1岁婴儿睡前故事 7
草地上，有一只可爱的小羊正在蹦蹦跳跳的捉胡蝶，大灰狼看见了，高兴极了。
夏天，喜鹊又对白鸭说：“这回启程了吧，兄弟？”白鸭指指天上似火的骄阳，又走到阴凉的竹棚下，说：“现在赤日炎炎，我很怕热，而且流汗会弄湿羽毛，身体变重飞得慢，拖延时间。兄弟，等到天气凉爽的.时候再启程吧！”喜鹊没说什么，拍拍翅膀，顶着骄阳上了蓝天。
秋天到了，喜鹊对白鸭说：“我们该启程了，要不，一年就过去了。兄弟，你还想拖延时间吗？”“天气这么凉，我……”喜鹊听到的又是拒绝的话，于是喜鹊又独自启程了。
好不容易躲过了大路上那些横冲直撞的汽车、摩托车，阿乔偷偷爬上了一辆城里运输队停在路边的卡车。上了车阿乔才明白自己交好运了。满满一车的新鲜蔬菜：有番茄、有黄瓜、有芹菜、有豆芽……要多水灵有多水灵。阿乔看呆了，使劲儿咽口水。
汽车开动了，发动机的轰鸣声淹没了阿乔的咽口水声。他迫不及待地拿起一个大番茄大嚼起来。汁水顺着阿乔的嘴角直流，连胡子上都沾了番茄汁。真解馋呀！阿乔又抓了几个大番茄，挑了几根黄瓜塞进自己的挎包里，他要给城里的表哥带点儿见面礼。
它想：“嘿嘿，明天可以美餐一顿啦！”
大灰狼刚想到这就听到“哎呦！”一声，一瞧，原来是小羊一不小心绊到了大石头，摔在了地上，大灰狼偷笑着说：“哈哈！真是得来全不费工夫啊！”
小羊看见大灰狼说：“狼பைடு நூலகம்伯，我腿受伤了，你能送我回家么？”
大灰狼说：“什么？我为什么要送你回家？”
幼儿园大班语言活动教案调皮的七彩光
活动目标：1.能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想象,进行简单的续编,充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。
3.初步了解光与人们的关系。
活动准备：活动过程：一、谈话导入教：小朋友老师告诉你们一个秘密哦！太阳有七个调皮的光线宝宝,我们一起来认识一下吧！幼：红橙黄绿青蓝紫小结:对,它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色,但是这七个宝宝可调皮啦!都东跑西跑,去了很多地方玩,现在我们一起来看看吧！二、理解故事内容提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?那里发生了什么变化？它们溜到向日葵上,向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园,橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上,草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里,大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩,小螃蟹有什么变化呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子,番茄和茄子又会发生什么变化呢？（番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊,太阳公公喊它们回家啦,看,七个光线宝宝变成什么啦！幼：彩虹三、完整欣赏故事四、大胆想象,并进行创编调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会到哪里？那里又会发生什么变化呢？幼：、、、调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多的东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样？幼：、、、教师小结：如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。
光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。
五、导出：小朋友们,今天太阳公公又出来了,调皮的七彩光肯定又在玩了,你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！活动目标：⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
⒉大胆想象、给故事续编。
《调皮的七色光》说课稿
《调皮的七色光》说课稿一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，这些美丽的颜色是怎么来的？……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
二、说活动目标(一)根据大班幼儿年龄特点,初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
（二）在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
（三）能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
三、教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
四、活动准备1、彩图：向日葵、草地、彩虹、橘子树、沙滩上的螃蟹、大海、番茄、茄子，七色光宝宝。
五、说教法、学法本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。
通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。
六、说教学过程（一）情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。
今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝他们是谁呢？我们一起来认识以下吧！（二）演示法（欣赏作品）教师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色彩宝宝让幼儿辨认.教师完整的讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝.他们的名字分别是什么？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今天我们就来讲一个有关它的故事。
（三）教师再次讲故事.出示彩图.让幼儿进一步感受和理解故事内容.完整的作品传递完整的画面展示。
七、活动延伸在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、交流、表达的形式，使幼儿更容易理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而达到我们所需要达到的活动目标。
儿童睡前故事文字版(精选5篇)(最新)
【#儿童故事# 导语】睡前故事除了能让孩子更熟悉声音、词汇和语言，讲故事还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提高他们解决问题的能力。
针对儿童的阅读习惯，短的睡前童话小故事，已经得到了广泛的认可，它能提升亲情、有助孩子成长，同时还能丰富孩子的知识扩大视野。
下面是?无忧考网整理分享的儿童睡前故事文字版，欢迎阅读与借鉴。
1.儿童睡前故事文字版：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上玩。
他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄的。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。
番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，他们跑过的地方出现了一片七色的霞光。
2.儿童睡前故事文字版：爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。
”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。
”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。
小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
”小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
”小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
大班语言：调皮的七色光
大班语言：调皮的七色光设计意图：经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的。
通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
活动目标：1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：故事课件（PPT）、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分1.教师完整讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。
七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。
2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。
3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。
4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。
教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。
2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。
2. PPT或者黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。
2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。
Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。
2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。
2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。
Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。
2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。
Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。
2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。
2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。
2024年大班语言教案调皮的七色光-(含多款)
大班语言教案调皮的七色光-(含多款)大班语言教案：调皮的七色光一、教案背景《调皮的七色光》是一篇生动有趣的故事，通过讲述七色光在自然界中的各种顽皮行为，激发幼儿对色彩的认知兴趣，培养他们的观察力和想象力。
本教案适用于大班幼儿，通过故事导入、互动游戏、创意绘画等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高审美情趣。
二、教学目标1.知识目标：让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，了解颜色的基本特征。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对色彩的喜爱，培养他们的审美情趣和环保意识。
三、教学内容1.故事导入：《调皮的七色光》2.互动游戏：七色光捉迷藏3.创意绘画：彩虹世界四、教学过程1.故事导入（5分钟）教师讲述《调皮的七色光》故事，引导幼儿关注故事中的七种颜色，激发他们对色彩的认知兴趣。
2.互动游戏：七色光捉迷藏（10分钟）（1）教师准备七种颜色的卡片，将卡片贴在教室的各个角落。
（2）教师邀请幼儿闭上眼睛，随机挑选一种颜色，让幼儿寻找这种颜色的卡片。
（3）找到卡片后，幼儿需用语言描述这种颜色的特征，如“我找到了红色，它像火焰一样热情”。
3.创意绘画：彩虹世界（10分钟）（1）教师准备绘画材料，如水彩、画纸等。
（2）教师引导幼儿用七种颜色创作一幅彩虹世界的画作。
（3）绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，将七种颜色巧妙地融入画作中。
4.总结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，用语言描述画作中的彩虹世界。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、教学评价1.观察幼儿在互动游戏中的参与程度，了解他们对颜色的认知情况。
2.评价幼儿在创意绘画环节的表现，关注他们的想象力、动手能力和语言表达能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。
六、教学延伸1.开展以颜色为主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园大班语言优质课《调皮的七彩光》教案反思
在实践活动方面，我发现孩子们对于色彩的运用还不够大胆，可能是因为他们对彩虹的七种颜色认识不够深刻。在接下来的教学中，我会增加一些色彩认知和运用方面的练习，让孩子们更好地掌握彩虹色彩，并运用到实际创作中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩虹的基本概念、形成原理和七种颜色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩虹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏彩虹的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-彩虹原理理解：让幼儿理解阳光经过水滴折射形成的彩虹原理，这部分内容较为抽象，对幼儿来说是难点。
-语言表达准确性：要求幼儿能够准确使用语言描述彩虹的颜色，这对他们的语言表达能力是一大挑战。
-色彩应用：引导幼儿将七彩光运用到绘画和实际生活中，如何启发他们的创新思维和动手能力。
举例：
-针对彩虹原理的理解难点，教师可采用生动的动画演示，结合实际操作，如使用三棱镜等教具，使幼儿直观感受光的折射现象。
-为提高语言表达的准确性，教师可设计角色扮演、小组讨论等活动，引导幼儿相互交流，描述彩虹的颜色，从而提高语言表达能力。
大班语言活动《调皮的七彩光》
大班语言活动《调皮的七彩光》大班语言活动《调皮的七彩光》（通用5篇）大班语言活动《调皮的七彩光》篇1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字"橙色'"蓝色'"紫色'，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动，师："今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！'(有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
)2、出示太阳ppt，师："太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？'(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)师："太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？'红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问："太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？'3、继续出示ppt，师："调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？'（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师："他们来到果园里，橘子发生了什么变化？'（穿上了橙色衣服）。
认读"橙色'还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。
教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt，师："他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？'（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
大班语言教案：调皮的七彩光
大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.通过故事《调皮的七彩光》，引导幼儿感受光的魅力和色彩的丰富。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.帮助幼儿了解光的传播和折射现象，激发探究兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解光和色彩的关系，培养他们的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿通过故事情节，发现光的传播和折射现象。
三、教学准备1.教具：故事课件、彩虹图片、玻璃杯、水、手电筒、透明胶带、剪刀等。
2.环境布置：将教室布置成彩虹主题，用彩虹旗、彩虹挂饰等营造氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放故事课件《调皮的七彩光》，让幼儿初步感知故事情节。
（2）教师引导幼儿讨论：故事里有哪些颜色？它们是如何出现的？2.故事讲解（1）教师详细讲解故事《调皮的七彩光》，引导幼儿关注光的传播和折射现象。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：为什么阳光能照进屋子里？为什么雨后会出现彩虹？3.活动一：观察光的传播（1）教师将手电筒照射在玻璃杯上，引导幼儿观察光在玻璃杯中的传播情况。
（2）教师提问：光是如何传播的？在玻璃杯中有什么变化？4.活动二：制作彩虹（1）教师将水倒入玻璃杯中，加入几滴食用色素，搅拌均匀。
（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察水中的颜色变化。
（3）教师提问：水中的颜色是如何变化的？与阳光有什么关系？5.活动三：彩虹实验（1）教师将透明胶带剪成小段，贴在玻璃杯上。
（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察胶带上的颜色。
（3）教师提问：胶带上的颜色是如何出现的？与阳光有什么关系？（2）教师提问：我们是如何发现光的秘密的？在今后的生活中，我们还可以从哪里发现光的秘密？7.教学延伸（1）教师布置作业：让幼儿回家后，观察生活中的光和色彩，记录下来与家长分享。
（2）教师组织户外活动：带领幼儿到操场上观察阳光下的彩虹，感受光的魅力。
五、教学反思1.教师在讲解故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地投入到故事情境中。
幼儿园大班语言公开课教案《调皮的七色光》含反思
活动目标：
1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、参与阅读与讨论，体验故事的惊奇与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。
5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了秀丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿叙述。
二、基本部分
1.老师完整叙述故事一遍提问：
太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？
老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.老师边演示课件边叙述故事一遍，提问： 首
活动过程：
一、开始部分：
今天老师带来了几个秀丽的颜色宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！
老师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿："红色宝宝'你好，然后把它贴到空白图上。
颜色宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。
教具是否有利于语言活动的展开也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习兴趣，在孩子观看图片时，大阳公公、光线宝宝生动好玩的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的留意力得到高度集中，使幼儿能清楚的观察到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备，孩子们乐观地参与活动，看图片听故事，逐步解决活动中的实际问题。提问预备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求幼儿带着问题"七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么变化。' 幼儿目的明确，但在幼儿回答后，我没能准时地进行调整，幼儿连续带着问题听第二遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的幼儿进一步感受在幼儿回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我若能准时追问延长，让幼儿关注大自然中的多种颜色，并运用好听的形容词来说一说，这样的效果会更好，也避开了老师枯燥地说教。在幼儿说到各种动词时也要准时给于确定和鼓励，进行语言的随机教育，使幼儿更深切地感受到大自然的好玩和体验用词的美。
编写儿童故事文字版【三篇】
编写儿童故事文字版【三篇】导读：本文编写儿童故事文字版【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【调皮的七彩光】太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上玩。
他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄的。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。
番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，他们跑过的地方出现了一片七色的霞光。
【吃黑夜的大象】一到天黑，黑蘑菇森林里就传出哭声。
小熊多多会把头扎在熊妈妈的怀里哭，一边哭，一边说：“呜呜，我怕，我怕……”小猴淘淘会拉着猴妈妈的手哭：“呜呜，太黑了，好怕，好怕……”小刺猬扎扎不许刺猬妈妈离开一步，他缩成一个圆球，在那里大声哭：“好黑，好黑，我怕，我怕……”这可怎么办呢?妈妈们急得不行。
这时，森林里来了一位名字叫啊呜的大象。
他很怪，不吃香蕉，也不吃树叶，只吃黑夜。
一到夜晚，他就高兴了，因为到了那时候，到处都是食物。
他张开大嘴，啊呜一口，啊呜一口，吃呀吃呀，吃得可香了。
小熊多多的妈妈听说大象啊呜来了，就找到他说：“森林里的小动物都怕黑，你来了，太好了，请帮小动物们吃黑夜吧!”大象啊呜说：“好说，我爱吃黑夜，黑夜比香蕉香!”这天晚上，小熊多多正在哭鼻子，大象啊呜来到了小熊多多家。
大象啊呜说：“哭个什么，别哭了，看我一口把黑夜吃了。
”说着，他啊呜一口，小熊多多家的黑夜不见了。
关上灯，房间里马上亮得像白天一样。
小熊多多不哭了，在地上跳来跳去，玩了起来。
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调皮的七彩光
太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上玩。
他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄的。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。
番茄和茄子着急了：给我们留下漂亮的颜色吧！
七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，他们跑过的地方出现了一片七色的霞光。