学书“五要”在中职书法教学中的探讨

状 如 挽 弓 之 用 力 ， 前 人 说 ： “弩 笔 者 抢 锋 逆 上 顿 挫 为 退 涩 ，弩 锋 下 行 里 峻疾 ” ； 钩 即 趣 ，像 人 踢 脚 ，其 力全 在脚 尖 ，宋 ・ 陈思 《 书 苑菁华 》说： “ 超 须 蹲 锋 ，得 势 而 出 ，
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三、 “ 思 ” ，也称 思 考
使 写 出 来 的线 条 有 厚重 感 （ 见图１ 、 图２ ）。
、
“ 看 ” ，也 称 “ 读帖 ”
在 书 法 训练 教 学 中 ， 把 握 以下 几 点 。一 “ 看 ” ， 书家 的 字 帖 和 风 格 ，如 “ 颜 筋 柳骨 ”： 颜 真 卿 的 《 家庙碑 》、 柳公权 的 《 玄 秘 塔 》等 。 这 里 ， 一 个 主 要 问题 就 是 如 何 选 好 合 适 的帖 。二 “ 看 ” ， 理解 点 画 “ 永 ”字 八 法 的意 象 。
Ｃ ａ ｓ Ｅ ｓ Ｉ 案例
学书 “ 五要＂在中职书法教学中的探讨
应 龙 泉
摘 要 ：本 文 针 对 目前 中职 书 法教 学 ，围绕 学书 “ 五 要 ”— — “ 看 、临 、 思 、悟 、 创 ”五 环 节 ， 了解 起 、行 、收 的 笔 ．
法 ，把 握 字 的 间 架结 构 ，从 提 高 “ 意 象 ”在 笔 画 中的运 用 ，避 免 “ 抄 ” 现 象 ，把 握 “ 临 ”的 方 法 ，提 高师 生 对 书 法美 的鉴 别和 欣 赏等 多 方 面进行 了探 讨 。
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及 运 气 的贯 通 ，观 他 如何 由于 这 些 具 体 活 动 而 表 现 他 的独 特 风格 ， 同时 关注 “ 行 墨 问题 … 浓度 枯 润 配 合 ”等 。
攒 势 ， 使 笔 画 向左 右 方 向伸 展 ，加 强 下 面 部 分 的 纵 势 ，是
笔 画 向上 下方 向伸 展 （ 见 图３ ）。
二、 “ 临 ” ，也 称 “ 临摹 ”
“ 临 ”帖实 际上 分成 “ 临 ”和 “ 摹 ” 两 种 不 同 的 学 习 古 人 碑 帖 的方 法 。 “ 临 ” 是 拿 纸 在 碑 帖 旁 边 ，观 看 字 的 形势笔画学写 。 “ 摹 ”是 拿 薄 纸 蒙 在 碑 帖 上 ，随 着 字 的大
一源自文库
波 ， 常三 过 折 笔 。 ” 如 起 笔 的变 化 （ 平 起 、侧 起 、 逆 起 三 种 ） ， “临 ”
要 勤 ，在 具 体练 习 中 ，遵 循 从 “ 原 帖 ”一 “ 双 钩 ”一 “填
墨 ”一 “ 摹本 ”，达到 “ 抓 形 ”和 “ 抓 神 ” 的有 机 统 一 ，
他 如 何 动 指 运 腕 ，观 他 如 何 及 时 而 灵 活 地 处 理 字 的结 构 以
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结 构 包 括 字 的结 构 和 形 体 两 部 分 ， 是 指 字 内 部 点 画 的 联 结 、 搭 配 、 组 合 和 字 外 部 形 状 、姿 态 的变 化 规 律 。 清 代 王澍的 《 论书剩语》说 ： “ 结 体 欲 紧 ， 用 笔 欲 宽 ” ，如 纵 横取势 。书 写这 种 结 构 的字 ，可 以有 意识 加 强 上 面部 分 的
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经 过 一 段 时 间 的 临摹 ，要 用 “分 、 合 、 断 、 推 ” 的方
法 把 所 临 摹 的 有 关 书 法 的 内容 掌握 起 来 ， 逐 笔 逐 字 逐 行 地 进 行 分 析 ， 能 分 还 能 合 ，把 全 碑 帖 或 碑 帖 与 碑 帖 之 间 的总 精 神 、 总特 点 集 中起 来 研 究 ，然 后 判 断 它们 的优 劣 短 长 。 最 后 ， 能 从 优 劣 短 长 中间 探 索 如 何 推 陈 出 新 的 路 子 来 。这 种 “ 思 ”也是 思 维 活动 。
出 则 而 收 ” ；提 （ 仰 横 ） 即 策 ， 亦 称 挑 ，像 用 鞭 子策 马 ； 长 撇 即 掠 ，如 大 象 的牙 齿 坚 实 有 力 ，应 “ 法 在 涩 而 动 ， 意 欲 畅 而 婉 ” ；短 撇 即 啄 ， 象 鸟 儿 啄 食 ，疾 快 而 有 力 ；磔 即 捺 ： 像 用 刀 子 划 肉 ，楷 书 中 的 捺 像 大 刀 一 样 锐 利 而 有 力 ， 故有 “ 一 波 三 折 ” 的 说 法 。三 “ 看 ”，在 “ 永 ”字 八 法 中 ，观 看 名 家 或 书 法 家 亲 手 书 法 ， 观 他 如 何 执 笔 使 毫 ，观
点 即 侧 ，晋 ・ 卫 夫人 《 笔 阵 图 》 说 ： “点如 高 峰 坠 石 ，磕 磕 然 实 如崩 也 ” ；横 即 勒 ，像 用 缰 绳 勒 马 。 晋 ・ 卫夫人 《 笔 阵
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图２
图》说 ： “ 横 如 千 里 阵 云 ， 隐 隐 然 其 实 有 形 ” ；竖 即弩 ，
关键 词 ： 用笔 结体 五要
针 对 目前 的 书 法 教 学 和 学 生 的 书 法 练 习 ， 笔 者 建 议
易 。 ”用 笔 的 “ 三 要 素 ” ，起 笔 、行 笔 和 收 笔 ， 理解 每 一
加强 “ 用 笔 为 先 ” 的探 索 ，加 强 点 、 画 意 象 在 运 笔 中 的应 笔 如 何 起 、 收 、 正 、 险 、 夷 等 ，得 势 造 型 。用 顿 、提 、 按 用 ， 细 揣 起 笔 、行 笔 和 收 笔 ， 理解 结 体 的 基 本 方 法 ，避 免 三 个 动 作 去 写 ， 达 到 笔 力 沉 着 内含 ，避 免一 笔滑 过 ， 直 挺
“抄 ” 的现 象 ， 把 握 “临 ” 的 方 法 ， 在 “临 ” 的 不 同阶
挺 的笔 画 ， 正 如 王 羲 之 《 题卫夫人＜ 笔阵图＞ 后》说 “ 每 作
一
段 ，探 索 “ 摹 ”的 “ 双钩 … ‘ 填 墨 ” 阶 段 性 练 习 ，逐 步 提 高 学 生 的 理 解 力 、欣 赏 力 ，激 发 他 们 学 习 书 法 的兴 趣 和 积极 性 。下面 从学 书 “ 五要 ”—— “ 看 、临 、思 、悟 、 创 ” ，谈 谈 书法 的训 练 。