小动物运动会：1、各种方式接力跑2、游戏《揪尾巴》,3、律动练习。
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课题
小动物运动会：1、各种方式接力跑2、游戏《揪尾巴》，3、律动练习。
教学
目标
1、通过课中的活动，创设良好的动习环境，激发学生对活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握各种方式接力跑的动作与游戏的方法和规则，发展学生的奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
一、激趣导课阶段：（9分钟）
1、快乐的小动物
A、律动《什么动物出来玩》
B、游戏《揪尾巴》
1、学生根据音乐中的小动物的叫声模仿跳跃动作。教师指导，师生共舞。
2、学生在规定的区域内进行游戏活动，学生相互揪尾巴。教师与学生共同参与活动，教师进行评价。
要求：欢快活泼。3、组织：学生成散点队形进行活动。
教学
重点
1、跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识。
2、并学会迎面接棒或物的动作方法。
教学
难点
1、在练习中能注意保持跑的正确姿势。
2、在活动中体现出很高的学习兴趣和欲望，态度积极，学习认真。
场地
器材
器材：录音机一台、自行车外胎４个、钻环４个、学生自备小动物头饰１个、尾巴１条。
场地：跑道。
安全
措施
6、要求：生动形象、民主互动创新。
1次
1次
基
本
部
分
三、合作创新阶段：
（１５分钟）
3、小动物胜利归来
1、比赛第二项是小动物《障碍接力》，教师给学生讲清游戏方法及规则，各小组进行讨论，通过障碍后用揪尾巴的道具摆什么图案。
2、讨论好后游戏开始。
3、比赛一次。
4、比赛完后让学生们说一说各小组摆图案的意图
5、然后教师进行评价。
基
本百度文库
部
分
二、实践探究阶段：
（１２分钟）
2、小动物运动会开始了
1、教师创设情景，让学生想象蛇是怎样爬行的？
2、启发学生开展游戏。
3、由学生带领成一路纵队进行蛇形跑练习。体会自然跑的正确姿势。
4、学生听到哨声马上过来集合。队形：四路纵队。
5、然后小动物们听着运动员进行曲精神抖擞地走进运动场地，比赛第一项是《小动物合作接力》，教师讲解游戏的方法后，将学生分成人数相等的4个队，每队前后两个人合作进行练习。比赛一次，然后教师进行评价。
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、平坦的操场。跑道。
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习次数
修改
开
始
部
分
（1分钟）
1、文体委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
4、检查服装组织上课。
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师讲课的内容和要求。
2、竞赛培养学生的学习兴趣：学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到激烈的运动会场面中，而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。
6、要求：活跃创新。
1次
结
束
部
分
四、恢复身心阶段：
（３分钟）
4、可爱的小动物回家来
1、律动《母鸡叫咯咯……》，学生根据音乐中的节奏自己创编动作，进行放松练习，教师指导，师生共舞。师生相互评价。
2、要求；放松自然。3、组织：学生成单圆圈进行活动。
4、集合队伍，老师小结这节课学生上课的情况。
5、老师宣布下课。
审阅
签字
教学
后记
本节课以新《课标》为指导，采用情景式教学，以游戏贯穿课的始终，首先为学生创设一种宽松、和谐、平等的学习氛围，让学生在玩中练、乐中练、学中练从而激发学生的参与，充分体现学生的主体地位。同时以小组为单位发展学生合作探究学习能力，并在小组中注重差异通过自由结伴的形式互帮互学，保证每位学生都能受益。其次，深层发掘充分利用体育资源，提高学生练的实效性，全面落实“健康第一”的指导思想。第三注重过程性评价采用自评、师评、他评相结合的评价方式让学生体验成功与失败的不同心理感受。
1、创设情境，激发学生的兴趣：情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：小动物运动会。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。
小动物运动会：1、各种方式接力跑2、游戏《揪尾巴》，3、律动练习。
教学
目标
1、通过课中的活动，创设良好的动习环境，激发学生对活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握各种方式接力跑的动作与游戏的方法和规则，发展学生的奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
一、激趣导课阶段：（9分钟）
1、快乐的小动物
A、律动《什么动物出来玩》
B、游戏《揪尾巴》
1、学生根据音乐中的小动物的叫声模仿跳跃动作。教师指导，师生共舞。
2、学生在规定的区域内进行游戏活动，学生相互揪尾巴。教师与学生共同参与活动，教师进行评价。
要求：欢快活泼。3、组织：学生成散点队形进行活动。
教学
重点
1、跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识。
2、并学会迎面接棒或物的动作方法。
教学
难点
1、在练习中能注意保持跑的正确姿势。
2、在活动中体现出很高的学习兴趣和欲望，态度积极，学习认真。
场地
器材
器材：录音机一台、自行车外胎４个、钻环４个、学生自备小动物头饰１个、尾巴１条。
场地：跑道。
安全
措施
6、要求：生动形象、民主互动创新。
1次
1次
基
本
部
分
三、合作创新阶段：
（１５分钟）
3、小动物胜利归来
1、比赛第二项是小动物《障碍接力》，教师给学生讲清游戏方法及规则，各小组进行讨论，通过障碍后用揪尾巴的道具摆什么图案。
2、讨论好后游戏开始。
3、比赛一次。
4、比赛完后让学生们说一说各小组摆图案的意图
5、然后教师进行评价。
基
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分
二、实践探究阶段：
（１２分钟）
2、小动物运动会开始了
1、教师创设情景，让学生想象蛇是怎样爬行的？
2、启发学生开展游戏。
3、由学生带领成一路纵队进行蛇形跑练习。体会自然跑的正确姿势。
4、学生听到哨声马上过来集合。队形：四路纵队。
5、然后小动物们听着运动员进行曲精神抖擞地走进运动场地，比赛第一项是《小动物合作接力》，教师讲解游戏的方法后，将学生分成人数相等的4个队，每队前后两个人合作进行练习。比赛一次，然后教师进行评价。
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、平坦的操场。跑道。
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习次数
修改
开
始
部
分
（1分钟）
1、文体委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
4、检查服装组织上课。
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师讲课的内容和要求。
2、竞赛培养学生的学习兴趣：学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到激烈的运动会场面中，而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。
6、要求：活跃创新。
1次
结
束
部
分
四、恢复身心阶段：
（３分钟）
4、可爱的小动物回家来
1、律动《母鸡叫咯咯……》，学生根据音乐中的节奏自己创编动作，进行放松练习，教师指导，师生共舞。师生相互评价。
2、要求；放松自然。3、组织：学生成单圆圈进行活动。
4、集合队伍，老师小结这节课学生上课的情况。
5、老师宣布下课。
审阅
签字
教学
后记
本节课以新《课标》为指导，采用情景式教学，以游戏贯穿课的始终，首先为学生创设一种宽松、和谐、平等的学习氛围，让学生在玩中练、乐中练、学中练从而激发学生的参与，充分体现学生的主体地位。同时以小组为单位发展学生合作探究学习能力，并在小组中注重差异通过自由结伴的形式互帮互学，保证每位学生都能受益。其次，深层发掘充分利用体育资源，提高学生练的实效性，全面落实“健康第一”的指导思想。第三注重过程性评价采用自评、师评、他评相结合的评价方式让学生体验成功与失败的不同心理感受。
1、创设情境，激发学生的兴趣：情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：小动物运动会。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。