专题14 珍贵的淡水资源(第一课时)海南省定安中学 王容红

专题14 珍贵的淡水资源（第一课时）

海南省定安中学王容红

【教材分析】

本专题的知识点包括狭义的水资源的概念、世界和我国水资源的分布情况和水危机这三部分内容，在学习了这些知识点之后，再一步一步的分析人类缺水的自然与人为原因，并顺理成章的提出合理利用水资源的措施。从教师的引导、到学生的思考，都是不停的围绕珍贵的淡水资源这个主题进行。

【学生情况分析】

本专题所涉及的知识点较多是学生已接触、了解过的，但却是较零碎的，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而使学生掌握世界水资源的分布和我国水资源的特点及解决措施，亦可使学生树立珍惜和保护水资源的意识，强化对人水关系、人地关系的认识。

【三维目标】

（一）知识与技能

从广义和狭义两个角度了解水资源的概念，学会根据图表资料，分析世界和我国水资源分布的不平衡状况。

（二）过程与方法

引导学生读“世界水资源分布图”、“中国水资源分布图”、“世界各大洲水资源”相关数据等各种图表，归纳世界和我国水资源时空分布的特点，并说明原因，提高学生的读图能力和概括能力。

（三）情感态度与价值观

使学生了解节约用水、保护水资源的重要性，树立节水意识，培养节水习惯。

【教学重点】水资源时空分布的地区差异

【教学难点】黄河、淮河、海河流域缺水的原因

【教学方法】讲授法、讨论法、探究法

【教学过程】

一、导入新课：

我们知道，水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，地球被称“水的行星”，水体总面积占全球总面积的71%，从这一点上，水，似乎是“使之不尽，用之不

竭”的，而事实上是不是这样？（不是。）

【承转】地球的水资源是非常短缺的，地球上水储量是巨大的，但大部分是海洋水，目前还不能被大规模利用，而我们真正利用的淡水资源却是非常有限的，只占了全球水体的十万分之七，世界五分之二的人口面临着水危机，每8秒钟就有一个儿童死于缺水或饮用不清洁的水。

（展示缺水的图片）

可见，可供人们生活和生产使用的淡水资源是极其有限、十分珍贵的。

二、新课

1、水资源的概念（广义、狭义）

广义：水资源是指水圈内的水体总量

狭义：指目前的技术条件下人类可利用的淡水。

阅读书本P127《全球水资源数量示意图》，理解水资源的概念。

目前人类比较容易利用的淡水资源主要有哪些？（河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）实际上地球上能真正被有效利用的淡水资源连这一小勺都没有。

（点出“可利用的淡水”与“实际利用的淡水之间”的区别）

2、世界水资源分布

读《世界水资源图》和《世界年降水量分布图》

⑴世界水资源分布的特点

读图思考：世界水资源分布有何特点？(不均衡)

⑵影响水资源分布的主要因素

读图思考：世界降水分布不均，对水资源分布有什么影响？

(降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。)

⑶衡量水资源丰歉程度的主要指标：多年平均径流总量

⑷世界水资源分布

①空间分布

读《世界世界各大洲水资源分布柱状图》和《径流资源丰富的国家径流量比较表》，思考：

径流量和降水量、蒸发量之间的关系？各大洲径流总量排名？

【承转】就径流总量而言，亚洲径流总量最多，大洋洲最少，这是因为各大洲承受的降水面积相差很大。

读教材P129图表“世界各大洲水资源”，思考：

从单位面积平均径流量来看：水资源最丰富的是哪个洲？最贫乏的是哪个洲？

从人均径流量来看：水资源最丰富的是哪个洲？最贫乏的是哪个洲？

可见，世界上水资源最贫乏的大洲当数亚洲和非洲。联合国公布世界上最缺水的国家大部分都位于这两个大洲。

读《世界七个水资源总量丰富国家比较》图，思考：

径流量最丰富的国家和人均径流量最丰富的国家是？

（巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六；人均径流资源居首位：加拿大）

②时间分布

阅读部分气候类型图，思考：哪种气候降雨量季节分配较均匀?

从气候类型看：

由热带雨林气候和温带海洋性气候控制下的地区,水资源季节分配比较均衡。

由季风气候、热带稀疏草原气候、地中海气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候水资源控制下的地区季节分配不均匀

从气温看：

少数靠高山冰雪融水补给的河流，径流随气温高低而变化。

3、中国水资源分布

我国水资源的特点：数量上：总量多，人均少。

（1）指导学生读《中国年降水量分布图》和《中国水资源情况图》，分析我国水资源空间上分布特点。

空间上：东多西少，南多北少。

（2）指导学生读《哈尔滨、北京、上海、广州的降水季节分配柱状图》分析我国水资源时间分配上的特点。

时间上：夏秋多，冬春少。

知识拓展：出示《中国水资源的供需状况图》、《中国水资源分布图》和表格

提问：我国最缺水的地方是？

解释黄淮海地区最缺水的自然原因和人为原因。

本题可从自然因素（降水量少，水资源时空分布不均，气候干旱）和人为因素（人口多，工农业发达、用水量增加；利用率低，浪费严重；水污染严重）两方面回答。

4、介绍南水北调工程

小结：

⑴东线：从长江下游江都引水，利用京杭大运河提水，至天津、烟台、威海等地。

⑵中线：从长江最大支流汉江__丹江口水库引水，到北京、天津。

⑶西线：从长江上游通天河、支流雅砻江大渡河引水至黄河上游。

三、课堂小结

本课主要学习了世界和我国水资源分布的状况。通过学习我们知道，衡量水资源丰歉程度的主要指标是多年平均径流总量；世界和我国水资源分布都是不均衡的，可供人们生活和生产使用的淡水资源是极其有限，不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴干净的水！

板书设计：

珍贵的淡水资源

1、水资源的概念

2、世界水资源分布—不均衡

(1)空间分布

①径流总量最丰富的是亚洲，其次是南美洲

②水资源最贫乏是非洲、亚洲

③从各国看,巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六

3、中国水资源分布

(1)空间分布：南方多，北方少；东部多，西部少；

(2)时间分布：夏秋多，冬春少，年变率大。