八年级道德与法治上册第一单元：我与社会ppt课件_2_11-12

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人教部编版道德与法治八年级上1.1 《我与社会》课件(共24张PPT)

观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。
通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。
归纳：我们的社会生活绚丽多彩
探究与分享 p3
暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！在外婆家，我和表在报纸上看到我国弟一起到菜园里除航天事业发展的报草、采摘蔬菜，既道，我心澎湃，对体会到劳动的艰辛航天人的奉献精神，也感受到劳动的感到由衷敬佩。乐趣。你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受与同学们分享。
血缘关系
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、
地缘关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
而形成的关亲戚关系。
判断下列社会关系
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
7月16日
7月25日
8月3日
感受：国家正在发生越来越大的变化；能够学到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力等
小杨的诉说：
2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。8日晚上 9点多，我突然感到酒店的房子在摇晃，几秒钟后停电了，妈妈说可能是地震。我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。我们以最快的速度跑下楼。幸好周围没人受伤。这次的经历让我感受到生命的可贵与脆弱，也感受到爱心与温暖。
第一单元走近社会生活
第一课丰富的社会生活
第一框我与社会
导入：
有一个词叫“自给自足”，请思考：在现代社会能够做到“自给自足”吗？

人教部编版八年级上册道德与法治课件：1.1 我与社会(共12张PPT)

在不同的社会关系中，我们具有不同的
身份。
同学关系
母子关系
消费关系
公共关系
个人与社会的关系
父子关系师生关系
血缘关系
地缘关系
ห้องสมุดไป่ตู้ 同事
业缘关系
同学
多说明人在不同的社会关系中具有
不同的身份。
重
说明人们的社会身份是会发生变化的。
第一单元
第一课丰富的社会生活
第1课时我与社会
曾经人发们生做过了这相样当一多件的事努。力有来个让名安娜叫回安归娜社的会小，女但孩是，由因于为幼是儿个时私期生的社女会，隔她离祖给父安就娜一造直成把了她巨藏大在的阁创楼伤，尽上管，她不已许经她懂见得人了，一也些没单有词什和么短朋语，但友是。从安没娜说只出能过得一到句最完起整码的的句生子活。她上还的学照着顾摆，积根木本、就穿没珠有子机、会吸参收加刷牙什等么，社而会且交很往喜活欢动洋。娃后娃来。，当总她算在将有近人1发1现岁这离件开事人，世但的是时已候经，太心晚智成熟了的，程安度娜只已达经到度两过三6年岁这孩样子的的生水活平，。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我们可以通过哪些方式了解社会？
社会实践、社会调查、走访调查、问阅读报纸、看电视、上网等
同一个人，为什么身份不同人？的身份是在社会关系中确定的。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:39:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021

部编版八年级道德与法治上册1.1《我与社会》课件 (共34张PPT)

1.1
我与社会
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
那么，思考：
“宅男宅女”们
有没有脱离社会呢？
答案肯定是没有脱离社会。因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。
D
3、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（）
B
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员 C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
课外拓展：有趣的人际关系理论六度空间理论，又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。理论推演：假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25 的7次方，等于6103515625人，超过60亿! （根据2014年的数据，世界人口为72亿）
衣
食
住
行
用
我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生病了还可以找医生。我们的衣食住行用等都要从社会中获取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。所以说，
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
爸爸售货员
我
弟弟
老师
个人和社会的关系
1、我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。 2、人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系中，我们具有不同的身份。

部编版八年级道德与法治上册1.1《我与社会》课件(共20张PPT)

上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。
B
A.中学生年龄还小，离不开社会。 B.个人的学习、生活都离不开社会 C.只有人人为我，我不用为人人
D.中学生不需要自立
道德与法治
课堂练习
2.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是: A.人类非常渺小 B.人是社会中的一员
6、试着归纳：个人与社会有何关系？
社会生活
广义上是指人类整个社会物质的和精神的活动。内容主要表现为个体、家庭及其他社会群体在物质和精神方面的消费性活动，包括吃、穿、住、用、行、文娱、体育、社交、学习、恋爱、婚姻、风俗习惯、典礼仪式等广泛领域。
晒晒你的暑假生活： 1.说说你的暑假生活，看看谁的暑假生活最丰富？
几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础：血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
道德与法治

1.1 我与社会课件(41张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

一、感受社会生活
2、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
笔记区
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
一、感受社会生活
3. 感受社会生活有哪些意义？
神州十八号载人飞船成功发射
巴黎奥运会首金
中菲南海激烈对峙
③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。【国家】
3.参与社会生活的意义
社会形社会积社会增知识交往成关系累经验长能力
个人的成长与发展离不开社会
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我们的学习要求”
①预备铃响，科代表提前带读，全班同学书立起大声齐读； ②学会做笔记，先写问题，再划线标序号； ③课堂上积极回答问题，不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关
的事；
①作业保质保量（大题必做），及时完成（无故不交作业的上课前拍照存档），老师改完后汇报家长群；
②所有作业上交批改，老师讲评时用红笔订正，统一装袋子保管科代表板书早读内容，齐读+自由背+默写。每人准备
我们的社会生活是绚丽多彩的！
社会生活的特点：绚丽多彩
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪......一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

新部编版道德与法治八年级上册《我与社会》ppt课件全篇

本课小测
2.如果说社会是一张网，那么我们每个人都是( )
A.互不相干的个体
B
B.社会这张“大网”上的一个“结
C.社会这张“大网”上的一条线
D.社会中的一张“小网”
本课小测
3.中学生积极参与实践活动的意义有( )
①延展了社会生活空间
②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂
C
④培养了社会责任感
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①②③④
本课小测
4.小涛是爷爷奶奶的孙子，爸爸奶妈的儿子，某中学八一班的学生，
班上的体育委员小丽的同桌，他和班上的小杨同住在小区的一幢楼里，
是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( ) ①人的身份是通过社会关系确定的
A
②在不同的社会系中，我们具有不同的身份
探究与分享说一说小华经历的这三件“大事”的感受。
成就感
由衷敬佩
艰辛和乐趣
笔记区
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.我们都是社会的一员
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
本课小测
C 1.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学
习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为( ）
①人的成长离不开社会 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富

人教版八年级道德与法治上册教学课件1.1我与社会(共22张PPT)

部编道德与法治八年级上册
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会
学习目标
1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。
3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。
个人是“点”
人是政治的存在着，必定要过共同的生活 ----------亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是
一切社会关系的总和
-----马克思
小结：
1 社会生活吩咐多彩 2个人是社会的有机组成部分 3人的身份是在社会关系中确定的
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
我
与
感受社会生活的重要性
和父母去旅游
领略祖国的大好山河
去宣传垃圾分类知识
为建设美丽中国做出自己贡献
下面这些了解社会生活的方式有什么共同点？
做社区志愿者
旅游
宣传垃圾分类知识
电视广播报纸网络
直接参与、亲身感受
通过媒介、间接参与
畅所欲言
1.说说你的暑假有那些社会生活见闻？ 2那些事让你印象深刻？ 3分享一下你的感受
下面我们就请小华同学享一下她的暑假见闻和感受吧？
4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份.
一：感受社会生活
李铭的周六生活
晚上8时10分，李
下午爸一起看电视节目并交流看法
老院看望老人，教
老人用手机
李铭是通过哪种方式了解社会生活的？
除此之外，我们还可以通过那些方式了解社会生活呢？
去社区做志愿者

道德与法治八年级上册 1.1 我与社会课件(26张)PPT

• 1.个人与社会的关系（做笔记） “黄金卖了萝卜价”。日本、欧美等国看准了便宜的“中国货”，甚至封
2、文化既是民族的，又是世界的，民族文化是共性与个性的统一。
(2)鼓励和引导民间资本进入城市公共建设领域，有利于保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，有利于完善社会主义市场经
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
02 我们都是社会的一员
探究二：个人与社会的关系
鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”
• 1.个人与社会的关系（做笔记）
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，
于明年7月推出世界卫生组织。例。
7月8日，巴西总统确认新冠病毒检测呈阳性。
在新冠病毒确诊病例不断攀升之际，特朗普政府通知美国和联合国，美国正式推出世界卫生组织（WHO)。
探究一：参与社会生活的意义
层层部署落实，密集会商研判市三防指挥部及时组织会商研判，18日22时，下发《防风紧急动员令》，全市进入防风紧急状态。除抢险、值班和民生保障人员外，所有行政事业单位、企业、公共服务场所实行停工、停业、停市、停课等“四停”措施，做到“人不出门、车不上路”。
A．精神产品离不开物质载体
B.限性：
跨国公司指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。经济全球化是通过跨国公司实现的。跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
各民族的文化之中又贯穿着一般的东西，即共同的、普遍的属性，也就是文化的世界性。文化的民族性与世界性是个性与共性的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性

人教版道德与法治八年级上册1.1我与社会课件 (共25张PPT)

在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
一、感受社会生活走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
2、置身社会生活的意义
（1 )人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
我的假期
旅游
在家看电视等
观看电影
暑假里，我通过参加“夏令营活动"，提高了自立自理能和社会适应能力；
参加“保护绿色家园"“社会公益宣传"等活动，学会了如何交往、如何做人，提高了自己的社会适应能力，使自身的价值在参与社会活动中升华。
第一课丰富的社会生活我与社会
学习目标 1. 了解社会生活是绚丽多彩的，正确
认识置身参与社会生活的意义。
2. 正确认识个人和社会的关系，理解 “社会化对人的成长的影响”。
运用你的经验
情境一
情境二
情境三
情境四
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询等都是了解社会生活的方式。
妈妈
外婆

(新)人教版《道德与法治》八年级上册1.1《我与社会》课件(38张PPT)

总结
个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活
我与社会
情境导入
• 生活是丰富多彩的，人们就是在这多彩的生活中历练了自己，也在生活中提高了自己。只要我们勇敢而又正确地跨出一步，并且能抓住社会生活给你的灵感和启迪，你一定会觉得外面的世界是很精彩的。 • 让我们一起走进社会，感受生活吧！
学习目标
答案解析
•
【解析】个人是社会的有机组成部分，每个人都不能离开
社会， C 说法错误； B 和 D 想法片面；我们每个人应积极融
入社会生活，故A正确。
•
答案：A
• 例3、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（） • ①血缘关系 ②敌对关系 ③地缘关系 ④业缘关系 • A．①②③ • B．①③④ • C．②③④ • D．①②④
Hale Waihona Puke •1、人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入
社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈
的社会实践中锻炼、发展。
•
2、准确把握个人与社会的关系，更加关注社区管理和国家发展。

1.1 我与社会课件(共33张PPT) 道德与法治八年级上册

C
当堂训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日来自1.1我与社会第一课丰富的社会生活
第一单元走进社会生活
本册总览
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
暑假生活
做的最有趣的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？
1
2
新课导入：
学习目标：
笔记区
形成
积累
增长
我们都是社会的一员
02
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分。
思考:结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
感受社会生活
01
运用你的经验
李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？
多面感受社会生活：
走进农村，看到……
多面感受社会生活：
走进工厂，看到……
多面感受社会生活：
走进商场，看到……
多面感受社会生活：
走进博物馆，看到……
多面感受社会生活：
观看升旗仪式，感受到……
一、感受社会生活
一、感受社会生活
2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4）人们在社会交往中形成了各种社会关系。① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。（个人）② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）

人教部编版道德与法治八年级上册 1.1 我与社会课件 (共16张PPT)

3.青少年学生之所以会对社会生活产生丰富、不同的感受，
原因是（ D ）
①身体在不断成长发育 ②智商、能力在不断提升 ③社会生活空间不断延展 ④在生活和外界中与人交往，会形成各种社会关系 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④
4．有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的
再见
2．整天憋在屋子里不出去社会交往，沉迷于玩电脑游戏、网络聊天、泡
c 论坛、看动漫、看电视连续剧，社会交往不多，这样的人通常被称为“宅
男宅女”。下列关于“宅男宅女”说法正确的是：（） ①太过自我封闭，没有走进社会生活 ②人的成长离不开社会 ③应树立起积极的生活态度，承担起作为一名社会成员的责任 ④应积极参与丰富的社会生活 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②③④ D． ①②④
课堂小结
1.社会生活的特点
我与
2.参与社会生活的意义
社
会
3.个人与社会的关系
4.三种主要的社会关系
课堂巩固
1.“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”
A 这句话告诉我们这样一个道理（）
A．人的生存和发展离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．个人的发展受到社会条件的制约 D．社会的存在和发展离不开每个人的努力
特点：绚丽多彩
随着年龄的增长，我们的社会生活会有哪些变化？
婴儿时，妈妈就是整个世界
幼儿时，逐渐长出 “小翅膀”，和小朋后来，呀呀学语，友玩耍蹒跚学步
小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领
一、感受社会生活
随堂笔记：参与社会生活的意义：
①社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；