父亲为什么要造一座有高台阶的新屋

（3）正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打 招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其 实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二 次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得 坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一 级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低 一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。
（2）那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父 亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父 亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上， 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
既有父亲为筑台阶而付出的辛 劳; 有因梦想即将实现而感到的无限 喜悦和满足;也有劳动时的投入和享 受。
结合文章内容，思 考探究：作家李森祥选 择“台阶”入笔，塑造 父亲形象的理由又是什 么呢？
台阶
是父亲一生追求的高度， 是我们的父辈不甘人后， 渴望获得一定的地位， 获得他人尊重的精神追求。 台阶 是父亲一辈子辛勤劳作的 结晶，它见证了我们的父 辈创业的艰辛与坎坷，见 证了他们性格中的那份坚 韧与执着。 …………
台
阶
执教老师：李飞云 武进区郑陆初级中学
李 森 祥
阅读提示： 1、父亲为什么要造一座有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、有高台阶的新屋造好了，父亲有哪些表现？
复述要求： 1、内容上，要将人物和主要事件，特别是 事件的起因、经过、结果都交代清楚； 2、语言上，要简明扼要， （尽量控制在150字以内） 要连贯流畅。
作为一个本分的农 民，父亲低眉顺眼了一 辈子，他忠厚谦卑的农 民本色，使他没有“骄 人” 的意识。
请同学再从文中找出类似的细节，先读 一读，再加以体会。
以“我读第 自然段关于 的细节描写，读懂了父亲 。” 这样的句式，对父亲的形象进行丰富 和补充。
同样都是写父亲，朱 自清选择“背影”，是 因为“背影”凝聚了父 爱情深， “背影”诉说 了父亲在艰辛人生中的 那份坚韧。
父亲，我想对你说……
假如明天就是一年一度的父亲节，你 最想对你的父亲说些什么，请模仿以下 示例，用最真挚的语言，表达你对父亲 最深的敬意和祝福。
将 伴 我 信 步 风 雨 人 生 。
您 的 爱 护 、 关 怀 和 勉 励
在 我 心 目 中 您 永 远 高 大 伟 岸 ，
仍 在 您 额 头 闪 光 ，
但 那 坚 强 的 信 念 ，
已 将 您 的 青 春 焚 尽 ，
父 亲 ， 燃 烧 的 岁 月 ，
——
他们从凄楚、辛酸 中走来，他们的愿望和 追求，在我们这些后辈 们的眼里，或许不是耀 眼的、精彩的，但却百度文库 实实在在的；他们血管 中流淌着的那份坚忍不 拔、拼命硬干的生命因 子，恰是衬托他们人生 辉煌的砥柱。
看见别人家高高的台阶，那里栽 着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇 去，却摇不散父亲那专注的目光。 这时，一片片旱烟雾在父亲头上 飘来飘去。
（1） 父亲坐在绿阴里，能
我这辈子呀，不图升官不图发 财。仰头看了人家的高台阶这么多 年呀，就指着有那么一天，也能砌 上这样高高的台阶，挺直腰板在上 面走一回，坐得高高的磕一回烟， 让别人也这么抬着头看我一回，为 了这一天,吃最多的苦也值！
作业布置：
1、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。 2、学习《台阶》和《背影》以小见大的写作方法， 选择一个全新的角度，如：父亲的一句话，一个习 惯性的动作，感兴趣的某件事、关于父亲的某段往 事……来写写你父亲的故事，展示自己眼中的父亲， 表达对父亲的尊重和理解。题目自拟，500字左右。 3、在生活中用心去认识父亲，去理解父亲、去关怀 爱戴父亲。
下 课 啦！