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《西方心理学史》PPT课件
一、日内瓦新皮亚杰学派(狭义上 的新皮亚杰学派) (一)日内瓦新皮亚杰学派的产生 (二)日内瓦新皮亚杰学派的特点
西方心理学史
第三节 皮亚杰理论的发展
二、智力发展的新皮亚杰学派(广 义上的新皮亚杰学派) (一)智力发展的新皮亚杰学派的背景 (二)智力发展的新皮亚杰学派的基本假设 (三)凯斯的儿童智力发展理论
西方心理学史
第四节、对皮亚杰学派的评价
一、皮亚杰学派的贡献
首先,皮亚杰创立了发生认识论学说,其次 ,皮亚杰在心理学领域的研究成果不仅极大地丰 富了儿童心理学、认知心理学以及学习心理学的
理论,再次,皮亚杰的临床法是对儿童心理学研究
的一大贡献。最后根据儿童完成结果而收集资料 的一种方法。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
四、皮亚杰理论与结构主义
皮亚杰受结构主义哲学的影响也很深。结构主义 是20世纪60年代兴起的一种科学方法论,主要是人文
学科中普遍运用的一种结构方法。皮亚杰运用结构方
法研究认知结构问题,发生认识论在某种意义上就是 一种认知结构的发生和发展理论。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
西方心理学史
第十一章 皮亚杰学派
西方心理学史
皮亚杰学派
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景 第二节 皮亚杰理论 第三节 皮亚杰理论的发展 第四节、对皮亚杰学派的评价
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
一、皮亚杰的生平
让•皮亚杰(1896-1980),瑞士人,自幼聪慧
过人,并勤奋好学,早年就对生物学有浓厚的兴趣,
3.运演具有守恒性。
4.运演不是孤立存在的。
西方心理学史
第二节 皮亚杰理论
西方心理学史
第三节 皮亚杰理论的发展
二、智力发展的新皮亚杰学派(广 义上的新皮亚杰学派) (一)智力发展的新皮亚杰学派的背景 (二)智力发展的新皮亚杰学派的基本假设 (三)凯斯的儿童智力发展理论
西方心理学史
第四节、对皮亚杰学派的评价
一、皮亚杰学派的贡献
首先,皮亚杰创立了发生认识论学说,其次 ,皮亚杰在心理学领域的研究成果不仅极大地丰 富了儿童心理学、认知心理学以及学习心理学的
理论,再次,皮亚杰的临床法是对儿童心理学研究
的一大贡献。最后根据儿童完成结果而收集资料 的一种方法。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
四、皮亚杰理论与结构主义
皮亚杰受结构主义哲学的影响也很深。结构主义 是20世纪60年代兴起的一种科学方法论,主要是人文
学科中普遍运用的一种结构方法。皮亚杰运用结构方
法研究认知结构问题,发生认识论在某种意义上就是 一种认知结构的发生和发展理论。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
西方心理学史
第十一章 皮亚杰学派
西方心理学史
皮亚杰学派
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景 第二节 皮亚杰理论 第三节 皮亚杰理论的发展 第四节、对皮亚杰学派的评价
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
一、皮亚杰的生平
让•皮亚杰(1896-1980),瑞士人,自幼聪慧
过人,并勤奋好学,早年就对生物学有浓厚的兴趣,
3.运演具有守恒性。
4.运演不是孤立存在的。
西方心理学史
第二节 皮亚杰理论
心理学史课件1西方心理学的起源
St. Thomas Aquinas
23
• 在阿奎那看来,灵魂具有理性的能力、感觉的能 力等认识能力。其中理性的能力是完全不依赖于 肉体及其各个器官的,是超越有机体的。
• 在理智与意志的关系上,阿奎那认为原则上理智 支配意志,因为理智可以为意志选择好的对象。 但他毕竟是一位神学家,需要考虑宗教的利益。 如果以理智为中心,则没有信仰的余地。因此在 宗教信仰上,他认为意志要支配理智。
25
• 近代资产阶级哲学正是 在这样的条件下开始的。 哲学所研究的重点由本 体论的问题转到认识论 的问题。而认识论的问 题同心理学息息相关。 因此,与此相关的心理 学思想也更加丰富多采。 主要表现在四个方面:
26
• 心身关系问题:出现了 交感论与平行论两种学 说。
• 经验主义与理性主义: • 白板说与天赋论: • 联想主义心理学:以联
30
• 笛卡尔逝世16年之后,他的朋友认为应该把遗体 运回法国。他们送了一口棺材到瑞典,但是这口 棺材太短,容不下笛卡尔的身躯,瑞典当局的解 决方法是卸下了头颅。
• 当遗体的其余部分准备起程回国的时候,法国派 驻瑞典的大使认为他应该留下一个纪念物,于是 他砍下了遗体右手的前指。缺少头颅和一个手指 的遗体被运回了巴黎,为此举行了隆重的葬礼。 过了一段时间以后,瑞典的一个军事将领把笛卡 尔的头颅挖了出来,当作纪念品保存了起来。在 150年的时间里,笛卡尔的头颅从一个收藏家转到 另一个收藏家那里,直到最后被埋葬在巴黎。
24
三.文艺复兴时期与 近代资产阶级哲学时期
• 从14世纪到16世纪的文艺复兴时期是西方文明的 一个重要历史时期。这一时期的主要特点是反教 会、反专制,提倡人文主义和研究自然科学。这 一时期有许多新学说和新发现,如哥白尼的太阳 中心说、哈维的血液循环说和伽利略在天文学上 的新发现等等。这些学说和发现的共同特点是它 们来源于经验的方法,都是依赖于可观察的事件, 而不是仅仅依赖理性的推理。这种方法论的转变 是科学发展的必要条件。
心理学史第二章西方心理学的起源ppt课件
精选ppt
20
理念世界与现实世界
个别的马与马的“形式” 真正不变的是某种物质还是组成各种事物模样的模式? 现实世界:现实的自然事物和社会现象,事物的影子和肖像; 理念世界:数量的、本质的和自然规律的世界。
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21
不朽的灵魂
人是具有双重性质的生物 身体:流动的,现实世界以身体为基础,不可靠 灵魂:不朽的,在栖居身体内之前就已经存在。
2-西方心理学的历史渊源
本章内容共分三节: ——古代西方的哲学心理学思想 ——近代西方的哲学心理学思想 ——西方近代的科学心理学思想
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1
第一节 古代西方的哲学心理学思想
前科学时期,西方哲学心理学思想阶段划分: (一)古希腊早期 (二)古希腊繁荣时期 (三)古希腊晚期 (四)中世纪(5世纪-14世纪) (五)文艺复兴时期(14世纪—17世纪) (六)近代哲学心理学时期(17世纪—19世纪)
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2
一 古希腊早期的哲学心理学思想
(一)古希腊早期的哲学是一种自然哲学 (二)米利都学派的心理学思想 (三)毕达哥拉斯学派 (四)埃弗斯学派 (五)原子论
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3
古希腊早期自然哲学中的心理学思想
(一)古希腊早期的哲学是一种自然哲学 (二)米利都学派的心理学思想 (三)毕达哥拉斯学派 (四)埃弗斯学派与爱利亚学派
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11
(1)恩培多克勒
多样的变化的万物是由四种不变的物质,即他所 谓的四根组成。四根是土、水、火、空气。
人的身体由四根构成。固体的部分是土根,液体 的部分是水,维持生命的呼吸是空气,血液主要 是火根;思维是血液的作用。
各人心理的不同是因为四根的配合比例的不同。 生物进化的初步思想
心理学史课件 第1章 西方心理学的起源与建立
第二节 西方心理学的科学渊源
二、近代生物学与心理学
(二) 关于神经生理学的研究
1. 神经冲动的电性质 18世纪80年代,伽伐尼(L.Galvani,1737—1798)发现,若用两根金属棒分别接触蛙 腿神经和蛙腿,当两棒相触时便可引起蛙腿动作。这一发现证明了神经冲动具有电的性 质。 2. 神经冲动的传导速度 赫尔姆霍茨(H.Helmhotz,1821—1894)发现神经冲动的传导速度是可以测量的,他 以蛙神经的实验证实,神经传导的速度每秒不到50米。这一发现的意义是使心理学家认 识到心理过程是可以进行实验和测量的。
言语中枢的发现对大脑机能统一说是一个严峻的挑战。这一发现再一次使人们相信脑机 能有着特殊的定位。
第二节 西方心理学的科学渊源
二、近代生物学与心理学
(一) 关于脑机能的研究
4. 感觉和运动中枢的发现 1870年,德国医生弗里奇(G.Fritsch,1838—1927)在为伤兵包扎时,发现触到裸露 的大脑皮质时会引起对侧的肢体运动。同一时期,希齐格(E.Hitzig,1838—1907)也 发现用电流刺激大脑皮质表面的某些部位可以引起眼动。后来二人合作以电刺激法研究 狗的大脑皮质,发现大脑皮质中央前回为运动功能的中枢,之后又有人找到了感觉中枢。 这些发现似乎支持了脑机能的定位说。 关于大脑机能定位还是机能统一的争论一直持续到20世纪。
第一节 西方心理学的哲学渊源
一、西方古代哲学与心理学
(一) 古希腊罗马时期
3. 亚里士多德 亚里士多德(Aristotle,公元前384—前322)是世界古 代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。他创立了形 式逻辑学,丰富和发展了哲学的各个分支学科,对科学 作出了巨大的贡献。被马克思誉为“古代最伟大的思想 家”。
西方心理学史ppt课件第一章 西方心理学思想的历史渊源-PPT文档资料
水是万物的本原或始基
水不是神秘的东西,它是人们所熟悉的和可以被感知
的。因此,宇宙间的万事万物,都是可以为人类思想 所理解的;也就是说,没有任何东西是神秘的、不可 理解的,不可理解的神灵没有存在的余地。
“万物有灵”
整个宇宙都是有生命的,正是灵魂才使一切生机盎然
阿那克西曼德(Anaxiruander,约公元 前610年-前546)
宙本身是它自己的创造者,宇宙的秩序都是由 它自身的“逻各斯”(logos)所规定的。逻各 斯主要就是一种尺度、大小或分寸,即数量上 的比例关系。
灵魂是与宇宙同质的,灵魂是火,在宇宙中做同 样的循环。 “火”在很大程度上已经脱离了物质的意义,强 调的是火的运动和生灭的特性,是一种抽象的火, 是万物构成的法则。 人是宇宙的一部分,宇宙逻各斯是人的认识能力 的来源,也是智慧和德行的来源。产生万物又驾 驭万物的逻各斯才是真正的神。
宗教唯心论向哲学唯心论的过渡,也是客观唯心论哲学的根源。
二、古希腊中期的心理学思想
从自然哲学到伦理哲学
早期的希腊哲学:宇宙的本源是什么,世界是由什么
如果水转变为土、土转变为水、如果水转 变为气、气转变为水,如此循环转变,那 就意味着任何事物都可以转变为其他事物。 因此,我们同样可以说土、气或别的东西 是始基。 世界的始基是apeiron,意思是“无定” (unlimited),即没有任何规定性、无定 形无定性的原初物。世界万事万物由“无 定”产生,灭亡后又要回到“无定”中去。
第一节 古希腊罗马时期的心理学思想
古希腊:公元前8世纪至公元前146年。
古风时代(The
Archaic Period):约公元前 776年至公元前480年; 古典时代(The Classical Period):公元前 480年至公元前323年,狭义上的古希腊时期终 结于此; 希腊化时代(The Hellenistic Age):公元前 323年至公元前146年。
水不是神秘的东西,它是人们所熟悉的和可以被感知
的。因此,宇宙间的万事万物,都是可以为人类思想 所理解的;也就是说,没有任何东西是神秘的、不可 理解的,不可理解的神灵没有存在的余地。
“万物有灵”
整个宇宙都是有生命的,正是灵魂才使一切生机盎然
阿那克西曼德(Anaxiruander,约公元 前610年-前546)
宙本身是它自己的创造者,宇宙的秩序都是由 它自身的“逻各斯”(logos)所规定的。逻各 斯主要就是一种尺度、大小或分寸,即数量上 的比例关系。
灵魂是与宇宙同质的,灵魂是火,在宇宙中做同 样的循环。 “火”在很大程度上已经脱离了物质的意义,强 调的是火的运动和生灭的特性,是一种抽象的火, 是万物构成的法则。 人是宇宙的一部分,宇宙逻各斯是人的认识能力 的来源,也是智慧和德行的来源。产生万物又驾 驭万物的逻各斯才是真正的神。
宗教唯心论向哲学唯心论的过渡,也是客观唯心论哲学的根源。
二、古希腊中期的心理学思想
从自然哲学到伦理哲学
早期的希腊哲学:宇宙的本源是什么,世界是由什么
如果水转变为土、土转变为水、如果水转 变为气、气转变为水,如此循环转变,那 就意味着任何事物都可以转变为其他事物。 因此,我们同样可以说土、气或别的东西 是始基。 世界的始基是apeiron,意思是“无定” (unlimited),即没有任何规定性、无定 形无定性的原初物。世界万事万物由“无 定”产生,灭亡后又要回到“无定”中去。
第一节 古希腊罗马时期的心理学思想
古希腊:公元前8世纪至公元前146年。
古风时代(The
Archaic Period):约公元前 776年至公元前480年; 古典时代(The Classical Period):公元前 480年至公元前323年,狭义上的古希腊时期终 结于此; 希腊化时代(The Hellenistic Age):公元前 323年至公元前146年。
西方心理学史ppt
心理学原理
心理学简编
对教师讲心理学
宗教经验种种
实用主义
多元的宇宙
(William James,1842—1910)
真理的意义
第一节 詹姆士的生平与思想背景
二、思想背景(P127) 1、美国进入垄断资本主义时期 2、哲学思想——实用主义 3、心理学思想本身的影响
第二节 詹姆士的心理学体系
一、关于心理学的研究对象 二、关于心理学的研究方法 三、本能论与习惯论 四、记忆理论 五、情绪理论 六、自我理论
(一)希波克拉底(Hippocrates)
1 病都是自然Байду номын сангаас原因 (唯物主义观点)
羊角风的病因在脑(《论圣病》)
2 脑是心理的器官
3 系统化体液学说
(恩培多克勒--希波克拉底--盖伦)
黏液生于脑(水根);
黄胆汁生于肝(空气);
黑胆汁生于胃(土根);
血液生于心脏(火根)。
(Hippocrates,前460--370 )
斯宾诺莎、莱布尼茨、沃尔夫、提顿斯、康德、赫尔巴特、陆宰
经验主义心理学的特点
1 重视感官经验的作用。 2 重点探讨人的心理如何获得知识(认识论
问题)。 3 忽视心理的主观能动性、理性思维的作用。 4 两种表现形式(联想主义与感觉主义)。
理性主义心理学的特点
1 强调主体先天固有的能动性、心理活动的 统一性、动力性和矛盾性。
2、实验内省法的规则(条件)(P81-82) 3、主张实验内省法只适用于简单的心理现象
(感知、联想、反应时间)研究,反对用于 复杂的心理过程(记忆、思维)研究。
四、心理学的任务与内容(P82)
(一)经验的分析
1、直接经验即意识 意识状态(心理元素) 2、最基本的心理元素:感觉与情感 3、感觉是直接经验的客观方面,情感是直接经验的主观方面。 4、不同感觉的复合构成知觉与观念 5、情感三维说: 愉快-不愉快;紧张-松弛;兴奋-沉静
《西方心理学史》课件
《西方心理学史》PPT课 件
欢迎来到《西方心理学史》PPT课件!在本课程中,我们将深入探索西方心理 学的起源、发展和重要人物,以及其对世界的影响。让我们开始吧!
心理学诞生的背景
1
哲学与生理学的融合
心理学的起源可以追溯到古希腊哲学家与生理学家的合作。
2
心灵与身体的关系
心理学的诞生反映了人们对心灵和身体之间关系的渴求。
尤金·格雷斯·戈尔曼
4
究潜意识和人类心理冲突。
戈尔曼开创了情绪智力理论,将情绪与 智力的关系引入心理学研究。
西方心理学对世界的影响
1 应用心理学的兴起
西方心理学的发展推动了
2 影响其他文化与学科
西方心理学的理论和研究
3 推动科学与人文的对
话
应用心理学在教育、临床
方法对其他文化和学科产
心理学桥梁人文与科学领
和组织等领域的广泛应用。
生了深远影响。
域,促进了对人类行为和
体验的综合认识。
总结:西方心理学的未来展望
西方心理学在不断发展中,面临着新的挑战和机遇。我们期待着看到心理学继续为我们的世界做出贡献。
3
科学方法的崛起
心理学的发展受到科学方法的推动,研究者开始使用实验证据支持理论。
心理学不同历史时期的发展
古典时期
古代文明探索心灵和行为的起源,如希波克拉 底的四体液理论。
行为主义与认知革命
20世纪初,行为主义和认知心理学崛起,开创 了全新的研究领域。
现代心理学的奠基
19世纪,心理学从哲学和生理学中分离出来, 成为独立的学科。
当代心理学的多元化
现代心理学呈现出多种不同的研究方法和理论 取向。
西方心理学流派的演变
结构主义
欢迎来到《西方心理学史》PPT课件!在本课程中,我们将深入探索西方心理 学的起源、发展和重要人物,以及其对世界的影响。让我们开始吧!
心理学诞生的背景
1
哲学与生理学的融合
心理学的起源可以追溯到古希腊哲学家与生理学家的合作。
2
心灵与身体的关系
心理学的诞生反映了人们对心灵和身体之间关系的渴求。
尤金·格雷斯·戈尔曼
4
究潜意识和人类心理冲突。
戈尔曼开创了情绪智力理论,将情绪与 智力的关系引入心理学研究。
西方心理学对世界的影响
1 应用心理学的兴起
西方心理学的发展推动了
2 影响其他文化与学科
西方心理学的理论和研究
3 推动科学与人文的对
话
应用心理学在教育、临床
方法对其他文化和学科产
心理学桥梁人文与科学领
和组织等领域的广泛应用。
生了深远影响。
域,促进了对人类行为和
体验的综合认识。
总结:西方心理学的未来展望
西方心理学在不断发展中,面临着新的挑战和机遇。我们期待着看到心理学继续为我们的世界做出贡献。
3
科学方法的崛起
心理学的发展受到科学方法的推动,研究者开始使用实验证据支持理论。
心理学不同历史时期的发展
古典时期
古代文明探索心灵和行为的起源,如希波克拉 底的四体液理论。
行为主义与认知革命
20世纪初,行为主义和认知心理学崛起,开创 了全新的研究领域。
现代心理学的奠基
19世纪,心理学从哲学和生理学中分离出来, 成为独立的学科。
当代心理学的多元化
现代心理学呈现出多种不同的研究方法和理论 取向。
西方心理学流派的演变
结构主义
心理学史课件1西方心理学的起源
亚里士多德
研究逻辑、感知和记忆,将心 理学作为一门独立的学科。
文艺复兴时期的心理学思想
达·芬奇
致力于观察和描绘人类的行为和情 感,对解剖学的研究也影响了心理 学的发展。
博世
通过他的绘画作品,展现了人类内 心深处的恐惧、欲望和幻觉,启发 了对心理学思想的探索。
帕拉塞尔苏斯
提出身体和心灵之间的密切联系, 强调了心理治疗在促进健康方面的 重要性。
斯坦福监狱实验
模拟监狱环境,探究了环境对个体 行为的影响。
阿什顺从实验
研究人类在集体决策中面临的社会 压力,揭示了人类对集体观点的顺 从性。
典实验心理学的创始人
皮亚杰
通过观察和实验证明了儿童在认知、社交和道德发 展方面的重要里程碑。
科赫兰
研究了儿童的记忆、思维和问题解决能力,强调个 体在知觉和认知上的活跃作用。
17世纪的心理学研究
1
笛卡尔
提出了"我思故我在"的理论,将意识和自我意识作为心理学研究的重要课题。
2
洛克
认为人的精神活动来源于经验,强调感知和联想对认知的影响。
3
勒内·邱奇
提出"动物精神学"的概念,将动物行为和人类行为进行比较研究。
帕维洛夫的条件反射理论
帕维洛夫的研究揭示了动物和人类行为之间的关系,强调环境刺激对行为的影响,对后来行为主义心理学的发展产 生了重要影响。
3
社会心理学
研究个体在社会环境中的行为和互动方式,探究了个体与他人之间的关系。
维果茨基
认为儿童通过社交互动和认知发展的内在进程来学 习和理解世界。Байду номын сангаас
鲍德温
探索儿童情感发展和情绪表达的重要性,认为情感 是学习和发展的基础。
第三篇-西方心理学的科学起源与实验心理学的创立PPT课件
.
18
三、冯特的心理学体系
(一)冯特心理学的理论体系
个体心理学——以个人意识过程为研究对象 民族心理学——以人类共同生活为基础的高
级精神过程为对象,即社会心理学
.
19
(二)冯特的心理科学观
1.心理学与哲学的关系
哲学是心理学的基础
2.心理学与生理学的关系
心理过程与生理过程是两个独立的、平行 的系列(身心二元论)
32
心理学不是生理学的一个分支
3.心理学的应用性
实验心理学是纯科学,不应进行应用研究。
.
20
(三)心理学的研究对象
一切科学都研究经验,心理学研究直接经验, 其他科学研究间接经验。
“一块石头,一棵植物,一种声音,一束光线, 在作为自然现象处理时是矿物学、植物学、 物理学等的对象,然而就同时是观念而论, 他们是心理学的研究对象”——冯特, 1907
了心理学的发展。
.
29
(二)冯特的历史局限
1.具有内省主义的倾向 2.具有元素主义的倾向
.
30
五、其他心理学家对实验心理 学的贡献
(一)艾宾浩斯
贡献:
对记忆做了定量的分析;
发现记忆保持和遗忘的规律;
局限:
没有分析记忆性质的变化;
无意义材料有局限性; 把记忆看作机械重复的结果;
心理有哪些元素? 心理复合体的结构如何? 心理复合体有哪些规律?
.
23
1.经验的分析
意识是一种过程 意识的基本元素:
感觉:人的经验的客观内容 情感:人的经验的主观内容
感情三度说:
愉快-不愉快 紧张-松弛 兴奋-沉静
.
24
复习回顾: 情绪的维度与两极性
《西方心理学发展史》课件
早期心理学派别和贡献者
弗洛伊德
心理动力学理论和潜意识对心理学的影响。
文特
实验心理学的创始人,开创了实验方法的运用。
巴甫洛夫
条件反射理论,为行为主义心理学奠定了基础。
荣格
分析心理学和集体无意识的理论贡献。
行为主义心理学
1
重点在行为
行为主义心理学关注可观察到的行为和环境之间的关系。
2
经典条件作用
巴甫洛夫和华生的实验证明了条件反射的存在。
《西方心理学发展史》 PPT课件
探索西方心理学发展史,从心理学的起源到当前的研究领域和趋势,揭示心 灵世界的奥秘。
心理学的起源和发展
古代哲学
早期思想家对心灵的探索奠定了心理学的基础。
心理学建立
心理学成为一门独立的学科,通过实验证据来研究人类思维和行为。
心理学分支
多个心理学派别的出现,代表不同的研究重点和方法。
后现代主义心理学
1文化相对主义源自2关注个体和文化之间的互动,强调文化
对心理学的影响。
3
质疑现代心理学
对传统心理学观念的批判和质疑。
多元化视角
推崇多元、包容的心理学研究方法和观 点。
心理学的当前研究领域和趋势
1 神经科学
研究大脑和神经系统与心 理活动之间的关系。
2 跨学科研究
与其他学科交叉探索,如 心理学和社会学的结合。
3 应用心理学
关注实际问题和解决方案, 如临床心理学和组织心理 学。
3
操作条件作用
斯金纳的实验研究强化和惩罚的影响。
认知心理学
思维过程
探索思考、记忆、解决问题 等认知过程。
信息处理
借鉴计算机模型来研究人类 信息加工的方式。
《西方心理学史》课件
重要理论包括马斯洛的需求层 次理论、阿特金森的成就动机 理论以及情绪的认知评估理论 。
自我与人格心理学
自我概念 1
个人对自身能力、特质和价值的认知。
自我效能 2
个人对自身完成特定任务的能力的判断。
自我调节 3
个体管理自身情绪、行为和思维的过程。
人格理论 4
解释人格结构、发展和差异的理论体系。 自我与人格心理学着眼于个体自身特质和行为模式的理解。 探索自我概念、自我效能和自我调节等关键概念,旨在阐明个体如何认知自身、影响自身行为,以及如何形成独特的人格特征。
生理需求 安全需求 社交需求 尊重需求 自我实现需求
呼吸、食物、水、睡眠、性 安全、保障、秩序、法律 归属感、爱、被接纳、友谊 自信、成就、尊重、认可 发挥潜能、创造性、自我实现
罗杰斯与人本主义心理学
以人为本
强调人的潜能和价值,关注人的主观体验和成长。
自我实现
人具有自我实现的倾向,追求自我成长和完善。
弗洛伊德与精神分析理论
弗洛伊德
精神分析学创始人,奥地利心理学家。
精神分析学
探讨无意识、潜意识和意识之间的关系。
治疗方法
通过梦境分析、自由联想等揭示潜意识。
华生和行为主义的兴起
行为主义的定义
行为主义强调观察和测量可观察的行 为,而不是内在的心理过程。它以实 验方法为主,试图建立刺激与反应之 间的联系。
认知革命的影响
认知革命是现代西方心理学发展史上的一个重要转折点,标志着心理学研究从 行为主义转向了认知心理学的转变。认知革命使心理学摆脱了行为主义的局限 ,重新将意识、思维、认知等重要内容纳入到研究领域,并促使心理学研究方 法更加多样化,更加重视对人的心理活动过程的分析。
《西方心理学史》课件
从古希腊哲学家到文艺复 兴时期的思想家,对心理 学的研究和思考逐渐萌芽 。
经验主义
以英国哲学家经验主义为 代表,强调观察和实验在 心理学研究中的重要性。
理性主义
以德国哲学家理性主义为 代表,强调推理和演绎在 心理学研究中的重要性。
冯特与实验心理学的建立
冯特的生平与贡献
威廉·冯特是科学心理学的奠基人,他 建立了世界上第一个心理学实验室, 为心理学成为一门独立的学科奠定了 基础。
人本主义心理学的基本观点
强调人的尊严和价值
提倡关注人的主观经 验、情感和意愿
认为人有自由意志和 自我实现的能力
人本主义心理学的应用与评价
应用领域
心理咨询、教育、组织管理、市场营 销等
评价
对人性有积极的认识,但过于理想化 ,忽视人的社会性和文化背景。
06
CATALOGUE
精神分析心理学
精神分析心理学的起源与代表人物
实验方法
内容心理学派
冯特提出了内容心理学派,强调对意 识内容的分析研究。
冯特在心理学研究中引入了实验方法 ,通过实验控制和观察来研究心理现 象。ຫໍສະໝຸດ 科学心理学的其他学派机能主义
以美国心理学家机能主义 为代表,强调心理学的应 用和对心理功能的探讨。
行为主义
以美国心理学家行为主义 为代表,强调对行为的研 究和实验分析。
文艺复兴时期的人文主义思潮
强调人的价值和尊严,对心理学的发展产生了深远影响。
西方心理学的发展历程
19世纪初的生物学化倾向
以冯特为代表,将心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的科学。
20世纪初的机能主义倾向
以詹姆斯为代表,强调心理学的应用性和实用性。
西方心理学的主要流派
经验主义
以英国哲学家经验主义为 代表,强调观察和实验在 心理学研究中的重要性。
理性主义
以德国哲学家理性主义为 代表,强调推理和演绎在 心理学研究中的重要性。
冯特与实验心理学的建立
冯特的生平与贡献
威廉·冯特是科学心理学的奠基人,他 建立了世界上第一个心理学实验室, 为心理学成为一门独立的学科奠定了 基础。
人本主义心理学的基本观点
强调人的尊严和价值
提倡关注人的主观经 验、情感和意愿
认为人有自由意志和 自我实现的能力
人本主义心理学的应用与评价
应用领域
心理咨询、教育、组织管理、市场营 销等
评价
对人性有积极的认识,但过于理想化 ,忽视人的社会性和文化背景。
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精神分析心理学
精神分析心理学的起源与代表人物
实验方法
内容心理学派
冯特提出了内容心理学派,强调对意 识内容的分析研究。
冯特在心理学研究中引入了实验方法 ,通过实验控制和观察来研究心理现 象。ຫໍສະໝຸດ 科学心理学的其他学派机能主义
以美国心理学家机能主义 为代表,强调心理学的应 用和对心理功能的探讨。
行为主义
以美国心理学家行为主义 为代表,强调对行为的研 究和实验分析。
文艺复兴时期的人文主义思潮
强调人的价值和尊严,对心理学的发展产生了深远影响。
西方心理学的发展历程
19世纪初的生物学化倾向
以冯特为代表,将心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的科学。
20世纪初的机能主义倾向
以詹姆斯为代表,强调心理学的应用性和实用性。
西方心理学的主要流派
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一、经验主义心理学思想
▪ (一)培根与霍布斯的心理学思想 ▪ (二)洛克的心理学思想 ▪ (三)贝克莱的心理学思想 ▪ (四)休谟的心理学思想 ▪ (五)苏格兰学派的心理学思想
(一)培根
▪ “知识就是力量” ▪ 两种灵魂说,
(一)霍布斯
▪ 机械唯物论 ▪ 论人性 ▪ 论感觉与梦境 ▪ 联想主义的萌芽
laws of association) ▪ 九条引示/联想次律(secondary
laws of association) ▪ 空间知觉学说
(三)詹姆士·穆勒的心理 学思想
▪ 彻底的联想主义 ▪ 心理力学说
(四)约翰·穆勒的心理学 思想
▪ 心理科学观 ▪ 联想律 ▪ 明确提出“心理化学说”
(五)培因的心理学思想
四、西方中世纪经院哲学的心理 学思想
▪ 罗吉尔。培根认为,经验是知识的源泉, 经验在认识过程中具有重要的作用。
▪ 英国经验论的先驱
五、文艺复兴时期的心理学思想
▪ 达芬奇,人的远近知觉线索
第二节 近代西方哲学心理学思想
(17—19世纪)
▪ 一、经验主义心理学思想 ▪ 二、联想主义心理学思想 ▪ 三、机械唯物主义心理学思想 ▪ 四、理性主义心理学思想 ▪ 五、十九世纪初期的德国心理学
二、联想主义心理学思想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪ (一)哈特莱的心理学思想 ▪ (二)布朗的心理学思想 ▪ (三)詹姆士·穆勒的心理学思想 ▪ (四)约翰·穆勒的心理学思想 ▪ (五) 培因的心理学思想
(一)哈特莱的心理学思想
▪ 振动说 ▪ 系统的联想主义 ▪ 三条次级联想律
(二)布朗的心理学思想
▪ 用“引示”取代“联想” ▪ 三 条 引 示 / 联 想 主 律 ( primary
▪ 《理想国》与灵魂三级论 ▪ 伊迭耶与知识即回忆说
(二)亚里士多德
▪ 《灵魂论》——欧洲心理学史上的 第一本心理学专著
▪ 共同感官 ▪ 心理功能的两分法 ▪ 对心理器官的论述
三、古希腊晚期与古罗马时期的 哲学的心理学思想
▪ 奥古斯丁是心理学思想史上第一位主张灵 魂内省的著名学者,又称为第一位内省主 义者。
▪ 第一个“智者”
▪ 人是万物的尺度
▪ 第一个明确提出人的美德可以由教 育养成
(二)苏格拉底
▪ 哲学的认识对象就是人的精神自 我
▪ 真正的道德必须以承认人的精神 本原和自然界本原为出发点
▪ 产婆术
柏拉图与亚里士多德 的心理学思想
▪ (一)柏拉图的心理学思想
▪ (二)亚里士多德的心理学思想
(一)柏拉图
变而出
(二)拉美特利的心理学 思想
▪ 著作《人是机器》,用10个实验 证明“人是机器”(如:离体的肌 肉遇到刺激会收缩;肠长时间保持 蠕动)。人就是机器,根本不需要 什么灵魂。
(三)狄德罗的心理学思想
▪ 人的心理实质是意识是人脑的属 性,人脑是思维的器官
▪ 物质具有一种普遍的基本属性— —感受性
(三)埃弗斯学派
▪ 赫拉克利特
▪ “一切皆流,一切皆变” ▪ 人的身体是土,而人的灵魂是
纯净的火
(四)爱利亚学派
巴门尼德
▪只有存在着是存在的,非存在则不存在
▪ 只有思维、逻辑、才能达到真 理,感官经验是虚妄的;存在的是 可思维的东西,不可思维的东西是 不存在的;存在的是物质也是思想。
(五)原子论学派
(二)洛克的心理学思想
▪ 白板说 ▪ 观念论 ▪ 两种性质的概念 ▪ 观念联合说
(三)贝克莱的心理学思想
▪ 存在就是被感知 ▪ 空间知觉的经验论
(四)休谟的心理学思想
▪ 不可知论(agnosticism) ▪ 联想主义
(五)苏格兰学派的心理学 思想
▪ 兴起的背景 ▪ 代表人物:里德与斯图亚特 ▪ 心的主动论
一、古希腊早期自然哲学中的心 理学思想
▪ 古希腊早期的哲学是一种自然哲学 ▪ (一)米利都学派的心理学思想 ▪ (二)毕达哥拉斯学派 ▪ (三)埃弗斯学派 ▪ (四)爱利亚学派 ▪ (五)原子论学派
(一)米利都学派的心理学 思想
▪ 泰勒斯 ▪ 阿那克西曼德 ▪ 阿那克西美尼
1
▪ 米利都学派从泰勒斯
第一编 西方心理学史
第一章 西方心理学的历史渊源
西方心理学的起源
▪ (一)古希腊罗马时期(公元前16 世纪——公元5世纪)
▪ (二)中世纪和文艺复兴时期(5 世纪—16世纪)
▪ (三)近代哲学心理学时期(17世 纪—19世纪)
▪ (四)西方近代科学的心理学思想
▪ 第一节 古代西方哲学的心理学思想 ▪ 第二节 近代西方哲学的心理学思想 ▪ 第三节 西方近代科学的心理学思想
、 开始,他是古希腊的第
泰 勒
一个哲学家,他同时也
斯 是科学家,在数学和天
文学上颇有建树。
2
、
▪ 他是泰勒斯的学生,将 唯物主义思想向前推进一步。
阿 他认为万物的本原是“无限
那 克 西
者”,无限者指无定形的物 质。由无限者分出两种互相 对立的物质:热与冷。热的 在外,冷的在内,不断旋转,
曼 于是形成万物。
▪ 原子论的创始人: 德谟克利特 ▪ 人死时,灵魂原子完全分散,所
以不存在不死的灵魂
二、古希腊繁荣时期的心理学思想
智者的兴起
▪ (一)普罗泰哥拉 ▪ (二)苏格拉底
(一)普罗泰哥拉
▪人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者 不存在的尺度。
▪事物对于你就是他向你显现的那样,对于我就是他向我 显现的那样。
(四)爱尔维修的心理学 思想
▪ 机械唯物论的感觉主义者 ▪ 强调环境和教育对人的性格形成的
▪ 心理科学观 ▪ “自发动作”(voluntary
action) ▪ 联想学说
三、机械唯物主义心理学思想
▪ (一)孔狄亚克的心理学思想 ▪ (二)拉美特利的心理学思想 ▪ (三)狄德罗的心理学思想 ▪ (四)爱尔维修的心理学思想
(一)孔狄亚克的心理学 思想
▪ 感觉是一切知识的来源 ▪ 一切心理作用都是由感觉转
德
3
、 ▪ 他是阿那克西曼
阿
德的学生,认为“气”
那
是万物的始因,宇宙
克 西
世界一切物质都是
美
“气”的稀薄与稠密
尼
构成的
(二)毕达哥拉斯
▪ “数”是万物的本源,认为“数”先 于具体事物而存在,是构成事物的基本 单元,“数”是万物形成的“元素”与 “范型”
▪ 灵魂分三部分,即表象、心灵和生 气,表象在脑,心灵也在脑,生气在心 脏。动物只有表象和生气,只有人三者 齐备,三者中只有理性是不死的