2019-2020年北京版美术四年级下册《第2课刻纸》表格式教案

2019-2020年北京版美术四年级下册《第2课刻

纸》表格式教案

新课标思想：

本课属于“造型·表现”领域。通过教学渗透民族民间艺术教育，了解民间剪纸艺术特色，学习剪纸中的刻纸技法，培养热爱民族艺术的情感。

本课的意图是让学生观察了解民间剪纸作品，分析基本特点，学习几种刀刻的基本方法，运用刻刀完成简单的刻纸作品。在艺术活动和艺术创作中体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美感体验。

教材分析：

本课共两页，为教师和学生提供了欣赏、知识、方法、作品等方面的内容。欣赏部分提供了河北蔚县和天津杨柳青的剪纸作品；文字内容简单地介绍了民间剪纸艺术的特色；“小知识”部分介绍了阴刻与阳刻的基本知识，并提供了制作步骤方便学习使用。教材中为学生小组研究和艺术实践提出了具体要求。学生优秀作品中体现了剪纸基本方法的运用，为学生完成作业提供了参考内容。

教学内容与目标：

了解刻纸是剪纸的一种方法。学习刻纸的基本方法，认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。在学习和掌握基本方法基础上，运用剪纸的阴刻与阳刻方法

1．显性内容与目标

应知：知道刻纸是剪纸的一种形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。

应会：会使用阴刻和阳刻的墓本方法完成刻纸作品。

2．隐性内容与目标

通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点与难点：

重点：学习刻纸的基本方法，运用阴刻和阳刻的方法创作一幅刻纸作品。

难点：阴刻与阳刻结合运用的方法，刻纸中的连接方法。

学习材料：

教师：刻纸用具，教学课件，学生优秀作业。

学生：刻刀、剪子、垫板、彩色纸，剪纸资料。

课时安排：1课时

板书设计：刻纸

技法：阴刻阳刻阴刻阳刻结合

步骤：

起稿勾画轮廓刻纸完成作品

教学反思：通过刻纸方法的介绍，了解了刻纸的方法。知道了刻纸作品属于剪纸艺术，通过剪纸作品的欣赏，同学们非常欣赏和喜欢中国的传统艺术。

附送：

2019-2020年北京版美术四年级下册《第3课刻纸点彩》表格

式教案

新课标思想：

本课属于“造型·表现”领域。与前一课《刻纸》为一个单元。在了解民间剪纸艺术特色、学习剪纸中的刻纸技法、培养热爱民族艺术的情感的基础上，培养学生创新设计制作能力。本课的意图是在刻纸作品的基础上，运用刻纸作品学习点彩的方法，灵活运用以前所学过的色彩知识，使用水粉颜色完成一幅刻纸点彩的作品。了解点彩画的艺术效果，尝试点彩画的方法，体验点彩画的艺术美感。让学生观察了解点彩画的基本特点，在艺术活动和艺术创作中体验刻纸点彩的乐趣，增强对点彩艺术的美感体验。

教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

应知：了解点彩方法，感受点彩艺术特点，通过艺术实践活动，感受刻纸点彩的艺术特色。

应会：学习运用刻纸作品完成一幅点彩作品。在点彩的过程中灵活运用色彩知识，注意混合色的效果。

2、隐性内容与目标：

在了解剪纸艺术的基础上学习利用刻纸作品完成点彩作品，培养学生创新表现的能力和创新制作能力，强化学生热爱民族艺术的情感。

教学重点与难点：

重点：运用刻纸作品完成一幅刻纸点彩作品，利用色彩知识生动表现内容。

难点：灵活运用色彩知识突出主体，注意色彩的混合效果。

学习材料：

教师：课件、刻纸作品、水粉用具、卫生纸棉纸、双面胶、黑色或彩色卡纸、

学生优秀作业。

学生：上节课刻纸作品、水粉用具、卫生纸棉纸、双面胶、黑色或彩色卡纸。课时安排：1课时

板书设计：

刻纸点彩

步骤：1、将刻纸稿固定在黑色卡纸上。

2、混色点染主体部分。

3、点染背景色，注意突出主体。

4、轻轻揭去刻纸稿完成作品。

教学反思：学生能利用上节课的刻纸作品进行刻纸点彩的创作，方法上基本能掌握，但在色彩的运用上需要进一步的练习。

小学教育资料

好好学习，天天向上！

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