学习简报第五期

盛夏的七月，骄阳似火，天气炎热，一年一度的暑期研修如火如荼地如期进行，尽管天气有点燥热，但挡不住我们学习的热情，六天的学习，让我们感慨万端，感受颇深。

在这里，我们聆听了专家的讲座，他们讲的十分精彩，通俗易懂，我们在这里学到很多知识和道理。在这里，我们可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，细致入微，给我们很大的启发。最大的感受就是，这里是我们充实知识和能力的加油站，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛增添了无穷的力量，开启了自身向上不断攀登的动力。在这里，我们的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，这种忙碌，是充实而有意义的。

我们感受远程研修，我们在研修中进步；我们感谢远程研修，我们在研修中收获快乐。

（青州市谭坊镇谭坊初中王艳华）

1.单元教学实施方案与主题单元设计有何异同？

2.在思想品德课教学中如何实施过程反思与行动研究最有效？

《人民当家作主》单元评价方案

小组组员评价记录表组长：时间：

学习过程中合作探究的表现的评价量规

假期研修感悟

青州经济开发区学校初中部宋梅

假期研修过程是艰苦的，因为思维导图、研究性学习、评价设计、资源平台的建设等都是第一次接触，往往是花几个小时的时间才能提交作业，心里是高兴的，学习是快乐的，让我们重温了学习时代的感动。

边学边想，一个问题困扰着我们：作为思想品德老师，应该学习什么？我感觉最重要的是充实自己的内心，让自己的心灵丰富起来。

本次学习内容是全新的，也有一定的难度，时间短，任务重，希以后的学习稍轻松一点，一些电脑方面的难题，放到平常来学。

研修中我们风雨无阻

青州市谭坊镇谭坊初中张爱哲

研修第五天了。

五天来，我们办公室七个人，无一人矿工，无一人请假，无一人迟到，无一人早退，甚至是早来晚走！

五天来，我们要么顶着炎炎烈日，要么冒着倾盆大雨，但我们风雨无阻！

五天来，我们在网上，认真学习，潜心钻研，一丝不苟完成作业。

五天来，我们忙得热火朝天，我们收获颇丰。

远程研修改变了我的教育教学

青州市谭坊镇郑母初中戴秀德

远程研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。

通过这次研修我对今后的教学工作，信心百倍，热情高涨。我们的目标只有一个：让我学会智慧的工作，敏于观察，善于钻研，从小处着眼，关照教育细节，探索创新。

通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐。

远程培训随感

青州市东夏镇苏屯初中孙志胜

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。

模块七主要向大家介绍教学策略的概念，并通过案例研讨使我们理解实施单元教学的一般方法，能够设计单元教学实施方案。能够对单元教学过程进行有效的反思，初步认识行动研究的概念内涵，并了解行动研究的主要环节。

单元教学实施方案应包含至少1个专题的设计，需要涉及如下因素：教学组织形式，对学生的控制和管理，教学的任务分配，学生学习的诊断与调控，学习活动的评价与激励等。每个专题的教学实施方案，应该按实施前的准备、实施中和实施后三个阶段来设计。在实施中的阶段，可以按照主题单元学习计划的“学习活动设计”中的各个学习活动来设计教师应考虑到的实施细节。

行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作

能够付之实施而有成效。开展行动研究的六个步骤是：预诊，初步研究，拟定总体计划，制定具体计划，行动，研究结果的总体评价。

目前，教育领域十分重视教学反思的作用。教师不仅要能够对自己的教学活动过程进行反思，还要能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思，因此，反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。

1.本次研修根据课程内容精选了六个研讨话题，发布在研讨区域，供大家交流讨论。每位老师在培训时间内至少需要参加其中两个话题的讨论，并浏览其他学员的帖子，尤其是其中的精华贴和推荐贴。大家进入自己工作室，在“研讨”区中新增了一个“初中教师全员培训在线研讨”，请大家进入研讨区，然后选择话题进入研讨房间发表您对该话题的意见。

2.及时完成培训后问卷调查；阅读每一期的学习园地与课程简报的内容，并有发帖；至少完成1份随笔感言和1篇培训总结（培训总结写于“随笔感言”栏目中）；在问答区至少提出或回答一个问题。