国际经济与贸易专业建设与发展规划
国际经济与贸易专业规划书
国际市场分析
目标市场
研究目标市场的需求、消费习惯、购买力等因 素，确定潜在的市场机会。
竞争环境
分析竞争对手的产品、价格、销售渠道和服务 ，了解竞争优势和劣势。
法律法规
了解目标市场的法律法规、关税和贸易政策，确保合规经营。
国际市场定位
01
目标客户
明确目标客户群体，包括消费者 和行业用户，以满足其特定需求 。
未来挑战与机遇
挑战
国际贸易保护主义抬头、技术变革快速、国际市场竞争激烈等都对国际经济与贸 易专业人才提出了更高的要求和挑战。
机遇
一带一路倡议、自由贸易试验区建设等为国际经济与贸易专业人才提供了更多的 发展机遇。同时，新兴市场的崛起也为国际经济与贸易专业人才提供了更广阔的 发展空间。
THANKS
感谢观看
ERA
专业背景
全球化进程加速
随着全球化进程的加速，国际经济与贸易活动日 益频繁，对专业人才的需求不断增长。
经济发展需求
国际经济与贸易对国家经济发展具有重要意义， 是推动经济发展的重要动力之一。
学科交叉性
国际经济与贸易专业涉及经济学、管理学、法学 等多个学科领域，具有交叉性特点。
专业目标
01
培养掌握国际经济与贸易基本理论、实务和政策的 专业人才。
04
国际商务谈判
BIG DATA EMPO
国际商务谈判技巧
了解文化差异
在谈判中，要充分了解对方的文化背景和习 惯，避免因文化差异造成误解和冲突。
灵活运用让步策略
在谈判中，要根据实际情况灵活运用让步策 略，以达到双赢的结果。
掌握倾听技巧
在谈判中，要善于倾听对方的意见和需求， 以更好地理解对方的立场和诉求。
大学生国际经济与贸易目标设立与计划
大学生国际经济与贸易目标设立与计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国际经济与贸易专业建的设规划
国际经济与贸易专业建设规划随着我国开放的进展，对外经贸人才的需求日益旺盛。
在这种形势下，经济学院国际经济与贸易专业1994年设立。
自国际经济与贸易专业设立以来，已经培养了1000多名毕业生，为国家和社会输送了一批外向型、复合型外经贸人才。
经过十多年建设，该专业的建设取得了一定成绩。
一是教学管理更加规范；二是师资队伍结构渐趋合理；三是教师科研取得显著成就；四是教学质量和学生质量逐步提高；五是特色突出；六是实践环节工作有了进一步的发展。
近年来，我国高等教育发生了巨大变化，专业设置涵盖面更加宽广，经济社会发展对毕业生提出了更高的要求，因此，必须制订新的专业发展规划，以努力把本专业建设成为富有特色的品牌专业，适应新形势的需要。
一、专业定位与人才培养模式我校办学类型定位是以法学为主，法学、经济学、管理学、文学等多学科协调发展，优势突出、特色鲜明的教学研究型高水平大学；人才培养目标定位是培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的务实创新人才。
（一）专业定位与专业特色1、专业定位结合校情，国际经济与贸易专业的定位是：立足重庆，面向全国，融知识传授与能力培养于一体，大力推进素质教育，培养高质量的符合二十一世纪社会主义建设实际需要的、具有创新精神和较强实践能力的、有扎实的经济理论基础和宽广的知识面、有较强实际工作能力和创新精神国际贸易人才，为开放型经济发展服务。
层次定位：本科教育为核心，在巩固和发展本科教育的基础上，积极发展研究生教育和留学生教育；学科定位：理论与实务并重，侧重应用能力培养；服务定位：政府机构涉外经济部门、外资公司、涉外企事业单位。
2、专业特色与本市及国内同类专业相比，本专业的特色在于：开办十余年来，积累了丰富的国际经济与贸易教学经验，并依托本校法学教育在国内的优势，鼓励本专业学生同时辅修法学二学位，系统学习法学理论与法律实务。
实践证明，本专业培养的学生能够满足懂贸易、懂法律、懂外语、懂计算机的复合型专门人才的要求，近五年来，历年的学生就业率在本校各专业中均位列前三甲。
国际经济与贸易专业建设与发展规划
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提升学生的综合素质和能力
培养国际化视野：了解全球经济趋势，熟悉国际贸易规则和惯例 增强实践能力：通过实习、实践等方式，提高学生的实际操作能力 提升跨文化沟通能力：培养学生在不同文化背景下的交流与合作能力 强化创新创业意识：鼓励学生创新思维，培养创业精神和实践能力
建立完善的专业课程体系
课程设置：根据市场需求和行业发展，合理安排理论课程和实践课程 教材建设：选用优质教材，鼓励教师编写具有专业特色的教材 教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高教学效果 课程评价：建立完善的课程评价体系，及时反馈教学情况，调整教学方法
目前，国际经济与贸易专业已经成为了许多国家高等教育体系中的重要组成部分，为全球经济的 发展培养了大量的人才。
在中国，国际经济与贸易专业的发展也取得了长足的进步，为我国的对外贸易和国际合作提供了 强有力的人才支持。
PART 3
专业建设目标
培养国际化视野的人才
掌握国际经济与贸易的基本理论和实践技能 熟悉国际贸易规则和惯例 具备跨文化交流和合作的能力 了解国际市场和行业动态
PART 7
保障措施与建议
加强组织领导与支持力度
加大对国际经济与贸易专业 建设的投入，提高资金支持 力度。
加强与相关企业、行业协会 的合作，共同推进专业建设
与发展。
成立专业建设与发展规划领 导小组，负责制定和实施相 关计划。
加强对国际经济与贸易专业 教师的培训和引进，提高师
资水平。
完善政策体系与激励机制
加强实践教学和校企合作
实践教学：通过实验、实训、实习等方式，提高学生的实践能力 和操作技能。
国际经济与贸易专业“十三五”建设发展规划
国际经济与贸易专业“十三五”建设发展规划“十三五”是常州大学怀德学院国际经济与贸易专业发展的重要时期，是经济社会新常态发展条件下本专业发展的机遇期，为了更好地适应新形势下对独立学院专业教学的新要求，改善、丰富、提高现有的师资条件、课程体系和实践教学条件，有目标、有计划、有步骤地促进本专业的可持续发展，开创专业建设的新局面，更好地培养适应社会需要的专业人才，根据《常州大学怀德学院“十三五”事业发展规划》，特制定本规划。
（一）专业建设背景与现状国际经济与贸易专业创办于2002年，2006年开始以独立学院名义招生，已为社会输送了980名合格毕业生。
经过十余年的建设与发展，本专业在师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设等方面均有了扎实的基础。
特别是经江苏省教育厅批准常州大学怀德学院于2014年迁址靖江办学，这为学院以及国际经济与贸易专业的发展提供了新的机遇和更良好的发展空间。
1．师资队伍建设：学院十分支持本专业师资队伍建设，与办学母体常州大学经济管理学院共同对青年教师加强培养。
通过十年的建设与发展，本专业已经建立了一支结构合理、相对稳定、专兼结合、发展态势好的教师队伍。
目前，本专业现有教师38人，其中自有教师27人，长期外聘教师11人，无短期兼课教师。
教师职称方面，具有正高级职 5 人，副高级职称 14人，中级及以下职称19 人。
2．课程建设：本专业教师积极承担课程建设和教改项目, 《西方经济学》和《国际贸易理论与实务》获校级重点课程建设立项，《International Marketing （双语）》课程获得第十五届全国多媒体课件大赛三等奖和江苏省微课教学本科组二等奖。
本专业专任教师主持承担校、院级教研教改项目5项；共发表教改教研论文5篇；获得省厅级教学成果奖1项，校级教学成果奖1项。
通过教学研究与改革，完善了人才培养方案，完成了课程教学内容的整合与优化。
近三年，3．教材建设：积极组织本专业教师编写有针对性、更加贴近实际应用的教材。
国际经济贸易专业建设规划
国际经济贸易专业建设规划专业负责人：尤玉平执笔人：尤玉平一、专业建设和发展的指导思想国际经济与贸易专业建设，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《高等学校本科专业设置规定》、《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》等文件为依据，坚持科学发展观，主动适应从我国加入世界贸易组织到开展东南亚国际区域经济技术合作，适应从开始CEPA到实施泛珠三角省际经济区域合作之后所面临的新环境和提出的新要求，面向广东省区域经济国际化加速发展对国际经贸人才综合素质不断提升和变化的社会现实需要，以宽口径、厚基础、分阶段、重实效为专业建设基本准则，合理规划，突出重点，分步实施，走专业人才培养与经济社会协调可持续发展道路。
二、专业建设的主要目标1出人才：名师+高徒=“双师型”教师＋“双语型”教师＋“科教型”教师 +“灰领型”毕业生。
根据学校办学定位和国际经济与贸易专业人才培养和学科发展的国内外趋势，本专业建设正在努力形成一支有一定数量规模，知识与能力互补，专业与资历及年龄结构合理，有广泛国内外教育背景资历和资源，既能胜任专业教学又能从事科学研究，并对国内外政府经济与贸易政策和企业实际业务运作都比较熟悉的专任教师队伍和校外兼职教师队伍。
以及由此而培养出一批又一批掌握经济、法律、外语和计算机信息技术知识与技能，具有一定理论功底、熟悉政府政策、有较强实际业务操作能力的应用拓展型国际经贸人才。
为广东地方经济发展输送合格的本科层次的优秀毕业生，同时积极创造条件向研究生层次的高水平人才培养进军。
2出成果：论著+项目=创造新知识＋自主知识产权＋经济社会问题解决方案。
按照国家的“十一五”经济社会发展战略思路，走主要依靠自主创新、实现新型现代化的发展道路，重视理论创新和应用创新，用科学的发展观、人才观和知识观，用正确的理论和方法，为有效解决我国在进入WTO的后过渡期，尤其是广东在面向经济全球一体化和企业实施走出去战略，面临日益增多的国际贸易纠纷的现实问题，展开相关专业研究。
国际经济与贸易专业建设与发展规划
国际经济与贸易专业建设与发展规划一、专业建设与发展现实状况分析（一）专业建设概况本专业于2023年通过省教育厅评审，获教育部立案。
2023年秋学期招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；目前国际经济与贸易一般本科专业在校生551名。
通过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经获得了长足旳进步。
教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐渐健全。
在教学方面，各位教师运用先进旳教育理念，掌握前沿旳专业知识，本着爱岗敬业旳职业精神从事教学工作，教学评价所有优秀或者良好。
本专业教师在教学内容、教学手段和措施、试验课教学以及专业设置等方面作了大量旳研究和探讨，获得了明显旳成效，保证了教学质量旳提高。
目前本专业已明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、记录学、市场营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证明务等。
（二）专业办学条件1、师资队伍建设状况重视教师旳培训工作，已制定详细旳教师培训计划，如“青年导师制”和“青年教师人人过关制”，并得到了很好旳实行。
自2023年本专业招生以来，通过3年旳师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面均有较强实力旳师资队伍。
目前本专业任课教师近20人，其中具有硕士及以上学位旳教师比例87.5%，近20%旳教师有海外留学或访学背景。
本专业还建设了一支高素质旳国际经济与贸易专业兼职专家队伍。
他们是：安徽大学国贸系专家夏英祝、安徽行政学院双师型教师赵家凤和安徽鸿润集团福总经理郝朝阳等，他们教学实践水平较高，学科建设经验丰富，是进行本特色专业建设重要旳辅助力量。
同步，我们还聘任了安徽省进出口检查检疫局、安徽省商务厅及有关外贸部门实践经验丰富旳人员作为专业技能课程和企业课程旳兼职教师。
国际经济与贸易专业建的设规划
国际经济与贸易专业建的设规划国际经济与贸易专业建设规划一、引言国际经济与贸易专业作为现代经济学科的重要组成部分，对于培养具有国际视野和全球竞争力的人才具有重要意义。
本文旨在制定国际经济与贸易专业的建设规划，以确保专业的高质量发展和培养具备相关专业知识和技能的学生。
二、专业目标1. 培养具备国际经济与贸易理论基础和实践能力的高级专业人才；2. 培养学生具备全球化思维和跨文化交流能力，适应国际经济与贸易的发展需求；3. 培养具备创新精神和实践能力的国际经济与贸易领域的专业人才；4. 培养具备良好的职业道德和社会责任感的国际经济与贸易专业人才。
三、专业设置国际经济与贸易专业设置以下方向：1. 国际贸易与投资方向：主要培养学生在国际贸易和投资领域的专业知识和技能，包括贸易政策、国际市场分析、国际商务谈判等；2. 国际金融与货币方向：主要培养学生在国际金融和货币领域的专业知识和技能，包括国际金融市场、汇率风险管理、国际支付结算等；3. 国际商务管理方向：主要培养学生在国际商务管理领域的专业知识和技能，包括国际市场营销、跨文化管理、国际商务战略等。
四、课程设置1. 基础课程：宏观经济学、微观经济学、国际经济学、国际贸易实务、国际金融、国际商法等；2. 专业课程：国际贸易理论与实务、国际金融理论与实务、国际商务管理理论与实务、国际市场营销等；3. 实践课程：实习实训、国际商务案例分析、国际经济与贸易实践等。
五、师资队伍建设为了保证专业教学质量，需要建设一支高水平的师资队伍。
具体措施如下：1. 招聘具有国际经济与贸易背景的博士和硕士研究生作为专业教师；2. 鼓励教师参与国内外学术交流活动，提升教学水平和专业素养；3. 建立国际经济与贸易专业教师培训机制，提高教师的教学能力和研究水平。
六、实践教学与实习实训实践教学是国际经济与贸易专业的重要组成部分，可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体措施如下：1. 加强校企合作，与相关企业、机构合作开展实践教学项目；2. 为学生提供国内外实习机会，培养学生的实际工作经验和跨文化交流能力；3. 组织学生参加国际经济与贸易相关的竞赛和实践活动，提升学生的综合素质和竞争力。
国际经济与贸易专业发展规划
国际经济与贸易专业发展规划国际经济与贸易是我校较早设立的本科专业之一，2002年统招招收国贸专业学生。
主要为涉外企事业单位培养掌握国际贸易基本知识和技能、能力较强、综合素质较高，可以从事进出口业务的高级应用型人才。
经过几年的建设已经具备一定的专业办学条件，拥有一支较为稳定的师资队伍，积累了一定的办学经验。
根据学校的总体要求，商学院通过深入研究用人单位对国际经济与贸易专门人才知识、能力、素质等方面的具体要求，提出专业建设目标。
一、专业建设目标与思路《商学院国际经济与贸易本科专业建设规划》于2006年3月制定,2016年4月修订。
其建设的基本思路如下：1、根据专业定位，明确专业发展方向；2、根据专业发展需要，构建以学科带头人为核心、教学、科研和实践能力俱佳、结构合理的师资队伍；3、根据专业培养目标要求，不断调整和完善课程体系，强化省级精品课程的申报和建设力度，加强实验室建设，完善实践教学；4、积极开展科学研究，力争出高水平科研成果；5、通过15年的努力，争取将其建设成为湖北民办高校有影响和特色的专业。
经过15年建设，将其打造成全国具有一定影响力的民办高校。
二、国际经济与贸易专业建设规划1、改革人才培养模式，优化培养方案为实现应用型人才培养目标，应积极探索人才培养的新模式。
对现有的人才培养计划进行优化，突出专业的培养特色，以实践教学、应用英语教学、通适素质教育三个角度培养学生的核心竞争力。
对课程体系进行全面调整，按照学校成功素质教育办学理念，开创全新的人才培养模式。
2、加强师资队伍建设，增强后发优势教师队伍质量的高低，是高等学校教学质量的根本保证，是专业建设的基础。
根据本专业今后几年的发展目标及专业培养目标，在“结构合理、梯队整齐、优质高效”原则的指导下，争取在15年的建设中，达到师资队伍职称结构提升：高级以上职称占80%以上；学历层次提高：博士及在读博士占50%以上；“双师型”和“双语型”专任教师的比例达50%以上，并培养出1-2名高水平的学术带头人，4-6名中青年教学骨干，从而满足本专业的教学和科研工作的需要。
国贸专业学习发展计划
国贸专业学习发展计划一、专业背景国际贸易专业是商科类中的一门重要专业，它涉及到国际经济、国际市场、国际商务谈判、国际商法、国际金融等方面的知识。
通过此专业的学习，可以培养学生对世界经济发展趋势和国际市场的了解，掌握国际贸易的基本理论和实践技能，具备国际商务行为与管理能力。
同时，国际贸易专业也涉及到了跨国公司的管理、外贸企业的市场分析与策划、贸易实务操作等方面的知识。
因此，对国际贸易专业来说，学生需要具备较强的语言能力、国际商务沟通技能、市场营销技巧以及国际法、国际金融知识等方面的基础知识。
二、个人发展规划在我看来，国际贸易专业的学习与发展需要结合个人的兴趣和职业规划，综合考虑自己的优势和劣势来进行更加有效的学习与发展。
因此，我在国际贸易专业的学习与发展中，设立了以下几项规划方向：1. 加强语言能力在国际贸易专业的学习和发展中，语言能力是基本功之一。
我计划在大学期间，加强英语、法语等语言的学习，争取能够通过相关的语言水平考试，取得相应的证书，为将来从事国际贸易以及国际商务领域提供坚实的语言基础。
2. 扎实专业基础知识在国际贸易专业的学习中，我计划通过认真学习相关的国际经济、国际贸易、国际商务沟通、国际法等方面的基础理论知识，掌握国际贸易领域的基本规则和操作技能。
3. 开展实践能力国际贸易专业对实践能力的要求较高，我计划在大学期间参加相关的实习和实践活动，亲身参与国际贸易活动，锻炼自己的实践能力，积累实战经验。
4. 提升专业素养除了学习专业知识外，我还希望在大学期间加强对国际贸易领域的专业素养提升，了解国际贸易的最新发展趋势、国际市场的变化和国际商务的最新技术，保持对国际贸易的热情和敏感度。
5. 发展跨学科能力国际贸易专业需要综合运用商科、语言、法律等多方面的知识，我计划在大学期间加强跨学科能力的发展，提高自己的综合应用能力和团队协作能力。
三、大学阶段学习和发展计划1. 学术课程规划在大学阶段，我将认真学习国际贸易专业相关的基础课程，包括国际经济学、国际贸易实务、国际商法、国际市场营销、国际金融等。
国际经济与贸易专业建设与发展规划(2009-2013)
国际经济与贸易专业2009-2013建设与发展规划宁夏理工学院经济管理系国际经济与贸易专业2009年9月国际经济与贸易专业建设与发展规划为了适应学院的改革和发展，适应我国加入WTO和社会经济发展对人才培养的要求，实现专业培养目标，根据《宁夏理工学院办学定位与发展规划》以及《经济管理系重点专业建设与发展规划》的精神和要求，特制定国际经济与贸易专业建设与发展规划。
一、专业建设基础我院于1993年开始设立经济贸易专业并招生，在此基础上于2002年开始设立国际经济与贸易专业并招收专科学生，2005年12月由宁夏自治区教育厅批准为本科招生专业。
经过近4年的建设，到2010年在校生210名左右。
本专业现有专业教师8人，讲师5人。
硕士学位5人，学士学位3人。
表1 国际经济与贸易专业教师结构表二、指导思想及培养目标（一）指导思想1．坚持以高等教育理论为指导，遵循教育的基本规律，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，以市场对国际贸易人才的需求和变化趋势为导向，全面制定本科专业的培养目标以及培养计划。
2．按照“宽口径、厚基础、重应用”的基本原则，进行课程体系、教学内容、教学方法等方面的具体改革；从夯实专业的一般性基础理论出发，构建核心理论教学体系；坚持理论与实践相结合，以贸易实务为切入点，突出应用性。
3．按照“知识、能力、素质”的综合要求，实现人才培养模式由“知识型”向知识、能力、素质三者协调发展和综合提高转变，将内在素质提高和综合能力培养纳入到专业整个教学过程中。
4．坚持以办学质量为第一位的原则，稳定招生规模，实现稳步发展。
（二）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具备经济学、管理学基础理论知识，掌握如跟单、报关、外销等涉外经济活动岗位所必须的专业知识和操作技能，面向中小型企业，能在涉外经济岗位从事相关工作，适应生产经营第一线需要的德、智、体、美全面发展的、具有较强的创新能力、沟通能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力并具有良好的职业道德以及身心健康的实用型外贸人才。
国际经济与贸易专业建设规划
国际经济与贸易专业建设规划（2016-2020年）一、专业建设目标（一）总体目标国际经济与贸易专业将以国家和地方社会经济发展对人才的需求为导向，遵循高等教育发展规律，根据学校的办学定位，以培养具有国际化视野，面向“互联网+贸易”的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有市场意识和创新能力的应用型专门人才为目标，健全专业建设机制，加大教育教学改革力度，实施质量工程，把本专业建设成为专业特色突出、质量优良、规模适度、综合实力强的特色专业，在地方同类院校、同类专业中起到示范和带动作用。
（二）具体目标1.教学团队建设目标根据学校办学定位和社会需求来建设一支高素质的教学团队是专业建设健康发展的核心力量和根本保障。
为此，本专业教学团队将努力形成一支有一定数量规模，知识与能力互补，专业与资历及年龄结构合理，有广泛国内外教育背景资历和资源，既能胜任专业教学又能从事科学研究，并对企业实际业务运作都比较熟悉的专任教师队伍和校外兼职教师队伍。
可以有计划地引进和培养包括教学主导型、科研主导型和实务操作主导型在内的各类教育名家和教学名师，使三分之一以上的专任教师成为既有高校教师资格又有社会专业从业资格（特别是国际商务师和跨境电子商务师资格）“双师型”教师，和二分之一以上能够同时进行中外双语教学的“双语型”专业课教师；使每个教师均具有自己主讲和负责建设的专业课程与专业研究方向。
打造一支整体素质高，师风师德优良，治学严谨，专兼职结合，了解社会需求，教学经验丰富，热爱教育事业的具有团队精神的专业教学团队。
2.课程与教学资源建设目标根据我国开放型经济发展对本专业人才需求的变化趋势和学校的办学定位，进一步转变教育思想和观念，进一步完善开放式教育教学的有效机制，加强社会调研，校企交流和合作，广泛吸收相关产业和用人单位参与人才培养方案的修订，使其形成专业特色突出，课程体系优化，重应用能力、强化跨境电子商务方向的人才培养方案。
进一步完善体现“知识、能力、素质”协调发展，具有基础性、国际性、实用性、人文性特色的开放式课程体系。
国际经济与贸易专业建设规划
国际经济与贸易专业建设规划一、专业现状分析1．国内现状随着经济发展步伐的不断加快，新时代对国际经济与贸易人才的要求也越来越高，普通国际经济与贸易技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而“管理型”的国际经济与贸易人才更属于极度紧缺的人才行列。
如何在社会中定位，找到自身的坐标成了许多高校师生关注的问题。
在人才市场上，初级国际经济与贸易人才已相对饱和，甚至过剩。
中高级国际经济与贸易人员一直是企业人力资源竞争的对象，就目前每年的供需比来看，中级国际经济与贸易人才需求的缺口很大，高级国际经济与贸易人才的紧缺就更严重了。
尤其是随着对外开放的力度不断加大，跨国企业及一些外国企业家纷纷在华设立公司，这就需要大量熟悉国际准则的本土高级国际经济与贸易人才。
这一点也让我们充分看清市场需求的变化方向。
目前我国综合性、财经类、工科院校及师范大学都开设国际经济与贸易专业。
这些大学国际经济与贸易专业的定位大致是理论与实务相结合的教学模式。
通过对北京市理工类高校经济管理学院的调查，北京航空航天大学、北京交通大学、北京理工大学、北京科技大学等高校都设有国际经济与贸易专业或近似专业，且都具有行业特色。
2．基本情况国际经济与贸易本科专业是经管学院历史最悠久的专业，1987年，北京化工大学经济管理学院开设工业外贸专科，于1991年开始招收本科专业。
现有教师14人，其中教授1名，副教授6名，讲师7名，博士学位教师9名，硕士教师2名。
目前，所有教授、副教授都承担着本科生的教学工作。
在新的世纪里，全球各个国家的高等教育业，都在向着大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展，以提高教育的质量。
在全球经济一体化进程的大背景下，伴随着世界贸易组织的迅速发展，各个国家的教育和文化逐步趋向融合，促进了更多的交流。
在这一方面，我校经济与贸易专业开办的IBC课程，已经走到了国内前列。
随着我国加入世界贸易组织，将会吸引有更多的国外的跨国公司和跨国机构，必然对专门素质人才有很大的需求，特别是国际经济贸易专业及涉外专业方面的人才。
国际经济与贸易职业发展规划
汇报人：XXX 202X-XX-XX
contents
目录
• 国际经济与贸易概述 • 职业发展规划 • 国际贸易职业分类 • 国际经济与贸易行业分析 • 提升国际经济与贸易职业能力的途径 • 国际经济与贸易职业发展前景展望
01
国际经济与贸易概述
国际经济与贸易的定义
定义
，同时还需要了解国际贸易规则和政策。
报关员
总结词
负责进出口货物的报关手续，确保货物符合海关规定，顺利完成进出口流程。
详细描述
报关员是国际贸易中不可或缺的职业之一。他们主要负责向海关申报货物的价值、数量、种类等信息，办理相关 手续，确保货物符合海关规定，顺利完成进出口流程。这个职业需要了解海关法规、税则、商品归类等知识，具 备良好的沟通能力和协调能力。
参加培训课程
国际贸易实务培训
了解国际贸易流程、规则、惯例 和术语，提高实际操作能力。
外语培训
提高英语或其他外语水平，增强跨 文化沟通能力。
商务谈判技巧培训
学习商务谈判策略、技巧和礼仪， 提升谈判能力。
考取相关证书
国际商务单证员证书
掌握国际商务单证缮制与操作技能，提高单证处理能力。
报关员证书
了解海关报关程序和要求，具备报关资格。
国际经济与贸易专业人才的未来需求趋势
01 02
专业技能要求提高
随着国际经济与贸易行业的复杂性和多样性增加，对专业人才的知识和 技能要求将更加严格，需要具备国际贸易法规、国际金融、国际市场营 销等方面的专业素养。
跨文化沟通能力凸显
国际经济与贸易涉及不同国家和文化之间的交流与合作，因此对人才的 跨文化沟通能力、语言能力和国际视野要求更高。
国际经济与贸易专业建设发展规划
国际经济与贸易专业建设发展规划一、有序开展专业建设、学科建设本教研室致力于以机制、制度创新，加强学科建设、专业建设。
1、课堂教学改革以复合应用型知识结构培养为目标，推进教学方法与理念的创新。
围绕较强的社会适应能力和职业发展能力的培养目标，我们教研室十分重视探索多元化的生动有效的教学方式和方法。
双语教学和案例教学是我们教研室的特色，注重对学生外语能力的考核和分班，还有发挥案例教学的优势将是日后的重点工作。
因此，在教学改革实施过程中，我们正在努力探索建立起一套成熟的人才培养的理念、模式、理论、课程体系和管理制度，建立涵盖教学计划、课程与教材开发等内容的人才培养体系。
在教学内容、课程模块、教学方法、考试方式方面要制定一系列的改革措施，大力强化教材建设、网络教学、实验实训条件方面的政策配套与保障。
2、课程体系设计在课程体系设计上，已经紧扣国家战略产业发展布局与区域经济社会发展需求，调整了课程体系中的学科与专业基础课、专业选修课、跨学科与跨专业选修课等各门类课程的设置比例，结合专业理论及实践变化，不断调整课程设置及教学内容。
将医药知识与国际经济与贸易专业课程有机地衔接融合。
计划设置的医药特色课程包括：医药国际贸易理论、医药国际贸易实务、医药跨国公司经营与管理、医药世界市场行情等。
在教学内容、课程模块的设计中，特别致力于学生复合应用型知识结构的形成，在课程体系上安排涵盖多学科的课程。
在学科基础和专业主干课程的基础上，重点突出管理类、实务类、法律类、外语类等课程模块的深度交叉融合，在强化学生综合学科知识基础的同时，强化“复合型、应用型”实务能力知识结构的形成。
3、教学内容设计在教学内容设计上，将最新管理学科的新成果、新技术、新内容充实到专业课程教学中，让学生掌握专业基础理论，了解国内外管理学理论及实务的最新前沿。
在教学过程中，注重扩大学生基础知识面，教师在教学案例选择上，力图紧扣医药行业企业类型，邀请不同医药企业经营管理者及技术工程专家给学生介绍相关行业管理特点及技术发展动态。
国际经济与贸易专业建的设规划
PART THREE
课程设置：根据专业需求和行业发展，合理安排理论课程和实践课程
教材建设：选用优质教材，鼓励教师编写具有专业特色的教材
教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高教学 效果
教学质量监控：建立完善的教学质量监控体系，确保教学质量不断提升
引进高层次人才，提高教师队伍整体素质 加强教师培训和学术交流，提升教师的教学和科研能力 建立完善的教师评价机制，激励教师不断提高教学质量和学术水平 注重师德师风建设，树立良好的教师形象
建立完善的教学质量标准
加强教学质量的过程监控
定期进行教学质量的评估 与反馈
建立教学质量监控的保障 机制
PART FIVE
培养国际化视野：加强 与国际知名企业的合作， 引进国际先进的教学资 源，为学生提供更广阔 的发展空间。
提升实践能力：加强 实践教学环节，建立 实训基地，提高学生 的实际操作能力和解 决问题的能力。
汇报人：XX
添加项标题
教学资源库建设：整合各类教学资源，包括课件、案例、习题、 参考文献等，建立教学资源库，方便师生获取和使用。
添加项标题
资源更新与维护：定期更新教学资源库，确保资源的时效性和 准确性，做好资源库的维护和管理。
PART FOUR
建立校企合作机制， 共同制定人才培养 方案
引入企业资源，共 建实践教学基地
增强综合素质：注重 培养学生的综合素质 ，包括团队协作、沟 通能力、创新思维等 方面的能力。
提高就业竞争力：加 强与企业界的合作， 为学生提供更多的实 习和就业机会，提高 其就业竞争力。
培养跨文化沟通能力：通过国际经济与贸易课程，增强学生在不同文化背景下的交流能力。 提升专业技能水平：通过专业实践和实习，提高学生的专业操作能力和解决问题的能力。 增强创新能力和创业精神：鼓励学生参与创新项目和创业活动，培养其创新思维和创业能力。 培养团队合作精神：通过团队项目和实践，培养学生的团队合作精神和协作能力。
国际经济贸易学院本科专业建设与发展规划
国际经济贸易学院本科专业建设与发展规划一、发展现状国际经济贸易学院现有贸易经济、国际经济与贸易两个本科专业。
（一）贸易经济专业贸易经济是我院历史最早的本科专业之一，自1959年建校开始即招生，先后以“贸易”、“商业经济”、“贸易经济”专业招收29届本科生，毕业生人数达1400多人，1998年列入我院重点建设专业，2002年被确定为院级扶持改造专业，2004年被确定为校级教改示范专业，同时也是安徽省级重点建设学科“产业经济学”的主要支撑本科专业。
现有专业课教师13人，其中教授3人，副教授4人，讲师4人，助教2人。
教师中有硕士生导师5人、学科带头人1人，骨干教师3人，博士1人，在读博士1人，获硕士学位者5人，其它中青年教师全部参加了在职研究生学习。
2005年获安徽省高校优秀教学成果奖二等奖一项、三等奖一项，2004年获安徽财经大学优秀教学成果一等奖两项，近年来教师先后有16人次获安徽财经大学和国际经济贸易学院教学成果和教学比赛获奖。
在实践教学中也取得较好成绩，2001年“财经类专业大学生课外社会实践研究”先后获安徽省教学成果三等奖、安徽财贸学院一等奖。
同时，建立多个专业实习基地和专业实验室。
科研成果较为丰富，科研对教学和专业发展的促进作用明显。
自2000年以来，贸易经济专业教师承担1项国家级、8项省级课题、10项院级课题研究，发表专业论文80余篇，出版专著和待出版专著和教材近10部。
（二）国际经济与贸易专业国际经济与贸易专业是由1989年开始招生的国际贸易专业在1998年根据教育部的专业目录调整方案改成的。
近年来，国际经济与贸易专业共有毕业班级40多个，共培养了国际经济与贸易专业的毕业生2000多人，他们现在分布在亚洲、美洲、欧洲、非洲和我国的各个地方，分别从事着国际经济与贸易方面的工作。
有些毕业生已经卓有成就，走上了经济工作的领导岗位。
还有一些毕业生在一些高校从事着国际经济与贸易专业方面的教学工作，并且已经成为这方面的骨干教师。
国际经济与贸易专业从国际经济与贸易专业毕业后的职业选择与发展规划
国际经济与贸易专业从国际经济与贸易专业毕业后的职业选择与发展规划在当今全球化的时代，国际经济与贸易专业逐渐成为热门的学科专业之一。
作为一个致力于研究国际贸易和经济关系的领域，该专业涉及面广泛，为学生提供了丰富的职业选择机会。
本文将从国际经济与贸易专业毕业后的职业选择和发展规划两方面进行讨论。
一、国际经济与贸易专业毕业后的职业选择国际经济与贸易专业的毕业生在职业选择方面有着广泛的发展机会。
以下列举了一些主要的就业方向：1. 国际贸易企业和机构众多大型企业和机构都需要国际贸易专业人才来处理他们日益增长的国际贸易业务，例如外贸公司、跨国公司、商会等。
在这些企业和机构工作，毕业生们可以负责国际贸易业务的拓展、进出口业务的管理和实施等。
2. 政府部门毕业生可以选择在政府相关部门工作，例如商务部门、海关总署、外交部等。
在这些部门工作，他们可以参与国际贸易政策的制定、国际贸易谈判的实施、对外贸易统计和监管等工作。
3. 国际金融机构毕业生可以选择进入国际金融机构，如国际货币基金组织、世界银行、亚洲开发银行等。
在这些机构工作，他们可以参与国际金融事务的管理和调研，为国际贸易提供金融支持和服务。
4. 研究与咨询机构毕业生可以选择从事国际经济与贸易领域的研究和咨询工作，为政府、企业和机构提供相关政策分析、市场调研和贸易咨询等服务。
5. 自主创业国际经济与贸易专业的毕业生也可以选择自主创业，开设国际贸易公司或相关咨询机构，从事国际贸易的管理、策划和运营等工作。
二、国际经济与贸易专业毕业后的发展规划对于国际经济与贸易专业的毕业生来说，职业发展规划是非常重要的。
以下是一些有助于他们实现职业目标的发展规划建议：1. 继续学习毕业后，可以考虑继续深造，获得硕士或博士学位，以提高自己的学术水平和专业知识。
这将为进一步发展职业提供更多机会，例如从事高等教育、研究和学术领域的工作。
2. 培养实践经验除了在大学期间参与实习项目外，毕业后可以通过积极参与工作和项目，积累实践经验。
大学生国际经济与贸易目标设立与计划
大学生国际经济与贸易目标设立与计划Setting Goals and Plans for International Economics and Trade Majors in CollegeAs an international economics and trade major in college, it is important to set clear goals and establish a well-thought-out plan to achieve those goals. Setting goals helps provide direction, motivation, and focus throughout your academic journey and beyond. In this article, we will discuss some key considerations when setting goals and creating a plan for success.作为一名大学国际经济与贸易专业的学生，在设立明确的目标并制定一个周密的计划来实现这些目标是非常重要的。
设定目标有助于在你的学术之旅以及之后提供方向、动力和集中注意力。
本文将讨论在设定目标和创建成功计划时需要考虑的几个关键因素。
1. Clarify Your Interests and Passions确定你的兴趣和激情Before setting any goals, it is crucial to have a clearunderstanding of your interests and passions within the field of international economics and trade. Reflect on what aspects of this discipline excite you the most – whether it's international finance, global marketing, or trade policy. Identifying your interests will help you align your goals with what truly motivates you.在设定任何目标之前，了解国际经济与贸易领域的您自己的兴趣和热情至关重要。
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国际经济与贸易专业建设与发展规划
国际经济与贸易专业建设与发展规划
一、专业建设与发展现状分析
（一）专业建设概况
本专业于经过省教育厅评审，获教育部备案。
秋学期招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；当前国际经济与贸易普通本科专业在校生551名。
经过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经取得了长足的进步。
教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐步健全。
在教学方面，各位教师运用先进的教育理念，掌握前沿的专业知识，本着爱岗敬业的职业精神从事教学工作，教学评价全部优秀或者良好。
本专业教师在教学内容、教学手段和方法、实验课教学以及专业设置等方面作了大量的研究和探讨，取得了明显的成效，保证了教学质量的提高。
当前本专业已明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证实务等。
（二）专业办学条件
1、师资队伍建设情况
重视教师的培训工作，已制订详细的教师培训计划，如“青年导师制”和“青年教师人人过关制”，并得到了很好的实施。
自本专业招生以来，经
过3年的师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面都有较强实力的师资队伍。
当前本专业任课教师近20人，其中具有硕士及以上学位的教师比例87.5%，近20%的教师有海外留学或访学背景。
本专业还建设了一支高素质的国际经济与贸易专业兼职教授队伍。
她们是：安徽大学国贸系教授夏英祝、安徽行政学院双师型教师赵家凤和安徽鸿润集团福总经理郝朝阳等，她们教学实践水平较高，学科建设经验丰富，是进行本特色专业建设重要的辅助力量。
同时，我们还聘请了安徽省进出口检验检疫局、安徽省商务厅及相关外贸部门实践经验丰富的人员作为专业技能课程和企业课程的兼职教师。
2、实践教学条件情况
（1）在实验室进行单证实务模拟实习、外贸流程模拟实习、会计电算化模拟实习和电子商务模拟实训等基础上，安排学生去联合培养基地进行实践锻炼。
不断完善国际贸易综合模拟、专业见习、专业实习及毕业论文设计等专业综合能力训练的操作与实施等。
本专业开设的实践课程有：外贸流程模拟实验、货代见习、报检见习、外贸企业或市场调研、广告策划书、国际营销策划案例、进出口贸易流程观摩、暑期“三下乡”实践活动、外贸业务认知实习 (实践小学期)、毕业论文(设计)、毕业(顶岗)实习等。
（2）加强与企业实训基地的联系，培养社会需要的实用型人才。
一方面加强与有关贸易公司的沟通交流，建立了长期的见习基地和实习基地；另一方面专门聘请企业专业人士来学校给学生作专题报告，聘请她们来讲授专业实务课程。
合作教育不但扩大了学生的视野，增加了学生和社会的亲密接
触，使学生的培养更加与社会的实际需求匹配。
3、教科研成果情况
本专业教师热爱本职工作，始终坚持严谨治学，从严治教，近年来共主持或参加省级以上教研、科研课题10余项，公开发表学术论文（著作）20余篇，其中CSSCI来源学术期刊发表论文10多篇。
（三）存在问题与困难
1．合作教育刚刚开始，需要进一步开拓与发展。
在市场经济体制下，各企业以提高经济效益为中心，部分企业出于对生产现场安全性的考虑，往往对接待高校学生实习不感兴趣；大学生所掌握的知识和企业实际操作存在差距，实习单位不愿承担大学生实习任务，无法有效实现实训的质量和效果。
青年教师的社会实践课程教学能力还不强。
2、国际经济与贸易专业是一个实践性较强的专业，为此，我们在课程设置上增加了较多的实践性课程。
可是，专业教师中多数缺乏实际部门的工作经验。
今后，本专业将经过基层研修，不断提高教师的社会实践课程的教学能力。
3、教师的学历层次和职称结构等仍有待提高和优化。
4．社会实践课程建设还需要大力加强。
如何将人才培养方案内开设的社会实践课程真正落到实处，形成一个充分反映地方经济贸易发展特色的实践课程体系，不断提高社会实践课程教学质量，始终是一个课题。
二、专业建设与发展指导思想
（一）指导思想
以《合肥师范学院“十二五”改革与发展规划》为指导，以提高质量为
核心，以内涵建设为主线，以改革创新为动力，围绕“培育新型师资，培养应用人才”这一根本目标加强国际经济与贸易专业建设。
全面树立育人为本、质量为首、能力为重、特色为要的建设发展理念，立足安徽，面向区域，服务基层，重点为安徽基础教育和经济社会发展提供人才支持。
落实“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养规格，面向教学、生产和管理一线。
着力培养具有“新理念、新知识、新技能”，“会设计、会操作、会管理”的应用型人才。
在“十二五”期间，人力资源管理专业要力求做大，经过师资队伍建设、社会实践课程建设、课程建设等多种途径，切实提高办学水平。
（二）基本原则
1、应用性原则。
紧贴区域产业升级、行业发展状况，以职业岗位的需要为出发点，注重职业岗位能力培养，遵循教育规律，理论联系实际，提高学生学习能力、实践能力和创新能力，强化人才培养的社会适应性，全面服务应用型人才培养和经济社会建设。
2、开放性原则。
加快校地、校企、校际和国际合作办学，把行业准入课程、合作培养课程纳入人才培养方案，采取“请进来”、“走出去”等方式，积极引进、利用优质办学资源，探索学院与行业、企业合作共建、合作育人的人才培养机制。
（三）建设思路
根据高等学历教育学业标准和区域经济建设与发展需求，按照德智体美全面发展的要求，以人为本，德育为先，能力为重，特色为要，着力提高学。