小猴摘果子课件电子教案
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案标题：小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案目标：1. 帮助小班幼儿在游戏中培养观察力和眼手协调能力。
2. 帮助小班幼儿学会规则和团队合作。
教学准备：1. 游戏道具：画有树、猴子和水果的大纸板、果实卡片、小夹子。
2. 教具：手表。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：在大纸板上画上一棵树，树上挂满各种水果的卡片，每个卡片都用夹子夹在树上。
小班幼儿需要帮助小猴子摘下果实。
游戏的规则是：每个幼儿轮流拿出一张果实卡片，然后用小夹子将该张卡片从树上夹下来，看看夹子上的卡片上的是什么水果。
如果抓到的是数字卡片，就记下来，看谁抓到的数字最多；如果抓到的是水果卡片，就询问谁喜欢吃该水果。
2. 进行游戏：让幼儿们排成一个圆圈，一个老师站在中间给每个幼儿递给果实卡片，幼儿们轮流使用小夹子夹卡片。
老师记录每个幼儿所夹到的果实的种类和数量。
3. 游戏结束：当卡片夹完后，幼儿们一起数数，看看谁夹到的果实最多。
然后老师和幼儿们一起分享他们喜欢吃哪些水果，并让他们为最喜欢的水果投票。
课堂扩展：1. 将游戏的规则变成团队比赛，分两队进行，在规定的时间内，哪个队夹到的果实最多，哪个队获胜。
2. 通过游戏引导幼儿们了解不同水果的名称、图案和口感，并带领他们一起尝试各种水果，增加幼儿对水果的兴趣和认知。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作精神。
2. 记录每位幼儿夹到的果实的数量和种类。
3. 观察幼儿对水果的认知和表达能力。
教学反思：本教案通过游戏的方式，让小班幼儿在愉快的氛围中学习观察力、眼手协调能力和团队合作。
同时，引导幼儿了解不同水果的特点，培养他们对水果的兴趣和认知。
但需要注意的是，教师在游戏过程中要注意引导幼儿互相合作和尊重，确保所有幼儿都有参与感和获得成就感。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小猴摘果教学目标：1. 通过游戏《小猴摘果》的方式，激发学生对于数学的兴趣。
2. 学会使用数轴进行数的比较和数值的排列。
3. 学会使用加法和减法解决问题。
教学准备：1. 游戏《小猴摘果》的道具和规则。
2. 数轴和数字卡片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师引入故事情节：“小猴想摘下树上的水果，但是他只会数数，不知道应该从哪个树摘果实。
我们来帮助小猴吧！”2. 故事情节引导学生进行思考：“小猴应该怎样才能知道每颗树上有几个果实呢？”Step 2：游戏《小猴摘果》1. 游戏规则：在教室里摆放数轴，数轴上按照顺序标出1、2、3、4、5。
教师手持一堆数字卡片，上面分别写有水果的个数（1-5个）。
学生分别站在数轴上对应的位置上。
2. 教师出示一个数字卡片，学生们根据卡片上的数字迅速选择自己站的位置。
教师点名学生，并向其提问“你站的位置上有几个水果？”学生回答后，教师给予正确的反馈。
3. 游戏继续进行，直到所有学生都有机会参与。
Step 3：数的比较和排列1. 教师带领学生观察数轴上的数字。
教师提问：“请问，3和2哪个数更大？”学生回答后，教师将两个数字标注在数轴上，并解释比较的过程。
2. 教师出示几个数字卡片（如1、4、2、3），要求学生根据数字的大小进行排列，并将数字依次标注在数轴上。
3. 学生们通过观察数轴的排列顺序，加深对于数的大小比较的理解。
Step 4：问题解决1. 教师设计一些与小猴摘果相关的问题，如“小猴一共摘了3颗果实，他先从1树上摘了1颗，然后又从2树上摘了几颗？”2. 学生们使用加法和减法解决问题，并将答案标注在数轴上。
3. 教师选择几个学生分享他们的解答思路和答案。
Step 5：小结1. 教师向学生总结本节课的学习内容和所取得的成果。
2. 学生们分享他们在游戏过程和问题解决中的感受和心得。
教学延伸：1. 给学生一些类似的数比较和排列的练习题，提供更多机会巩固所学概念。
小班游戏教案《小猴摘果子》
小班游戏教案《小猴摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解水果的名称和外形。
2.让幼儿通过游戏认知水果的颜色、形状、大小等特征。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的观察能力、认知能力和综合运用能力。
二、教学重点1.让幼儿能够认知水果的名称和基本特征。
2.让幼儿能够懂得合作，学会尊重他人和倾听别人的看法。
3.让幼儿在游戏中学会观察、认知、判断、归纳和综合运用。
三、教学内容1.水果知识：苹果、橘子、香蕉等。
2.游戏玩法：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘。
每个果盘里装有不同种类的水果。
小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。
四、教学步骤第一步：介绍水果1.教师向幼儿介绍苹果、橘子、香蕉等常见水果的名称和特征（外形、颜色、口感等）。
2.为幼儿展示水果，并让他们动手触摸和闻味。
第二步：游戏规则说明1.教师向幼儿介绍游戏规则：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘，每个果盘里装有不同种类的水果。
2.小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。
3.游戏中不能重复选取已选过的水果，否则将重新开始游戏。
4.游戏中不能抢夺其他小组的水果，需要通过合作来获取比赛的胜利。
第三步：分组、角色介绍1.教师将幼儿分为四组，每组一个小猴代表该组。
2.分别介绍小猴的角色及各组的队员。
第四步：游戏开始1.各小组依次开始游戏，互相观察，避免出现作弊现象。
2.每个小猴要注意口令的提示，并根据提示依次选择关键水果。
3.游戏中各组之间可以对话，交流看法，合作完成任务。
第五步：归纳1.游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏过程，再次强调游戏中涉及到的一些规则和注意事项。
2.教师对幼儿进行遗忘现象的复述提问，让他们更好地记忆游戏中学到的水果知识和规则知识。
3.游戏中出现的错误现象，并引导幼儿思考如何尽可能地避免类似的问题。
五、教学评估1.对幼儿在游戏中的表现进行全程观察，包括对规则、水果知识等方面的掌握情况。
《小猴摘果子》教案设计
《小猴摘果子》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 通过故事中的角色扮演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 培养学生对自然环境和动物的爱护意识。
二、教学内容：1. 故事情节：小猴看到树上的果子很诱人，但果子太高够不到，小猴想办法借助工具和动物朋友们的帮助，最终摘到了果子。
2. 生词：猴子、果子、树枝、工具、朋友等。
3. 句型：为什么？因为；怎么样？用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，学会借助外力解决问题的方法。
2. 难点：让学生运用句子表达为什么小猴能够摘到果子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴摘果子的故事，吸引学生的注意力。
2. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 讨论法：引导学生围绕故事主题进行讨论，培养学生的逻辑思维和推理能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包括小猴摘果子的故事情节、角色图片等。
2. 道具：树枝、果子等模型道具。
3. 分组名牌：每个小组的名牌，方便进行角色扮演和团队合作。
六、教学过程：1. 导入：教师讲述小猴摘果子的故事，引导学生关注故事情节。
2. 新课内容：教师讲解生词和句型，让学生通过故事情节理解词汇和句型的用法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论小猴摘果子的过程，引导学生思考为什么小猴能够摘到果子。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的逻辑思维和推理能力。
七、课堂练习：1. 填空练习：根据故事情节，填入适当的词汇。
2. 句子练习：用所学的句型表达为什么小猴能够摘到果子。
3. 绘画练习：让学生根据故事情节画出小猴摘果子的场景。
八、课后作业：1. 复述故事：让学生回家后向家长复述小猴摘果子的故事。
2. 家庭任务：家长引导学生思考家庭成员之间如何互相帮助，共同解决问题。
(优秀课件)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小猴摘果子》第三册教案
《小猴摘果子》活动目标1锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2体验集体游戏、比赛的快乐。
3培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备故事及故事图片活动重点难点：重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。
难点：模仿故事中小老鼠的动作。
活动过程一、游戏：大鞋和小鞋。
1、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。
、师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉?听一听，又会发出什么声音?2、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。
提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿回答后集体体验，并听一听走路的声音。
)3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。
师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。
(两遍结束后，换好鞋子。
)二、学习歌曲：大鞋和小鞋。
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，cc国际 ub8win14.7 幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。
教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。
所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
师：刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗?1、教师范唱，引导幼儿欣赏。
提问：你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来回答，幼儿回答，教师出示相应的图片。
)(教案来自:屈老师教案)2、幼儿看图谱，教师再次范唱歌曲。
3、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。
4、幼儿看图谱学唱歌曲。
三、完整地演唱歌曲。
1、完整地演唱歌曲，提醒幼儿唱出强弱的不同。
2、师幼接唱，教师唱前半部分，幼儿唱声音部分。
年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》
年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》
一、教学目标
1.能够通过游戏体验学习小猴摘果子的方法和技巧。
2.培养孩子们的动手能力、观察力和团队合作意识。
3.增强孩子们对水果的认识和兴趣。
二、教学准备
1.水果图片卡片。
2.小篮子。
3.眼罩。
4.大幅果树图片。
5.模拟水果。
三、教学过程
1.游戏介绍
–老师展示大幅果树图片，并向学生简单介绍游戏规则。
–孩子们分为小组，每组选出一名“小猴”。
2.游戏步骤
–第一阶段：小猴戴上眼罩，其他孩子各拿一张水果图片卡片，围绕小猴转圈。
–第二阶段：当音乐响起时，孩子们停下，并将手中的水果图片卡片放入小篮子。
–第三阶段：停止音乐后，小猴摘下眼罩，找出自己团队放入篮子里的水果。
3.游戏引导
–老师引导孩子们观察果树图片，认真研究各种水果的形状和颜色。
–鼓励孩子们在游戏中体验摘果的乐趣，注重团队合作。
4.游戏总结
–游戏结束后，老师与孩子们一起讨论游戏中遇到的问题和感受，引导他们总结经验。
四、教学收获
通过《小猴摘果子》游戏，孩子们在玩中学，锻炼了动手能力和团队合作精神。
同时，培养了孩子们对水果的认知和兴趣，为他们今后更深入的学习打下基础。
以上就是年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》的内容，希望能够给教师们一些启发和参考，让课堂更加生动有趣！。
大班健康活动：小猴摘桃公开课教案教学设计课件资料
一、活动名称：大班健康活动：小猴摘桃公开课教案教学设计课件资料二、活动目标：1. 了解小猴摘桃子的过程，培养幼儿对健康活动的兴趣。
2. 通过模仿小猴摘桃子的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部力量。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和谦让。
三、活动准备：1. 教学课件：小猴摘桃子的故事动画。
2. 桃子道具：用纸制作的小桃子。
3. 音乐CD：《小猴摘桃子》歌曲。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿自由活动，模仿小猴子的动作。
2. 教学故事（5分钟）：a. 播放小猴摘桃子的故事动画，引导幼儿观看并理解故事内容。
b. 教师讲述故事，提问幼儿：小猴是如何摘桃子的？它遇到了什么困难？它是如何解决的？3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小猴子代表。
b. 每组轮流扮演小猴子，其他组员扮演桃树。
c. 小猴子需要通过跳跃、爬树等动作，摘取桃树上的桃子。
d. 每组完成任务后，教师提问：你们觉得小猴子摘桃子时有什么好处？4. 总结分享（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，提问：我们学到了什么？b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多参加户外活动，锻炼身体。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小猴摘桃子”的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行水果买卖游戏。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述小猴摘桃子的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏法：通过模仿小猴摘桃子的动作，让幼儿在游戏中学习摘桃子的技能。
3. 讨论法：通过提问和分享，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、教学内容：1. 学习小猴摘桃子的故事，了解故事情节和角色。
2. 学习模仿小猴摘桃子的动作，锻炼身体协调能力。
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
一、教案概述
1.1 教学目标
•了解水果的名称和特点；
•培养孩子的注意力和动手能力，提高观察分辨能力；
•通过游戏，加强家园联系，促进幼儿与家长的互动。
1.2 教学内容
•学习水果的名称和特点；
•拼图游戏。
1.3 教学重点
•学习水果的名称和特点。
1.4 教学难点
•拼图游戏的规则和技巧。
1.5 教具准备
•水果图片；
•拼图游戏。
二、教学过程
2.1 导入环节：认识水果
•出示水果图片，让孩子们逐个认识水果的名称和特点，并简单介绍一下这些水果的颜色、形状等特征。
2.2 学习环节：拼图游戏
•教师把水果图片拆开，让孩子们试图把水果图片拼好；
•小组内互相协作，相互帮助完成拼图。
三、教学反思
《小猴摘果子》这个游戏教学活动结合了认知、动手能力和语言等多个方面，很好地培养了幼儿的观察、注意力和动手能力。
在教学过程中，我发现孩子们对游戏的兴趣很大，都非常认真地学习每个水果的名称和特点。
但是，部分孩子在拼图游戏中还存在着一定的技巧不足，需要教师更多地指导。
教学中的困难点是孩子对规则和技巧的理解，所以在教学过程中，我特意强调了游戏规则和技巧，并且给予了孩子们更多的积极鼓励。
通过与孩子们的互动，我发现孩子们对水果的认知和理解能力不断提升，而且他们在游戏的过程中也得到了很好的心理放松和愉悦的体验。
也许，更多的类似《小猴摘果子》的游戏设计，可以更好地满足孩子们自身发展需要的同时，给幼儿的日常生活注入了更多的趣味性和灵动性，以期实现更好的教育效果。
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思一、教学目标1. 能够认识常见的水果形状和名称。
2. 能够通过游戏学习团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 画有水果形状的卡片：苹果、橙子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 盲目：遮住眼睛的布。
3. 活动区域：开阔的地方或室内操场。
三、教学过程1. 游戏准备- 在活动区域的一侧摆放水果形状的卡片。
- 将一位幼儿戴上盲目。
2. 游戏规则- 将其他幼儿分成两队，并站在卡片的另一侧。
- 盲目的幼儿根据教师的指引，摘取卡片上的水果形状，然后将其放在桌子上。
- 每个队员轮流尝试。
- 游戏时间为5分钟。
3. 游戏展示- 鼓励幼儿积极参与游戏，并为他们加油鼓劲。
- 观察幼儿的表现，鼓励他们互相帮助并改进。
- 游戏结束后，清点每队的水果形状数量，并颁发奖励。
四、反思与总结这个游戏的设计旨在帮助幼儿认识常见的水果形状和名称，培养他们的观察力和动手能力，进一步提高他们的团队合作和沟通能力。
通过游戏的过程，我们发现幼儿之间的合作精神很明显，大家都积极地为自己的队友提供帮助并鼓励他们。
而在最初的几轮游戏中，幼儿们在寻找卡片时显得有些笨拙，但随着游戏进行，他们逐渐找到了方法，并通过互相交流的方式提高了准确性和速度。
另外，在游戏中，我们故意选择了一位幼儿戴上盲目，这样一来不仅增加了游戏的难度，也在培养幼儿的观察力和解决问题的能力上起到了积极的作用。
通过戴盲目，幼儿才能更加仔细地听取队友的指引，并相互协作，因为他们知道一个人的成功取决于整个团队的努力。
通过整个游戏的过程，我们发现幼儿的积极性得到了很好的激发，他们充分利用自己的能力和资源，尽力为自己的团队贡献。
即使在游戏中遇到困难，他们仍然保持积极乐观的态度，并及时调整策略以实现最终的目标。
在反思中，我们教师也应该考虑到游戏的具体安排和孩子们在游戏过程中的表现。
例如，在下一次游戏中，我们可以尝试增加一些难度，如增加水果形状的数量，或者增加一些障碍物。
中班数学《小猴摘果子》教案
中班数学《小猴摘果子》教案教学目标1.能够通过听故事、观察图片理解“数数摘苹果”的过程；2.能够数出故事中小猴子摘下的苹果数量，掌握1-10的数字数量概念；3.能够用图形的方式表示出小猴子摘下的苹果数量，掌握图形的数量表示方式；4.能够在相似条件下进行数数，提高数数能力；5.能够用简单的语言描述自己的数学思考和探索，培养语言表达能力。
教学准备1.小猴摘果子故事书；2.班级中的苹果模型或者图片；3.数字卡片；4.画板或者白板，彩色粉笔或者彩色白板笔。
教学过程1. 故事引入教师拿出小猴摘果子故事书，向学生们介绍故事主人公小猴子，并简单介绍故事情节。
让学生们跟着故事的情节摘下相应数量的苹果，来帮助小猴子摘到心仪的苹果。
2. 数数摘苹果在故事中时刻提醒孩子们数数摘苹果的数量，细心观察以及聆听老师引导，学生们会慢慢地感受到数数的过程，加深对数字数量概念的理解。
3. 数字展示教师将数字卡片拿出来，出示相应数字数量，让学生们辨认，并观察其数量表示方式是什么。
同时，老师指引学生对比数字数量，巩固对数字数量概念的理解。
4. 图形表示数量教师引导学生，用班级中的苹果模型或者图片展示与数字相对应的数量，学生可以用手指来指数表示，同时，教师可以用画板或者白板画出类似的图像来展示数字的数量。
5. 数数游戏在课堂中，引导学生们进行数数游戏，如：“坐着进行数数，每人说一个数，看谁能数到10”等等，通过类似活动的锻炼，提高学生数数的能力。
6. 语言表达能力培养教师帮助学生表达自己的数学思考和探索，培养其语言表达能力。
而学生对数学思考和探索进行表达，也可以加深他们对实际生活的认识，从而培养孩子的科学探究精神。
教学总结本节中班数学课程主要通过小猴摘果子故事为引入，用图形和数字的方式对孩子们进行数数的启蒙，并引导他们进行数数活动，提高了数数能力。
同时，运用语言表达形式培养学生们的表达能力，培养他们的科学探究精神。
小猴子摘果子
小朋友们小猴子也想请你们一起摘水果，但是他想先请你们玩闯关游戏，你们闯关完成之后才能和小猴子一起摘水果，你们想去参加吗?我们先来看第一关，连线，请小朋友根据水果的数量与相应的数字连线。
五、鼓励幼儿再次尝试操作材料，给数字画出相应的点数。
六、以故事情境结束
观察计划：能正确点数10以内的数，通过操作材料体验数字可以表示相应数量的物体；
观察记录、分析：整个活动以故事贯穿始终，游戏性较强，幼儿能够积极参与，在整个活动中幼儿注意力集中在活动中个别幼儿能够需要教师引导，教师在活动中还应给予幼儿更多的时间和空间，引导幼儿主动参与。
环境材料：ppt人手两份操作材料水彩笔
活动过程、观察指导重点
一以故事情节导入活动，引发幼儿的兴趣
小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！师：小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃树上有几个桃子？幼：梨树上有8个梨；苹果树上有9个苹果；桃树上有10个桃子。
整个活动以故事贯穿始终游戏性较强幼儿能够积极参与在整个活动中幼儿注意力集中在活动中个别幼儿能够需要教师引导教师在活动中还应给予幼儿更多的时间和空间引导幼儿主动参与
津南五幼_数学《小猴摘果子》活动教案
目标：1、能正确点数10以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的数，并可以说出总数；
2、通过操作材料体验数字可以表示相应数量的物体；
3、通过活动体验到帮助别人的快乐，并感受到数学活动的有趣
二通过点数，知道可以用数字表示物体的总数
8个梨可以用数字几表示？（出示数字8）师：第二盆有几个苹果？九个苹果可以用数字几表示？（出示数字9）师：第三盆有几个桃子？十个桃子可以用数字几表示？（出示数字10）
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思教案名称：小班游戏教案《小猴摘果子》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.培养幼儿的集体合作能力和团队意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1.一套小猴子装扮道具。
2.一套水果道具。
3.一段适合幼儿的音乐。
4.教学反思表格。
教学过程：引导活动：1.播放适合幼儿的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，放松身心。
2.介绍本节课的游戏《小猴摘果子》，并向幼儿描述游戏规则。
主体活动：1.分发小猴子装扮道具给幼儿，引导他们穿好道具。
2.教师做示范，拿起一个水果道具，模仿小猴子的动作，伸手摘果子，将果子放入篮子中。
3.提醒幼儿注意观察，当教师停止动作时，他们需要快速模仿教师的动作，同时伸出手去摘果子。
4.幼儿们分成小组，每组选一名幼儿扮演小猴子。
5.放音乐，每当音乐播放时，小猴子和其他幼儿一起模仿教师的动作，摘果子。
6.反复进行几轮，观察幼儿的参与度和反应能力。
总结讨论：1.让幼儿回答问题：“你喜欢这个游戏吗？为什么？”2.与幼儿讨论该游戏中容易和困难的地方，引导他们思考如何面对困难和解决问题的方法。
教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼动手能力和观察力，培养注意力和反应能力。
同时，游戏可以增强幼儿的集体合作能力和团队意识。
在游戏过程中，幼儿需要观察教师的动作，并在短时间内迅速模仿，这需要很好的观察力和反应能力。
此外，幼儿们分组进行游戏，每个小组都需要一名小猴子，这就需要他们积极合作，共同完成任务。
通过反思，我发现游戏中有些幼儿的动作模仿不够准确，他们对教师的动作理解不够透彻，这可能是因为说明不够清晰，或者幼儿注意力不集中造成的。
下一次教学中，我会更加重视说明的清晰度，让幼儿更好地理解游戏规则。
此外，我会设法提高幼儿的注意力，可以在游戏前引导幼儿一起做一些放松活动，同时我会提前与幼儿进行相关的训练，提高他们的观察力和反应能力。
教案：小猴子摘果子
《小猴摘果子》活动目标一、练习由低到高的攀爬，培养幼儿攀爬能力。
二、在活动中培养幼儿的自我保护意识。
活动准备1. 与幼儿人数相等的小猴头饰、香蕉、桃子等水果模型若干。
2. 《幼儿用书》大班上3第10页。
活动过程一、准备活动。
㈠幼儿随音乐《解放军进行曲》练习走、跑、跳等基本动作。
进行队列队形的练习。
㈡游戏活动。
（幼儿带上小猴的头饰）学本领。
小朋友们，小猴有一样看家本领，你们知道是什么吗？先请一位小猴来示范一下攀爬的本领。
幼儿边示范攀爬，教师边进行讲解：第一，一定要先确定手抓稳之后，脚再往上踩。
第二，在爬的过程中，脚要踩稳。
第三，根据自己的体力，量力而行。
㈢幼儿根据自己的体力进行攀爬练习，教师做好保护措施。
㈣游戏：小猴子摘果子。
教师交待游戏规则和注意事项：第一，将小猴分为四队。
第二，在攀岩墙的不同高度放有香蕉、桃子等水果，小猴根据自己的体力摘下不同高度的水果。
第三，摘果子时，一次只能摘一个。
第四，下来的时候一定注意安全。
第五，那队摘得多那队获胜。
二、教师发出口令，幼儿开始游戏。
游戏可进行两遍，提醒幼儿注意安全。
数数果子看那队胜利了，给胜利的一队贴上小贴片，大家欢呼庆祝胜利。
三、放松活动。
听音乐做放松活动。
活动建议1. 游戏分队时，可将能力强的幼儿和能力弱的幼儿分开，这样，教师可站在能力弱的一队前，实施保护措施，保证幼儿安全。
2. 课前看《幼儿用书》，让幼儿对游戏有初步地了解。
3. 在游戏中让幼儿学习自我保护，注意动作的协调性，提醒幼儿在摔倒时尽量用手撑地。
《小猴摘果子》教案
《小猴摘果子》教案《小猴摘果子》教案《小猴摘果子》教案1活动目标：1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。
2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。
3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：多媒体课件，实物投影仪。
数字卡片（5、6、7）人手一份。
水果图片若干。
操作材料人手一份。
活动过程：1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。
“今天，老师给小朋友们带来了一位朋友。
你们看他是谁呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。
”（出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。
）提问：“你们看见了什么？”“小猴也看见了。
猴摘了几只梨？几只苹果？几只柿子？”2、数量配对（1）“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。
找到后把数字高高的举起来。
”（放多媒体证实幼儿的'答案）（2）“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和小猴装的一样多。
”幼儿自由选择水果，进行操作。
提问：“你装了几个什么水果？”3、按顺序给水果排队“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。
谁该排在第一呢？”4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。
5、分组活动“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做？”教师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择操作材料，进行练习。
6、评价幼儿作业。
“你做了什么？你是怎样做的？”活动反思：《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
《小猴摘果子》教案2活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。