精选七年级历史上册第13课东汉的兴亡导学案(无答案)新人教版
人教版七年级历史上册 第13课 东汉的兴亡 导学案
七年级历史（上册）学案第13课东汉的兴亡【课标要求】了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
【学习目标】1.知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。
2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。
3.通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。
从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。
【学习重点】光武中兴、外戚宦官交替专权【学习难点】东汉后期社会动荡的主要原因。
【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“光武中兴”；第二部分为“外戚宦官交替专权”；第三部分为“黄巾起义”。
一、光武中兴1.阅读教材，讲述东汉政权的建立（包括背景、时间、人物、都城）2.东汉建立之初，当时统治者(光武帝）采取了哪些治国措施？出现了怎样的盛世局面？3. 光武帝以“柔术”治天下与西汉时“休养生息”政策有什么异同？二、外戚宦官交替专权1.阅读教材，回答。
（1）外戚、宦官各是什么人？他们为什么能够专权？（2）外戚宦官交替专权造成什么后果？2.材料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。
”这首童谣反映了当时什么样的政治状况？三、黄巾起义1.阅读教材回答问题（黄巾起义的根本原因、直接原因、领导者、口号、结果）2.材料分析。
材料一“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。
”(1)这是当时的一首民谣。
想一想，这首民谣反映出民间什么样的情绪？材料二《后汉书皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑；州郡失据，长吏多逃亡。
旬日之间，天下响应。
”(2) 为什么黄巾起义会得到天下响应？【自主建构】【直击中考】1.东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（）A．光武中兴 B．贞观之治 C．开元盛世 D．文景之治2.东汉的首都在（）A．长安 B．洛阳 C．大泽乡 D．巨鹿3.（）起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第13课东汉的兴衰(导学案)(含答案解析)-2023-2024学年七年级历史上册
第13课东汉的兴衰（导学案）1）学习目标：1.知道东汉的建立者、时间、都城。
（时空观念）2.知道光武帝巩固统治的基本措施及光武中兴。
（历史解释）3.通过学习东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实，学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。
（史料实证、唯物史观）2)学习重难点：学习重点：东汉的建立、光武中兴、黄巾起义的基本史实，东汉光武中兴局面形成的原因学习难点：东汉外戚、宦官交替专权的原因（一）光武中兴1.西汉灭亡：公元年，外戚夺取政权，建立朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：光武帝在公元25年称帝，定都，史称。
3.措施：(1)光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻。
(2)合并，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
(3)允许北方少数民族内迁。
4.表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“”。
（二）外戚宦官交替专权东汉中期以后，继位的皇帝大多，无法主政。
、交替专权。
交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
（三）黄巾起义1.背景：东汉后期，朝政腐败，时局动荡，人民困苦，民间反抗情绪蔓延。
2.概况：年，爆发了由创立太平道的领导的一场有组织、有准备的农民大起义。
起义军头裹，向东汉王朝发动猛烈进攻。
3.结果：在东汉军队的残酷镇压下，黄巾军受到重挫，最后被镇压下去。
黄巾起义主力虽然失败，但其余部坚持斗争了20多年。
4.影响：沉重地打击了的统治，使其一蹶不振。
1.西汉灭亡后，接着建立的新政权是新朝，而非东汉。
2.黄巾起义是我国历史上一次大规模的有组织、有准备的农民起义，它沉重打击了东汉的统治，并没有直接导致东汉政权灭亡。
探究一：秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾起义的比较探究二：东汉衰败的原因探究三：光武中兴和“文景之治”出现的共同原因有哪些？你从中得到了什么启示？谈谈本节课的收获和不足……【知识拓展】刘秀汉世祖光武皇帝刘秀(公元前6年腊月初六公元57年二月初五)，字文叔，南阳郡蔡阳县人，出生于陈留郡济阳县(今河南兰考），东汉开国皇帝，中国历史上著名的政治家、军事家。
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴亡导学案(无答案)
第13课东汉的兴亡导学案【学习目标】1.掌握光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。
2.掌握“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用。
3.了解王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。
【学习重点】光武中兴、外戚宦官交替专权【学习难点】东汉后期社会动荡的主要原因。
【课前预习】1.我国历史上的“光武中兴”是在谁的统治时期（）A.刘邦B.刘秀C.刘禅D.刘表2.公元25年，东汉建立，定都（）A.洛阳B.西安C.开封D.南京3.黄巾军起义的领导者是（）A.陈胜B.吴广C.张角D.王莽4.“文景之治”和“光武中兴”主要是指这一时期（）A.农民负担较轻B.统治者清廉C.社会较为安定，经济发展D.经济繁荣【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.阅读教材，讲述东汉政权的建立（包括背景、时间、人物、都城）2.东汉建立之初，当时统治者(光武帝）采取了哪些治国措施？出现了怎样的盛世局面？3.外戚、宦官各是什么人？他们为什么能够专权？4.外戚宦官交替专权造成什么后果？5. “文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同原因以及对社会发展的作用分别是什么？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】【课堂练习】1.西汉灭亡，建立新朝的外戚是（）A.王莽B.王猛C.王导D.刘秀2.东汉初期，政治经济得到发展，史称（）A.光武中兴B.文景之治C.开元盛世D.贞观之治3.多次下令释放女婢，减轻农民负担的皇帝是（）A.汉高祖B.汉武帝C.光武帝D.汉文帝4.东汉末年发生的农民起义是（）A.陈胜、吴广起义B.刘邦起义C.项羽起义D.黄巾起义5.后世将刘秀建立的政权称为“东汉”的原因是（）A.其统治区域相对于前朝而言在东方B.刘秀起兵于东方C.东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机D.刘秀政权的都城在前朝都城的东面6.汉朝可以分为西汉和东汉，东汉的都城是（）A.咸阳B.洛阳C.长安D.殷7.在中国古代，皇帝的母亲和妻子一族统称为（）A.外戚B.宦官C.将军D.豪强8.东汉后期交替专权是（）A.外戚和将军B.外戚和宦官C.将军和宦官D.将军和豪强9.公元9年，外戚王莽夺取政权，建立的（）A.夏朝B.商朝C.汉朝D.新朝10.东汉的建立者是光武帝，他的名字是（）A.刘邦B.刘彻C.刘秀D.刘启。
人教版历史七年级上册第三单元第13课《东汉的兴亡》导学案(无答案)
七年级上册历史科导学案
主备人：审核组长：
6、东汉时候，为造纸术的改进作出了重大贡献的是
A．张衡B．华佗
C．蔡伦D．班固
7、东汉的都城在
A．咸阳B．洛阳 C．长安D．洛邑
8、毛泽东在谈到中国工业发展时说过，“讲轻工业，不能忘记张謇”。
那么，张謇对近代工业的发展所作出的贡献是
A．提出“自强求富”，创办汉阳铁厂
B．提出“实业救国”，创办大生纱厂等一系列企业
C．提出“救亡图存”，进行维新变法
D．提出“师夷长技”，兴起洋务运动
9、三国鼎立的政治局面正式形成的标志是
A．官渡之战B．赤壁之战
C．东汉灭亡D．吴国建立
10、东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是
A．曹操和刘备B．曹操和袁绍
C．刘备和孙权D．刘备和袁绍
11、东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的主要原因是
A．挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”
B．实行屯田制，保证了军粮的供应
C．奖励农耕，得到了劳动人民的支持
D．官渡之战，打败了强敌袁绍
12、黄巾起义爆发的主要原因是
A．外戚、宦官专政B．统治者改制失败
C．社会经济被破坏D．民族矛盾的尖锐
四、合作探究
知识模块一光武中兴
自主阅读课本P58～59内容，完成第1题。
2024年秋七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案新人教版
答案：党锢之祸是东汉末年的一场政治斗争，起因于宦官与士人的权力争夺。经过多次政治清洗，士人阶层受到严重打击，导致政治腐败和宦官专权。党锢之祸影响了东汉晚期的政治稳定，加速了政权的衰败。
5.请阐述黄巾起义的背景、过程和结果。
答案：黄巾起义爆发于东汉末年，背景是贫富差距扩大、官僚腐败、自然灾害频发。起义由张角领导，以“黄天当立，岁在甲子”为口号，迅速蔓延全国。尽管最终起义被镇压，但它严重削弱了东汉中央集权，为三国时期的群雄割据埋下了伏笔。
教学方法与策略
1.选择适合七年级学生认知特点的教学方法，主要包括讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法引导学生掌握东汉时期的基础知识；利用讨论法激发学生思考东汉政治经济事件背后的原因及影响；案例研究法深入分析蔡伦改进造纸术的重要意义。
2.设计具体的教学活动，包括角色扮演和小组合作。通过角色扮演让学生模拟东汉时期的政治人物，增强对历史事件的理解；小组合作进行课题研究，如探讨黄巾起义的背景和过程，提高学生的合作能力和分析能力。
2024年秋七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024年秋七年级历史上册第13课“东汉的兴亡”，新人教版。本节课主要内容包括：东汉的建立与光武中兴；东汉的政治制度与经济发展；蔡伦改进造纸术；党锢之祸；黄巾起义与东汉的衰亡。通过对教材的学习，使学生了解东汉时期的历史变迁，掌握东汉的重要历史事件及其影响，理解东汉时期我国政治、经济、文化等方面的发展。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括东汉的建立、政治经济特点、重要历史事件等。
强调东汉历史在中华文明中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
【人教版】2020七年级历史上册 第13课 东汉的兴亡导学案(无答案) 新人教版
第13课东汉的兴亡
新
知识与能力：了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、
巾起义基本史实。
认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正
年，外戚王莽夺取政权，建立
推翻。
年，西汉宗室
：阅读书上
东汉中期以后，形成交替专权的局面。
页，解决下列问
结果（；4
，反抗情绪在民间蔓延。
创立
惩治贪官方面成绩最突出（
．反腐败问题，因为涉及老百姓的利益，历来是民众最关心的话题。
东汉时期光武帝采取的反腐败措施是（
．下列有关东汉中后期统治的表述，不正确的一项是（
外戚宦官交替专权
发。
人教版七年级历史上册(部编版)第13课东汉的兴亡导学案
第13课东汉的兴亡【学习目标】1．知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因。
2．知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡是导致东汉走向衰败的主因。
【学习重点】光武中兴、外戚宦官交替专权【学习难点】东汉后期社会动荡的主要原因。
【导入新课】刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。
这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。
本节课我们来学习第12课：东汉的兴亡【自主学习】1.光武中兴(1) 西汉灭亡:公元9年，外戚王莽夺取政权，建立________，西汉灭亡。
(2)东汉建立：公元年，西汉宗室________称帝，定都，史称________。
他就是光武帝。
(3)经济发展：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“__________”。
2.外戚宦官交替专权东汉中期以后，形成了________与________交替专权的局面。
这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
3.黄巾起义年，经过精心策划，太平道创立人________领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了，历史上称为“”。
最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义失败，但起义沉重。
【合作探究】比较“光武中兴”和“文景之治”，古代盛世局面的出现有哪些共同的原因？【当堂达标】1．（结合下边的时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间 ( ) A．211年 B．193年C．210年 D．194年2.在中国历史上有一个王朝,虽存续仅14年,却将汉朝分隔为西汉和东汉,这个王朝是( )A.夏朝B.商朝C.秦朝D.新朝3.电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物领导义军扫灭新莽、成功实现“光武中兴”的故事( )A．刘邦 B．刘彻 C．刘秀 D．刘备4、东汉的首都在（）A．长安 B．洛阳 C．大泽乡 D．巨鹿5．反腐败问题，因为涉及老百姓的利益，历来是民众最关心的话题。
3.13 东汉的兴衰 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史上册
第13课东汉的兴衰学案【学习目标】1.知道东汉建立、光武中兴和东汉经济发展的史实，陈胜吴广起义和黄巾起义的相同点和不同点，基本掌握历史比较法的运用方法。
2.了解外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀，理解东汉中后期的政治动荡的时代特征。
3.讲述黄巾起义，了解东汉的衰落。
4.通过对“光武中兴”出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。
从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。
【重点难点】1.重点：光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。
2.难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
【自主学习】一、东汉建立与“光武中兴”1.东汉建立（1）西汉灭亡：9年，夺取政权，建立，西汉灭亡。
（2）东汉建立：年，刘秀称帝，定都，史称东汉。
刘秀就是。
2.光武中兴（1）措施：在政治上和军事上加强中央集权，光武帝多次下令，禁止残害奴婢；将荒山和山林给予农民耕种，并减轻；减轻刑罚，赦免囚犯；合并 ,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处；允许北方民族内迁，缓和民族矛盾。
（2）表现：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“”。
3.社会经济发展表现（1）人们通常使用的耕作方法，提高了农业生产效率。
（2）受命治理黄河，便被淹没的土地变成了良田。
（3）东汉时发明的，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。
（4）烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。
二、东汉中后期的政局动荡1.外戚宦官交替专权（1）形成时间：。
（2）具体表现：交替专权，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪和民生困苦。
2.豪强大族势力（1）表现：兼并土地，占有很大的，拥有巨额财富，役使大量农民；拥有，操控地方政权，为害一方；长期担任朝廷中的要职，世代为官。
（2）影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现局面的重要因素。
三、黄巾起义1.原因（1）东汉后期，和统治集团内部矛盾非常尖锐。
时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中，反抗的情绪在民间蔓廷。
历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》导学案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴亡班姓名学习目标：1.了解东汉兴亡的基本脉络，掌握“光武中兴”的基本史实。
2.了解东汉外戚宦官专权造成的社会动荡。
3.掌握黄巾起义的基本史实。
学习过程：一、导入：汉朝分为西汉和东汉。
东汉王朝是怎样建立起来的呢？东汉初期，社会出现了比较安定的局面。
但是，东汉中期以后，却是朝政紊乱、腐败，社会动荡不安。
当时的朝政出现了什么样的状况？东汉又是如何走向衰亡的呢？二、快乐自学请同学们带着以下问题自学课本58-61页。
1.西汉是怎样灭亡的？东汉又是如何建立的？东汉建立的时间、都城、开国皇帝分别是？2.光武帝为了巩固统治，采取了哪些稳定社会局面的措施？取得了怎样的成效？史称？3.什么是外戚?什么是宦官？外戚宦官为什么能专权？外戚宦官交替专权对朝政有什么影响？会导致什么样的后果？4.黄巾起义的原因、过程及影响分别是什么？它有何特点？三、合作探究1.比较“兴武中兴”与“文景之治”的异同，试总结古代盛世局面的出现的共同原因。
2.同为中国历史上影响深远的农民起义，请比较大泽乡农民起义和黄巾起义有何不同？四、课堂小结外戚宦官交替专权东汉建立东汉衰亡黄巾起义五、达标检测1.东汉的建立者是谁（）A、刘邦B、刘彻C、刘秀D、刘备2.史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”的原因是 ( ) A．因其统治区域相对于前朝而言在东方B．因刘秀起兵于东方C．因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机D．因刘秀政权的都城在前朝都城的东面3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（）A.出现官僚贵族把持政权的现象B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装C.出现光武中兴D.地方割据势力产生4.刘秀以柔术治天下，重振朝纲的措施有（）①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢②废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员④整顿吏治，严惩贪官污吏A、①②③④B、①②C、①③D、①③④5．黄巾起义以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”作号召，组织全国几十万人同时起义。
七年级上历史部编人教版第十三课东汉的兴亡导学案
七年级上历史部编人教版第十三课东汉的兴亡导学案第13课《东汉的兴亡》导学案【学习目标】1、了解东汉的建立。
2、掌握“光武中兴”的内容。
3、知道东汉外戚、宦官交替专权造成社会动荡。
4、了解黄巾起义对东汉的影响。
【学习过程】本课的内容设计为四卷：第一卷有志者事竟成—东汉的建立西汉凋谢与东汉建立：自主学习：（时间）公元______，外戚_______夺取政权，建立________，西汉灭亡。
王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。
公元________，西汉宗室________称帝，定都_______，史称________。
他就是光武帝。
合作探究：想一想:刘秀登上皇帝宝座之后面临什么样的社会环境和经济状况？刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。
与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
——《后汉书·桓冯列传》第二卷秀怀柔光武兴—东汉的兴盛合作探究：光武帝措施的实施给东汉带来了什么变化？________________________________________________________第三卷祸起外戚宦官—东汉的衰亡1.外戚宦官专权合作探究1：想一想：阅读材料思考材料一和材料二分别反应了东汉的皇权掌握在谁手中？材料一：东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帟，委事父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。
《后汉书·皇后纪上》材料二：和帝即祚幼弱，而窦宪兄弟专总权威，内外臣僚，莫由亲接，所与居者，为阉宦而已。
故郑众得专谋禁中，终除大憝，遂享分土之封。
超登宫卿之位。
于是中官始盛焉。
《后汉书·宦官列传》合作探究2:汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。
”（大意是：性格如弓弦般正直的人，最后沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的奸佞小人，反倒封侯拜相，享尽荣华富贵。
初中七年级历史上册13东汉的兴亡名师导学案无答案新人教版
13《东汉的兴亡》一、预习导学1.东汉的建立者 ,都城，时间。
2.黄巾起义的领导者，时间。
二、学习目标：1、理解“光武中兴”出现的原因。
2、了解东汉衰败的表现。
3、比较“光武中兴”与“文景之治”的异同三、重难点：重点：光武中兴难点：比较“光武中兴”与文景之治”的异同四、精讲释疑：（一）光武中兴：1.2.光武中兴(l)措施:多次下令释放奴脾，减轻农民的负担，减轻刑法；合并，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏;允许北方内迁，缓和民族矛盾。
(2)表现:到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
（二）外戚宦官交替专权1.时间: 东汉中期以后。
2.表现: 东汉中后期和交替专权。
3.后果: (1)外戚和宦轮流把持朝政，任用亲信；诛杀异己，政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。
（2）(2)动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
（三）黄巾起义1.背景:朝政腐败,时局动荡不安,社会上大批流离失所，自然灾害频发。
2.领导人: 张角。
3.方式：创立，在社会底层传教。
4.时间:184年。
5.过程：起义军头裹，在全国各地同时进攻，东汉政权迅速土崩瓦解，张角病逝，历时九个月的黄巾起义失败。
6.影响：沉重打击了东汉的统治，使其一撅不振。
:五、引导点拨1、汉光武帝在位期间，仿效了汉高祖刘邦的统治措施，他为什么要这样? (温馨提示:请阅读教材中有关汉光武帝光武中兴的内容，了解刘秀是如何重建汉朝的。
)2、光武中兴为东汉带来了繁荣的社会景象，然而东汉很快就开始走向衰落，究竟是什么原因导致了汉朝灭亡后中国进入四百多年的分裂时期?3、比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因。
六、反馈矫正：1．东汉的建立者是（）A刘邦B刘秀C刘启D刘彻2．东汉政权建立于（）A公元前202年B公元前119年C公元9年D公元25年3．东汉的都城是（）A长安B洛阳C咸阳D巨鹿4．东汉后期，在田庄中被称为”部曲”的是（）A私人武装B依附农民C豪强地主D官僚世家5．下列内容哪一项不属于汉光武帝的措施（）A 释放奴婢B 惩治贪官污吏C焚书坑儒 D 废除苛捐杂税6．下列表述中不是出现在东汉后期的是（）A土地兼并严重 B外戚和宦官交替专权C农民起义的爆发D社会安定，经济繁荣7．按在位的先后顺序排列下面汉朝的几位统治者（）(1)汉文帝(2)汉武帝(3)汉高祖(4)汉景帝(5)光武帝A、(1)(2)(3)(4)(5)B、(3)(1)(2)(5)(4)C、(3)(1)(4)(2)(5)D、(3)(4)(1)(5)(2)8．文景之治和光武中兴统治措施中的相同之处有（）①实行三十税一②释放奴婢③重视教育④提倡节俭A①②B③④C②③D①④9．下列帝王，在惩治贪官污吏方面最突出的是（）A汉高祖B汉文帝C汉武帝D光武帝七、知识拓展与随堂过关检测十一月丁卯，诏曰:王莽时……没为奴婢……皆免为庶民。
部编人教版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》导学案
【互助探究生成能力】
任务二：【小组探究】阅读课本第58—59页“光武中兴〞的内容〔包括教材插图〕 ,并结合材料答复以下问题。〔分组答复 ,每组答复一个问题〕
问题1.派代表讲述王莽代汉建新的故事？〔历史事件：背景、时间、过程、结果影响〕
〔3〕表现：社会比拟安定 ,经济得到恢复和开展 ,史称“________〞。
外戚宦官交替专权
1．开始时间：东汉中期以后。
2．原因：继位皇帝年幼 ,太后主持朝政 ,重用自己的亲戚,________权力膨胀。皇帝长大后 ,依赖________除掉外戚 ,宦官由此把持朝政。
3．影响：
〔1〕导致政治腐败不堪 ,社会混乱 ,人民遭殃。
问题2.东汉建立的时间、人物、都城？
问题3.光武帝统治初期面临的问题？
问题4.光武帝统治的措施、结果？
任务三：【小组探究】结合课本60页材料研读 ,相关史事 ,61页课后活动1与教材第59—60页的内容 ,掌握以下问题。
问题1.外戚宦官交替专权的原因？
问题2.外戚宦官交替专权的影响？
任务四：【小组探究】观看微课：黄巾起义。并结合课本60页“黄巾起义〞子目内容与61页知识拓展 ,答复以下问题 ,并派代表展示小组学习成果。
〔2〕建立：刘秀在25年称帝 ,定都________,史称东汉 ,他就是________。
3．光武中兴：
〔1〕目的：稳固统治 ,采取一系列稳定社会局面的措施。
〔2〕措施。
①下令释放________,减轻农民的负担 ,减轻刑法。
②合并郡县 ,裁减官员 ,加强对官吏的监督 ,惩办贪官污吏。
③允许北方________内迁 ,缓和民族矛盾。
最新部编(人教)版初中历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》导学案
最新部编(人教)版初中历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》导学案【学习目标】知识能力目标：了解和掌握王莽夺权，西汉灭亡；刘秀建立东汉政权；光武中兴；外戚和宦官专权，东汉走向衰落。
习惯培养目标：对比“光武中兴”与“文景之治”出现的原因和表现，汉武帝和光武帝的改革措施，培养学生运用历史学习中的同类比较的方法。
情感价值观目标：1.了解汉武帝为避免重蹈西汉灭亡的覆辙而加强中央集权，推行解放奴婢和清查田地户口的改革措施，增强学生关注民生疾苦的意识，培养与时俱进、改革创新的精神。
2.通过了解外戚和宦官专政形成恶性循环，导致东汉衰落的事例，引导学生树立以国家利益为重的全局观念，摒弃自私自利的行为，培养奉献精神。
【重点难点】重点：“光武中兴”。
难点：外戚、宦官交替专权是东汉衰败的原因。
【课时安排】一课时【课堂类型】问题综合解决评价课【活动方案】：一、情景导入，明确目标1.情景导入，创设情景:同学们应该听过我们南阳号称“帝乡”，这个称号的来历怎么来的呢？那么我们来通过对本节课的学习来了解东汉的建立者刘秀的故事，以及东汉王朝的兴与衰。
2.出示学习目标：1.掌握王莽夺权，西汉灭亡；2.刘秀建立东汉政权；光武中兴；3.外戚和宦官专权，东汉走向衰落。
二、问题解决，探究解决活动一：同学们，下面我们用15分钟时间，通读课本第61--65页的内容（注意结合图片），围绕下面的问题进行自主学习并进行圈划，然后进行小组讨论，最后各小组选派一名同学进行展讲。
（1）西汉灭亡的原因是什么？西汉末年，土地兼并严重，贫富分化加剧，社会动荡不安，外戚王莽乘机夺取皇位，西汉灭亡。
（2）东汉的建立：刘秀在公元 25 年称帝，定都洛阳，史称东汉。
（3）光武帝刘秀巩固统治的措施：措施：1.解放奴婢（有利于社会风气的转变和农业生产的恢复）；2.清查田地户口（有利于征收租税和征发徭役，限制了土地兼并缓和社会矛盾）（4）外戚和宦官专权出现的原因和对东汉的影响：原因：东汉中后期即位的皇帝大多年幼不能主政太后掌权；影响：外戚宦官交替专权恶性循环，东汉逐渐走向衰落。
(部编)人教版初中七年级历史上册《 第13课 东汉的兴亡》 优质课导学案_0
《第13课东汉的兴亡》教学设计教学目标（一）知识教学目标1、光武中兴。
2、外戚和宦官交替专权的原因和严重后果。
3、黄巾起义的前因后果。
（二）过程与方法目标根据课文阅读和教师给定材料辩证认识光武中兴，培养学生综合概括和分析问题的能力。
（三）情感与价值观目标通过对光武中兴和黄巾起义的对比学习，认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件。
教学重点：光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。
教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
教学方法：以启发，引导为主，多媒体课件演示为辅，创设问题情景，设计各类问题，促使学生开展探究式学习，通过小组讨论，集体交流等方式，推动学生间的交流和互动。
教学过程东汉初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？今天就让我们一起讨论一下这段历史。
学生：西汉后期，朝政越来越腐败。
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
王莽的施政更加剧了社会动荡，引起了各地农民起义。
王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳。
史称东汉。
教师：东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？多媒体展示材料：材料一：“民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。
”材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。
材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。
材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。
以贪污罪处死贪赃 1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。
材料五：将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地；将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。
学生：（小组合作交流）他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚，合并郡县，裁减官员，加强对管理的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
教师：光武帝的这些措施使光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
教师：刘秀统治时期出现了盛世局面，但是东汉这个王朝到了中期以后出现了怎样的社会状况呢？观察《陶院落》模型，结合课文59页内容，说说东汉社会存在什么问题？（存在阶级对立和社会动乱的情形。
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． “光武中兴”中的光武帝是（ A．刘邦
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B．刘彻 C．刘恒 D．刘秀 4．下列有关东汉中后期统治的表述，不正确的一项是（ A．出现官僚贵族把持政权的现象
8
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B．不少大地主占有田庄，拥有私人武装 C．出现“光武中兴” D．地方割据势力产生
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5.下列关于东汉中后期政治局面，说法正确的是（ ①外戚宦官交替专权 ②人民生活贫困 ③时局动荡不安 ④农民起义一触即发 A.①②③④ C.②③④ B.①②③ D.①③④
2 R
课 型 难 点
新授
时 间
东汉外戚宦官交替专政的原因和影响
重 点
光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义
内 容
（资 源）
教学 设计
自主学习 合作探究
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达标检测 夯实基础
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2．反腐败问题，因为涉及老百姓的利益，历来是民众最关心的话题。东汉时期光武帝采取的反腐败措施是（ A．释放奴婢
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B．实行三十税一 C．严惩贪官污吏 D．兴办太学
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第 13 课 东汉的兴亡
课题 第 13 课 东汉的兴亡 1.知识与能力：了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄 巾起义基本史实。 学习 目标 2.过程与方法：通过文景之治与光武中兴相似措施和作用的 对比，掌握比较法的运用。 3.情感态度价值观：通过对光武中兴和黄巾起义的对比学习， 认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正 确分析历史人物和历史事件 学 习 【自主学习】 （小组完成各组任务） 一、 光武中兴 第一组：要求：阅读书上 58 页，解决下列问题： 1 阅读课文（2 分） ；2 西汉灭亡的时间，灭亡者，建立了什么； （3 分）3 东汉的建立者，时间，都城，皇帝称号； （3 分）4 完成 填空题（1） ： （1）新朝：公元 9 年，外戚王莽夺取政权，建立________，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起 预习新课 义推翻。5 完成填空题（2） （2）东汉建立：公元 25 年，西汉宗室________称帝，定都洛阳，史称________。他就是光武帝。 （每题 2 分） 第二组：要求：阅读书上 59 页第一段，解决下列问题： 1 阅读课文（2 分） ；2 目的； （2 分）3 措施，共三点； （3 分）4 什么叫光武中兴（3 分） ；5 完成填空题：影响：到光武帝统治后 期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“__________”。 （2 分） 第三组：要求：阅读书上 59 页第二段，解决下列问题： 1 阅读课文 （2 分） ； 2 外戚和宦官专权的原因， 共两点 （4 分） ； 3 危害 （4 分） ； 4 完成填空题 （1） 东汉中期以后， 形成了________ 与________交替专权的局面。5 完成填空题（2）影响：这种恶性循环最终动摇了，东汉王朝走向了衰亡。 （每题 2 分） 第四组：完成自学检测（每题 2 分） 第五组：认真听课，准备答附加题；每题（2 分） 第六组：要求：阅读书上 60 页，解决下列问题： 1 阅读第二段（2 分） ；2 黄巾起义的时间，领导者（2 分） ；3 结果（3 分） ；4 影响（3 分） ；5 完成填空题：原因：由于东汉 后期的，时局动荡不安，加上 ，反抗情绪在民间蔓延。创立教的，势力壮大起来。 （2 分） 【自学检测】 1．下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突出（ A．汉武帝 B．王莽 C．汉景帝 D．光武帝