《视觉的形成》展示课教案

课题：视觉的形成

上课学校：陆行北校上课班级：初一2班

执教教师：时间：20XX年12月3日13:00

一、设计思路

本节课内容选自《感知与协调》单元的“视觉”一节，是在学生已经了解光的直线传播现象、针孔相机的成像原理、凸透镜对光线的会聚作用以及眼的主要结构的基础上，通过眼球成像模拟实验探究眼睛的成像原理，通过观看动画了解视觉的形成过程。这节课围绕科学探究中的设计实验、进行实验、表达交流和得出结论四个要素展开，要求学生根据教师提供的器材，先设计实验方案，再进行实验探究，然后交流实验现象，最后总结得出结论。旨在让学生亲自经历一个比较完整的探究过程，体验探究的乐趣。二、教学目标

知识与技能

1．知道眼睛的成像原理。

2．了解视觉的形成过程。

过程与方法

通过设计实验方案、进行实验，探究眼睛的成像原理。

情感态度价值观

体验科学探究过程。

三、重点、难点

设计实验方案，并通过实验探究总结眼睛的成像原理。

四、教学准备

1．学生实验材料（2人/组）：1个光具座，2个凸透镜（f=10cm/12cm），1个光屏，1根蜡烛，1盒火柴，1份探究任务单。

2．教师教具：多媒体课件，学生实验材料。

五、教学流程

六、教学过程

七、板书设计

视觉的形成

角膜、瞳孔视神经传递信息

光线视网膜成像大脑皮层视觉中枢晶状体、玻璃体（倒立、缩小）（形成视觉）