口语交际《学会赞美》教案

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. 练习4 口语交际《学会赞美》教案

教学要求：

１、正确地理解课本中提供的材料；

２、选用恰当的赞美语言，并能用恰当的语气、语调进行表达；

３、能在情境中（正确赞美、恰当地接受赞美）。

教学过程：

一、启发性谈话。

同学们，我国伟大的教育家孔子曾经说过：“三人同行，必有我师。”我们在平时的生活中，要善于观察，虚心向别人学习。当发现身旁的人值得自己学习时，不仅要在心里想，还要用恰当的语言赞美别人，表达自己的钦佩之情。及时恰当地赞美别人，是人的一种美德，是人际交际中的一种能力。大家要学会赞美！

二、阅读课本中提供的材料。

在哪些情况下，我们要进行赞美呢？

阅读思考，并提示用“当……时候，我们要及时给予赞美”的句式，进行口语的练习。

启发平时生活中遇到的例子。

三、逐个练习赞美。

1、当自己发现王凯同学在大扫除中，表现非常出色时，怎么赞美？

当时应该才学怎样赞美？在班会上怎样赞美？（在班会上要先描述王凯的具体情景，然后叙述自己的赞美语。）

创设情境，练习赞美。

2、发现丁静同学的作文写得好时，怎么赞美？

想好赞美语，创设情境，练说。

3、放学回家，看到妈妈不顾劳累为一家人做了几盘可口的菜时，怎么赞美？

提示与上面一个情境一样，要赞美两方面的内容：一是妈妈做的菜很好；二是妈妈的任劳任怨、不辞辛苦。练说。

四、小结，过渡。

同学们要学会欣赏别人、赞美别人。赞美别人要及时，用语要恰当。平时，我们也会得到老师、同学和其他人的赞美。当我们得到别人的赞美时，要注意保持谦虚的态度，用恰当的语言感谢别人的赞美。

五、练习。

同桌练习。可用课本上的情境练习，也可自己创设。

全班交流。

六、总结、评议。