陕北民歌,脚夫调
精选新版2020年音乐鉴赏期末完整复习题库188题(含标准答案)
2020年《音乐鉴赏》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1.一般说来,经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。
()正确答案:√2.听众期待的时间与音乐的张力成反比。
()正确答案:×3.人的注意力保持的时间与年龄成反比。
()正确答案:×4.听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。
()正确答案:√5.音乐就是要表达主流形态表达美丽的事物。
()正确答案:×6.艺术是人类心灵对外界事物反应的总结。
()正确答案:√7.国王路德维希二世以其狂热的追求音乐出名。
()正确答案:√8.听众对于不同民族、不同地域的音乐要有调适的态度。
()正确答案:√9.瓦格纳的音乐风格与其道德一致,都是鄙夷的。
()正确答案:×10.欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。
()正确答案:×11.在中国古代文化中,人们都非常实事求是,并不存在面子化倾向问题。
()12.在音乐欣赏中,欣赏演奏的技能是没有必要的。
()正确答案:×13.米开朗琪罗的《哀悼基督》表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。
()正确答案:√14.在我国,无论什么地区什么民族都没有使用和声的先例。
()正确答案:×15.音乐仅仅表现当前听觉和感觉到的情感。
()正确答案:×16.在音乐欣赏中,欣赏演奏的技能是没有必要的。
()正确答案:×17.联觉不能通过理性来控制和支配。
()正确答案:√18.中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。
()正确答案:√19.年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。
()正确答案:×20.音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。
()正确答案:√21.如果不遵从人们想象中的作曲家的意图,就会受到尊重和爱戴。
()正确答案:×22.我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作,因为我们听到的就不是原作。
陕北民歌《脚夫调》的艺术特征与演唱风格分析
音乐鉴赏尔雅周海宏课后练习答案
音乐鉴赏的误区1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性正确答案: B2 下列哪一项是音乐音响的基本属性:()A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性正确答案: C3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:()A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作正确答案: A4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。
()正确答案:×5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。
()正确答案:√音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作:()A、廖辅叔B、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里正确答案: C2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著:()A、《乐话》B、《大江东去》C、《我住长江头》D、《清歌集》正确答案:A3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣:()A、视觉B、语言C、听觉D、情绪正确答案: D4 音乐仅仅是听觉的艺术。
()正确答案:×5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。
()正确答案:√音乐审美的基本观念1 体验音乐欣赏最重要的方式是:()A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识正确答案: C2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化:()A、文学B、语言C、音乐D、美术正确答案:C3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作:()A、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特正确答案: A4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。
()正确答案:√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。
()正确答案:√声音的联觉属性1 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:()A、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说正确答案: C2 声音的哪个属性不能引起我们的联觉:()A、音高与音强B、速度与节奏C、发音速度D、音长与音短正确答案: D3 以下对联觉反应的表述错误的是:()A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在正确答案: B4 联觉不能通过理性来控制和支配。
上半年尔雅周海宏音乐鉴赏考试答案
2016上半年尔雅周海宏《音乐鉴赏》期末考试答案(20)一、单选题(题数:50,共分)1下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”:()分A、乐队钢琴B、现代钢琴C、古钢琴D、预置钢琴正确答案:D 我的答案:D2 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感:()分A、欢快B、伤感C、奋进D、愤懑正确答案:D 我的答案:D3 当我们在创作乐曲时,如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法:()分A、渐弱B、渐长C、渐强D、渐缓正确答案:C 我的答案:C4 在演奏的过程中,我们经常忽视对下列哪一项的精细控制:()分A、远景B、全景C、近景D、中景正确答案:D 我的答案:D5 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的:()分A、冈瑟·舒勒B、 C.德彪西C、约翰·凯奇D、R.瓦格纳正确答案:C 我的答案:C6 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:()分A、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说正确答案:C 我的答案:C7 期待反应的“期待”理解正确的是:()分A、自己内心的理解B、期待好听的效果C、是对下一个音的期待D、是一种本能反应正确答案:C 我的答案:C8 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受:()分A、以往类似的经验B、听众的听觉C、听众的思想活动D、听众的情绪反应正确答案:A 我的答案:D9 以下对联觉反应的表述错误的是:()分A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在正确答案:B 我的答案:B10 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品:()分A、《红珊瑚》B、《刘三姐》C、《年轻的朋友来相会》D、《社长的女儿》正确答案:C 我的答案:D11 我们安排音乐的结构时,在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态:()分A、越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案:C 我的答案:C12 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家:()分A、奥地利B、苏联C、芬兰D、英国正确答案:B我的答案:B13 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”:()分A、李斯特B、朗朗C、莫扎特D、肖邦正确答案:D 我的答案:D 14 在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一种途径建立评价标准:()分A、记忆B、经验总结C、引导D、理论学习正确答案:C 我的答案:D15 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐:()分A、拉威尔B、格罗菲C、理查·斯特劳斯D、穆索尔斯基正确答案:C 我的答案:C16 下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的:()分A、昏暗B、宁静C、曙光D、紧张正确答案:D 我的答案:D17 一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于:()分A、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度正确答案:B 我的答案:B18 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是:()分A、战争B、胜利C、人民D、苦痛正确答案:C 我的答案:A19 一个音乐能够获得张力的最重要因素是:()分A、节奏B、音符间隔C、音强D、期待正确答案:D 我的答案:D20 我们在创作音乐进行结构布局时,要注意框架的哪项度的支撑:()分A、一度B、二度C、三度D、四度正确答案:D 我的答案:D21 下列哪一项是构成乐感的主要因素:()分A、听觉B、联觉C、天赋D、习惯正确答案:B 我的答案:B22 在20世纪其风格被称为“神圣简约主义”的伟大作曲家是:()分A、.亨德尔B、.巴赫C、.泰勒曼D、Arvo Part 正确答案:D 我的答案:D23 音乐是一个整体,为了保证整体结构的严谨,就必须加强对下列哪一项的控制:()分A、群体B、演奏者C、细节D、作曲家正确答案:C 我的答案:C24 音乐的再现认知中不包括哪一项:()分A、变化音色再现B、变化主题再现C、变化速度再现D、变化力度再现正确答案:B 我的答案:B25 人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐:()分A、舒缓B、活泼C、清新D、紧张正确答案:D 我的答案:D26 “忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项:()分A、传统B、权威C、教师D、作曲家的内心效果正确答案:D 我的答案:D27 我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的:()分A、笃敬B、怠慢C、亵渎D、沉迷正确答案:A 我的答案:A28 中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是:()分A、朗朗B、周广仁C、杜宁武D、韩冰正确答案:B 我的答案:B29 我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式:()分A、思维训练B、思维引导C、思维培养D、思维习惯正确答案:D 我的答案:D30 斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景:()分A、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈正确答案:C 我的答案:C31 从个人角度来讲,下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径:()分A、仔细分析乐谱,做出变化B、演奏时强调变化C、加入出人意料的因素D、社会环境的宽容正确答案:D 我的答案:D32 通过联觉感知,下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象:()分A、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛汹涌D、水波荡漾正确答案:C 我的答案:C33 在创作和演奏音乐的过程中,违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果:()分A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯正确答案:B 我的答案:B34 通常来讲,整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。
湘教版七年级音乐期末考试试题及答案已(新-修订)
七年级音乐测试试题及答案一、填空1、中华人民共和国国歌原名是_义勇军进行曲_,词作者是_田汉_,曲作者是聂耳。
2、音乐符号“b”的名称是_降记号__。
3、音的名称叫_音名_,音乐中基本音的名称用英文字母_C、D、E、F、G、A、B_来表示。
4、七个基本音分别唱作_do re mi fa sol la si_,叫做_唱名__。
5、在键盘上,任何相邻两个键的音高关系均为_半音_,两个半音为一个_全音_。
6、五线谱是由_五_条线组成的。
7、变声期要注意保护_嗓音_,不要大声_喊叫_。
8、歌曲《我的太阳》是意大利男高音歌唱家_帕瓦罗蒂___的保留曲目。
他被誉为_高音C之王_。
9、通常可将人声分为_童声、男声、女声_,男声和女声又可分为男女高音、男女中高音、男女低音_。
10、乐谱中用来记录音的符号叫_音符_,音符由_符头、符干、符尾_。
11、《欢欣的日子》原名_《翻身的日子》_。
12、用来记录音乐停顿的符号叫_休止符_。
13、《脚夫调》是一首_信天游_,是陕北人民喜爱的一种_山歌_形式。
14、民歌体裁主要有_号子、山歌、小调_三大类。
15、号子亦称_劳动号子_,是与_劳动方式_和_过程密切结合_的民间歌曲。
16、_山歌_是人们在田野田间劳动时即兴所唱的歌曲。
17、《卡门序曲》是法国作曲家比才于1847年创作的歌剧《卡门》中的序曲。
18、写在音符右边的小圆点叫_附点_,带附点的音符叫_附点音符_,附点表示_延长_前面音符时值的一半。
19、组织起来的音的长短关系叫_节奏_。
20、_旋律_又称曲调,是按照一定的_高低、长短和强弱_关系组合起来的,具有独立的单声部线条。
21、从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音叫_音阶_。
22、调试的主要种类有_大调式、小调式及五声调式_等。
23、华彦钧民间音乐家,又名_阿炳_,代表作有_《二泉映月》、《昭君出塞》_。
24、《十面埋伏》是一首_琵琶独奏_曲。
25、男女童声的特点:音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
2023年尔雅《音乐鉴赏》考试复习题含答案(通用题型)
2023年尔雅《音乐鉴赏》考试复习题含答案(通用题型)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感:()A.欢快B.伤感C.奋进D.愤懑2.下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人":()A.李斯特B.朗朗C.莫扎特D.肖邦3.中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素:()A.节奏B.旋律C.乐器D.合音4.在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是:()A.李斯特B.莫扎特C.巴赫D.理查德·弗里德曼5.下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的:()A.获得理性知识B.获得感受C.提高演奏技能D.提高欣赏水品6.中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是:()A.朗朗B.周广仁C.杜宁武D.韩冰7.我们在创作音乐进行结构布局时,要注意框架的哪项度的支撑:()A.一度B.二度C.三度D.四度8.下列哪一项是音乐音响的基本属性:()?A.语义性B.视觉性C.非视觉性D.美学性9.艺术内行的标志是:()A.会享受,能评价B.能听懂C.能记下旋律D.能再现演奏10.胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐:()A.注意的集中能力B.注意的专注能力C.注意的分配能力D.注意的保持能力11.斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景:()A.涓涓小溪B.小溪汇成洪流C.一对恋人相会D.乡村的舞蹈12.《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作:()A.拉威尔B.亨德尔C.巴赫D.莫扎特13.以下对联觉反应的表述错误的是:()A.联觉是一种习惯和本能B.联觉是一种理性行为C.联觉无法控制D.联觉反映无处不在14.我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:()A.听觉B.视觉C.联觉通感D.解说15.人类心理活动的自然规律不包括:()A.惯性心理B.求异心理C.期待心理D.反馈心理16.人与人之间活动的共同的审美规律被称为:()A.主观偏好B.社会共识C.主体间性D.主观个性17.下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的:()A.细节B.速度C.力量D.绝对高度18.胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐:()A.注意的集中能力B.注意的专注能力C.注意的分配能力D.注意的保持能力19.下列哪一项是构成乐感的主要因素:()A.听觉B.联觉C.天赋D.习惯20.复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力:()A.专注B.保持C.分配D.停滞21.中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:()A.音乐解说B.音乐感知C.音乐内化D.音乐创作22.一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于:()A.技术B.注意力专注的程度C.音乐的感受能力D.理解的深度23.音乐能否引起明确的内容理解取决于:()A.良好的听觉B.良好的理解能力C.良好的乐感D.持续而稳定的联觉对应关系24.音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素:()A.能力B.天赋C.习惯D.经验25.西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意:()A.抗争B.胜利C.黑暗D.幸福二、判断题(20题)26.瓦格纳的音乐风格与其道德一致,都是鄙夷的.()A.正确B.错误27.注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。
《脚夫调》优秀教案
脚夫调各位评委老师好:我是白豆豆,从小我就对教师这个职业有着深深的向往,我的理想是当一名音乐教师。
所以,我就考入了沈阳音乐学院音乐教育专业。
音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展。
音乐是美的,对于学生来说,音乐的美很自然,只要去聆听,便可以享受美的旋律;对于老师而言,音乐的美可以再生,在播种心灵、浇灌热血、等待成长中去品味生命的芳泽。
今天,我说课的内容是高亢的西北腔——《脚夫调》。
一、教材分析:《脚夫调》是陕北“信天游“中的代表性曲目,歌曲的节奏自由舒展,旋律采用了上下句的单乐段结构,上句旋律起伏较大,歌曲表现了脚夫们被生活所迫,抛妻离子、背井离乡、流落在外的寂寞、无奈、幽怨以及思念家乡、思念亲人的复杂心情,也从另一个角度表达了脚夫们追求幸福生活的强烈愿望。
二、说学情:在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐美,引导学生积极参与各项音乐实践活动,让学生了解陕北民歌的特点,拓宽学生的视野。
三、教学目标:、1、通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动,引领学生感受、体验陕北民歌的音乐风格。
2、探究陕北民歌音乐风格、特点及形成这样风格的内在原因。
四、重难点:引领学生感受、体验、探究民歌的音乐风格及形成的原因,认识陕北民歌的文化艺术价值。
五、说教法与学法:教法:根据教材特点和高中学生学习心理的特点,本节课我主要采用范唱引导法、创设情景法、问题聆听法、视觉图像法等多种教学手段。
学法:主动学习法、问题生成法、讨论探究法,在教学过程中,创设和谐而愉快的氛围中感受和体验陕北民歌的音乐风格,诱导学生探究及形成这样风格的内在原因,最后引导学生认识西北民歌文化意识价值。
六、教学用具:本节课所运用的教学设备有:幻灯片、音响、多媒体等。
七、教学过程:(一)、以歌引路——走进陕北1、范唱导入2、对陕北地区简单了解播放多媒体——陕西地理风貌。
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(共十套)
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(共十套)2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(一)一、单项选择题1.陕北民歌《脚夫调》是一首( )唱歌曲。
A.齐B.对C.重D.独2.在主音相同的情况下,确定大调式还是小调式的关键音级是( )。
A.ⅠB.ⅢC.ⅤD.Ⅵ3.( )是德国浪漫主义歌剧的奠基人。
A.门德尔松B.贝多芬C.瓦格纳D.韦伯4.由著名钢琴曲改编的管弦乐曲《邀舞》的作者是( )。
A.柏辽兹B.韦伯C.海顿D.莫扎特5. 音乐之都维也纳在( )。
A.美国B.奥地利C.荷兰D.法国6.《毕业歌》的曲作者是()。
A.冼星海B.黄自C.聂耳D.郑律成7.()享有“百戏之祖”、“百戏之乳”的美誉。
A.昆曲B.越剧C.京剧D.汉剧8.我国什么戏曲被联合国教科文组织定为非物质文化遗产?()A.京戏B.昆曲C.时调D.沪剧9.瓦肆是一艺术演出场所,它出现于()。
A.唐朝B.五代C.北宋D.元朝10.骑吹是鼓乐的一种,它用于()的场合。
A.天子宴乐B.道路车驾C.郊庙祭祀D.歌舞二、填空题1.五连音是将基本音符分成均等的五等分来代替基本划分的。
2.黄自,江苏川沙人。
毕生从事音乐教育工作,其主要音乐作品有:清唱剧、合唱曲《抗敌歌》、等。
3.按一定规律写成的多声部音乐叫。
4.声乐演唱形式有独唱、对唱、、、、、等演唱形式。
5.交响诗是由首创的。
6.音乐与相关文化是的集中体现,是直接增进学生的学习领域。
7. 是“黎派”流行音乐的重要传人,他的代表作有《夜来香》、《五月的风》等。
8.德沃夏克是民族音乐主要代表人,作品有《幽默曲》、《水仙女》等。
9.《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家写的。
10.《如歌的行板》是俄国作曲家作品。
11.门德尔松的《序曲》被认为是第一部真正的音乐会序曲。
12.文艺复兴时期三位伟大的悲剧诗人是、和。
13.音乐中音色大致分成和两大类。
14.西洋弓弦乐器有、、、、等。
音乐知识点
四 中国近现代、当代音乐
1.《黄河大合唱》:诗人光未然作词,“人民音乐家”冼星海作曲
冼星海被称为“人民音乐家“代表作:《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《黄河大合唱》《生产大合唱》
2.聂耳:《义勇军进行曲》(田汉作词)《铁蹄下的歌女》《毕业歌》《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《开路先锋》《毕业歌》《卖报歌》等
5.《红楼梦》——《枉凝眉》——王立平
《西游记》——《敢问路在何方》——阎肃
《三国演义》——《滚滚长江东逝去》——明代杨慎
《水浒传》——《好汉歌》——赵季平
五 西方音乐
1. 音乐家美誉
巴赫:(德国)音乐之父,复调大师
海顿:交响乐之父
莫扎特:音乐神童
贝多芬:乐圣
舒伯特:艺术歌曲之王
《平沙落雁》:古琴曲
《十面埋伏》琵琶,项羽和刘邦垓下争霸,中国象棋—楚河汉界
《梅花三弄》:笛曲或箫曲,后汉改为琴曲原为东晋桓伊所作
《阳春白雪》:春秋晋国师旷所作,与之对应的名词是下里巴人:指的分别是高雅与通俗
《胡笳十八拍》:蔡文姬
《汉宫秋月》:琵琶曲(文套)
《夕阳箫鼓》:琵琶曲,后改编为《春江花月夜》民族管弦乐曲
11.地方戏曲:
1.吕剧山东《李二嫂改嫁》郎咸芬
2.豫剧河南《花木兰》《谁说女子不如男》常香玉
3.越剧浙江《红楼梦》《梁山伯与祝英台》《天上掉下个林妹妹》第一个吸收女子参加演出,并从清一色男演
4.员变成清一色女演员的剧种
5.评剧河北《花为媒》《刘巧儿》《报花名》新凤霞、赵丽蓉
6.黄梅戏安徽《天仙配》《女驸马》《夫妻双双把家还》严凤英、马兰
舒伯特:《魔王》《鳟鱼》《菩提树》
中国民歌欣赏
欣赏《脚夫调》 《脚夫调》是陕北民歌, 属于信天游类,它描绘的 是苍凉的黄土高原上,被 逼离家赶脚的脚夫思恋妻 儿悲叹苦难命运的主题。
陕北民歌特点: 陕北民歌以小调和信天游为主。
欣赏《沂蒙山小调》
《沂蒙山小调》是山东民歌,山东的 沂蒙山是一个革命老区,那里的生活 至今依然清贫,在解放时期,作为一 个革命老区,军民大生产人民生活较 好,沂蒙山的山水非常秀丽,本曲非 常动听,充满了民族自豪感。
共同进步!
欢迎批评指导!!
2019
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山东民歌特点:
旋律清丽高吭,节奏由缓到急。
欣赏《茉莉花》 《茉莉花》是江苏民歌,属于 小调,是典型的民族五声调式, 它的旋律欢快流畅,婉转羞涩。
江苏民歌特点: 江苏民歌,属于小调,是典 型的民族五声调式,它的旋 律欢快流畅,婉转羞涩。
练习:将下面的民歌和它的产生源地用线 连结起来。 《放马山歌》 《脚夫调》 《茉莉花》 《沂蒙山小调》 《小河淌水》 《太阳出来喜洋洋》 四川民歌 山东民歌 江苏民歌 陕北民歌 云南民歌
欣赏《放马山歌》
《放马山歌》是云南民 歌,它属于山歌类,主 要描绘了正月和二月放 马的高兴心情。
正月放马正月正 赶起马来登路程登路程 大马赶来山坡上 小马跑来随地踩 二月放马百草发 小马吃草深山里跑 马无野草不会跑 草无露水不会发
欣赏《小河Байду номын сангаас水》
云南民歌的特点:
它有高腔音,打哦音,全曲 节奏明快,曲调短促,表现 出一种快节奏的放马气势。
2018音乐鉴赏(尔雅)答案打印版(整理好)
音乐鉴赏答案1音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性正确答案:B2下列哪一项是音乐音响的基本属性:()A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性正确答案:C3中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:()A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作正确答案:A4欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。
(×)5听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。
(√)1《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作:()A、廖辅叔B、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里正确答案:C2下列那哪部作品是青主先生的音乐专著:()A、《乐话》B、《大江东去》C、《我住长江头》D、《清歌集》正确答案:A3音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣:()A、视觉B、语言C、听觉D、情绪正确答案:D4音乐仅仅是听觉的艺术。
(×)5音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。
(√)1体验音乐欣赏最重要的方式是:()A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识正确答案:C2哪一种方式可以描摹人类情绪的变化:()A、文学B、语言C、音乐D、美术正确答案:C3《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作:()A、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特正确答案:A4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。
(√)5真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。
(√)1我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:()A、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说正确答案:C2声音的哪个属性不能引起我们的联觉:()A、音高与音强B、速度与节奏C、发音速度D、音长与音短正确答案:D3以下对联觉反应的表述错误的是:()A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在正确答案:B4联觉不能通过理性来控制和支配。
(√)5联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力(×)1通过联觉感知,下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象:()A、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛汹涌D、水波荡漾正确答案:C2紧张度最低的乐器是下列哪一种:()A、长笛B、短笛C、小提琴D、长号正确答案:A3陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感:()A、欢快B、伤感C、奋进D、愤懑正确答案:D4易懂是知觉感受不那么复杂,容易把握乐曲。
陕北民歌中常用的几种演唱方法_演讲与口才_
陕北民歌中常用的几种演唱方法陕北民歌是流行于陕境北山(位于凤翔、耀县、韩城一线)以北广大地域的民间歌曲的统称。
它按体裁主要分号子、小调、山歌和儿歌四大类。
陕北民歌中最常见、最典型、最富有特色的典型音调,是在五声(或七声) 徵、商、羽调式基础上,由调式主音及其上、下方五度音构成的双四度叠置音调,即是 sol、do、re、sol、re、sol、la、re。
下面是小编为大家整理的陕北民歌中常用的几种演唱方法,希望能帮到大家!1.平腔唱法指用真嗓演唱,或用以真嗓为主的真假嗓结合的方法演唱,声调高亢、嘹亮。
陕北民歌以平腔演唱为主,根据歌曲音区的变化,真假声的比例也可适当调整。
①完全用真嗓演唱的陕北民歌陕北民歌中用这种唱法的有两种类型的歌,一类是速度不快,旋律起伏不大,比较婉转、柔美、忧伤的歌曲,如《揽工歌》等。
另一类是速度较快,音域不宽,铿锵有力,旋律线条较直的歌曲,如《天心顺》等。
②用真假嗓结合方法演唱的陕北民歌因陕北民歌旋法中四、五度音程及七、八度大跳音程较多,音域宽广,音乐中刚性因素较重的风格特点,完全用真嗓演唱往往不能胜任。
又因陕北地势山大沟深,要使声音唱得高、传得远,就必须借助假声。
优秀的陕北民歌演唱者在演唱信天游和山曲时,往往同时采用低腔、平腔和高腔演唱,但几乎听不出衔接的痕迹,发出的声音却高亢、悠扬,即使相隔两道山梁也能听得见。
特别是信天游的长音较多,而且长音一般都在高音区,借助假声使长音听起来更加结实而明亮。
例如大家熟悉的信天游《赶牲灵》这首歌,不仅在长音处用真假声结合的方法唱,而且在“上” 字和“ 哇” 字的第二个音“sol” 上也用这种方法来演唱。
有些音域偏高的歌曲,一开始就要用真假声结合的方法唱。
在《船夫曲》这首号子曲中,由于起音就在 e2、a2 而且全曲高度基本保持在 e2 与 b2 之间,近似呼喊。
只有用这种方法演唱,才能更准确地表现其音乐的内容。
创作和演唱这首民歌的老船工李思敏在演唱这首民歌时,不仅让人领略到了黄河船工坚毅、粗犷、奋力向上的精神风貌,同时歌声中也透出一股宣泻、悲凉、凄苦的滋味。
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《脚夫调》教案
教学目标:
我制定了三个目标
1、能力目标:通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习,激发学生喜爱民歌,感受民歌那“原生性”的质朴美。
2、知识目标:通过聆听、演唱、交流、表演等活动,让学生感受并了解陕西信天游的风格特点,了解本曲节奏方面的基础乐理知识。
3.德育目标:通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解,揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难,启发同学们珍惜现在来之不易的生活,努力学习,振兴中华。
2.启发学生自己探索,通过歌唱表演的方式给予表现机会。
3.教师与学生互动教学,加强师生交流。
预期教学效果:
在创造性教学中,同学们通过多媒体直观教学法,大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。通过师生互动,创造性表演,学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。所以我的预期教学效果力争达到100%
教学过程:
首先利用多媒体课件播放三首民歌。
师:请同学们仔细聆听歌曲,回答哪一首是陕西民歌?
A《太阳出来喜洋洋》
B《小拜年》
C《脚夫调》
(《脚夫调》)
师:同学们回答的很好,今天我们欣赏的就是陕北信天游《脚夫调》
2.知识内容(20分)
⑴师:(出示地图)请问有谁能找到陕西省呢?
(位于中国西北地区东部)
利用多媒体课件播放古城西安
教学重点和教学难点:
1、重点培养学生的情感和审美能力。
2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法:
情境教学法,多媒体辅助等直观教学手段,进行讨论练习等方法,完成此次教学内容
教学教具:
地图,大歌谱,视听音响设备.电脑等教学设备。
学法指导:
1.鼓励学生自主参与学习,分小组进行讨论并个别回答问题,让其发挥独创精神。
例:小切分* * *
小切分的变型* * * *
三连音* * *
后十六* * *
下面通过小组练习的方法,利用形体动作来练习大切分和第一乐句的节奏型,进一步掌握学到的知识
3.德育教育(5分)
通过几个例子对比,同学们应该感受新社会的美好和这来之不易的今天,所以我们以后,一定要努力学习,建设我们的家园。
4.创造性表演(12分)
课堂小结(3分):
首先让同学们自己回答学到了什么?老师再做点评。
今天我们欣赏了陕西信天游《脚夫调》,让我们了解、感受了我国民族音乐的魅力;了解陕西信天游的风格特点和本曲节奏方面的基础乐理知识。通过大家的互动表演,能熟悉这首歌曲,进一步的了解到这首歌的内在精神,启发同学们珍惜现在来之不易的生活,努力学习,振兴中华的高尚情操。
通过节奏型的掌握和多次聆听音乐,相信大家已经熟悉了本曲,用各自喜欢的表达方式来演绎这首《脚夫调》我做指挥并提供歌谱和各种道具,学生根据自己的喜欢分成两组:
A、舞蹈组同学随音乐即兴起舞。
B、歌唱学生齐唱这首歌曲。
通过表演环节,使学生能够进一步熟悉歌曲并且可以通过师生互动的方式体验歌曲,使学生在幽默和欢快中感悟歌曲的内涵,从而达到熟悉歌曲,掌握知识点和审美教育的目的。
⑶出示大歌单,利用师生互动的方式教授音符的时值及小切分,三连音,和后十六等节奏型的打法。
①师:因为音乐来源生活,同学们能否在生活中需找音符的时值呢?
例:4分音符时值——走一步
8分音符时值——钟表滴答
16分音符时值——小鼓
②利用达尔克罗兹的体态律动学,教授小切分后后十六和三连音的打法和同学互动达到教学目的。
1.导言(5分)
人民音乐家冼星海说过:“民歌是中国音乐的中心部分,要了解中国音乐,必须研究民歌。”民歌是我国民族民间音乐艺术。民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。每个民族都有自己的民歌,并以多样化的体裁、歌唱形式和内容,反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。成为中华民族的瑰宝。
上节课,我们领略了山西民歌的情韵,今天我们再来欣赏陕西民歌的音乐风格。
⑵师:通过介绍,我相信大家对陕西省有了一个大致的了解,下面再一次聆听这首民歌,请同学们经过小组讨论的方式来回答,陕北信天游《脚夫调》的特点?
(高亢有力、激昂奔放)
教师介绍陕北信天游风格和特点。
信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句,上下两句为一段,上句起兴,下句起题。既可以两句独立成歌,也可把几段或十几段歌词并列,用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游,不断头,断了头,穷人就无法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂一带的最有代表性,《脚夫调》流行在绥、米一带,它以高亢有力、激昂奔放、具有鲜明的西北民歌的特点,
教材分析:
这是一首陕北信天游。信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词上下两句为一段,上句起兴,下句起题。用一个曲调反复演唱。歌曲一开始,连续向上四度的音调,既表现了脚夫激动的心情,又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。下句“为什么我赶脚人儿(哟)这样苦命?”旋律一起即伏,大幅度向下的音调,表现了表现了在黑暗的旧社会,劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。
教师介绍陕西省的地理知识和人文景观。
陕西省位于中国西北地区东部的黄河中游,面积19万多平方千米全省纵跨黄河、长江两大水系,是“新亚欧大陆桥”亚洲段的中心和进入中国大西北的门户,省会是西安,陕西大地古老而神秘,是中华民族的重要发祥地。她犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠,这里有我国著名的古城长安(今西安)自西周起,先后有12个王朝在此建都,历时1100多年。