大班主题活动“可爱秋天”

大班主题活动“可爱的秋天”

一、设计意图：

一天早上，李佳小朋友兴奋地来到我跟前：“老师，我在路上看到了许多树叶，为什么这么多树叶会从树上掉下来呢”我笑答：“是啊！为什么呢你觉得现在的天气与开学时有什么不一样吗你自己先想一想，好吗”秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节里感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我设计了本次主题活动——可爱的秋天。

二、主题目标：

1、能运用各种感官和途径认识秋天的特征，知道秋天是一个美丽可爱的季节。

2、能用说、唱、跳、绘画、制作等各种方式表征秋天、体验创造的快乐。

3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验语言文学的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4、愿意把自己的研究发现与同伴分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题网络图：

四、主题活动方案 活动一：秋天的图画（讲述活动） 活动目标 1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等词语讲述画面的主要内容。

健 康 科 学 语 言 社 会 艺 术 1、散文《亲亲绿色》 2讲述活动《秋天的图画》 3、诗歌《捉迷藏》

4、散文《云彩和风儿》

健康：拾豆豆

1、卷贴菊花

2、树叶拼贴

3、做书签

4、树的意愿写生画

5、歌曲《秋天多么美》

6、绘画《正在落叶的1、我们是环保小卫士 2、剥玉米 3、品尝玉米宴 1、有趣的萝卜 2、蒙蒙的雾 3、多变的云 4、美丽的鲜花 区域活动 家园合作 养殖区：幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。 观察区：幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。 美工区：提供各种颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。 表演区：自制的大树以及小树

叶 头饰若干。

1、请家长帮忙从北京带来部分本地少见的树叶或标本。

2、多支持幼儿参与集体活动，为幼儿的良好行为习惯做好表率。 数 学 1、 长方形 2、 半圆形

3、 漂亮的叶子项链

4、 秋天的昆虫

2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩及其主要特征。

3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的学习习惯。

活动准备

1.熊猫手偶一个，小动物头饰。

2.教学挂图：《秋天的图画》。

3.幼儿人手一张白纸、一盒油画棒（或水彩笔）。

活动过程

1. 教师出示熊猫手偶，引出活动。

教师出示熊猫手偶：小朋友好！我是熊猫老师。上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的颜色。请小朋友们仔细看图说说，有哪些小动物他们画出了哪些秋天的图画

2．幼儿自主观察画面，讲述画面的主要内容。

教师出示教学挂图，让幼儿结伴看图讲述。

教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。

3..教师采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。

教师：熊猫老师要求小动物们画什么景色的图画

小猴画的是什么有哪些果子是什么颜色的

小松鼠画的是什么树叶是什么颜色的

小兔子画的是什么菊花是什么样子的

小花猫画的是什么有哪些农作物是什么颜色的

熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢

教师带领幼儿逐一讨论讲述，并注意丰富幼儿的用词，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等。

4. 教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述，也可以请个别幼儿在集体面前讲述。

5.启发幼儿用绘画的形式表现秋天的特征，并讲述自己表现的秋天的图画。

教师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要

求小朋友画一幅秋天的图画，你会吗你会画些什么

提供纸、笔、鼓励幼儿在白纸上画一幅《秋天的图画》。

请幼儿和同伴交流自己描绘的秋天的图画。

请个别幼儿在集体面前讲述自己描绘的秋天的图画。

延伸活动

小朋友们都画出了自己看到的秋天，那么让我们把自己画的秋天拿给其他班小朋友看吧！并且把自己的画讲给其他班小朋友听！

《秋天的图画》说课稿

《秋天的图画》是一篇意境优美的散文，文中语言简练易懂，符合幼儿特点，利用幼儿喜欢的小动物们画图画的形式将一个硕果累累、美丽的秋天呈现在我们面前，使幼儿在学习过程中，不仅让幼儿感受到秋天的美丽，还让幼儿知道秋天是一个收获的季节一个金黄色的季节。让幼儿在欣赏一幅幅图画作品的同时。即锻炼了幼儿的语言表达能力又培养了幼儿对美的理解与认识。

大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。幼儿在经历了小班、中班的语言锻炼后，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己的喜欢的方式讲述作品内容。但是在口语表达方面还是有点欠缺，特别在集体发言时态度还是有些拘谨。语言表达不够流畅，在倾听他人讲述的时候不够专心。很多幼儿不能做到积极参与讲述。因此在本次活动中我注意引导幼儿积累一些词汇，并为每个幼儿提供表现自己的机会。

结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的教学目标：

1、通过活动感知秋天的主要特征，学习用“金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2、能根据自己已有的经验，积极参与讲述，运用多种形式表现秋天的色彩和主要特征。

3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

根据幼儿的学习情况，本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。我采用了视听结合法、练习法、表演体验法、讨论法等教学方法。

整个活动我遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的。”这一认知规律以及由浅入深、循序渐进的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、说说、画画的轻松气氛中掌握活动的目标要求。

本次活动的设计特点：1、注重各领域之间的相互渗透。2、直观、形象的呈现散文内容，帮助幼儿把握内容3、采用多种形式表现内容。

当然，在实际的教学活动中，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，努力体现”以幼儿发展为本”的教育理念。

活动二：秋天多么美（歌唱活动）

活动目标

1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。

3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

活动准备

1．教学挂图：《秋天多么美》。

2．录音机，音乐磁带。

活动过程

1．教师出示教学挂图，引导幼儿观察。

教师：秋天到了，我们一起来看看，都有哪些农作物丰收了

2．教师范唱《秋天多么美》，幼儿探索歌曲与图的关系。

教师完整地范唱歌曲，重点引导幼儿了解歌词内容。

教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁当秋风吹起来的时候，她们怎么了

教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助挂图理解歌词。

教师：看着图，想一想，你听懂歌里唱了什么吗(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象。)

教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分(“来来来……”)。

3．教师引导幼儿初步学唱歌曲．寻找演唱时困难的地方。

幼儿跟随教师尝试完整地学唱歌曲，教师引导幼儿讨论学唱歌曲中的难点。