《寓言四则》_课件_1(1)分析

童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才会有童 话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通 过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般 优美的意境和语言，能给人以美的享受。
宙斯
赫拉
赫耳墨斯
宙斯是希腊 神话中众神之 王。

赫拉是希腊
赫尔墨斯， 是希腊神话中众
神话中的天后， 主神宙斯的妻子。
乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者
经过
壮年男子
引弦而战。近塞之人，死者十九。此
拉开弓弦
十分之九
独以跛之故，父子相保。
因为 的 缘故 保全（性命）
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求。 另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的 指导下长大的。
寓言和童话的区别
寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它 们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可 以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象， 都具有教育意义。
不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教 训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能 为祸乎？”
人们都去祝贺他，他却说：“这 难道不是祸害吗?”
家富良马，其子好骑，堕而折其 髀。
家里有的是好马，他儿子喜欢骑 着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断 了大腿。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而 战。
神的使者，亡灵
的接引神。
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现 他什么样的性格特征？
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到 多大的尊重。虚荣 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来
问价，请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最
高的神一比高低的想法；知道价钱不 高后，他十分满意。问赫拉雕像的价 钱之后，他更觉得自己是商人的庇护 神，人们对他会更尊重些。
……的人
近塞上之人有善术者，马无故亡而
靠近 的 擅长、精通
逃跑
入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
都 安慰
怎么就
为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
带领
疑问人语皆气贺词之，，吗其、父呢曰：“此何遽不能为祸
乎代？词”，指塞翁，译成“他”
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
喜欢 摔下
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻
塞翁失马
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。 《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物 寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当， 形象生动。
宋有富人，天雨墙坏 下雨
不筑，必将有盗 盗贼
暮而果大亡其财，其家甚智其子
丢失
认为……聪明
《智子疑邻》
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌 下来。他的儿子说：“如果不（赶紧）修 筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人 也这么说。（可是富人不听他们的话）这 天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很 赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老 人干的。
4.此何遽不为福乎 何遽：怎么就，表示反问。
5.居数月
居：这里是经过的意思。
6.其马将胡骏马而归 将：带领。
7.死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分。
寓言的特点
儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、 生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来 源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、 无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象 的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人 民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒， 蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能 和幽默风趣。在长期的流传过程中，寓言才成为一种独 特的文体，它主要的特点是：
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什 么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义 ？
一个简单的“笑”，传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑 宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙 斯，暗想商人会把自己的身价抬得 很高，这正是他虚荣心的具体表现。
１、一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道 理。
２、大量采用拟人化手法。
３、具有强烈的夸张和讽刺的意味
童话的特点
童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构 故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来 塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。
童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花 草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征 等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺 术手段。 有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的 道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文 章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过 现象看本质，领悟生活真谛。
朗读课文，翻译古文：
胡。近塞 翁 失塞上之人有善术者，马无故亡而入 马靠近长城一带的人们中，有一个精通
术数的人。(一天)他家的马不知什么缘 故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
居数月，其马将胡骏马而归。
过了几个月，他那匹马(竟然)带领 着一群胡人的骏马回来了。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征 去打仗)，父子得以保全生命。
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财
亡：丢失
2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡：逃跑。 吊：对其不幸表示安慰。