(完整版)《新托福》课程教学大纲
课程资料：托福强化段口语教学大纲模板-2.0版本
托福强化段口语教学大纲1.教学目标：1）整体上，学生能够了解托福口语6大任务的基本应对方法，能够万能理由的帮助下，流利的、思路清晰、细节丰富的表达，力争达到4分标准。
2) 对于独立口语，能够掌握经典9大万能理由，并且能够灵活运用进行不同题目的作答。
3) 对于综合口语，要能够掌握阅读、听力的要点提取技巧，并且在模板的帮助下，流利的、思路清晰、细节丰富的表达。
2.本阶段教学侧重点：1）对于tasks1-2，着重引导学生积累最常见的万能理由，并且活学活用；同时，也要加强学生展开主题能力，即要能提供足够的细节或者例子来展开自己的话题。
2）对于综合口语，加强学生阅读、听力要点完整度的练习，力争保证口头表达过程中流畅度、细节丰富度。
3.课时安排：8次课，16课时4.教材：《新托福口语真经4》；TPO 21-34，TPO 40-485.分课时教学大纲模板:分课时教学大纲-lecture 1主题万能理由攻克独立口语之task1教学目标1.学生能够了解：托福口语概括以及评分标准；2.学生能够掌握独立口语的答题框架Tred结构；3.学生能够积累并且熟练运用5大高频万能理由；4.学生能够掌握展开话题的基本方法。
“三点”重点1.5大高频万能理由的积累与灵活运用；2.让学生掌握话题展开的基本方法。
难点1. 5大万能理由的积累与实际应用；2. 学生无法有效的提供细节或者例子来展开自己的话题。
亮点1.五大万能理由的积累，此过程中会有学生的小组练习；2.使用同一万能理由进行不同题目的串联练习，即用同一个万能理由去回答尽可能多的问题，能够帮助学生收获成就感。
教学内容导入Break the ice，要力争达到以下目的：1.学生认识老师；2.老师认识学生；3.学生相互认识5分钟课程主体Part 1 托福口语简介。
只需简要介绍托福口语考试的6个task和基本流程，无需深入说明具体的解题方法，参考《真经4》P3-8，提醒学生相关的注意事项。
英语口语教学大纲(最新)
英语口语教学大纲(最新)英语口语教学大纲英语口语教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
英语口语教学大纲应包括以下几个方面：1.教学目标：明确学习目标，包括口语流利、语法正确、语音标准等。
2.教学计划：根据教学目标制定教学计划，包括课程安排、课时分配、教学方法等。
3.教学内容：根据教学计划，确定教学内容，包括口语训练、语法练习、语音纠正等。
4.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
5.教学资源：根据教学内容和教学评估标准，选择合适的教学资源，包括教材、课件、视频等。
6.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
7.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
8.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
9.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
10.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
加拿大英语口语教学大纲加拿大英语口语教学大纲主要包括以下几个部分：1.初级（Level1）__目标：建立基本的英语口语能力，包括发音、语法、词汇和听力理解。
__内容：学习常用的日常短语、基本句型、数字和形状、基础的颜色和家庭成员等。
__评估：通过自我介绍、问答、听写、朗读等测试学生的口语水平。
2.中级（Level2）__目标：提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、提高听力理解能力。
__内容：学习家庭和工作场所、学校和娱乐、食物和饮料等主题。
__评估：通过小组讨论、角色扮演、演讲等测试学生的口语水平。
3.中高级（Level3）__目标：进一步提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、更高的听力理解能力。
托福课程培训计划方案模板
一、课程概述课程名称：托福英语能力培训课程课程目标：帮助学生全面提高英语听说读写能力，达到托福考试要求，实现高分目标。
课程对象：准备参加托福考试的学生课程时长：共16周，每周2次课，每次课2小时二、课程内容安排1. 第1-4周：托福考试概述与备考策略（1）托福考试介绍：考试结构、评分标准、备考技巧等。
（2）托福考试各部分题型分析及解题技巧。
（3）托福考试备考策略：时间管理、心态调整、备考资料选择等。
2. 第5-8周：托福听力训练（1）听力技能训练：提高听力理解能力，掌握听力技巧。
（2）听力材料分析：对美国文化、日常生活、学术讲座等内容进行听力训练。
（3）听力模拟测试：进行听力模拟测试，巩固所学知识。
3. 第9-12周：托福阅读训练（1）阅读技能训练：提高阅读速度和理解能力，掌握阅读技巧。
（2）阅读材料分析：对学术文章、科普文章、文学作品等内容进行阅读训练。
（3）阅读模拟测试：进行阅读模拟测试，巩固所学知识。
4. 第13-16周：托福口语与写作训练（1）口语技能训练：提高口语表达能力，掌握口语技巧。
（2）写作技能训练：提高写作能力，掌握写作技巧。
（3）口语与写作模拟测试：进行口语与写作模拟测试，巩固所学知识。
三、教学方法与手段1. 课堂讲授：结合教材和实际案例，深入浅出地讲解托福考试知识点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生沟通能力和团队合作精神。
3. 模拟测试：定期进行模拟测试，检验学生的学习效果。
4. 课后辅导：为学生提供课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
5. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
四、课程评估与反馈1. 定期进行模拟测试，评估学生的学习效果。
2. 收集学生反馈意见，不断调整教学策略。
3. 为学生提供个性化辅导，满足不同学生的学习需求。
五、课程特色1. 专业的师资团队：由具有丰富教学经验的专业教师授课。
2. 严谨的教学体系：结合教材和实际案例，制定科学合理的课程内容。
新托福阅读强化阶段大纲
新托福阅读强化阶段课程大纲（7次课）一．强化阶段（总共7次课）（一）第一次课（1）新托福阅读的介绍性内容●IBT介绍●阅读部分考试介绍●阅读课程安排介绍（2）面临的挑战●挑战——词汇；长从句；文章结构●解决方法（3）阅读部分考查的能力●细节理解和推断●主旨把握●作者写作意图（4）阅读考中的十类题型介绍●事实信息题●否定事实信息●推断题●修辞题●词汇题●指代题●句子简化题●句子插入题●摘要题●表格题（5）基本阅读技能训练——Skimming跳读●Skimming: read fast to get the main idea of the paragraph and passage获取段落或者文章的主旨●判断段落的中心句——首句；特殊连接词句子等●长从句划记主干●辅以题型介绍之——Prose summary questions摘要题●考查能力——识别文章的主要观点和次要观点●解法——1. 阅读文章每段TS，比对选项进行选择。
2. 排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。
●练习——结合新托福IBT阅读的主旨专项训练题和tpo上的文章中的prose summary题型（6）基本阅读技能训练——scanning扫读●Scanning:locate information quicky快速定位细节信息●确定关键词——显性和隐性关键词●练习——结合新托福IBT阅读的专项训练题（二）第二次课（1）题型介绍之——事实信息题●题型介绍——考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。
读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。
●解法：提取题干中关键词(key words)定位原文段落中所在关键词的所有句子。
然后阅读定位句理解。
对照四个选项，正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。
●练习——结合新托福IBT阅读的细节专项训练题和tpo上的文章中的细节题型（2）题型介绍之——否定事实信息题●题型介绍——考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
托福写作课程大纲
托福写作课程大纲1.Some people think that human needs for farmland, housing, and industry are more important than saving land for endangered animals. Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.不同意人类对于农田、房屋和工业的需要要比保护濒危动物重要（1）如果不保护濒危动物，那么会对环境造成巨大的破坏（2）濒危动物endangered animals的消失，会为动物学和生物学带来巨大的损失（3）再说明人类对于农田、房屋和工业的需要也非常重要，但是保护濒危动物也是必要的。
2.What is a very important skill a person should learn in order to be successful in the world today? Choose one skill and use specific reasons and examples to support your choice.计算机技能是最重要的（1）计算机是工作中必须的。
不会计算机软件的话，无法进行工作和学习（2）计算机已经成为人们互相交流的重要方面，如电子邮件等等。
（3）计算机技能能够大量的节省时间。
一个成功的人必须把精力抽出来放在最重要的事情上3. Why do you think some people are attracted to dangerous sports or other dangerous activities? Use specific reasons and examples to support your answer.人们喜欢危险运动的原因在于：（1）现在的生活压力很大，生活枯燥，危险运动能够放松自己，给自己一些刺激 stimulus（2）危险运动能够带来巨大的金钱收益（3）危险运动能够展示自己4. Some people like to travel with a companion. Other people prefer to travel alone. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.更喜欢和同伴旅行：（1）和同伴旅行，能够互相照顾look after each other，比较安全（2）和同伴旅行，成本会比较低（3）和同伴旅行，能够更好的观赏旅游景点5. Some people prefer to get up early in the morning and start the day's work. Others prefer to get up later in the day and work until late at night. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.我更喜欢早上起的早些（1）早起对身体是比较好，（2）早起能够提高效率，利用时间（3）早点起，进行工作是公司所愿意看到的，因为很多业务都是在早上进行。
托福课程培训计划方案
一、课程目标本课程旨在帮助学员全面提高英语水平，为托福考试做好充分准备。
通过系统性的教学，学员将掌握托福考试的技巧和策略，提升听说读写四项技能，实现托福高分目标。
二、课程对象适合准备参加托福考试的所有学员，包括英语基础较好和英语基础较弱的学员。
三、课程内容1. 预备阶段- 入学测试：了解学员英语水平，制定个性化学习计划。
- 基础课程：词汇、语法、听力、阅读、写作、口语六大模块的基础知识讲解，为后续学习打下坚实基础。
2. 基础阶段- 阅读与听力：重点提升学员的阅读和听力能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 名师诊断课：由专业教师对学员的学习情况进行诊断，针对性地解决学习难题。
- 1对1辅导：根据学员需求，提供个性化辅导，提高学习效果。
3. 强化阶段- 写作与口语：重点提升学员的写作和口语能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 模拟考试：定期进行全真模拟考试，检验学习成果，帮助学员熟悉考试流程。
4. 冲刺阶段- 冲刺课程：针对托福考试的重难点进行讲解，帮助学员查漏补缺。
- 心理辅导：为学员提供心理辅导，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
四、课程安排1. 课程时长：根据学员需求和实际情况，分为不同周期的课程，如短期班、长期班等。
2. 上课时间：周一至周日，根据学员需求灵活安排。
3. 课程形式：线上授课和线下授课相结合，满足不同学员的需求。
五、师资力量1. 专业教师：具备丰富的教学经验和托福高分成绩，熟悉托福考试规律和技巧。
2. 教学团队：由教学总监、课程顾问、班主任等组成，为学员提供全方位的服务。
六、教学特色1. 个性化教学：根据学员英语水平和需求，制定个性化学习计划，确保学习效果。
2. 实战演练：通过大量实战演练，帮助学员熟悉考试流程，提高应试能力。
3. 心理辅导：关注学员心理需求，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
七、课程费用根据课程时长、上课时间、师资力量等因素，制定合理的课程费用。
八、报名方式学员可通过电话、网络、现场等方式报名。
《托福TOEFL考试辅导》课程考核大纲
《托福TOEFL考试辅导》课程考核大纲【考核目的】考核目的在于了解学生对托福考试的形式、要求、难度等方面掌握的情况，提高使用语言的实际能力，从中找到不足和短板，成为实战考试的模拟。
【考核范围】考核范围包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
【考核方法】《托福TOEFL考试辅导》课程包括形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。
终结性考核成绩占总成绩的60%。
【期末考核形式】笔试；闭卷【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。
题型比例：阅读（25%），听力（25%），口语（25%），写作（25%）。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是20：60：20。
【期末考核的具体内容】第一部分托福听力知识点：1.捕捉具体信息2. 识别细节3. 领会主旨大意4. 理解隐含意义5. 抓住信号词6.注意重读、节奏和语调考核目标：1.了解：基本题型2.理解：熟悉解题思路和方法3.掌握：场景词汇及功能句型4.运用：熟练应对托福听力考试第二部分托福口语知识点：1.强化语言流利程度2.针对话题主动参与和扩展3.阐释主旨陈述理由（主要针对第三部分）考核目标：1.了解：基本题型2.理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福口语考试第三部分托福阅读知识点：1. 快速查找具体信息2. 识别主旨和支撑论点3. 提高整体阅读技巧4. 概括归纳总结5. 理解各方论点6. 领悟作者观点、态度考核目标：1. 了解：基本题型2. 理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福阅读考试第四部分托福写作知识点：1. 搭建文章结构2. 阐释主旨和分论点3. 展开具体论述考核目标：1. 了解：基本题型2. 理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福写作考试【样题】Part I. Reading (20 minutes) （25分）Directions: The reading section measures your ability to read and understand passages in English. You will read three passages and answer questions about them.Air BagAn air bag is an inflatable cushion designed to protect automobile occupants from serious injury in the case of a collision. The air bag is part of an inflatable restraint system, also known as an air cushion restraint system (ACRS) or an air bag supplemental restraint system (SRS), because the air bag is designed to supplement the protection offered by seat belts. Seat belts are still needed to hold the occupant securely in place, especially in side impacts, rear impacts, and rollovers. Upon detecting a collision, air bags inflate instantly to cushion the exposed occupant with a big gas-filled pillow.A typical air bag system consists of an air bag module, crash sensors, a diagnostic monitoringunit, a steering wheel connecting coil, and an indicator lamp. These components are allinterconnected by a writing harness and powered by the vehicle‘s batSince components vital to the system‘s operation might sit dormant for years, the air bag circuitry performs an internal ―self-test‖ during each startup, usually indicated by a light on the instrument1.According to the passage, an air bag is _________________.A. a restraint system to supplement the protection offered by a seat belt.B.more effective than a seat belt in preventing most injuries.C.designed to detect and prevent a collisionD.inflatable and can hold the occupant in place the moment it detects a collision2.According to the passage, a reserve charge is necessary when ___________.A.the power is turned offB.the backup power has run outC.the battery needs to be connected againD.the power needs to be reserved for future use3.Look at the four squares that indicate where the following sentence could be added to thepassage. Depending on the model, the backup power supply lasts between one second and ten minutes. Circle the square that indicates the best place to add the sentence.Part II. Listening (20 minutes) （25分）Directions: This section measures your ability to understand conversations and lectures in English. You will listen to 1 conversation and 2 lectures.Question 1 through 3Listen to a conversation between a student and a lecturer.1. Which course did the student choose?A. International PoliticsB. International EconomyC. AnthropologyD. International Policies2. How long does the tutorial paper have to be?A. Around 1,000 wordsB. Around 1,200 wordsC. Around 1,500 wordsD. Around 5,000 words3. What does the lecturer say about the exam?A.Reference books are allowed during the exam.puter is allowed during the exam.C.The exam takes place by the end of the term.Part III. Speaking (20 minutes) (25分）Directions: In this section of the test, you will be able to demonstrate your ability to speak about a variety of topics. You will answer six questions. Answer each of the questions as completely as possible.Questions 1 through 3Question 1 Read the question. On a piece of paper, take notes on the main points of a response. Then respond to the question.What is your favorite English novel? Use reasons and details to support your response. Question 2 Read the question. On a piece of paper, take notes on the main points of a response. Then respond to the question.Do you prefer to write emails or talk to somebody face to face when it comes to important issues？Use reasons and details to support your response.Question 3 Listen to the passage. On a piece of paper, take notes on the main points of the listening passage. Now answer the following question.How will the man help the woman with her assignment in the geology class?Part IV. Writing (30 minutes)（25分）Directions: The writing section measures your ability to use writing to communicate in an academic environment.What do you think are the impacts of the internet on education? Give reasons and examples to support your response.。
托福写作强化班教学大纲
托福写作强化班教学大纲Curriculum for TOEFL Writing I OutlineThe following is an outline for the TOEFL Writing I course.1.Course nThis course is designed to help students improve their writing skills for the TOEFL exam.2.Test nThe writing n of the TOEFL exam consists of two tasks: the integrated task and the independent task.Reading Time: 3 minutesListening Time: 2 minutesWriting Time: 20 minutes for integrated task and 30 minutes for independent task3.XXXThe total time for the writing n is 50 minutes。
which is divided into two parts:Integrated Writing (20 minutes): Students must read a passage and listen to a related passage。
and then summarize both in about 150 to 225 words.Independent Writing (30 minutes): Students must write an essay on a given topic。
either agreeing or disagreeing with it or making a comparison.4.Test XXXThe writing n of the TOEFL exam is XXX:Effectively addresses the writing topic and taskXXXUses specific details and examples to support the viewXXX。
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《新托福》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：硕士英语( 新托福听说读写)
课程英文名称：Insights to IBT TOEFL
课程学分：3分
课内学时：48学时
课程类别：必修
课程性质：学位课
授课方式：讲授
考核方式：口试、笔试、闭卷
一、课程的性质、任务与基本要求
（一）性质与任务
《新托福》课程是研究生第一学期的一门必修课程。
此课程涵盖托福听力、托福口语、托福阅读和托福写作，对考试内容、提问方式、解题方法和考试技巧进行逐一的讲解和全面的介绍，并且提供模拟试题，以帮助学习对托福考试的形式、要求、难度等有一个全面的了解，提高使用英语的能力。
（二）基本要求
本课程终结时，学生应达到如下要求：
1、托福听力：托福听力考试的材料类型和题目形式，听具体信息活细节，听总体内容或大意，听暗示内容，听作者观点或态度，听总体结构和其标志词的技巧；
2、托福口语：托福口语考试的题目形式，口语流利技巧，产生参与和扩大谈话的愿望，阐述个人感受，如何简答，话题深入讨论；
3、托福阅读：托福阅读的材料内省和题目形式，快读/浏览获取具体信息，识别论点与论证，整体阅读段落大意，中心思想，意义重述，区分观点与事实的技巧；
4、托福写作：托福学术写作的题目形式，审题、收集素材、构思、提出观点、让步、评价和反驳、定义与解释、主题句与论证、前后一致、难句写作等。
二、主要教学内容及教学要求
THE LISTENING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1、General information
2、Listening Test Format
3、Questions Type
教学要求
要求同学们掌握托福听力的基本技巧，熟悉托福听力的基本构成与题目类型。
Unit 2 Listening Strategies and Skills
主要教学内容
1、Listening for specific information
2、Identifying detail
3、Identifying main ideas
4、Seeing beyond the surface meaning
5、Following signpost words
6、Being aware of stress, rhythm and intonation
教学要求
要求同学们掌握托福听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。
Unit 3 IBT Listening Sample Tests
主要教学内容
1、Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福听力技巧应用到实践中。
THE SPEAKING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Speaking Test Format
教学要求
要求同学们掌握托福口语的基本技巧，熟悉托福口语的基本构成与应对方法。
Unit 2 Part one of the Speaking test-the interview
主要教学内容
1.Becoming more fluent
2.willingness to participate and expand
3.more practice for part one
教学要求
要求同学们掌握托福口语第一部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
Unit 3 Part two of the Speaking test-the long turn
主要教学内容
1.preparing your talk
2.explaining how you feel-now and then
3.more practice for part two
教学要求
要求同学们掌握托福口语第二部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
Unit 4 Part three of the Speaking test-the discussion
主要教学内容
1.exploring the theme
2.producing a reasoned response
3.more practice for part three
教学要求
要求同学们掌握托福口语第三部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
THE READING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Reading Test Format
3.Questions Type
教学要求
要求同学们掌握托福阅读的基本技巧，熟悉托福阅读的基本构成与题目类型。
Unit 2 Reading Strategies and Skills
主要教学内容
1.Skimming/scanning for specific information and detail
2.identifying main and supporting ideas
3.improving global reading skills
4.summarizing
5.understanding argument
6.identifying opinion/attitude and making inferences
教学要求
要求同学们掌握托福阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。
Unit 3 IBT Reading Sample Tests
主要教学内容
1.Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福阅读技巧应用到实践中。
THE WRITING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Writing Test Format
教学要求
要求同学们掌握托福写作的基本技巧，熟悉托福写作的基本构成与题目要求。
Unit 2 Writing Strategies and Skills
主要教学内容
1.planning a structure
2.introducing topics and main ideas
3.developing an argument
教学要求
要求同学们掌握托福写作第二部分基本技巧，能够掌握图标类作文的基本写作技能。
Unit 3 IBT Writing Sample Tests
主要教学内容
1.Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福阅读技巧应用到实践中。
三、课程学时分配
学时分配表
四、必要说明
（一）课程开设的基本条件
本课程共开设一个学期。
要求学生具有大学英语四级英语水平并具有一定的英语听说能力。
（二）建议使用的教材及教学参考书
教材：
《新托福听力/阅读/口语/写作金牌教程：基础版》Groleau.C.等（美），高等教育出版社，2010年版
The Official ETS Study Guide，美国教育考试服务中心（ETS），世界图书出版公司
Longman Preparation Course for the TOEFL(R) Test : Next Generation (iBT) with CD-ROM and Answer Key，Deborah_Phillips，世界图书出版公司（三）考核方式及成绩评定
1、考核方式及形式
本课程第一学期为考查课程，期末考试为闭卷笔试，口语单独测试。
2、总评成绩的组成及评定标准
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成。
（四）修订说明
本大纲是第一次使用，尚无修订的需要。
（五）教改说明及其它
无教改说明。
大纲编订部门：研究生英语教研室执笔人：
大纲审订部门：审订部门负责人：
编订日期：200年月日修订日期：。