(完整版)《新托福》课程教学大纲
课程资料：托福强化段口语教学大纲模板-2.0版本
托福强化段口语教学大纲1.教学目标：1）整体上，学生能够了解托福口语6大任务的基本应对方法，能够万能理由的帮助下，流利的、思路清晰、细节丰富的表达，力争达到4分标准。
2) 对于独立口语，能够掌握经典9大万能理由，并且能够灵活运用进行不同题目的作答。
3) 对于综合口语，要能够掌握阅读、听力的要点提取技巧，并且在模板的帮助下，流利的、思路清晰、细节丰富的表达。
2.本阶段教学侧重点：1）对于tasks1-2，着重引导学生积累最常见的万能理由，并且活学活用；同时，也要加强学生展开主题能力，即要能提供足够的细节或者例子来展开自己的话题。
2）对于综合口语，加强学生阅读、听力要点完整度的练习，力争保证口头表达过程中流畅度、细节丰富度。
3.课时安排：8次课，16课时4.教材：《新托福口语真经4》；TPO 21-34，TPO 40-485.分课时教学大纲模板:分课时教学大纲-lecture 1主题万能理由攻克独立口语之task1教学目标1.学生能够了解：托福口语概括以及评分标准；2.学生能够掌握独立口语的答题框架Tred结构；3.学生能够积累并且熟练运用5大高频万能理由；4.学生能够掌握展开话题的基本方法。
“三点”重点1.5大高频万能理由的积累与灵活运用；2.让学生掌握话题展开的基本方法。
难点1. 5大万能理由的积累与实际应用；2. 学生无法有效的提供细节或者例子来展开自己的话题。
亮点1.五大万能理由的积累，此过程中会有学生的小组练习；2.使用同一万能理由进行不同题目的串联练习，即用同一个万能理由去回答尽可能多的问题，能够帮助学生收获成就感。
教学内容导入Break the ice，要力争达到以下目的：1.学生认识老师；2.老师认识学生；3.学生相互认识5分钟课程主体Part 1 托福口语简介。
只需简要介绍托福口语考试的6个task和基本流程，无需深入说明具体的解题方法，参考《真经4》P3-8，提醒学生相关的注意事项。
英语口语教学大纲(最新)
英语口语教学大纲(最新)英语口语教学大纲英语口语教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
英语口语教学大纲应包括以下几个方面：1.教学目标：明确学习目标，包括口语流利、语法正确、语音标准等。
2.教学计划：根据教学目标制定教学计划，包括课程安排、课时分配、教学方法等。
3.教学内容：根据教学计划，确定教学内容，包括口语训练、语法练习、语音纠正等。
4.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
5.教学资源：根据教学内容和教学评估标准，选择合适的教学资源，包括教材、课件、视频等。
6.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
7.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
8.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
9.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
10.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
加拿大英语口语教学大纲加拿大英语口语教学大纲主要包括以下几个部分：1.初级（Level1）__目标：建立基本的英语口语能力，包括发音、语法、词汇和听力理解。
__内容：学习常用的日常短语、基本句型、数字和形状、基础的颜色和家庭成员等。
__评估：通过自我介绍、问答、听写、朗读等测试学生的口语水平。
2.中级（Level2）__目标：提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、提高听力理解能力。
__内容：学习家庭和工作场所、学校和娱乐、食物和饮料等主题。
__评估：通过小组讨论、角色扮演、演讲等测试学生的口语水平。
3.中高级（Level3）__目标：进一步提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、更高的听力理解能力。
托福课程培训计划方案模板
一、课程概述课程名称：托福英语能力培训课程课程目标：帮助学生全面提高英语听说读写能力，达到托福考试要求，实现高分目标。
课程对象：准备参加托福考试的学生课程时长：共16周，每周2次课，每次课2小时二、课程内容安排1. 第1-4周：托福考试概述与备考策略（1）托福考试介绍：考试结构、评分标准、备考技巧等。
（2）托福考试各部分题型分析及解题技巧。
（3）托福考试备考策略：时间管理、心态调整、备考资料选择等。
2. 第5-8周：托福听力训练（1）听力技能训练：提高听力理解能力，掌握听力技巧。
（2）听力材料分析：对美国文化、日常生活、学术讲座等内容进行听力训练。
（3）听力模拟测试：进行听力模拟测试，巩固所学知识。
3. 第9-12周：托福阅读训练（1）阅读技能训练：提高阅读速度和理解能力，掌握阅读技巧。
（2）阅读材料分析：对学术文章、科普文章、文学作品等内容进行阅读训练。
（3）阅读模拟测试：进行阅读模拟测试，巩固所学知识。
4. 第13-16周：托福口语与写作训练（1）口语技能训练：提高口语表达能力，掌握口语技巧。
（2）写作技能训练：提高写作能力，掌握写作技巧。
（3）口语与写作模拟测试：进行口语与写作模拟测试，巩固所学知识。
三、教学方法与手段1. 课堂讲授：结合教材和实际案例，深入浅出地讲解托福考试知识点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生沟通能力和团队合作精神。
3. 模拟测试：定期进行模拟测试，检验学生的学习效果。
4. 课后辅导：为学生提供课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
5. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
四、课程评估与反馈1. 定期进行模拟测试，评估学生的学习效果。
2. 收集学生反馈意见，不断调整教学策略。
3. 为学生提供个性化辅导，满足不同学生的学习需求。
五、课程特色1. 专业的师资团队：由具有丰富教学经验的专业教师授课。
2. 严谨的教学体系：结合教材和实际案例，制定科学合理的课程内容。
新托福阅读强化阶段大纲
新托福阅读强化阶段课程大纲（7次课）一．强化阶段（总共7次课）（一）第一次课（1）新托福阅读的介绍性内容●IBT介绍●阅读部分考试介绍●阅读课程安排介绍（2）面临的挑战●挑战——词汇；长从句；文章结构●解决方法（3）阅读部分考查的能力●细节理解和推断●主旨把握●作者写作意图（4）阅读考中的十类题型介绍●事实信息题●否定事实信息●推断题●修辞题●词汇题●指代题●句子简化题●句子插入题●摘要题●表格题（5）基本阅读技能训练——Skimming跳读●Skimming: read fast to get the main idea of the paragraph and passage获取段落或者文章的主旨●判断段落的中心句——首句；特殊连接词句子等●长从句划记主干●辅以题型介绍之——Prose summary questions摘要题●考查能力——识别文章的主要观点和次要观点●解法——1. 阅读文章每段TS，比对选项进行选择。
2. 排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。
●练习——结合新托福IBT阅读的主旨专项训练题和tpo上的文章中的prose summary题型（6）基本阅读技能训练——scanning扫读●Scanning:locate information quicky快速定位细节信息●确定关键词——显性和隐性关键词●练习——结合新托福IBT阅读的专项训练题（二）第二次课（1）题型介绍之——事实信息题●题型介绍——考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。
读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。
●解法：提取题干中关键词(key words)定位原文段落中所在关键词的所有句子。
然后阅读定位句理解。
对照四个选项，正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。
●练习——结合新托福IBT阅读的细节专项训练题和tpo上的文章中的细节题型（2）题型介绍之——否定事实信息题●题型介绍——考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
托福写作课程大纲
托福写作课程大纲1.Some people think that human needs for farmland, housing, and industry are more important than saving land for endangered animals. Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.不同意人类对于农田、房屋和工业的需要要比保护濒危动物重要（1）如果不保护濒危动物，那么会对环境造成巨大的破坏（2）濒危动物endangered animals的消失，会为动物学和生物学带来巨大的损失（3）再说明人类对于农田、房屋和工业的需要也非常重要，但是保护濒危动物也是必要的。
2.What is a very important skill a person should learn in order to be successful in the world today? Choose one skill and use specific reasons and examples to support your choice.计算机技能是最重要的（1）计算机是工作中必须的。
不会计算机软件的话，无法进行工作和学习（2）计算机已经成为人们互相交流的重要方面，如电子邮件等等。
（3）计算机技能能够大量的节省时间。
一个成功的人必须把精力抽出来放在最重要的事情上3. Why do you think some people are attracted to dangerous sports or other dangerous activities? Use specific reasons and examples to support your answer.人们喜欢危险运动的原因在于：（1）现在的生活压力很大，生活枯燥，危险运动能够放松自己，给自己一些刺激 stimulus（2）危险运动能够带来巨大的金钱收益（3）危险运动能够展示自己4. Some people like to travel with a companion. Other people prefer to travel alone. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.更喜欢和同伴旅行：（1）和同伴旅行，能够互相照顾look after each other，比较安全（2）和同伴旅行，成本会比较低（3）和同伴旅行，能够更好的观赏旅游景点5. Some people prefer to get up early in the morning and start the day's work. Others prefer to get up later in the day and work until late at night. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your choice.我更喜欢早上起的早些（1）早起对身体是比较好，（2）早起能够提高效率，利用时间（3）早点起，进行工作是公司所愿意看到的，因为很多业务都是在早上进行。
托福课程培训计划方案
一、课程目标本课程旨在帮助学员全面提高英语水平，为托福考试做好充分准备。
通过系统性的教学，学员将掌握托福考试的技巧和策略，提升听说读写四项技能，实现托福高分目标。
二、课程对象适合准备参加托福考试的所有学员，包括英语基础较好和英语基础较弱的学员。
三、课程内容1. 预备阶段- 入学测试：了解学员英语水平，制定个性化学习计划。
- 基础课程：词汇、语法、听力、阅读、写作、口语六大模块的基础知识讲解，为后续学习打下坚实基础。
2. 基础阶段- 阅读与听力：重点提升学员的阅读和听力能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 名师诊断课：由专业教师对学员的学习情况进行诊断，针对性地解决学习难题。
- 1对1辅导：根据学员需求，提供个性化辅导，提高学习效果。
3. 强化阶段- 写作与口语：重点提升学员的写作和口语能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 模拟考试：定期进行全真模拟考试，检验学习成果，帮助学员熟悉考试流程。
4. 冲刺阶段- 冲刺课程：针对托福考试的重难点进行讲解，帮助学员查漏补缺。
- 心理辅导：为学员提供心理辅导，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
四、课程安排1. 课程时长：根据学员需求和实际情况，分为不同周期的课程，如短期班、长期班等。
2. 上课时间：周一至周日，根据学员需求灵活安排。
3. 课程形式：线上授课和线下授课相结合，满足不同学员的需求。
五、师资力量1. 专业教师：具备丰富的教学经验和托福高分成绩，熟悉托福考试规律和技巧。
2. 教学团队：由教学总监、课程顾问、班主任等组成，为学员提供全方位的服务。
六、教学特色1. 个性化教学：根据学员英语水平和需求，制定个性化学习计划，确保学习效果。
2. 实战演练：通过大量实战演练，帮助学员熟悉考试流程，提高应试能力。
3. 心理辅导：关注学员心理需求，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
七、课程费用根据课程时长、上课时间、师资力量等因素，制定合理的课程费用。
八、报名方式学员可通过电话、网络、现场等方式报名。
《托福TOEFL考试辅导》课程考核大纲
《托福TOEFL考试辅导》课程考核大纲【考核目的】考核目的在于了解学生对托福考试的形式、要求、难度等方面掌握的情况，提高使用语言的实际能力，从中找到不足和短板，成为实战考试的模拟。
【考核范围】考核范围包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
【考核方法】《托福TOEFL考试辅导》课程包括形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。
终结性考核成绩占总成绩的60%。
【期末考核形式】笔试；闭卷【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。
题型比例：阅读（25%），听力（25%），口语（25%），写作（25%）。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是20：60：20。
【期末考核的具体内容】第一部分托福听力知识点：1.捕捉具体信息2. 识别细节3. 领会主旨大意4. 理解隐含意义5. 抓住信号词6.注意重读、节奏和语调考核目标：1.了解：基本题型2.理解：熟悉解题思路和方法3.掌握：场景词汇及功能句型4.运用：熟练应对托福听力考试第二部分托福口语知识点：1.强化语言流利程度2.针对话题主动参与和扩展3.阐释主旨陈述理由（主要针对第三部分）考核目标：1.了解：基本题型2.理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福口语考试第三部分托福阅读知识点：1. 快速查找具体信息2. 识别主旨和支撑论点3. 提高整体阅读技巧4. 概括归纳总结5. 理解各方论点6. 领悟作者观点、态度考核目标：1. 了解：基本题型2. 理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福阅读考试第四部分托福写作知识点：1. 搭建文章结构2. 阐释主旨和分论点3. 展开具体论述考核目标：1. 了解：基本题型2. 理解：熟悉解题思路和方法3. 掌握：场景词汇及功能句型4. 运用：熟练应对托福写作考试【样题】Part I. Reading (20 minutes) （25分）Directions: The reading section measures your ability to read and understand passages in English. You will read three passages and answer questions about them.Air BagAn air bag is an inflatable cushion designed to protect automobile occupants from serious injury in the case of a collision. The air bag is part of an inflatable restraint system, also known as an air cushion restraint system (ACRS) or an air bag supplemental restraint system (SRS), because the air bag is designed to supplement the protection offered by seat belts. Seat belts are still needed to hold the occupant securely in place, especially in side impacts, rear impacts, and rollovers. Upon detecting a collision, air bags inflate instantly to cushion the exposed occupant with a big gas-filled pillow.A typical air bag system consists of an air bag module, crash sensors, a diagnostic monitoringunit, a steering wheel connecting coil, and an indicator lamp. These components are allinterconnected by a writing harness and powered by the vehicle‘s batSince components vital to the system‘s operation might sit dormant for years, the air bag circuitry performs an internal ―self-test‖ during each startup, usually indicated by a light on the instrument1.According to the passage, an air bag is _________________.A. a restraint system to supplement the protection offered by a seat belt.B.more effective than a seat belt in preventing most injuries.C.designed to detect and prevent a collisionD.inflatable and can hold the occupant in place the moment it detects a collision2.According to the passage, a reserve charge is necessary when ___________.A.the power is turned offB.the backup power has run outC.the battery needs to be connected againD.the power needs to be reserved for future use3.Look at the four squares that indicate where the following sentence could be added to thepassage. Depending on the model, the backup power supply lasts between one second and ten minutes. Circle the square that indicates the best place to add the sentence.Part II. Listening (20 minutes) （25分）Directions: This section measures your ability to understand conversations and lectures in English. You will listen to 1 conversation and 2 lectures.Question 1 through 3Listen to a conversation between a student and a lecturer.1. Which course did the student choose?A. International PoliticsB. International EconomyC. AnthropologyD. International Policies2. How long does the tutorial paper have to be?A. Around 1,000 wordsB. Around 1,200 wordsC. Around 1,500 wordsD. Around 5,000 words3. What does the lecturer say about the exam?A.Reference books are allowed during the exam.puter is allowed during the exam.C.The exam takes place by the end of the term.Part III. Speaking (20 minutes) (25分）Directions: In this section of the test, you will be able to demonstrate your ability to speak about a variety of topics. You will answer six questions. Answer each of the questions as completely as possible.Questions 1 through 3Question 1 Read the question. On a piece of paper, take notes on the main points of a response. Then respond to the question.What is your favorite English novel? Use reasons and details to support your response. Question 2 Read the question. On a piece of paper, take notes on the main points of a response. Then respond to the question.Do you prefer to write emails or talk to somebody face to face when it comes to important issues？Use reasons and details to support your response.Question 3 Listen to the passage. On a piece of paper, take notes on the main points of the listening passage. Now answer the following question.How will the man help the woman with her assignment in the geology class?Part IV. Writing (30 minutes)（25分）Directions: The writing section measures your ability to use writing to communicate in an academic environment.What do you think are the impacts of the internet on education? Give reasons and examples to support your response.。
托福写作强化班教学大纲
托福写作强化班教学大纲Curriculum for TOEFL Writing I OutlineThe following is an outline for the TOEFL Writing I course.1.Course nThis course is designed to help students improve their writing skills for the TOEFL exam.2.Test nThe writing n of the TOEFL exam consists of two tasks: the integrated task and the independent task.Reading Time: 3 minutesListening Time: 2 minutesWriting Time: 20 minutes for integrated task and 30 minutes for independent task3.XXXThe total time for the writing n is 50 minutes。
which is divided into two parts:Integrated Writing (20 minutes): Students must read a passage and listen to a related passage。
and then summarize both in about 150 to 225 words.Independent Writing (30 minutes): Students must write an essay on a given topic。
either agreeing or disagreeing with it or making a comparison.4.Test XXXThe writing n of the TOEFL exam is XXX:Effectively addresses the writing topic and taskXXXUses specific details and examples to support the viewXXX。
托福听力讲义非常详细
新托福强化听力讲义新托福考试听力部分介绍1.新托福和旧托福的对照考试形式预读题目笔录题型PBT旧托福Paper Yes No1/4 multiple choiceIBT 新托福Internet No Yes New types2.题量，时间，分数文章种类题量题目数时间CONVERSATION2-3 5 / conversation2-3 min / conversation LECTURE4-6 6 / lecture4-6 min / lectureTOTAL6-9 （加试）3460-90 minSCALE SCORE: 30见OG185评分标准3.题目的观察形式考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，底底稿电脑环境：图片，视频，声音，板书新题型：双选题，重听题，表格配对题答题时间：总时间限制，每题分派时间不限答题流程：永不改过4.文章资料的观察形式文章构造：删除了旧托福的 PART A 部分，更为着重于对于能力的观察文章长度：比旧托福长文章语速：无所谓快慢，比旧托福更为切近真切的学习生活文章种类：对话，独白，议论CONVERSATION文章思路LECTURE文章思路5.新托福考试题型概括题号问题题型1Why does the student go to see the professor?Gist question2According to the professor,what information should the Detail Question student include in her statement of purpose?3What does the professor consider unusual about the student’s Detail Question background?4Why does the professor tell a story about his friend who went Detail Question ot medical school?5What does the professor imply about the people who admit Inference question students to graduate school?6What are the students mainly discussing?Gist question7Listen again and then answer the question:Purpose question Why does the woman say this?8According to the conversation,why are transposes sometimes Detail Question called “ jumping genes ” ?9According to the conversation, what are two ways in which Detail Question bacteria cells get resistance genes?10What can be inferred about the resistance genes discussed in Inference question the conversation?11What is the talk mainly about?Gist question12What is the professor’ s point of view concerning the method Detail Question of“safe yield” ?13According to the professor,what are two problems associated Detail Question with removing wter from an underground system?14Listen again and then answer the question:Purpose question Why does the professor say this?15What is a key feature of a sustainable water system?Detail Question16What does the professor imply about water systems managed by Inference question the“ safe yield” method?17Why does the professor talk about Plato’ s description of Gist question society?18Listen again and then answer the question:Attitude question Why does the professor imply about plato’ s ethical theory?19Listen again and then answer the question:Purpose question Why does the professor ask this?20What are two points that reflect Plato’ s views about Detail Question education?Based on information in the lecture, indicate whether the Organization question21statements below about human emotion reflect beliefs held by Plato,22According to Plato,what is the main characteristic of a good Detail Question or just person?23What is the main topic of the lecture?Gist question24According to the professor,why did one scientist grow a rye Detail Question plant in water?25Listen again and then answer the question:Purpose question Why does the professor say this?26The professor mentions houseplants that receive too much Detail Question water. Why does she mention them?27Listen again and then answer the question:Purpose question Why does the professor intend to explain?28According to the professor,what similarity is there between Detail Question crabgrass and rye plants?29What is the lecture mainly about?Gist questionWhydoes the professor talk about a construction company that 30has work in different cities?Listen again and then answer the question:31Why does the professor say this?What is an example of a violation of the “ unity of command”32principle?According to the professor, where might there be a conflict 33in an organizational structure based on both projects andfunction?Indicate whether each sentence below describes functional 34organization or project organization. Place a check markin the correct box.Gist question: 6Detail question: 16Purpose question: 6Attitude question: 1Organization question: 2Inference question: 36.界面展现Detail Question Purpose question Detail Question Detail Question Organization question7.IBT 新托福资料说明——听力部分图片资料名称特色介绍使用方法The Official题目数目不多精听精做Study Guide难度较简单题目分类研究题型全面，和考试同样，质量高文章精读研究不建议模考ETS TOEFL一共 14 套，此中新东方引进 4 套，还有精听精做PRACTICE 2 套是 OG题目，其余所有为全真试题建议最后冲刺模考ONLINE难度和考试相当，已经有较全的版本出现题型全面，场景全面DELTA 新托福考题目数目大，后边有四套模拟试题精听精做试备考策略与模前面的训练题目文章较短，不是托福模拟建议考前加强训练拟试题听力资料要比考试稍难些，速度也稍快些对语速跟读模拟题型和考试相差好多，不建议细钻DELTA 新托福考题目数目大，有六套模拟试题建议考前模拟试模拟试题详细特色同蓝皮 delta对语速跟读模拟BARRON新托福题目数目大，后边有 7 套模拟试题建议平常精听训练考试全真模考题难度偏小，在基础班使用与精解KAPLAN 模考试有四套模拟试题考前模考题四套听力部分略难，语速略快配合模拟光盘，有临考感觉THOMSON模考试只有两套题，但质量很好，文章难度适中，建议模考题两套题目难度和 Barron 邻近，感觉上略难一些，和考试特别相像。
新托福考试听力特训第一章说课稿
新托福考试听力特训第一章说课稿一、教材：各位老师晚上好，本学期我担任的课程是托福听力，我的教学对象是06级合作班学生，首先介绍一下托福的考试，托福总分120分，分为听、说、读、写四个方面。
各占30分听力考试的时间为50分钟，另外在口语和写作中也渗透进了听力部分，共计6篇听力材料，每篇材料的长度为5分钟左右。
要求学生不但要能听懂文章，还要在理解文章的基础上记住有效信息，这是托福听力考试成败的关键所在。
本次说课选取的内容是《新托福考试听力特训》第一章：听取文章主题下的第三课时阶段：“听懂长对话”中的2篇对话，对话的难度略低于托福考试，并根据学生对这两篇对话的理解和掌握情况，尝试性、有选择地补充和托福考试难度相当、题型相同的一篇听力材料。
在对教学材料的处理上，我是做了两手准备，考虑到了学生的实际情况和能力，弹性地进行选择。
教学时间为90分钟，所以本次课是在学生已经建立起对新托福考试的大体概念前提下的提高英语听力能力的入门阶段。
二、教学目标：由于学生学习这门课程的主要目标是要通过托福考试，因此本课程的教学目的是采用应试的教学模式提高学生英语听力的基本能力，使学生在今后国外学习中顺利通过语言关，并促进学生英语交际的能力的培养，从根本上实现素质教育。
三、重点、难点：本次课的重点在于输入环节，在学生自身听力策略的基础上，引导学生掌握正确听力方法，梳理听力材料的结构。
难点在于理解后的输出，即在有限时间内选择、记录有效信息并完成答题，由于托福考试的听力材料大都在五分钟左右，而且事先没有办法看到题目，所以学生记住听力材料的多少就直接决定学生做题的正确率，这里所指的输出主要是以速记笔记的形式来再现听力材料的内容，这也同样是听力教学中的关键内容所在。
除此之外，如何使学生长时间地集中注意力，科学地分配教学内容，灵活安排教学方法，也是教学过程当中的难点所在。
四、教学法：本次课堂教学采用交互式教学法与任务型教学法相结合，利用语音室的先进设备、多媒体课件，并辅助以适当的课堂活动组织教学，培养学生自主学习的能力。
Eotwixe新托福听力课讲义
学习使人进步心之所向，所向披靡七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
-----啸之记。
新托福听力基础班讲义新托福及听力的基本情况托福基础听力的主要内容：⏹新托福听力的基本情况⏹美语语音⏹托福特色场景词汇扩展⏹托福听力基本应试技巧⏹北美校园生活透视新托听力基本形式⏹新答题方式：隔间+电脑+耳机+笔记⏹ 2.答题程序：听读选不可跳跃旧托福：先读，后听，再选。
新托：1.耳机中出现所问题声音，画面上出现题干和相关场景图片。
2.听完整篇文章之前无法预读任何问题或选项。
只得先听，后读，再选。
考题依然延续机考托福的规则，不可看，不可逆，不可改。
⏹ 3.考察题型增多：单选多选图表是非排序⏹ 4.语音形式：美音为主流+国际口音⏹新托福基础听力基本范围北美大学真实课堂，教室内外的各种交流包括对话和讲座两种类型。
⏹共6篇，做题时间60-90分钟。
每篇在600字左右，时间为3-5分钟。
（注：托福基础课的任务之一即适应托福段子的长度）instructors’ office hours⏹对话人物：教授与学生；⏹对话地点：教师办公室；⏹对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
对话(2)service encounters 后勤服务⏹对话人物：学生与工作人员；⏹对话地点：校园某办公室；⏹对话内容：非学术的询问。
对话(3) student interactions⏹对话人物：学生甲乙；⏹对话地点：教室以外相遇；⏹对话内容：学术讨论；非学术讨论托福听力考试基本内容之讲座LECTURE内容:天文、地理、生物、历史等等也都是托福惯用的测试内容。
形式：有的是教授”独白“有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。
新托福听力新特点l．整个铲除了容易丢分的笔试小对话，没有过的的俚语俗语.举例：You bet. I am out of here.2. 允许考生记笔记。
《托福教案》
《托福教案》word版一、教案概述本教案针对托福考试的四个部分：阅读、听力、口语和写作，提供系统的训练方法和实践练习。
通过本教案的学习，学生将提高在托福考试各部分的得分能力，为顺利进入国外高校打下坚实基础。
二、教学目标1. 提高学生的阅读速度和理解能力，使他们在托福阅读部分取得好成绩。
2. 增强学生的听力技巧，帮助他们更好地应对托福听力部分。
3. 培养学生的口语表达能力，使他们在托福口语部分展示出色的表现。
4. 提升学生的写作水平，让他们在托福写作部分得到更高的分数。
三、教学内容1. 阅读：本部分包括词汇训练、长文章阅读、快速阅读等，旨在提高学生的阅读速度、理解能力和词汇量。
2. 听力：本部分包括对话、讲座、语音识别等，旨在提高学生的听力技巧和理解能力。
3. 口语：本部分包括话题阐述、观点表达、即兴发言等，旨在培养学生的口语表达能力和思维能力。
4. 写作：本部分包括文章结构、论点阐述、语法运用等，旨在提升学生的写作水平和语言表达能力。
四、教学方法1. 阅读：采用词汇卡片、阅读练习、速度测试等方法进行训练。
2. 听力：采用听力材料、听力练习、模拟考试等方法进行训练。
3. 口语：采用口语练习、角色扮演、模拟考试等方法进行训练。
4. 写作：采用写作练习、文章修改、模拟考试等方法进行训练。
五、教学评价1. 定期进行托福模拟考试，评估学生在各部分的得分能力。
2. 针对学生的弱点进行个性化辅导，提高他们的整体水平。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的口语表达和思维能力。
4. 定期检查学生的写作作业，提升他们的写作水平。
六、教学资源1. 托福真题库：提供历年的托福考试真题，用于模拟练习和分析考试趋势。
2. 托福教材：选用权威的托福考试教材，如《托福考试指南》等，用于指导和补充教学。
3. 在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源、练习题和模拟考试。
4. 词汇卡片：制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习重要词汇。
新托福强化听力讲义教学教材
Conversation 高频单词1作业extra credit assignment/project/homework / assignment sheetpresentation / thesis proposal 论文开题报告/essay /report / research / literature review读后感/ journal 学术杂志/ record / chart / info / senior researcher /fair share/ deadline/ drain排水/ junk mail / positive feedback2 课程•required course/curriculum课程表/lecture/class/ compulsory course, requirement必修的•optional/elective/selective/unrequired course选修课•introduction, introductory, intro初级•mid, medium level, intermediate中级•advanced高级•preliminary预备级•seminar / graduation form/ academic record/ field experience实习/heavy schedule/ course load课业负担重/ hammer courses on your own 锤炼•3 图书馆•library/study room→learning (resource) center / video library / inter-library loan service 馆际借阅服务•reference section/ reference stack参考书库/ electronic sources电子资源/ entertainment section•check out/ return/ fill out the form/a form to fill out / extended borrowing privileges 延长的借阅优先•4 论文•Paper/ topic/ material /dissertation / a draft version/ first draft 第一稿•bibliography 参考书目录/ citation 引用/ plagiarism 作弊•display the abstract摘要/ summary总结/ narrow…down / access /electronic sources 电子资源•published/ unpublished data / bulletin board 布告栏•5 考试Exam/ mid-term exam /final exam / quiz /pop quiz /grade / score /pass /passing grade /failing grade /GPA / make up exam /cheat语言标记•Discourse Markers•Introducing•In my talk today•My topic today is•Today, we are going to discuss •Today, I’ll go over•The purpose of my talk today is•Today we are going to look at•Giving background Information•It is clear•It goes without saying•It is understood•As we know•As we have all read•Defining•X can be defined as•X is known as•X is a type of•X is actually•Just what is meant by•Listing•First•First and foremost•Next•Another•To begin with•Second•The next point I’d like to cover•finally•Showing a connection•Pertaining to in connection with•Classifying•There are X types/ categories/ varieties of •X can be divided into•Giving examples•For example•For instance•X is a case in point•Take X for instance•Take X, for example•The following are some common examples •Let me give you some specific examples •Emphasizing•The crucial point•I’d like to emphasize•We should bear in mind that •Fundamentally•I want to stress•Furthermore•What’s more•This goes to show that•In effect•Least we forget•It is worth mentioning that•It follows, then•Clarifying•In other words•That is to say•Basically•If we put it another way•i.e.•What I mean to say is•Let me put it anther way •Parenthetically speaking Shifting subtopics •Now•All right•OK•Let’s now look at it•Now, I’d like to turn to•The next point I’d like to focus on •Moving on•All that aside•In this respect•Giving further information•In addition•Furthermore•Another point•Moreover•Not only…but also•Also•On top of that•As well•Giving contrast information•Although•However•On the other hand•Whereas•Despite•nevertheless•Giving an opinion•As far as I’m concerned•In my opinion•If it were up to me•According to•If you ask me•In my mind•Setting parameters•In terms of in the scope of •Digressing•By the way•Before I forget•Incidentally•Concluding•We’ve seen that•In conclusion, I’d like to•In short•To sum up•Let me end by saying•Any question?•All in all•Commonly Used Expression• A point of contention•After all is said and done•All the more•And so on• A cross purpose•At the onset•Back and forth•Foot the bill•Get a grasp of•Get the ball rolling•Subject of disagreement•After all debate is finished•Even more•Etcetera•In contradiction to each other’s intent •At the beginning•Going and returning•Pay all•To understand•start•Give rise to•Hardly the case•In a fix•In a nutshell•Instead of•It’s all or nothing•It’s all very well and good •Miss the point•No matter•On the condition•Owing to•Part and parcel of•Cause•Not the situation at all•In a bad or difficult situation •Here is the basic point•Rather than•Completely or not at all•There is nothing wrong with •Not understand•It really isn’t important•If/ depending on•Due to• A necessary and important element •Poke holes in•Practically speaking•Slowly but surely•Stem from•Supposing that•That isn’t to say•The upshot of•Turning point•When it comes down to it•With the aim of•Without regard to•Wrap up•Under no circumstances•Find something wrong with •Talking common sense•Done carefully over time •Come from•What if•It doesn’t mean•The consequence or result•An important point of change in direction or meaning •The truth is•Having the goal of•Ignoring•Finishnot for any reasonIdiomsCastles in the sky/ air 空中楼阁As clear as a bell 非常清楚Come to terms 清楚误会Shed crocodile tears 假慈悲Cut corners 走捷径Do’s and don’t’s 行为规范Face the music 面对现实First things first 先说重要的Forgive and forget 握手言和Get the ball rolling 使蓬勃发展A knockout 引人注目A rainy day 不如意的日子All thumbs 笨手笨脚的一窍不通的Ants in one’s pants (skirts) 坐立不安At one’s finger’s tips 了如指掌Backseat driver 指手画脚的人Blow one’s top 怒发冲冠Break the ice 打破僵局、沉默Bring down the house 掌声雷动的Buy your story 相信你的话Call it a day 今天到此为止Daylight robbery 价钱贵的离谱Dirty dog 卑鄙小人Flat tire 没精打采From A to Z 从头到尾God knows 天晓得Gone with the wind 随风而逝Good for nothing 毫无用处的Happy go luck 乐天派Have a big mouth 话多的人Have it both ways 权衡两方面Have time off 休假Hit of the show 表演中最精彩的一幕Hit the high spots 达到高水准Hold one’s tongue 保持沉默In hot water 遇到麻烦In the hole 遇到经济困难In the long run 从长远看In the soap 遇到麻烦Keep punching 继续努力Kick off 开始干某事Kill two birds with one stone 一石二鸟Knock it off 别再讲下去了Let nature take its course 顺其自然Like a cat on hot bricks 热锅上的蚂蚁Like a turtle in its back 对事情束手无策Lousy cliché陈词滥调Master key 万能钥匙关键No sweat 没问题不用冒汗No money, no honey 没钱就没爱情Odds and ends 零碎的工作Off color 身体不爽On pins and needles 如坐针毡的Once in a blue moon 机会难得的绝无仅有Pain in the neck 极讨厌的人或物Pipe course 容易的课程或工作Pull a long face 拉长脸不悦Put sb.in the ring 和某人赛一场Rain or shine 不论晴雨Row in one boat 从事相同事业相同命运Royal road 容易取得成功的捷径Run of the town 轰动一时的人Salt of the earth/ world 社会中坚Second sight 超人的预见力Side money 外快Slowly but surely 稳扎稳打Speak the same language 志同道合Spill the beans 露马脚Stand on one’s own feet 独立自主Stay out of other people’s business 置身事外Step on one’s toes 触怒某人Sugar report 情书Sunday dress 最好的衣服Take it or leave it 别讨价还价Take things as they come 既来之则安之Talk big 讲大话Talk of the town 非常流行的东西Talk through one’s nose 骄傲自大Tall story 难以置信的故事Be the spirit 真有道理Throw cold water on 泼冷水Turn the tables 翻盘扭转局势Under the sun 世界任何地方Walking dictionary 知识渊博的人Welcome to the party 现在你总算懂了What’s the catch? 你这是什么意思When in Rome do as the Romans do入乡随俗White lie 善意的谎言With open arms 热烈欢迎Without fail 一定Got me there 难住我了Stick with sb 紧跟着某人Take a rain check 改天吧Lost count 弄不清楚Be in another world 精神恍惚Save your breath 别白费口舌了Make sense 有意义理解Burn a hole in one’s pocket 很快花光File one’s shoes 很好的顶替Is ice cold 理所当然的Look for a needle in a hay stack 大海捞针Meet each other half way 相互妥协让步On the dot 准时正点Once and for all 最后一次干脆Play by ear 随机应变Ring a bell 令人想起某事听起来耳熟Share a common outlook 有共同观点Six of one and half-a-dozen of the other半斤八两Stick around 在附近逗留或等待Stick with 继续做坚持Straighten out 扯平结清Turn one’s back 别人困难时不愿帮助Under the weather 身体不适生病Bite off more than one can chew 不自量力Break new ground 创新Do the trick 做成功达到理想效果Draw the line 拒绝拒不容忍Feel down in the dumps 心情不好情绪低落Keep between the two of us 保密Know a thing or two about 略知一二Leave no stone unturned 不遗余力On cloud nine 非常幸福On the tip of one’s tongue 就在嘴边Reach the bottom of the barrel 弹尽粮绝Up in the air 尚未决定悬而未决Wear and tear 磨损消耗With flying colors 大获全胜Get off on the wrong foot 开始就不顺利Get on someone’s nerves 使人不安Give someone a break 不要去管饶了某人Head and shoulders above 某方面强于某人In the red 赤字In the dark 一无所知A breath of fresh airBe all ears 洗耳恭听Be all eyes 目不转睛Sell like hot cakes 畅销Get butterflies in one’s stomach 紧张不安Two thumbs up 双手赞成Pull one’s leg 开某人玩笑Break one’s back 辛勤工作Twenty-four seven 永远一直Bucket down 瓢泼大雨Backroom boys 幕后英雄Beyond compare 绝佳的最棒的Break even 不赔不赚By the book 照章办事Cast a cloud over 泼冷水蒙上阴影Put oneself together 加把劲Suit me fine 太适合我了Time will tell 时间会证明一切Same old story 又是那一套Boys will be boys 本性难移Be Greek to sb. 某人完全不懂Couch potato 整天呆在沙发上看电视Wait on hand and foot 招待的无微不至Waste one’s breath 白费口舌Weigh one’s word 斟字酌句Wheels within wheels 错综复杂之理由Win a name 出名Wishful thinking 如意算盘Ups and downs 有喜有悲Under one’s breath 轻声细语Under one’s thumb 在某人支配下Turn the clock back 时光倒转Turn a deaf ear 不加理睬That’s that 就此而已Shoulder to shoulder 齐心协力See the world 见多识广Second to none 最佳的Second thoughts 从新考虑Read between the lines 明白言外之意Over and down with到此结束Grain ground 有进展Break a leg 大获全胜火山(volcano)1、分类周期eruption cycle：active volcano / extinct(ive) volcano/ dormant volcano强度eruption intensity: shield volcano 盾状火山周期短，强度小/compositevolcano 复式火山周期长，强度大2、灾害earthquake 地震landslide 滑坡mudslide 泥石流avalanche 雪崩(e.g. Cascade Mountain 终年低温，常年积雪) kill creatures ash steam/ash cloud/volcanic ash→pollution山形成方式plates crushing/collisiontectonic platevolcanic activity/Ring of Fire年龄以及分布地理位置记字头Alps, Rockies, Andes, Cascades, St. Helens, Appalachians湖咸淡对比表格Freshwater lake=Sweetwater lake 淡水湖Saltwater lake 咸水湖E.g. Great Lakes (Superior, Huron, Michigan, Erie, Ontario) Great Salt Lake对比：1、地理位置2、density 密度3、contraction 盐度4、为什么咸水湖咸，什么导致的，以前也这么咸么？Saltwater lake→evolution5、evaporation/no outlet6、ecology (wetland)7、climate8、environment海(ocean) oceanic current 洋流(ocean) volcanic island erode侵蚀lagoon泻湖coral reef/atoll 珊瑚礁/环礁矿（石、洞）Chemical elements 元素oxygen, nitrogen, hydrogen, silicon, iron, calcium, sodium, carbon, potassiummagnesium, oxide, titanium, methane, monoxide, dioxide, trioxide, peroxide,sulfur, amino, choleric, aluminumrock igneous rock 火山岩，岩浆岩成因：lava/magma→cool downsedimentary rock 沉积岩，水成岩成因：eroded by water/oceanmetamorphic rock 变质岩成因：heat + tensioncave solution cave 酸溶洞formed by mild/weak acidlava cave 熔岩洞during/after volcanic eruptionsea cave 海蚀洞eroded by sea water冰川(glacier)1、structure 构造特点ice sheet/layer 冰层ice cap 冰盖ice bottom 冰底2、formation 形成formation condition 形成条件①precipitate/rainfall/rain 下雨②turn in to ice accumulated③conserved ice/ice fern 积雪=cumulative snow3、movement 运动①velocity 运动速度comparison XX和XX比较②location 在哪运动（ocean）③regular 规律4、process 形成过程表格题5、climate/environment/ecology地球构造crust 地壳mantle 地幔core地核↓↓tectonic plate 板块magma 岩浆（高温）1、the definition2、example 记住主题，位置，目的3、expert4、the relation——continental drift 大陆漂移5、process 考表格板块collision→ridge seduction zone——magna circle地质学（geology）是托福听力考试中的常见话题，是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系，是研究地球本身的学科。
新托福写作学习教案
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牢记自己的任务是从讲座中挑选与阅读文章相关的重要信息，并将这 些信息连贯、准确地在作文中表述出来。作文应符合下列要求：
第一篇是综合作文，要求： 1. 150~225词（建议写180词左右）；
2. 20分钟之内完成。 考试一开始就要戴上耳机，因为中间有听力，到正式写作时
摘下耳机。综合作文包含三个阶段：
第第1一页页，/共共191页8。页
阅读一篇230-300词的学术性文章（3分钟完成），阅读时就文 章要点做笔记。
听一篇230-300词、与阅读文章话题相同但角度不同的讲座，听 的时候就讲座要点做笔记。
• 不必担心忘记阅读文章中的某些内容。在开始写作时，阅读文章会在 屏幕上再次出现。
• 既要注意文章中那些支持中心思想的论点，也要关注那些对中心 思想提出质疑的论点。通常，中心思想会通过三点展开。
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在听听力短文时：
在草稿纸上做笔记。
努力听出那些使阅读文章中的观点看起来似乎错误、不具有说服力， 甚至不真实的信息、事例，或者解释。
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Strategies for raising your score on the Integrated Writing Task
阅读文章时： • 在草稿纸上做笔记。 • 找出阅读文章的中心思想。中心思想通常是与某一问题的政策、
实践活动，或对某一问题的立场有关，也可能是对某些行为过程 或某些自然现象的产生做出的一些概括性假设。 • 了解作者是如何评价和展开中心思想的。展开中心思想通常有 以下两种方式： 1. 用议论性或说明性语言支持中心思想。例如：说明为什么有理 由相信某些政策或实践行为是有益的；或证实这些政策、实践 行为是有用的、明智的；或者说明为什么某些政策或实践行为 在过去是好的事物。 2. 用议论、说明，或者提出问题的方式引出人们关心的问题—为什么 某种政策、实践行为、某个审视问题的立场或某种假设行不通、 无法实施、毫无用处，或者不明智。
托福课程介绍
托福课程介绍随着全球化时代的到来，英语在国际间的交流中扮演着举足轻重的角色。
为了提高职场竞争力和适应国际化的环境，许多人都开始注重英语能力的提升。
其中，托福考试作为英语能力的客观衡量标准，受到了广泛认可。
本文将为您详细介绍托福课程，帮助您顺利备考和参加考试。
一、托福考试基本介绍托福（The Test of English as a Foreign Language）是由美国教育信托基金会在1964年创立，旨在检验非英语国家的人士的英语为非英语国家的人士的英语能力的测试。
目前，托福考试在全球范围内广泛应用于在美国留学、工作和生活的人们。
二、托福考试题型分析托福考试共有三部分：听力、阅读和写作。
其中，听力部分占总分的20%，阅读部分占总分的20%，写作部分占总分的30%。
1.听力部分听力部分旨在检验考生在听取文章、对话或短文等英语信息时的理解和记忆能力。
考试中，考生需要根据听到的信息，完成表格、图表、事实陈述等。
2.阅读部分阅读部分旨在检验考生在阅读文章、新闻或文章摘要等英语信息时的理解和分析能力。
考试中，考生需要根据阅读材料，完成表格、图表、事实陈述等。
3.写作部分写作部分旨在检验考生在应用英语进行书面表达的能力。
考试中，考生需要根据题目要求，完成表格、图表、文章等。
三、托福考试的备考策略1.熟悉考试内容和形式首先，考生需要对托福考试的内容和形式进行了解，包括考试时间、考试题型、分数分布等。
这有助于考生提前做好备考规划，提高备考效率。
2.学习英语语言基础知识英语语言基础知识是托福考试备考的基础。
考生应当时刻关注英语语言的拼写、语法、词汇等方面的基础知识，这有助于提高英语阅读、理解和写作能力。
3.练习托福考试真题通过练习托福考试真题，考生可以了解托福考试的难度和类型，熟悉考试题型，从而为正式考试做好准备。
4.增加英语听说读写的练习托福考试不仅考察考生的英语阅读、理解和写作能力，还考察考生的英语听力和口语能力。
托福听力讲义_图文
新托福强化听力讲义新托福考试听力部分介绍1. 新托福和旧托福的对比2. 题量，时间，分数3. 题目的考查形式考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本电脑环境：图片，视频，声音，板书新题型：双选题，重听题，表格配对题答题时间：总时间限制，每题分配时间不限答题流程：永不悔改4. 文章材料的考查形式文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查文章长度：比旧托福长文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活文章类型：对话，独白，讨论 CONVERSATION 文章思路LECTURE 文章思路第1页5. 新托福考试题型概述第2页第3页6. 界面展示第4页7. IBT 新托福资料说明——听力部分第5页托福听力中的九大语音问题1. 语速问题托福听力过程中的语速问题如何解决语速问题2. 连读问题托福听力过程中的连读问题（1）关键性词语出现连读：否定形式● not at all：The meeting yesterday wasn’t at all boring.（2）常用性词语出现连读● for him连读中的基本规则（1）辅音+元音连读● I was found on the ground by the fountain about a field of a summer stride. ● Not at all. ● Rush hour.● This dictionary is not exactly what I wanted but it will do. ● Travel agency, travel agent（2）辅音+辅音连读● So me money, bike key（3）元音+元音连读● Be on time（4） H 连读● I lent him a book.● Larry is taking a lot of art, isn’t he?● The stuff the nurse gave me seemed to have helped.● I must have left my keys at my sister’s house. ● She learned to use the computer on her own.（5）其他特殊连读● 【t 】+【j 】=【ch 】：meet you, hurt you, that your ● 【d 】+【j 】=【dg 】：would you, hand your, did you ● 【s 】+【j 】=【sh 】：miss you, this year ● 【z 】+【j 】=【g 】：as usual, because you● Example: won ’t you, don ’t you, didn ’t you, haven ’t you, hadn ’t you, wouldn ’t you,weren ’t you, last year, next year, not yet, did you, had you, would you, I advice you, I use your, how’s your如何解决连读问题3. 失爆问题托福听力过程中的失爆问题：【p 】，【b 】，【t 】，【d 】，【k 】，【g 】任意两个连续出现就会发生失爆现象● Sit down, good night, friendly ● -this ca lculator isn’t working right.-I think you’ve got the battery in upside down.如何解决失爆问题4. 略读问题托福听力过程中的略读问题：书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来● I am = I’m, you have = you’ve, how is = how’s, that would = that’d ● Doesn ’t, didn’t, shouldn’t, hadn’t, hasn’t, wouldn’t, won’t● Official guide P199：OK. So we’ve talked about some different types of root systems of plants,and I’ve shown you some pretty cool slides, but now I want to talk about the extent of the rot system- the overall size of the root system…the depth.如何解决略读问题● I’m, you’re, she’s, they’re, there’s, he’s, who’s● We ’ve, he’ll, she’d, she’ll, she’s, they’d, they’ve, they’ll ● Can ’t, weren’t, won’t, aren’t, wouldn’t, shouldn’t ● Gotta, gonna5. 弱读问题托福听力过程中的弱读问题（1）介词弱化：● stay at home, do it for fun, come from China, go in the house, a cup of coffee, the train toParis（2）代词弱化：● Phone us when you are free. ● I’ve lost my book.（3）连词弱化：● Please give me some cream and sugar. ● Either Tom or Peter can come.如何解决弱读问题6. 英美音差异问题托福听力过程中的英美音问题（1）【r 】音问题● Idea, really● They weren’t at the dorm last night.(A They went to the dormitory. (B They didn’t go to the dormitory.● -The snow is really coming down, isn’t it?-Rarely do we have so much snow in December. -What does the man mean?(A it is typical December weather for this region.(B such a large amount of snow is unusual for this month.（2）【o 】【a:】● Glass, class, fast ● Hot, box, rock（3）其他情况● Neither如何解决英美音问题● 常见易混音：Course-cause, once more-one small, career-Korea, worse-was, bore-ball,door-doll, core-call, tear-tea, short-shot● 不加儿化音的词：China, Australia, banana, wall● 常见英美音不同读法：Neither, either, record, cupboard, cassette, garage, laboratory, adult,ordinarity, secretary, dictionary7. 词性变音问题托福听力过程中的词性变音问题● Method- methodically● 校园词汇的变音：meterology, economics, geography 如何解决词性变音问题● Company-companion, library-librarian, geography-geographical, ignore-ignorant,photo-photographer-photographic, declare-declaration, economy-economic-economical, invite-invitation, technology-technological, type-typical, wild-wildness8. 缩写问题托福听力过程中的缩写问题● Sitcom ● Chem lab ● prof如何解决词性缩写问题● Intro. Course = introductory course 导论性课 Demo = demonstration 演示Memo =memorandum 备忘录Info. = Information 信息 Expo = exposition 博览会Chem.= chemistry 化学 Comm. = commerce 商业 Tech = technology 技术 Ad.= advertisement 广告Dorm = dormitory 寝室 M.A. = Master of Arts 文学硕士 M.S. = Master of Science 理学硕士 B.A. =Bachelor of Arts文学士 B.S. = Bachelor of Science理学士alga = algebra 代数学、代数 anat = anatomy 解剖学、解剖 archit = architecture 建筑学、建筑 arith = arithmetic 算术、算术 astron= astronomy 天文学、天文eng = engineering工程学、工程 electr = electricity电学、电 fin = finance 财政学、财政 geol = geology 地质学、地质 geom = geometry 几何学、几何 gram = grammar 文法 hist = history历史、史 ling = linguistics语言学、语言 maths = mathematics数学、数学 mech = mechanics 机械学、机械 med = medical医学、医 met = meteorology气象学、气象 myth = mythology 神话 phil = philosophy哲学 phon = phonetics 语言学、语言 photo = photography摄影术、摄影phys = physics物理学、物理 physiol = physiology生理学、生理 pol = politics政治学、政治 psych = psychology心理学、心理9. 数字问题托福听力过程中的数字问题● 逗号原则● 1,234,567,890:● ＝: equal to, the same as ● ≠: difference● ↑: increase, promote, enhance, improve ● ↓: decrease, fall, worsen● ＋: plus, add, besides, moreover ● －: minus, deduct, except ● →: result in, lead to● ←: originate from, date back to● √: correct, good, positive, affirmative ● ×: wrong, bad, mistaken, negative ● ☆: outstanding, elite● ∵: because, owing to, thanks to, since, as● ∴: therefore, consequently, as a result, so, hence ● ∑: total, amount ● γ: government 缩写● able BL: PRB L， RSBL ，DBL ● ing G: SHPG ● tion N: OPTN，NAN ● ment T: AGRMT ● ize Z: RCGNZ，OGNZ ● tive TV: EFCTV，● ful FL: SCFL ● less LS: RGDLS ● ent/ant T: URGT ● al/ial L: ARVL练习Sample Script:American universities have been offering classes online through computers for a number of years. Now, some newly created colleges are offering academic degrees online. One university offers both bachelor’s degrees and master’s degrees. Official say they try to provide students with a social experience as well as an educational one. For example, in some programs, groups of the same six students progress through all their classes together. They communicate by computer. Another online school uses a problem-solving method of teaching. Students attempt to solve real problems in their classes online instead of reading information.Students who have taken online classes say they like them because they do not have to travel to building at a set time to listen to a professor. Professors say they have better communication with students through e-mail notes than they do in many traditional classes.新托福听力文章套路1. 托福听力中的重点原则原则一：大写原则原则二：开头结尾原则：3T-2M 原则原则三：重复原则原则四：转折对比原则原则五：强调原则原则六：比较原则原则七：建议原则原则八：举例原则原则九：现在原则原则十：解释原则原则十一：因果原则原则十二：观点态度原则原则十三：特殊问句原则2. 举例：OFFICIAL GUIDE PRACTICE SET 1——CONVERSATION3. 举例：OFFICIAL GUIDE PRACTICE SET 2——LECTURE1. 课程相关事务场景场景特点：主要涉及到一些和课程相关事项的解决方法。
上海博华专修学院新托福课程设置
上海博华专修学院新托福课程设置【TOEFL新托福/IELTS雅思】TOEFL新托福、IELTS雅思是学生申请国外大学的重要依据，同时，作为一种对英语听说读写能力的测试，新托福、雅思也已成为众多企事业单位尤其是外资企业在招聘人才时对应聘者英语能力考量的一个重要标准。
培养目标：学院针对初三以上学生及在职人员推出新托福、雅思考前培训课程。
本课程通过设计完善的课程体系，采用合适的教学方法和教学管理模式，使学员不仅掌握应试所要求的必备的知识要点和考试技能，而且具备运用英语进行学术交流、开展学术研究和商务沟通的能力，极大地提高学生的英语听说读写能力。
教学要求：选择新托福考试的优秀教材，配备新托福考试领域有丰富教学经验、应试点播能力的授课老师。
在课程设置上，既对英语听、说、读、写四部分分别建立独立的教学计划，又注重对学员英语综合能力的培养。
在教学过程中，既注重知识传递和考试技巧点播，又强调学习方法的培养。
此外，还针对学员不同的英语水平，实施个性化小组教学，有针对性地为学员制定学习计划，切实提升学员的英语实际应用能力。
开设课程：新托福听说读写、雅思听说读写、新托福精品提高班、新托福VIP一对一课程特色：由于托福考试进行了改革，相应的考生的备考也必须有所变化，从强调应试技巧转变到注重英语能力培养上来，真正提高学生的学术英语能力。
我们采用国内外先进教材，在教学过程中注重培养学生在不同的校园生活和学术场景下运用英语的能力。
通过校园对话，让学生熟悉大学校园里的使用词汇、对话和日常场景；学术听力为学生展示讲座、报告和面试等各种文体形式，帮助学生理解各种文体风格和主题；通过阅读大量不同学科的选文，加强批判性阅读（如分类、总结、分析）的技能；要求学生综合多种来源的信息，然后进行书面或口头回答，提高学生的批判性思维、记笔记的技能，帮助学生更快的适应大学课堂。
经过我们的综合培养，学生不仅增强了备考TOEFL的信心，提高TOEFL考试成绩，更重要的是切实提高了自己的学术英语应用能力和大学课堂适应能力。
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《新托福》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：硕士英语( 新托福听说读写)
课程英文名称：Insights to IBT TOEFL
课程学分：3分
课内学时：48学时
课程类别：必修
课程性质：学位课
授课方式：讲授
考核方式：口试、笔试、闭卷
一、课程的性质、任务与基本要求
（一）性质与任务
《新托福》课程是研究生第一学期的一门必修课程。
此课程涵盖托福听力、托福口语、托福阅读和托福写作，对考试内容、提问方式、解题方法和考试技巧进行逐一的讲解和全面的介绍，并且提供模拟试题，以帮助学习对托福考试的形式、要求、难度等有一个全面的了解，提高使用英语的能力。
（二）基本要求
本课程终结时，学生应达到如下要求：
1、托福听力：托福听力考试的材料类型和题目形式，听具体信息活细节，听总体内容或大意，听暗示内容，听作者观点或态度，听总体结构和其标志词的技巧；
2、托福口语：托福口语考试的题目形式，口语流利技巧，产生参与和扩大谈话的愿望，阐述个人感受，如何简答，话题深入讨论；
3、托福阅读：托福阅读的材料内省和题目形式，快读/浏览获取具体信息，识别论点与论证，整体阅读段落大意，中心思想，意义重述，区分观点与事实的技巧；
4、托福写作：托福学术写作的题目形式，审题、收集素材、构思、提出观点、让步、评价和反驳、定义与解释、主题句与论证、前后一致、难句写作等。
二、主要教学内容及教学要求
THE LISTENING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1、General information
2、Listening Test Format
3、Questions Type
教学要求
要求同学们掌握托福听力的基本技巧，熟悉托福听力的基本构成与题目类型。
Unit 2 Listening Strategies and Skills
主要教学内容
1、Listening for specific information
2、Identifying detail
3、Identifying main ideas
4、Seeing beyond the surface meaning
5、Following signpost words
6、Being aware of stress, rhythm and intonation
教学要求
要求同学们掌握托福听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。
Unit 3 IBT Listening Sample Tests
主要教学内容
1、Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福听力技巧应用到实践中。
THE SPEAKING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Speaking Test Format
教学要求
要求同学们掌握托福口语的基本技巧，熟悉托福口语的基本构成与应对方法。
Unit 2 Part one of the Speaking test-the interview
主要教学内容
1.Becoming more fluent
2.willingness to participate and expand
3.more practice for part one
教学要求
要求同学们掌握托福口语第一部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
Unit 3 Part two of the Speaking test-the long turn
主要教学内容
1.preparing your talk
2.explaining how you feel-now and then
3.more practice for part two
教学要求
要求同学们掌握托福口语第二部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
Unit 4 Part three of the Speaking test-the discussion
主要教学内容
1.exploring the theme
2.producing a reasoned response
3.more practice for part three
教学要求
要求同学们掌握托福口语第三部分的基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。
THE READING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Reading Test Format
3.Questions Type
教学要求
要求同学们掌握托福阅读的基本技巧，熟悉托福阅读的基本构成与题目类型。
Unit 2 Reading Strategies and Skills
主要教学内容
1.Skimming/scanning for specific information and detail
2.identifying main and supporting ideas
3.improving global reading skills
4.summarizing
5.understanding argument
6.identifying opinion/attitude and making inferences
教学要求
要求同学们掌握托福阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。
Unit 3 IBT Reading Sample Tests
主要教学内容
1.Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福阅读技巧应用到实践中。
THE WRITING MODULE
Unit 1 Introduction
主要教学内容
1.General information
2.Writing Test Format
教学要求
要求同学们掌握托福写作的基本技巧，熟悉托福写作的基本构成与题目要求。
Unit 2 Writing Strategies and Skills
主要教学内容
1.planning a structure
2.introducing topics and main ideas
3.developing an argument
教学要求
要求同学们掌握托福写作第二部分基本技巧，能够掌握图标类作文的基本写作技能。
Unit 3 IBT Writing Sample Tests
主要教学内容
1.Sample tests
教学要求
要求同学们能够将所学习的托福阅读技巧应用到实践中。
三、课程学时分配
学时分配表
四、必要说明
（一）课程开设的基本条件
本课程共开设一个学期。
要求学生具有大学英语四级英语水平并具有一定的英语听说能力。
（二）建议使用的教材及教学参考书
教材：
《新托福听力/阅读/口语/写作金牌教程：基础版》Groleau.C.等（美），高等教育出版社，2010年版
The Official ETS Study Guide，美国教育考试服务中心（ETS），世界图书出版公司
Longman Preparation Course for the TOEFL(R) Test : Next Generation (iBT) with CD-ROM and Answer Key，Deborah_Phillips，世界图书出版公司（三）考核方式及成绩评定
1、考核方式及形式
本课程第一学期为考查课程，期末考试为闭卷笔试，口语单独测试。
2、总评成绩的组成及评定标准
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成。
（四）修订说明
本大纲是第一次使用，尚无修订的需要。
（五）教改说明及其它
无教改说明。
大纲编订部门：研究生英语教研室执笔人：
大纲审订部门：审订部门负责人：
编订日期：200年月日修订日期：。