浅谈幼儿园校园足球训练教学实践

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浅谈幼儿园校园足球训练教学实践

作者：蓝鹏

来源：《读与写·中旬刊》2019年第12期

摘要：随着我国校园足球政策的推进和发展，足球也进入幼儿园试点，教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，国家开始重视幼儿足球的发展，幼儿足球要求培养幼儿浓郁的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围，以游戏为基本活动，这就要求为幼儿营造一个良好的环境，教师要有效掌握以游戏为基本活动的足球活动。本文对幼儿足球训练教学活动进行分析，并提出几点想法。希望本文的相关内容可以为教育人士提供一些有用的帮助。

关键词：足球;训练;教学

中图分类号：G613.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）35-0237-01

梅州市五华县在2018～2019学年度举办了第一届五华县“新球王”幼儿五人制足球联赛，我校派出队伍参赛，幼儿在球场上顽强拼搏，挥洒汗水，一个个矫健的身姿在球场上飞驰，经过近一年的训练和比赛，最终我校取得第三名的优异成绩。参赛幼儿经过足球训练教学活动，身体素质得到提高，幼儿都喜欢上足球这项运动了。

1.幼儿校园足球训练教学中存在的问题及策略

1.1 以培养幼儿的兴趣为主。

幼儿由于年龄较小，身体、智力发展都不成熟，每个幼儿个体之间存在着差异，幼儿身体素质也存在着差异，这就需要教师在训练教学中根据幼儿身心发展的特点和规律，根据每个幼儿的具体情况制定，从而适合每一个幼儿，在训练教学活动中最大化提升幼儿的身体素质和足球技能，培养幼儿对足球的兴趣。

幼儿认知能力有限，因此要求教师在训练教学活动中动作进行有效分解，分解动作和连贯动作分别呈现给幼儿，以便幼儿模仿动作，练习由慢到快，逐渐掌握到能熟练运用。幼儿在训练活动中，教师设置有趣的游戏，以游戏的形式进行活动，比如训练幼儿运球，进行狼饿了的游戏，教师扮演狼，幼儿扮演羊，在五人球场范围内，幼儿运球，需要躲避狼的捕捉，并且球不能运出球场范围，最终留在场上的幼儿获胜，并得到奖励。以游戏的形式进行不仅能使幼儿在快乐中学习，而且培养了幼儿对足球的兴趣，喜欢上足球，使幼儿在训练教学活动中变得活跃，幼儿的足球技能和身体素质得到提高。

1.2 加强引导。