物理人教版九年级全册分子动理论、内能、比热容中考考点及考查角度 系统复习
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第 6 章 分子动理论、内能、比热容 中考考点及考查角度 系统复习
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分子动理论 内能及热量 比热容
考点一 分子动理论
1．物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——__分__子__、__原__子__构成的。 分子很小，肉眼_看__不__见____，分子间存在间隙。
单位：焦__耳___(符号：_J__)。物体吸收热量，内能增__加___；放出热量，内能 减__少___。
*热量是一个过程量，随热传递的产生而出现，随其终止而消失；物体本
身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两 物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量。
温度、热量、内能的关系
做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能_增__加___，其他形式的 能转化为_内__能___；二是物体对外界做功，物体内能减__少____，内__能____转化 为其他形式的能。做功的实质是：能量的_转__化___。
热传递和做功在改变物体内能上是等效的。 2．热量：在热传递过程中，传递_能__量__的__多__少___叫做热量，用符号_Q___表示。
2．扩散现象：不同的物质在相互_接__触___时彼此进入对方的现象叫做扩散。 扩散现象与_温__度___有关，且温度越高，扩散得越__快___。 扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做__无__规__则__运__动__，分子间有 _间__隙___。
3．分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因分子的运动跟 温度有关，所以这种无规则运动叫做_分__子__热__运__动___；温度越高，分子热运 动越__剧__烈____。
做物体的内能。 (2)决定因素：物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永
不停息地做_无__规__则__运__动___，所以物体的内能永不为_零___。 (3)改变物体内能的两种方式：做__功___和_热__传__递____。
热传递：温度不同的物体接触时，低温物体内能增加，高温物体内能减 少，这个过程叫做热传递。热传递条件：物体间存在温__度__差___；热传递方 向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度相__同___为止。热传 递的实质是：能量的_转__移___。
4．分子间作用力：分子间同时存在着__引__力__和_斥__力___。
拓展：(1)气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象。 (2)分子间的引力和斥力是同时存在的。当斥力等于引力时，分子间的距离为
平衡距离；小于这个距离，斥力大于引力；大于这个距离，引力大于斥力。 当分子间的距离大于10倍平衡距离时，分子间的作用力会很微弱，可以忽 略不计。
1．比热容是描述物质吸__热__本___领__的物理量；_单__位___质量的某种物质，在 温度升高或降低1__℃__时吸收或放出的__热__量____叫做这种物质的比热容。 用 符号_c__表示。单位：焦__每__千__克__摄__氏__度__ [符号_J_/(_k_g_·_℃__)]。
2．水的比热容是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_k_g_·_℃__)_，它的物理意义：_1_k_g___的水温度 升高(或降低)__1_℃___所吸收(或放出)的_热__量___为4.2×103J； 水的比热容较大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候。
A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低 C．在炉子上烧水，水的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
举一反三训练 31.〈2015·烟台〉如图所示，“钻木”能“取火”，说明______做可功以改变物体
的内能；“烤火”能“取暖”，说明_____热__传_可递以改变物体的内能。这两种 方式在改变物体的内能上是_等__效__的___。
2.〈 2016·云南〉起重机工作时，钢丝绳末端被拉断，是因为组成钢丝绳的物 质分子间存在引__力___；空气流动会形成风，这__不__属__于___（选填“属于”或 “不属于”）扩散现象
考点二 内能及热量
1．内能及其改变 (1)内能：物体内部所有分子做无规则运动的动__能___与分子势__能___的总和，叫
32.〈 2014.云南〉 在医院等公共场所设有“禁止吸烟”的标志，这是因为在 公共场所“一人吸烟，多人被动吸烟”，这种说法的依据是：组成物质的分子 在永不停息地做__无__规_则__运__动___。冬天手冷时，我们用搓手的方式使手变暖和 这是采用___做__功___的方式来增加手的内能。
考点三 比热容
【例1】〈 2015·扬州〉下列现象中，不能用分子动理论解释的是( C ) A．走进花园闻到花香 B．放入水中的糖使水变甜 C．看到烟雾在空中弥漫 D．水和酒精混合总体积变小
转换法
举一反三训练 1.〈 2016·无锡〉在一杯水中滴入红墨水，静置一段时间后发现整杯水变红，
此现象说明分子在不__停__地___做__无__规__则__运__动__，将两块表面干净的铅块压紧后， 即使在铅块下面挂了物体也不会将它们拉开(如图所示)，说明分子间存在 _引__力___(填“引力”或“斥力”)。
物理量 温度 热量
区别 状态量 过程量
内能 状态量
联系
物体温度升高，内能增加
物体吸收热量，温度不一定升 高（晶体熔化）
物体内能增加，温度不一定升 高（晶体熔化）
源自文库
考查角度1 温度、热量、内能
【例2】〈 2016·无锡〉关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( A ) A．物体的温度升高，内能增大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．物体内能增大，一定是从外界吸收了热量 D．物体的温度不变，其内能一定不变 举一反三训练
2.〈2016·淄博〉下列关于热现象的说法中正确的是( D ) A．温度高的物体含有的热量多 B．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 C．液体的沸点随液面上方气压的增大而降低 D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大
考查角度2 内能的改变
【例3】〈 2015·北京〉在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的 是( D )
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分子动理论 内能及热量 比热容
考点一 分子动理论
1．物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——__分__子__、__原__子__构成的。 分子很小，肉眼_看__不__见____，分子间存在间隙。
单位：焦__耳___(符号：_J__)。物体吸收热量，内能增__加___；放出热量，内能 减__少___。
*热量是一个过程量，随热传递的产生而出现，随其终止而消失；物体本
身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两 物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量。
温度、热量、内能的关系
做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能_增__加___，其他形式的 能转化为_内__能___；二是物体对外界做功，物体内能减__少____，内__能____转化 为其他形式的能。做功的实质是：能量的_转__化___。
热传递和做功在改变物体内能上是等效的。 2．热量：在热传递过程中，传递_能__量__的__多__少___叫做热量，用符号_Q___表示。
2．扩散现象：不同的物质在相互_接__触___时彼此进入对方的现象叫做扩散。 扩散现象与_温__度___有关，且温度越高，扩散得越__快___。 扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做__无__规__则__运__动__，分子间有 _间__隙___。
3．分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因分子的运动跟 温度有关，所以这种无规则运动叫做_分__子__热__运__动___；温度越高，分子热运 动越__剧__烈____。
做物体的内能。 (2)决定因素：物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永
不停息地做_无__规__则__运__动___，所以物体的内能永不为_零___。 (3)改变物体内能的两种方式：做__功___和_热__传__递____。
热传递：温度不同的物体接触时，低温物体内能增加，高温物体内能减 少，这个过程叫做热传递。热传递条件：物体间存在温__度__差___；热传递方 向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度相__同___为止。热传 递的实质是：能量的_转__移___。
4．分子间作用力：分子间同时存在着__引__力__和_斥__力___。
拓展：(1)气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象。 (2)分子间的引力和斥力是同时存在的。当斥力等于引力时，分子间的距离为
平衡距离；小于这个距离，斥力大于引力；大于这个距离，引力大于斥力。 当分子间的距离大于10倍平衡距离时，分子间的作用力会很微弱，可以忽 略不计。
1．比热容是描述物质吸__热__本___领__的物理量；_单__位___质量的某种物质，在 温度升高或降低1__℃__时吸收或放出的__热__量____叫做这种物质的比热容。 用 符号_c__表示。单位：焦__每__千__克__摄__氏__度__ [符号_J_/(_k_g_·_℃__)]。
2．水的比热容是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_k_g_·_℃__)_，它的物理意义：_1_k_g___的水温度 升高(或降低)__1_℃___所吸收(或放出)的_热__量___为4.2×103J； 水的比热容较大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候。
A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低 C．在炉子上烧水，水的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
举一反三训练 31.〈2015·烟台〉如图所示，“钻木”能“取火”，说明______做可功以改变物体
的内能；“烤火”能“取暖”，说明_____热__传_可递以改变物体的内能。这两种 方式在改变物体的内能上是_等__效__的___。
2.〈 2016·云南〉起重机工作时，钢丝绳末端被拉断，是因为组成钢丝绳的物 质分子间存在引__力___；空气流动会形成风，这__不__属__于___（选填“属于”或 “不属于”）扩散现象
考点二 内能及热量
1．内能及其改变 (1)内能：物体内部所有分子做无规则运动的动__能___与分子势__能___的总和，叫
32.〈 2014.云南〉 在医院等公共场所设有“禁止吸烟”的标志，这是因为在 公共场所“一人吸烟，多人被动吸烟”，这种说法的依据是：组成物质的分子 在永不停息地做__无__规_则__运__动___。冬天手冷时，我们用搓手的方式使手变暖和 这是采用___做__功___的方式来增加手的内能。
考点三 比热容
【例1】〈 2015·扬州〉下列现象中，不能用分子动理论解释的是( C ) A．走进花园闻到花香 B．放入水中的糖使水变甜 C．看到烟雾在空中弥漫 D．水和酒精混合总体积变小
转换法
举一反三训练 1.〈 2016·无锡〉在一杯水中滴入红墨水，静置一段时间后发现整杯水变红，
此现象说明分子在不__停__地___做__无__规__则__运__动__，将两块表面干净的铅块压紧后， 即使在铅块下面挂了物体也不会将它们拉开(如图所示)，说明分子间存在 _引__力___(填“引力”或“斥力”)。
物理量 温度 热量
区别 状态量 过程量
内能 状态量
联系
物体温度升高，内能增加
物体吸收热量，温度不一定升 高（晶体熔化）
物体内能增加，温度不一定升 高（晶体熔化）
源自文库
考查角度1 温度、热量、内能
【例2】〈 2016·无锡〉关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( A ) A．物体的温度升高，内能增大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．物体内能增大，一定是从外界吸收了热量 D．物体的温度不变，其内能一定不变 举一反三训练
2.〈2016·淄博〉下列关于热现象的说法中正确的是( D ) A．温度高的物体含有的热量多 B．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 C．液体的沸点随液面上方气压的增大而降低 D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大
考查角度2 内能的改变
【例3】〈 2015·北京〉在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的 是( D )