人教版三年级数学下册(导学案)3.2复式统计表(2)

第3单元复式统计表

3.2第二课时

学习目标：

知识与技能：

1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。

2、能将表格进行完善，并能完成复式统计表，根据图表中的数据回答简单的问题。过程与方法：

在学生自主练习的基础上，采取小组合作的方法，进行评价，调动学生学习的兴趣。情感态度与价值观：

通过合作交流形成知识互补，使学生认识交流合作的益处。

学习重点：

1、认识复式统计表。

2、简单的数据分析。

学习难点：

根据统计表完成表后的解决问题。

导学过程：

一、情境导入

教师：明明到三(2)班作“最喜爱的电视节目”调查。调查结果如下：

新闻：8人动画片：22人体育7人

电视剧：8人其他：4人

（1

（2）喜欢（）节目的人最多，喜欢（）节目的人最少。

（3）喜欢（）节目的人和喜欢（）节目的人一样多。

二、新知探究

(一)学习练习八第3题

1、全班进行调查，教师板书喜欢各类图书的人数。

2、学生独立完成统计表。

3、集体订正。

4、引导学生完成表后的练习。

（二）练习八第4题

1、观察表，说说表中有哪些信息？

2、把全班同学分成两大组进行调查，完成统计表。

3、引导学生汇报统计表，能不能想办法将两张表合成一张统计表，让老师看起来更方便一些呢？

4、学生自主讨论，完成复式统计表。

教师：同学们可以讨论一下，怎样改进统计表？

(老师出示复式统计表)

介绍表头：时间、人数、父母。

教师：你能将表格填好吗？(学生尝试完成)

反馈：展示学生做好的统计表。

教师：像这样的表格我们叫它复式统计表。(课题：复式统计表)

教师：从这张表中，你知道了什么？与刚才的两张统计表相比，有什么不同的地方？你更喜欢哪一张统计表？为什么？

三、随堂练习

1、请在三年级和五年级各选一个班，统计一下这两个班同学每天完成家庭作业所用的时间。

（1）三年级大多数同学每天完成作业的时间在（）。

（2）五年级大多数同学每天完成作业的时间在（）。

（3）从你的统计表中，你发现了什么？有什么感想？

2、在班里选三名同学，把他们的个人信息填写在下面的记录单上。

姓名姓名姓名

年龄年龄年龄

身高身高身高

体重体重体重

四、知识梳理

通过本课时的学习，我发现有联系的几个表可以合成一个表，而且合起来的表能更简洁地表示信息。