12《番茄太阳》第二课时PPT课件

明明的笑是开心的，是爽朗的，是清 脆动听的，是天真纯洁的，这样的笑 怎能不使人回味无穷呢？作者说笑声 “追着人走”更进一步突出了明明的
笑声带给我的影响之大
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思考：
听着明明的笑，“我” 的心情发生了什么变化？
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生活很艰难，心情灰暗无比。
每次看到这一幕，我的心就 觉得温暖起来。
灰暗 温暖
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人物形象生动
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学习了这篇课文以后，你们认 为要怎样对待身边那些需要帮助 的弱者。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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我们每个人心中都要有一 颗“番茄太阳”，让这个 世界更加温暖！
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作业: 把”番茄太阳”这个故事讲给周围其
他人听.
作业: 把”番茄太阳”这个故事
讲给周围其他人听.
文静的、甜甜的、开朗的笑
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
笑得很爽朗，很开心，明明爽朗的笑不仅给了自己 快乐，也影响着家人。
如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明不仅美在她的容貌，更因为她的笑让 她像个天使。
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明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走.
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解题：“番茄太阳” 是盲童明明对太阳的特定称谓
两者相似点： 形状都是圆形 颜色都是红色
引号的作用： 特殊含义
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总结：
1、课文通过叙述（
）与（
）的
一段交往，表达了对（
）的向往
以及人与人之间的（
）。
2、写作特色：
双线并进—明线：“我”与小女孩明明的交 往 暗线：“我”的心情变化
一下子流了下来。
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思考：
我觉的明明是______的人。
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你说我说
此时，你有什么话想对 盲童明明说呢？
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看着她的笑脸，觉 得那就是最美的 “番茄太阳”。
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同学们，请快速朗读 课文，找出文中三处带有 “番茄太阳”的句子，再 想一想：三个番茄太阳分
别表示什么？
看着她，让人隐隐心疼。 喜欢
明明像小屋里的光线， 带给了我许多快乐。
她的小嘴呼出的温热气息 拂过我的面颊，我的泪哗 地一下子流了下来。
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快乐 感动
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思考：
听着明明的笑，“我”
的心情发生了什么变化？
灰 暗
—
温 暖
—
喜 —
欢
快乐—感动
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看着她的笑脸，觉 得那就是最美的 “番茄太阳”。
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小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走.
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每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩 安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
“
12“番茄太阳”
第二课时
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自从我的生活里有了明明这一家
的相伴，我的心情就发生了变
化…… 2021
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那女孩五岁左右，是个盲童。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌 黑的头发，象牙色的皮肤，精致的
眉毛，笑起来像个天使。
外貌怎样，是从哪 几个方面来写的？
漂亮（头发、皮肤、
眉毛）
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每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩 安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
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• 要走的时候，明明轻轻地拉住我的 袖子说：“阿姨，你过来，我和你 说句话。”我弯下腰，她附在我的 耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的 眼睛是好心人给我的。等我好了， 等我长大了，我把我的腿给你，好 不好？”
当时听了这句话以后，我有什么反应？
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她的小嘴呼出的温热气息 拂过我的脸颊，我的泪哗地
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小女孩一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳 像番茄吗？那我就叫它 “番茄太阳”。
（明明心中的太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄 太阳”。
（明明的笑脸，作者心中的太阳）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中， 温暖着我的心。
（明明的善良、美好、纯真的心灵)“挂”形象
写出小女孩给作者留下的美好印象和温暖感受。