人教新课标六年级上册语文 10.别饿坏了那匹马 课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
段析:写“我”酷爱看书,常常去“偷 看”。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 [句解:点明书摊主人的特殊身份——残疾青 年,为后文父亲对“我”的所作所为作铺垫。] 偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回头去 看他那张瘦削的脸。①当我第二天上学经过书 摊,看见他依然宽厚地对我一笑时,我忐忑不 安的心才得以平静。
如果没有他每天早上这宽厚的一笑,我就 不会继续白看他的书,也就不会有那刻骨铭 (míng)心的两个耳光。[句解:起着承上 启下的作用。] 段析:写残疾青年知道“我”“偷看”,对 “我”却“依然宽厚”。
当时我正在读《红岩》这部小说,江姐 忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。 我泪流不止。偶然抬头拭泪时,我瞥(piē) 见轮椅上的他正定定地看着我。“坐下慢慢 看吧!”他说着指了指身旁的一个小凳子。 [句解:残疾青年的语言和动作都体现了他 对“我”真诚的关心。]
新词解释
尴尬:处境困难,不好处理;神色态度不 自然。 泰然:形容心情安定。 流连忘返:十分留恋,忘记返回。 溜之大吉:趁人看不见,悄悄地走开了事。 含诙谐意。羞愧不已:感到非常羞耻和惭 愧。 刻骨铭心:刻在骨头上和心里。形容感受 极深而牢记于心,不能忘怀。 怒目圆睁:发怒时瞪着眼睛。 一如既往:既往,过去。完全像过去一样。
近反义词
近义词:羞愧——惭愧 瘦削——瘦弱 依 然——依旧 宽厚——宽容 竭力——尽力 叮 嘱——嘱咐 疑惑——困惑
反义词:瘦削——肥胖 宽厚——刻薄 尴 尬——自然 张皇——平静 从容——慌张 茫 然——清楚
词义辨析
疑惑——困惑
课文解读
我上小学五年级那年,学校不远处的书摊 是我放学后流连忘返的地方。[句解:“流连 忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。]可是 更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样 子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。[句解: 为后文埋下伏笔。]
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣 扎起来阻止我父亲,“孩子看书又不是坏 事。” “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫 (niè)嚅(rú),“是,是为其他 事……”[句解:省略号表示语意未尽。 “嗫嚅”表现了善良的父亲为“我”偷看书 一事感到羞愧,难以启齿。]
说罢,父亲夺过我手里的书,匆匆地翻 了一下,还给那个年轻人,拽着我走了。 [句解“夺”“翻”“还”“拽”几个连续 的动作,把父亲的愤怒刻画得淋漓尽致,这 也为下文埋下伏笔。] 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的 那本书,书页中分明多了几张毛票。② 晚上,父亲对我说:“打你不为别的事。 都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运 队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。” [句解:父亲的话解释了自己白天的言行的 原因,并教育“我”要为别人考虑,鼓励 “我”要通过自己的劳动挣钱看书。]
有一次,我背着马草四处寻找买主,经过书摊时, 坐在轮椅上的他叫住了我:“怎么不来看书了?”我 抖抖手里的马草,无奈地摇摇头。 他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过 来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲 里屋叫道,“碧云,你出来一下!”⑤ 闻声走出一个姑娘,可能是他的妹妹吧。“碧云, 咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草。”他盯 着姑娘茫然的眼睛,命令道,“听见没有?快把马草 提进去!”[句解:“茫然”显示碧云没有明白哥哥 的意思,于是“他”才“命令”。这也暗示了并非真 的有马。]
有一天,我一如既往地背着马草走向他的 书摊。[句解:“一如既往”指“我”像往常 一样背着扯来的马草去书摊。]一如往日,他 冲着里屋叫道:“碧云,快出来提马草!” [句解:“一如既往”指青年像往常一样收马 草。]接着喊了数声,可碧云迟迟没有出来。 “是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。 “我自己提进去吧。”说着,我往他身后 的木板房走去。
知识链接:
《红岩》 国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益 言创作的长篇小说,主要叙述了1948年在国民党的 统治下,处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣 滓洞中的经历。1961年12月正式出版,此书重印113 次,册数则超过了一千万。
当时我完全忘记了白看书的尴尬,正要 坐下的一瞬Байду номын сангаас,突然身后有人揪住了我的衣 领。我张皇地回过头来,看到了父亲怒目圆 睁的脸。然后,父亲的两巴掌不由分说地抽 在我的脸上。 段析:“揪住”“怒目圆睁”“两巴掌 不由分说”体现了父亲很生气。而这正是父 亲为别人着想的表现。
姑娘接过我的马草,提进了里屋。 这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我: “以后,马草就卖给我。别饿坏了那匹马, 行吗?”“没问题!”我巴不得有这样的好 事。[句解:“没问题!”中的感叹号表现 了“我”的兴奋和喜悦。对于“我”来说, 这真是一举两得的事情。]
以后每天,当我背着马草来到书摊时, 他便冲里屋叫道:“碧云,快把马草提进去, 别饿坏了那匹马。”[句解:哥哥善意的谎 言,妹妹不动声色的配合,多善良的一对兄 妹。] 第二部分(第12~18自然段):写青年编 造了善意的谎言,收下了“我”扯来的马草 帮助“我”读书。
读写错混提示
1.“卖马草”的“卖”读“mài”,不 要读成“mǎi。” 2.“冲里屋叫道”的“冲”应读“chòn g”,不要读“chōng”。 3.“书摊”的“摊”左边的部首是“扌”, 不要写成“氵”。
一字多音
同音字词
【zhuī】椎(椎骨)(椎间盘)锥 (锥子)(锥处囊中)
【zhēng】睁(怒目圆睁)(睁眼瞎) 筝(风筝)(古筝)
人教版小学语文六年级
别饿坏了那匹马
手
许申高 湖南常德人。主要作品有 《征文征出的生死情》《大款买书》《谢 谢你的生日》《善心如水》《捡酒瓶的男 孩》《爱在墨脱》《留下一张笑脸》等。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对重点语句的分析、理解,体 会残疾青年乐于助人的美好品质和“我” 对他的感激之情。(重难点)
从此,每天清早我就去山上扯马草,上 学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的毛票, 我立即奔向书摊,泰然地坐下来,从容地读 着一本又一本的书。③[句解:“泰 然”“从容”与前面的“偷看”“忐忑不安” 两种心态相对照,体现两种不同的读书心 境。]可是马草并不那么好卖。卖不出马草 的日子,我就强制自己不去书摊。④ 第一部分(第1~11自然段):写“我”酷 爱看书,因为没钱,常常去一个残疾青年的 书摊偷偷看书,得到了青年的宽容,后来被 父亲发现,痛责了“我”一顿,并让“我” 扯马草换钱看书。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 [句解:点明书摊主人的特殊身份——残疾青 年,为后文父亲对“我”的所作所为作铺垫。] 偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回头去 看他那张瘦削的脸。①当我第二天上学经过书 摊,看见他依然宽厚地对我一笑时,我忐忑不 安的心才得以平静。
如果没有他每天早上这宽厚的一笑,我就 不会继续白看他的书,也就不会有那刻骨铭 (míng)心的两个耳光。[句解:起着承上 启下的作用。] 段析:写残疾青年知道“我”“偷看”,对 “我”却“依然宽厚”。
当时我正在读《红岩》这部小说,江姐 忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。 我泪流不止。偶然抬头拭泪时,我瞥(piē) 见轮椅上的他正定定地看着我。“坐下慢慢 看吧!”他说着指了指身旁的一个小凳子。 [句解:残疾青年的语言和动作都体现了他 对“我”真诚的关心。]
新词解释
尴尬:处境困难,不好处理;神色态度不 自然。 泰然:形容心情安定。 流连忘返:十分留恋,忘记返回。 溜之大吉:趁人看不见,悄悄地走开了事。 含诙谐意。羞愧不已:感到非常羞耻和惭 愧。 刻骨铭心:刻在骨头上和心里。形容感受 极深而牢记于心,不能忘怀。 怒目圆睁:发怒时瞪着眼睛。 一如既往:既往,过去。完全像过去一样。
近反义词
近义词:羞愧——惭愧 瘦削——瘦弱 依 然——依旧 宽厚——宽容 竭力——尽力 叮 嘱——嘱咐 疑惑——困惑
反义词:瘦削——肥胖 宽厚——刻薄 尴 尬——自然 张皇——平静 从容——慌张 茫 然——清楚
词义辨析
疑惑——困惑
课文解读
我上小学五年级那年,学校不远处的书摊 是我放学后流连忘返的地方。[句解:“流连 忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。]可是 更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样 子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。[句解: 为后文埋下伏笔。]
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣 扎起来阻止我父亲,“孩子看书又不是坏 事。” “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫 (niè)嚅(rú),“是,是为其他 事……”[句解:省略号表示语意未尽。 “嗫嚅”表现了善良的父亲为“我”偷看书 一事感到羞愧,难以启齿。]
说罢,父亲夺过我手里的书,匆匆地翻 了一下,还给那个年轻人,拽着我走了。 [句解“夺”“翻”“还”“拽”几个连续 的动作,把父亲的愤怒刻画得淋漓尽致,这 也为下文埋下伏笔。] 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的 那本书,书页中分明多了几张毛票。② 晚上,父亲对我说:“打你不为别的事。 都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运 队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。” [句解:父亲的话解释了自己白天的言行的 原因,并教育“我”要为别人考虑,鼓励 “我”要通过自己的劳动挣钱看书。]
有一次,我背着马草四处寻找买主,经过书摊时, 坐在轮椅上的他叫住了我:“怎么不来看书了?”我 抖抖手里的马草,无奈地摇摇头。 他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过 来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲 里屋叫道,“碧云,你出来一下!”⑤ 闻声走出一个姑娘,可能是他的妹妹吧。“碧云, 咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草。”他盯 着姑娘茫然的眼睛,命令道,“听见没有?快把马草 提进去!”[句解:“茫然”显示碧云没有明白哥哥 的意思,于是“他”才“命令”。这也暗示了并非真 的有马。]
有一天,我一如既往地背着马草走向他的 书摊。[句解:“一如既往”指“我”像往常 一样背着扯来的马草去书摊。]一如往日,他 冲着里屋叫道:“碧云,快出来提马草!” [句解:“一如既往”指青年像往常一样收马 草。]接着喊了数声,可碧云迟迟没有出来。 “是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。 “我自己提进去吧。”说着,我往他身后 的木板房走去。
知识链接:
《红岩》 国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益 言创作的长篇小说,主要叙述了1948年在国民党的 统治下,处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣 滓洞中的经历。1961年12月正式出版,此书重印113 次,册数则超过了一千万。
当时我完全忘记了白看书的尴尬,正要 坐下的一瞬Байду номын сангаас,突然身后有人揪住了我的衣 领。我张皇地回过头来,看到了父亲怒目圆 睁的脸。然后,父亲的两巴掌不由分说地抽 在我的脸上。 段析:“揪住”“怒目圆睁”“两巴掌 不由分说”体现了父亲很生气。而这正是父 亲为别人着想的表现。
姑娘接过我的马草,提进了里屋。 这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我: “以后,马草就卖给我。别饿坏了那匹马, 行吗?”“没问题!”我巴不得有这样的好 事。[句解:“没问题!”中的感叹号表现 了“我”的兴奋和喜悦。对于“我”来说, 这真是一举两得的事情。]
以后每天,当我背着马草来到书摊时, 他便冲里屋叫道:“碧云,快把马草提进去, 别饿坏了那匹马。”[句解:哥哥善意的谎 言,妹妹不动声色的配合,多善良的一对兄 妹。] 第二部分(第12~18自然段):写青年编 造了善意的谎言,收下了“我”扯来的马草 帮助“我”读书。
读写错混提示
1.“卖马草”的“卖”读“mài”,不 要读成“mǎi。” 2.“冲里屋叫道”的“冲”应读“chòn g”,不要读“chōng”。 3.“书摊”的“摊”左边的部首是“扌”, 不要写成“氵”。
一字多音
同音字词
【zhuī】椎(椎骨)(椎间盘)锥 (锥子)(锥处囊中)
【zhēng】睁(怒目圆睁)(睁眼瞎) 筝(风筝)(古筝)
人教版小学语文六年级
别饿坏了那匹马
手
许申高 湖南常德人。主要作品有 《征文征出的生死情》《大款买书》《谢 谢你的生日》《善心如水》《捡酒瓶的男 孩》《爱在墨脱》《留下一张笑脸》等。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对重点语句的分析、理解,体 会残疾青年乐于助人的美好品质和“我” 对他的感激之情。(重难点)
从此,每天清早我就去山上扯马草,上 学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的毛票, 我立即奔向书摊,泰然地坐下来,从容地读 着一本又一本的书。③[句解:“泰 然”“从容”与前面的“偷看”“忐忑不安” 两种心态相对照,体现两种不同的读书心 境。]可是马草并不那么好卖。卖不出马草 的日子,我就强制自己不去书摊。④ 第一部分(第1~11自然段):写“我”酷 爱看书,因为没钱,常常去一个残疾青年的 书摊偷偷看书,得到了青年的宽容,后来被 父亲发现,痛责了“我”一顿,并让“我” 扯马草换钱看书。