关于单位一的应用题

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判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1”。

解答这类分数应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。

有的是“比”字句,有的则没有“比”字,而是带指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。

分数应用题中单位1的专题训练

分数应用题中单位1的专题训练

课题: 判断单位1◆ 比和分数、除法的关系①分数:把单位1平均分成若干份,表示这样一份或几份的数②除法:把一个物体平均分成几份,求一份是多少?或者是把一些物体平均每几个分一份,求能分成多少份?③比:两个数相除的关系可以用两个数的比来表示 一、理解分数中的单位“1”1、41的意义:把单位“1”平均分成( )份,表示这样的( )份。

2、千克103的意义: ①把1千克平均分成( )份,表示这样的( )份,②把3千克平均分成( )份, 表示这样的( )份。

3、修路队计划修路4千米,已经修了这条路的43,修了多少千米?单位“1”是( ),把单位“1”分成了( )份,每一份是( )千米,已经修了( )份,修了()千米。

二、分析比较,找出相似题的不同点1、 (1)一批水泥,计划每天用去51吨,实际每天比计划多用去41吨,实际毎天用去( )吨;(2)一批水泥,计划每天用去51吨,实际每天比计划多用去41,实际每天用去( )吨。

2、一根木棍长9米,第一次截去32,第二次截去32米,两次共截去( )米。

三、总数和部分数 1、我国人口约占世界人口的51。

( )是总数,( )是部分数,( )是単位1。

2、食堂买来100千克白菜,吃了32,吃了多少千克?( )是总数,( )是部分数,( )是单位1,( )x ( )=( )千克四、两种数量的比较(“是”“比”“占”“等于"、“相当于"后面的量是单位“1”)1、小红有20本书,我的书是小红的21,( )是单位“1”,我有( )本书。

2、小红有20本书,我的书比小红多21,( )是单位“1”,我有( )本书。

3、小红有20本书,我的书占小红的21,( )是单位“1”,我有( )本书。

4、小红有20本书,我的书相当于小红的21,( )是单位“1”,我有( )本书。

5、小红有20本书,我的书等于小红的21,( )是单位“1”,我有( )本书。

6、五班50人,六班40人,五班人数是六班的( ),把( )看做单位“1”;六班人数占五班的( ),把( )看做单位“1”。

小学六年级单位一应用题

小学六年级单位一应用题

小学六年级单位一应用题转换单位一例一:将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。

例:读了一本故事书;第一天读了全书的15 ;第二天读了余下的34 。

第二天读了全书的几分之几?全书还剩几分之几?例二:甲数是乙数的几分之几;转化为乙数是甲数的几分之几。

例:甲数是乙数的49。

求乙数是甲数的几分之几?例三:甲数比乙数多(少)几分之几转化为乙数比甲数少(多)几分之几。

例:四年级人数比五年级人数少14。

五年级人数比四年级人数多几分之几?例四:甲数的几分之几等于乙数的几分之几转化为甲数是乙数的几分之几?例:甲数的23 等于乙数的34。

甲数是乙数的几分之几?乙数是甲数的几分之几?例五:甲数是乙数的几分之几转化为甲数是甲乙两数和的几分之几。

例:甲、乙、丙三人分一笔奖金。

甲分得的是乙丙两人所得之和的12;乙分得的是甲丙两人所得之和的 13。

已知丙得1000元。

甲、乙两人各得多少元?例六:有些应用题单位“1”不一致;按一般的方法;难以找到数量间的关系及内在联系。

此时可以通过方程来解决。

例:有两筐苹果共重220千克;从甲筐取出15 ;从乙筐取出14共重50千克。

两筐苹果原来各有多少千克?一、抓住和不变1、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4;后来又有2个同学主动参加;实际参加的人数是未参加人数的1/3;问某班五年级有学生多少人?2小明放一群鸭子;岸上的只数是水中的3/4;从水中上岸9只后;水中的只数与岸上的只数同样多;这群鸭子有多少只?二、抓住部分不变1、有科技书和文艺书360本;其中科技书占总数的1/9;现在又买来一些科技书;此时科技书占总数的1/6。

又买来多少本科技书?2、在阅览室里;女生占全室人数的1/3;后来又进来5名女生;这时女生占全室人数的5/13;阅览室原有多少人?三、抓住差不变1、乙队原有人数是甲队的3/7。

现在从甲队派30人到乙队;则乙队人数是甲队的2/3。

甲乙两队原来各有多少人?2、有一堆糖果;其中奶糖占9/20;再放入16块水果糖后;奶糖就只占1/4。

六年级数学上册《找准单位“1”》专项练习

六年级数学上册《找准单位“1”》专项练习

说出下面各题是把谁看做单位“1”。

1、鸡的只数是鸭的7/8 把鸭的只数看作单位“1”。

2、已看全书的1/6 把全书的页数看作单位“1”。

3、男生人数比女生人数多1
5
,把女生人数看作单位“1”。

4、男生人数比女生人数多全班的1
5
,把全班人数看作单位“1”。

5、水结成冰后体积增加了1
10
,把水的体积看作单位“1”。

6、冰融化成水后,体积减少了1
12。

把冰的体积看作单位“1”。

7、今年的产量相当于去年的2
5
,把去年的产量看作单位“1”。

8、一个长方形的宽是长的1
3
,把长方形的长看作单位“1”。

9、食堂买来100千克白菜,吃了2
5
,把100千克白菜看作单位
“1”。

10、一台电视机降价1
5
,把电视机的原价看作单位“1”。

11、实际修的比原计划多5
6
,把原计划看作单位“1”。

五下单位一的应用题100道

五下单位一的应用题100道

五下单位一的应用题100道1.小明家有一袋米,重5千克,小红家有小明家米重的1/3,问小红家米的重量是多少千克?2.一本书有100页,其中的3/5是故事内容,那么故事的页数是多少页?3.一条绳子长8米,另一条绳子是第一条的1/4长,那么第二条绳子有多长?4.一张长方形纸片的长度是6厘米,宽度是长度的1/3,求纸片的面积是多少平方厘米?5.一家超市有200个苹果,其中的2/5是红色的,那么红色苹果的数量是多少个?6.一块蛋糕被分成4份,其中3份是给小明的,那么小明得到的蛋糕是整块蛋糕的多少?7.一辆汽车行驶了120千米,其中的2/3是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?8.一袋糖重3千克,其中的1/4袋糖被用掉了,那么剩余的糖重量是多少千克?9.小王的工资是5000元,其中的3/4是用来支付房租的,那么用来支付房租的金额是多少元?10.一群学生参加了一次活动,其中的1/6是女生,如果女生有8人,那么参加活动的学生总数是多少人?11.一辆自行车上有4个轮子,其中的1/2个是前轮,那么这辆自行车有多少个前轮?12.一瓶果汁有2升,小明喝了其中的1/3,那么小明喝了多少升的果汁?13.一条绳子有12米长,小李拿走了其中的1/6,那么小李拿走了多长的绳子?14.一块巧克力长12厘米,小华吃了其中的1/4,那么小华吃了多长的巧克力?15.一间教室有40张桌子,其中的2/5是圆桌,那么教室里有多少张圆桌?16.一张纸的长度是20厘米,宽度是长度的1/2,那么这张纸的面积是多少平方厘米?17.一块布料有8米长,其中的1/3被用来做衣服,那么用来做衣服的布料有多长?18.一桶水有10升,其中的3/5被倒掉了,那么剩余的水有多少升?19.一包糖有500克,小红买了其中的2/5,那么小红买了多少克的糖?20.一束花有16朵花,其中的1/4是玫瑰花,那么玫瑰花有多少朵?21.一箱苹果有24个,其中的3/4是红色的,那么红色的苹果有多少个?22.一本书有200页,其中的1/5是插图页,那么插图页有多少页?23.一支笔有10厘米长,其中的2/5被剪短了,那么剩余的长度是多少厘米?的米?25.一辆汽车行驶了160千米,其中的1/2是在城市内行驶的,那么在城市内行驶的距离是多少千米?26.一块布料有6米长,小明拿走了其中的1/6,那么小明拿走了多长的布料?27.一本书有300页,其中的2/3是正文页,那么正文页有多少页?28.一箱橙子有36个,其中的1/4是绿色的,那么绿色的橙子有多少个?29.一根木棒有18厘米长,其中的3/4被剪短了,那么剩余的长度是多少厘米?30.一桶水有12升,其中的1/6被倒掉了,那么剩余的水有多少升?31.一条绳子有24米长,小明拿走了其中的1/8,那么小明拿走了多长的绳子?32.一袋面粉有8千克,其中的3/5被用掉了,那么剩余的面粉有多少千克?33.一张纸的长度是30厘米,宽度是长度的1/3,那么这张纸的面积是多少平方厘米?34.一瓶果汁有3升,小红喝了其中的1/4,那么小红喝了多少升的果汁?35.一家超市有60个苹果,其中的2/3是红色的,那么红色苹果的数量是多少个?克的大米?37.一条布料有10米长,其中的1/2被用来做裤子,那么用来做裤子的布料有多长?38.一辆自行车上有2个轮子,其中的1/3个是后轮,那么这辆自行车有多少个后轮?39.一箱苹果有36个,其中的3/4是绿色的,那么绿色的苹果有多少个?40.一袋玉米有6千克,其中的2/3被用掉了,那么剩余的玉米有多少千克?41.一辆汽车行驶了240千米,其中的1/3是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?42.一张纸的长度是15厘米,宽度是长度的1/4,那么这张纸的面积是多少平方厘米?43.一块布料有20米长,小明拿走了其中的1/5,那么小明拿走了多长的布料?44.一本书有400页,其中的3/4是正文页,那么正文页有多少页?45.一箱苹果有48个,其中的1/6是红色的,那么红色的苹果有多少个?46.一袋面粉有10千克,小红买了其中的3/5,那么小红买了多少千克的面粉?47.一条绳子有30米长,小张拿走了其中的1/3,那么小张拿走了多长的绳子?48.一袋糖有4千克,其中的1/2被用掉了,那么剩余的糖有多少千克?49.一家超市有80个苹果,其中的2/5是红色的,那么红色苹果有多少个?50.一辆自行车上有4个轮子,其中的1/4个是后轮,那么这辆自行车有多少个后轮?51.一袋米有12千克,小明买了其中的1/6,那么小明买了多少千克的米?52.一条绳子有18米长,小红拿走了其中的1/2,那么小红拿走了多长的绳子?53.一辆汽车行驶了200千米,其中的2/5是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?54.一张纸的长度是25厘米,宽度是长度的1/5,那么这张纸的面积是多少平方厘米?55.一袋大米有18千克,小张买了其中的1/3,那么小张买了多少千克的大米?56.一本书有240页,其中的3/4是正文页,那么正文页有多少页?57.一箱苹果有60个,其中的1/3是红色的,那么红色的苹果有多少个?58.一袋糖有8千克,其中的1/2被用掉了,那么剩余的糖有多少千克?59.一家超市有100个苹果,其中的3/5是红色的,那么红色苹果有多少个?60.一辆自行车上有2个轮子,其中的1/2个是前轮,那么这辆自行车有多少个前轮?61.一袋米有15千克,小明买了其中的1/5,那么小明买了多少千克的米?62.一条绳子有36米长,小红拿走了其中的1/6,那么小红拿走了多长的绳子?63.一辆汽车行驶了180千米,其中的3/5是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?64.一张纸的长度是18厘米,宽度是长度的1/6,那么这张纸的面积是多少平方厘米?65.一袋大米有20千克,小张买了其中的1/4,那么小张买了多少千克的大米?66.一本书有280页,其中的2/3是正文页,那么正文页有多少页?67.一箱苹果有72个,其中的2/5是红色的,那么红色的苹果有多少个?68.一袋糖有10千克,其中的1/3被用掉了,那么剩余的糖有多少千克?69.一家超市有120个苹果,其中的1/4是红色的,那么红色苹果有多少个?70.一辆自行车上有4个轮子,其中的1/3个是前轮,那么这辆自行车有多少个前轮?71.一包糖有16克,小明吃了其中的1/4,那么小明吃了多少克的糖?72.一张纸的长度是12厘米,宽度是长度的1/4,那么这张纸的面积是多少平方厘米?73.一箱苹果有80个,其中的1/2是红色的,那么红色的苹果有多少个?74.一条绳子有30米长,小红拿走了其中的1/5,那么小红拿走了多长的绳子?75.一辆汽车行驶了160千米,其中的4/5是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?76.一袋大米有24千克,小张买了其中的1/6,那么小张买了多少千克的大米?77.一本书有320页,其中的3/4是正文页,那么正文页有多少页?78.一家超市有140个苹果,其中的2/3是红色的,那么红色苹果有多少个?79.一袋米有16千克,小明买了其中的1/8,那么小明买了多少千克的米?80.一条绳子有40米长,小红拿走了其中的1/4,那么小红拿走了多长的绳子?81.一辆汽车行驶了220千米,其中的2/3是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?82.一张纸的长度是10厘米,宽度是长度的1/5,那么这张纸的面积是多少平方厘米?83.一袋大米有22千克,小张买了其中的1/5,那么小张买了多少千克的大米?84.一本书有340页,其中的2/3是正文页,那么正文页有多少页?85.一箱苹果有88个,其中的1/3是红色的,那么红色的苹果有多少个?86.一袋糖有12千克,其中的1/2被用掉了,那么剩余的糖有多少千克?87.一家超市有160个苹果,其中的1/5是红色的,那么红色苹果有多少个?88.一辆自行车上有6个轮子,其中的1/4个是前轮,那么这辆自行车有多少个前轮?89.一包糖有20克,小明吃了其中的1/5,那么小明吃了多少克的糖?90.一张纸的长度是8厘米,宽度是长度的1/6,那么这张纸的面积是多少平方厘米?91.一箱苹果有100个,其中的1/4是红色的,那么红色的苹果有多少个?92.一条绳子有24米长,小红拿走了其中的1/6,那么小红拿走了多长的绳子?93.一辆汽车行驶了140千米,其中的3/5是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?94.一袋大米有28千克,小张买了其中的1/7,那么小张买了多少千克的大米?95.一本书有360页,其中的3/4是正文页,那么正文页有多少页?96.一家超市有180个苹果,其中的2/3是红色的,那么红色苹果有多少个?97.一袋米有30千克,小明买了其中的1/10,那么小明买了多少千克的米?98.一条绳子有50米长,小红拿走了其中的1/8,那么小红拿走了多长的绳子?99.一辆汽车行驶了200千米,其中的3/4是在高速公路上行驶的,那么在高速公路上行驶的距离是多少千米?100.一箱苹果有120个,其中的1/6是红色的,那么红色的苹果有多少个?。

分数应用题中的单位1问题的专项练习

分数应用题中的单位1问题的专项练习

分数应用题中的单位"1" 专项练习【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1”。

解答这类分数应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。

分数应用题中的单位1问题的专项练习

分数应用题中的单位1问题的专项练习

分数应用题中的单位"1" 专项练习【大体原则】一、大体思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示如此的一份或几份的数,叫分数”。

因此单位1的判定,确实是看把谁平均分了,就把谁看做单位1.谁的几分之几,谁就把谁看做单位1。

.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看做单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也确实是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

明白得为男生比女生多女生的12,因此把女生人数为标准,看做单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量确实是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看做单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看做单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中老是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我感觉能够从以下这些方面进行考虑。

一、部份数和总数在同一整体中,部份数和总数作比较关系时,部份数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数确实是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部份数,因此,世界人口确实是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在那个地址,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部份数,因此100千克白菜确实是单位“1”。

解答这种分数应用题,只要找准总数和部份数,确信单位“1”就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相较的关键句超级多。

确定单位1的分数应用题

确定单位1的分数应用题

确定单位1的分数应用题1、果园里有桃树45棵,梨树棵树是桃树的九分之五,又是橘树的七分之一,梨树有几棵?橘树有多少棵?2.小萍身高147厘米,小青比小萍矮1/7。

小青身高多少厘米? 3、2003年世界人均耕地面积为2500㎡,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5,我国人均耕地面积是多少㎡?4、一头鲸长28米,一个人身高是鲸体长的2/35,这个人身高多少米?5、国家一级保护野生动物丹顶鹤,2001年全世界约有2000只,我国占其中的1/4,我国约有多少只?全世界有桦树40种,我国桦树的种类占其中的11/20,我国有桦树多少种?6、张大爷养了200只鹅,鹅的只数是鸭的2/5,养了多少只鸭?如果鹅的只数比鸭少3/5,养了鸭多少只?7、张大爷养的鸭和鹅共700只,鸭和鹅的只数比四5:2,鸭和鹅分别多少只?8、冰融化成水后,水的体积变为病的体积的10/11,现有一块冰,融化成水的体积是30立方分米,这块冰的体积是多少立方分米?9、狮子奔跑的速度为60千米/小时,大约是猎豹的6/11,猎豹奔跑时的最高时速大约是多少?10、一幢楼有15层,共42米高,小萍家住在六楼。

小萍家的地板到地面有多高?(P35第2题)11、一只挂钟的分针长20cm,经过30分钟后,分针的尖端所走的路程是多少厘米?经过45分钟呢?(P65页第4题)12、六(2)班上体育课时,缺席2人,到课48人,出勤率是多少?如果有一次这个班体育课的出勤率是94%,那么这节体育课有多少人缺席?13、一台碾米机1/4小时碾米2吨,1小时可碾米()吨,碾1吨米要()小时。

14、一种油菜籽的出油率为35%,420千克油菜籽可以榨出()千克油,要榨420千克油需()千克油菜籽。

15、从a地到b地,甲车要10小时,乙车要15小时。

甲乙两车的速度比是()。

16、20千克:0.2吨的最简整数比是( ),比值()。

17、用120cm的铁丝做一个长方体的框架。

长、宽、高的比是3:2:1。

小升初数学总复习分数应用题中的单位1问题的专项练习

小升初数学总复习分数应用题中的单位1问题的专项练习

分数应用题中的单位"1" 专项练习【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1”。

解答这类分数应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。

六年级找单位1练习题

六年级找单位1练习题

六年级找单位1练习题1. 小明用尺子测量了自己的身高,得到的结果是130厘米。

请将其转换为米。

答案及解析:小明的身高为130厘米。

我们知道1米等于100厘米,所以小明的身高可以表示为1.3米。

2. 小华通过跑步器测量自己的跑步速度,结果显示为8千米/小时。

请将其转换为米/秒。

答案及解析:小华的跑步速度为8千米/小时。

我们知道1小时等于3600秒,1千米等于1000米,所以小华的跑步速度可以表示为2.22米/秒。

3. 某物体的质量为500克,将其转换为千克。

答案及解析:该物体的质量为500克。

我们知道1千克等于1000克,所以该物体的质量可以表示为0.5千克。

4. 小明每天早上骑自行车去上学,来回共计12千米。

请计算小明骑自行车去上学的总路程。

答案及解析:车去上学的单程路程为12千米的一半,即6千米。

5. 小明在一家超市买了一包饼干,重量为250克。

请计算这包饼干的重量是否超过了0.5千克。

答案及解析:这包饼干的重量为250克。

我们知道0.5千克等于500克,所以这包饼干的重量没有超过0.5千克。

6. 小华参加了一次长跑比赛,用时1小时30分钟。

请将其转换为分钟。

答案及解析:小华参赛用时为1小时30分钟。

我们知道1小时等于60分钟,所以小华参赛用时可以表示为90分钟。

7. 某物体的质量为2千克,将其转换为克。

答案及解析:该物体的质量为2千克。

我们知道1千克等于1000克,所以该物体的质量可以表示为2000克。

8. 小明每天早上骑自行车去上学,来回共计8千米。

请计算小明骑自行车去上学的单程路程。

答案及解析:去上学的单程路程为总路程的一半,即4千米。

9. 小华在一家超市买了一瓶果汁,重量为500克。

请计算这瓶果汁的重量是否超过了0.3千克。

答案及解析:这瓶果汁的重量为500克。

我们知道0.3千克等于300克,所以这瓶果汁的重量超过了0.3千克。

10. 小明参加了一次长跑比赛,用时45分钟。

请将其转换为小时。

判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1”。

解答这类分数应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。

有的是“比”字句,有的则没有“比”字,而是带指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。

判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习

判断分数应用题中单位“1”的专项练习【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15.男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1..在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1"。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1",看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1"二、单位“1"的应用题:单位1的量×分率=分率对应量; 分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比"、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1"用除法,用具体数÷对应分率=单位“1"的量。

【详细说明】正确找准单位“1",是解答分数(百分数)应用题的关键.每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1"。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1".解答这类分数应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就很容易了.二、两种数量比较分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。

单位“1”有变化的应用题(二)

单位“1”有变化的应用题(二)

单位“1”有变化
7、甲、乙两个仓库共存水泥袋数的比是5:3,如果从甲仓库运出90袋放入乙仓库,则两仓库存放水泥袋数正好相等,求甲、乙两仓库原来各存放多少袋?
8、某班有学生42人,其中女生占37 ,后来又转来几个女生,这时男生与女生人数的比是6:7,
转来几个女生?
9、水果店运来葡萄和香梨,葡萄是香梨的23 ,后来又运进了2吨葡萄,但运走了3吨香梨,
这时葡萄是香梨的34 ,问原来有葡萄和香梨各多少吨?
10、某校二年级女生人数占全班人数的511 ,最近又转来一些女生,结果女生占全班人数的613 ,
现在二年级共有多少人?
11、有两个仓库,第一仓库的面粉是第二仓库面粉的58 ,如果从第一仓库取出260千克放入
第二仓库,这时第一仓库的面粉正好是第二仓库的310 ,第二仓库原来有多少千克面粉?
12、某车间有两个小组,甲组人数比乙组多38 ,若从甲组调6人到乙组,两组人数正好相等,
求原来甲乙两组各有多少人?
13、甲、乙两个车间共有180人,如果把乙车间的人调15 到甲车间,甲车间的人数正好是乙
车间人数的2倍,甲、乙两个车间原来各有多少人?。

单位“1”发生改变的百分数应用题

单位“1”发生改变的百分数应用题

单位“1”发生改变的百分数应用题
例题:某种商品4月份的价格比3月份上涨了20%,5月份的价格比4月又上涨了20%。

5月的价格与3月相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
练习反馈,实践应用
1、某种型号的电视机今年计划比去年增产50%,实际又比计划的产量多生产了10%.此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少?
2、据统计,超市8月份鸡蛋的价格比7月份上涨了10%,9月份又比8月份回落了15%。

9月份鸡蛋的价格比7月份涨了还是跌了?涨跌幅度是多少?
3、某种蔬菜3月份第一周比上周涨价5%,第二周比第一周涨价5%,两周以来共涨价百分之多少?
4、小木、小林、小森三人,小森的年龄比小林大20%,小林的年龄比小木大15%。

小森的年龄比小木大百分之几?
5、某化工厂去年的水费比前年增加了4%,今年采取节水措施,水费预计比去年减少5%,这个工厂今年的水费预计是前年的百分之几?
6、商场某品牌服装进行促销活动,降价10%,在此基础上,商场又返还售价5%的现金,此时买这个品牌的衣服,相当于降价百分之几?。

找单位1的应用题20题

找单位1的应用题20题

找单位1的应用题20题好的,下面我将为您提供20个关于单位1的应用题:1. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,问它行驶100公里需要多长时间?2. 如果一个物体的质量是5千克,求其质量是多少克?3. 一个长方体的长、宽、高分别为3米、2米、4米,求其体积是多少立方米?4. 一辆自行车的轮子直径为70厘米,求其周长是多少厘米?5. 一个水桶的容积是15升,如果装满了水,求其中水的质量是多少千克?6. 一张A4纸的面积是多少平方米?7. 一个圆形花园的半径是10米,求其面积是多少平方米?8. 一辆火车以每小时80公里的速度行驶,问它行驶200公里需要多长时间?9. 一个长方形花坛的长和宽分别是5米和3米,求其面积是多少平方米?10. 一个水缸的高度是1.5米,底面积是2平方米,求其容积是多少立方米?11. 一辆汽车的油箱容量是40升,已经用掉了30升,求还剩下多少升油?12. 一辆自行车以每小时15公里的速度行驶,问它行驶30公里需要多长时间?13. 一个正方形的边长是6米,求其周长是多少米?14. 一辆卡车的长度是8米,宽度是3米,高度是4米,求其体积是多少立方米?15. 一个水池的长、宽、深分别为4米、3米、2米,求其容积是多少立方米?16. 一辆火车以每小时100公里的速度行驶,问它行驶300公里需要多长时间?17. 一个长方形花坛的长和宽分别是7米和4米,求其面积是多少平方米?18. 一个水缸的高度是2米,底面积是3平方米,求其容积是多少立方米?19. 一辆汽车的油箱容量是50升,已经用掉了20升,求还剩下多少升油?20. 一辆自行车以每小时10公里的速度行驶,问它行驶50公里需要多长时间?希望这些应用题能够帮助您加深对单位1的理解。

小学分数应用题中的单位1问题的专项练习 (1)

小学分数应用题中的单位1问题的专项练习 (1)

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【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。

所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。

.如一桶油用去,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。

男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。

.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。

例如:六(2)班男生比女生多12。

理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。

把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。

已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。

【详细说明】正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键。

每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子)。

如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑。

一、部分数和总数在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,而总数则作为标准量,那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5,世界人口是总数,我国人口是部分数,所以,世界人口就是单位“1”。

再如,食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1”。

单位1的应用题及答案

单位1的应用题及答案

单位1的应用题及答案【篇一:求单位一的应用题】1. 小明花17元买了一本书,比原来便宜15%。

这本书原来多少元? 22. 小明有50元,用去了5,一共用去了多少元?13. 一个饲养场,养鸭180只,养鸡的只数比鸭少6鸡多少只?,这个饲养场养4. 小明看一本书,已经看好60%,比剩下的多80页。

这本书有多少页?15. 某车间缝制成衣2400件,比原计划超产6,原计划缝制成衣多少件?46. 时代超市新进一批白糖,第一天卖出总数的5克,这批白糖一共有多少千克?、,结果还剩440千求百分率应用题:1. 在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了4道,小明在这次测验中正确率是百分之几?2. 把8克糖放入92克水中,糖水的浓度是百分之几?3. 行同一段路,甲要10分钟,乙要15分钟,甲的速度比乙的速度慢百分之几?4. 某厂的一种产品,原来每件成本96元,技术革新后,每件成本降低到了84元,每件成本降低了百分之几?5. 一件商品原价40元,打折之后现价32元,打几折?6. 赵师傅6天生产了400个零件,其中有4个不合格,求这批零件的合格率。

7. 一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。

实际造林比原计划多百分之几?8. 有一堆煤,第一次用去总数的50 % ,第二次用去总数的30%,第一次比第二次多用了总数的百分之几?求具体量的应用题:21. 果园里有梨树1200棵,苹果的数量占梨树的5你能算出她下午打了多少个字吗?,苹果树有几棵?2. 王丽打一份资料,她上午打了2300个字,下午比上午少打了10%。

3. 一条公路修了30%,还剩70千米没修,修了多少千米?4. 六2班有男生30人,女生是男生的80%,六2班女生有多少人?5. 绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带1后,降低了8,降低了多少分贝?6. 小红上午练了100个字,下午练了140个字,今天练字的个数相 2当于昨天的3,小红昨天练了多少个字?【篇二:小学分数应用题中的单位1问题的专项练习(1)】p> 声明:此文档源文件来源于网络,版权归原作者所有,上传仅供学习交流参考,如作为其他用途,请与作者联系,与上传者无关,特此声明。

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求“1”的应用题:
1. 小明花17元买了一本书,比原来便宜15%。

这本书原来多少元?
2. 小明有50元,用去了52
,一共用去了多少元?
3. 一个饲养场,养鸭180只,养鸡的只数比鸭少6
1,这个饲养场养鸡多少只?
4. 小明看一本书,已经看好60%,比剩下的多80页。

这本书有多少页?
5. 某车间缝制成衣2400件,比原计划超产6
1,原计划缝制成衣多少件?
6. 时代超市新进一批白糖,第一天卖出总数的5
4
,结果还剩440千克,这批白糖一共
有多少千克?
求百分率应用题:
1.在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了4道,小明在这次测验中正确率是百
分之几?
2.把8克糖放入92克水中,糖水的浓度是百分之几?
3.行同一段路,甲要10分钟,乙要15分钟,甲的速度比乙的速度慢百分之几?
4.某厂的一种产品,原来每件成本96元,技术革新后,每件成本降低到了84元,每
件成本降低了百分之几?
5.一件商品原价40元,打折之后现价32元,打几折?
6.赵师傅6天生产了400个零件,其中有4个不合格,求这批零件的合格率。

7.一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。

实际造林比原计划多百分之几?
8.有一堆煤,第一次用去总数的50 % ,第二次用去总数的30%,第一次比第二次多
用了总数的百分之几?
求具体量的应用题:
1. 果园里有梨树1200棵,苹果的数量占梨树的52,苹果树有几棵?
2. 王丽打一份资料,她上午打了2300个字,下午比上午少打了10%。

你能算出她下午打了多少个字吗?
3. 一条公路修了30%,还剩70千米没修,修了多少千米?
4. 六2班有男生30人,女生是男生的80%,六2班女生有多少人?
5. 绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带后,降低了81
,降低了多少分贝?
6. 小红上午练了100个字,下午练了140个字,今天练字的个数相当于昨天的32,
小红昨天练了多少个字?。

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