病句的识别与修改
巧识病句的几种方法
巧识病句的几种方法巧识病句的几种方法病句，顾名思义就是语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子。
常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如例1、通过这次学习，使我的课改意识进一步提高。
例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
专家对病句的定义
专家对病句的定义（原创实用版）目录1.病句的定义2.病句的常见类型3.病句的识别与修改方法4.总结正文一、病句的定义病句是指在语法、逻辑或修辞上存在问题的句子。
这些句子可能因为成分残缺、搭配不当、结构混乱等原因，导致表达的意思不明确或难以理解。
病句在日常写作和口语表达中都可能出现，掌握病句的识别和修改方法对于提高语言表达能力具有重要意义。
二、病句的常见类型1.成分残缺：句子中缺少主谓宾等必要的成分，使句子不能表达完整的意思。
如：“看了这部电影，深受教育。
”2.搭配不当：句子中的词语搭配不合适，导致句子意义模糊。
如：“他认真地学习了这个课程。
”3.结构混乱：句子中不同的结构混杂在一起，使句子表达混乱。
如：“我国是一个多民族的国家，有着悠久的历史和丰富的文化。
”4.语序不当：句子中的词语排列顺序不合理，影响句子的理解。
如：“他学习很努力，成绩一定很好。
”三、病句的识别与修改方法1.识别病句：首先要了解病句的常见类型，通过仔细阅读和分析句子结构，找出可能存在的问题。
2.修改病句：针对病句的类型，采取相应的方法进行修改。
如：(1) 成分残缺：补充缺失的成分，使句子表达完整。
如：“看了这部电影，我深受教育。
”(2) 搭配不当：调整词语搭配，使句子意义明确。
如：“他认真地学习了这个课程。
”(3) 结构混乱：重新组织句子结构，使句子表达清晰。
如：“我国是一个有着悠久的历史和丰富的文化的多民族国家。
”(4) 语序不当：调整词语排列顺序，使句子理解顺畅。
如：“他学习很努力，成绩一定很好。
”四、总结掌握病句的定义、常见类型和识别修改方法，可以帮助我们避免在写作和口语表达中出现病句，提高语言表达的准确性和流畅性。
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病句修改
病句修改(2009-07-18 00:38:15)转载▼标签：汉语知识一、识别病句：识别病句一般要从语法结构、逻辑事理和语言习惯等方面去考察。
可以先查主干，后查枝叶。
先查主干就是拨开附加成分，先看各中心成分（主中、谓中、宾中）之间能否配合，有无残缺等。
后查枝叶是检查附加成分和中心成分之间能否配合。
查主干拨开附加成分时必须注意，有时要保留少数附加成分，以便于理解。
二、修改病句五字诀：增：成分残缺的删：多余的换：用词不当的简：修改应简要调：不搭配、不照应的三、要求1、修改不是再造，不要改变句子本意。
2、能调整语序的就不增删。
3、能改一处解决的，决不改动两处。
四、常见的病句（1）词语用错1、词类误用：把甲类词用成乙类词。
如a、古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。
“发达”是形容词，应改为动词“发展”b、人非常生气自己不小心。
“生气”是不及物动词，不能带宾语，应改为“后悔”等。
2、介词用错a、对于那些参与分裂活动的人，当然不能选进领导班子。
（滥用）b、他对于批评的态度不够端正。
（误用）说明：一般地说，能用“对于”的地方，也能用“对”，可是能用“对”的地方不一定都能用“对于”。
c、把他们的言论和行动对于革命人民来说，倒的确是不可多得的反面教材。
（滥用）3、助词用错我走过去，诚恳得对他说……4、词义用错a、毛泽东时期，个人崇拜达到顶端。
（时代、“顶点”或“顶峰”）b、这种鼓吹有钱便是万能的说法，简直是不刊之论。
（荒谬的言论）5、词色用错班长提出利用寒假组织尊师活动，大家纷纷附和。
（感情色彩，赞成）母亲，明天我要上学了，你快给我买个书包吧。
（语体色彩，妈妈）6、代词用错（指代不明）小赵和小李不认识，上个月他调到了装配车间，他们俩就和几个老师傅一起，研究改造运输路线。
7、数量词用错小丁的年龄恰好比他的父亲小一倍。
（小丁的年龄恰好是他的父亲的一半）二月份的产量是500件，三月份的产量是1000件，三月份比二月份增加了俩倍。
修改病句的方法技巧讲解(1)
修改病句的方法技巧讲解(1)修改病句是写作过程中必不可少的环节之一。
正确使用修改病句的方法和技巧能够有效地提高文章的表达能力。
下面将从以下几个方面讲解修改病句的方法技巧。
一、识别病句要想修改病句，首先要识别病句。
常见的病句有主谓不一致、缺乏谓语、修饰不明确等。
我们要认真审视文章，找出其中的病句，这样才能更好地进行修改。
二、变换句子结构当我们遇到主谓不一致、缺乏谓语等病句时，可以通过变换句子的结构来进行修改。
比如，将主语单数改为复数，加上合适的谓语等。
通过这种方式，不仅可以使句子结构更加完整，还能使思路更加清晰。
三、使用正确的标点符号标点符号在文章中的作用非常重要。
在修改病句的过程中，正确使用标点符号可以使句子更加通顺、结构更加清晰。
比如，使用逗号、句号等标点来处理长句，使用冒号、破折号等标点来引导读者，都可以有效地帮助文章表达。
四、准确使用词语词语使用不当也是造成病句的主要原因之一。
在修改病句时，我们应该尽可能使用准确、明确的词语，避免使用模糊、不确切的词语。
如果不能确信某个词的含义，不要使用它。
五、多加练习修改病句需要多加练习。
可以通过大量的阅读和写作来积累经验，提高对语言的敏感度和正确运用语言的能力。
同时，也可以通过参加写作培训、参加写作比赛等方式进行训练和提高。
综上所述，修改病句是一项重要的写作技能。
要想有效地修改病句，需要识别病句、变换句子结构、正确使用标点符号、准确使用词语、多加练习等。
只有重视这些技能的练习和实践，才能真正提高文章表达的质量。
病句识别知识点
病句识别知识点病句识别是语法学中非常重要的一个知识点。
在中文写作过程中，我们常常会遇到病句，也就是语法错误的句子。
学会识别和纠正病句可以帮助我们提高写作水平，使句子更加准确、流畅。
本文将介绍病句的几个常见类型和识别方法，供大家学习参考。
一、主谓不一致主谓不一致是病句中常见的错误类型之一。
主谓不一致指的是主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致。
例如，句子中的主语是单数形式，而谓语动词却使用了复数形式，或者主语是第三人称，而谓语动词却使用了第一人称的形式等等。
这种不一致会导致句子语法上的错误，影响句子的意思表达。
识别主谓不一致的方法是仔细查看句子中的主语和谓语，对比它们的人称、数和时态。
如果发现不一致的情况，就需要对句子进行修改，使主谓保持一致。
比如，如果句子中的主语是单数形式，那么谓语动词应该使用单数形式。
二、缺少主谓宾缺少主谓宾也是常见的病句类型之一。
这种错误发生在句子中缺少主语、谓语或宾语的情况下。
一个完整的句子应该包含主语、谓语和宾语，三者之间相互衔接，构成一个完整的意思。
如果其中任何一个元素缺失，就会导致句子不完整，语法上的错误。
识别缺少主谓宾的方法是逐个检查句子中的主语、谓语和宾语是否都有，并且它们之间是否有适当的连接和衔接。
如果发现缺失的情况，就需要对句子进行修改，补充缺失的部分。
三、词序不当词序不当也是常见的病句类型之一。
中文语法有其固定的词序规则，词序不当可能导致句子意思的混乱或语法上的错误。
例如，形容词应该位于名词之前，否则就会导致句子不通顺。
识别词序不当的方法是仔细观察句子中各个词语的顺序是否符合中文语法的规则。
如果发现词序不当的情况，就需要对句子进行修改，调整词语的顺序，使句子更加通顺。
四、标点符号错误标点符号错误也是常见的病句类型之一。
标点符号的使用是规范句子结构和语义的重要手段。
错误的标点使用会导致句子意思的模糊或者产生歧义。
识别标点符号错误的方法是仔细检查句子中的标点符号是否正确使用，并且对比其在句子结构和语义上是否起到了正确的作用。
病句的识别与修改
病句的识别与修改1一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
效尤含贬义，可改为“学习”。
2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
“疑问”是名词，应改为“置疑”。
5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
“事业”应改为“工作”。
二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
“除非”与“才”连用。
三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
常考知识点如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
“学习”和“讨论”应交换顺序。
2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
3.多重定语的语序不当。
如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
正确顺序：他是省重点中学所属性定语的一位数量词定语有20多年教学经验动词短语的优秀的形容词语文名词老师。
修改病句的技巧和方法
修改病句的技巧和方法
1.找出病因：首先，要识别出句子存在的问题，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、重复累赘、指代不明等。
2.分析结构：检查句子的基本结构是否完整，包括主谓宾是否齐全，定状补语的位置是否正确。
例如，确保动词有明确的主语，形容词或副词应准确修饰对应的词语。
3.审视语法：查看句子中的词语搭配是否恰当，如动宾搭配、主谓一致、介词使用是否正确等。
4.理顺语序：注意调整语序以符合汉语的习惯表达，如时间、地点、原因、结果等状语的位置，以及并列成分间的顺序。
5.纠正逻辑错误：检查句子内容是否存在因果关系不清晰、前后矛盾、强加因果等问题，并进行修正。
6.避免冗余重复：删除句子中不必要的重复词语或内容，保证句子精炼明了。
7.确保指代明确：对于代词（如“他”、“它”、“这”、“那”等），要确保其在上下文中所指对象明确无误。
8.核实修辞手法运用：比喻、拟人、夸张等修辞手法使用时，需确保表达贴切且没有歧义。
9.核查标点符号：适当使用逗号、顿号、冒号、分号、引号等标点符号，确保句子停顿、层次清晰。
举例说明：
原句：“我去超市买了很多食品有水果、蔬菜、肉类和。
”
修改后：“我去超市买了多种食品，包括水果、蔬菜和肉类。
”。
语文病句的识别标志与修改方法
语文病句的识别标志与修改方法1.双面词句中若出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“胜负”等双面词时,要注意前后有无照应的词语,避免犯“两面对一面”的错误。
数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。
(该项犯了“一面对两面”的错误,可改为“将影响到汉字文化的传承”。
) 在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。
(该项犯了“一面对两面”的错误,可将“胜负”改为“胜利”。
)2.介词句中若出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等介词,可以考虑句子是否滥用介词,造成主语缺失,或主客颠倒等。
跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。
(滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。
)第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。
(滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。
)关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
(滥用介词造成主语残缺,可删去“关于”。
)某些词语的意义已经包含某种意思,语句中却再次出现了表示这一意思的词语,造成意义重复,如“尤其更”“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“提出质疑”“过分溢美”“令人担忧”“当前当务之急”“否则不”“突然猝死”“攸关到”等。
城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
(成分赘余,应删去“攸关到”中的“到”。
)在过去的一个星期里,大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑,经过几轮认真的讨论和修改,最终达成共识。
(成分赘余,“质疑”就是提出疑问,应删去“提出”。
病句的识别与修改
病句的识别与修改所谓“病句”，顾名思义，就是“有病的句子”，是指不符合现代汉语语法规则，不合逻辑事理，修辞不当而造成的不通顺的语句。
病句的常见类型：1.成分残缺2.重复赘余3.搭配不当4.语序不当5.不合逻辑修改的原则：1.以不改变句子本意为前提，改动越少越好2.修改方法：增、删、调、换1.成分残缺（1）缺宾语（宾语是跟在句子的谓语动词之后的内容）例：他从小就养成了爱劳动。
分析：谓语动词养成后面一般要跟“养成什么样的习惯”作为宾语，这里缺少了这个成分正确修改：他从小就养成了爱劳动的好习惯。
解题关键：明确语句主干（主谓宾）修改方法：增加相应的成分（2）缺主语（谁+干什么）例：通过聆听校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
分析：介词滥用导致语句缺少主语正确修改：通过聆听校长的报告，我受到极大的鼓舞。
修改方法：删2.重复赘余例：学校出现了从来没有过的空前的节水高潮。
分析：“从来没有过的”和“空前的”语义重复正确修改：学校出现了空前的节水高潮解题关键：明确语义重复词语修改方法：删3.搭配不当（1）主谓宾搭配不当例：我们要养成用语文明的方法。
分析：养成一般后面跟习惯，方法用在养成后面不符合平时说话的习惯正确修改：我们要养成用语文明的习惯。
解题关键：明确主干，确定谓语（动词）修改方法：换（2）关联词搭配不当例：既然来了，但他还是不放心。
分析：既然和但搭配不当正确修改：虽然来了，但他还是不放心。
解题关键：熟悉常用关联词修改方法：换常用关联词：虽然……但是、尽管……还、因为……所以、既然……就、只要……就、只有……才、不但……还不但……而且、如果……就、即使……也4.语序不当例：学校通过并研究了新的规章制度。
分析：按照时间的顺序，应该是先研究，后通过正确修改：学校研究并通过了新的规章制度。
解题关键：语句中出现“和与并或”“，、”时，首先考虑前后内容的安排顺序。
修改方法：调5.不合逻辑（1）分类不当例：①商店里出售香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
修改病句的四大步骤
修改病句的四大步骤病句是指语法、用词、表达不准确或不恰当的句子。
在写作中，病句是常见的问题，如果不及时修改，会影响文章的质量和可读性。
下面介绍修改病句的四大步骤。
一、识别病句识别病句是修改病句的第一步。
在识别病句时，需要注意以下几点：1.语法错误：包括主谓不一致、时态错误、语态错误、虚拟语气错误等。
例句：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道他们为什么不喜欢读书。
修改后：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道为什么他们不喜欢读书。
2.用词不当：包括词义不准确、词性不符、词序不当等。
例句：他的话让我感到很不舒服，我觉得他很不尊重我。
修改后：他的话让我感到很不舒服，我觉得他不太尊重我。
3.表达不恰当：包括表达含义不清、表达方式不当等。
例句：我很喜欢这个城市，因为这里的人们很友好，风景也很美。
修改后：我很喜欢这个城市，因为这里的人们友好，风景也美。
二、分析病句分析病句是修改病句的第二步。
在分析病句时，需要注意以下几点：1.确定病句的类型：是语法错误、用词不当还是表达不恰当。
2.找出病句的原因：是因为不熟悉语法规则、词汇量不足还是思维混乱。
3.确定修改的方向：是修改语法、用词还是表达方式。
三、修改病句修改病句是修改病句的第三步。
在修改病句时，需要注意以下几点：1.修改语法错误：根据语法规则进行修改，例如改变时态、语态、主谓一致等。
例句：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道他们为什么不喜欢读书。
修改后：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道为什么他们不喜欢读书。
2.修改用词不当：根据词义、词性、词序等进行修改。
例句：他的话让我感到很不舒服，我觉得他很不尊重我。
修改后：他的话让我感到很不舒服，我觉得他不太尊重我。
3.修改表达不恰当：根据表达方式进行修改，例如改变句子结构、增加衔接词等。
例句：我很喜欢这个城市，因为这里的人们很友好，风景也很美。
修改后：我很喜欢这个城市，因为这里的人们友好，风景也美。
四、检查病句检查病句是修改病句的最后一步。
如何准确识别并修改病句 洪
(1)记住修改病句的原则：尊重原句的意思， 切忌大删 大改，试题中的病句原则上每句只改 动一处。 (2)掌握修改病句的方法：主要是换、调、 增、删四种
换：就是更换不恰当的词语， 主要用于搭配不当的病句。 如：*互联网作为人们获取信息、互动交流的 新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文 化生活水平。 （“满足”和“水平”搭配不当，可以把“水 平”更换 为“需要”。） 调：就是调换词语的位置， 主要用于语序不当的病句。 如：*报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给 同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 （只要把“有关”和“许多”位置调换即可。）
删：就是通过删除多余的词语消除语病， 主要用于不合事理、重复啰唆、句式杂糅等病句。 如：*①双休日里大家去郊游时一定要注意交通安 全， 防止不要发生意外事故。 （删去“不要”或“防止”。） *②上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 （删去“一直”或“始终”） *③作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和 人民的根本利益为出发点。 （删去“为”“点”。）
病句类型常见的有以下几种
3．语序不当 ①本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北 京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。 ②报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述 了有关许多“神舟”六号的故事。 ③中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出 的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好 评。 4．不符合事理 如： 双休日里大家去郊游时一定要注意交通安 全，防止不要发生意外事故。
5．重复啰唆 ①一项最新调查表明，我国约65%左右的青少年认为“诚 实守信”、“助人为乐”是做人的基本准绳。 ②上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 6．句式杂糅 ①上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海 外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 ②作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和人民 的根本利益为出发点。
表达病句识别与修改方法
表达病句识别与修改方法近年来，病句在写作中成为一个不容忽视的问题。
病句是指句子在语法、逻辑或语义上发生错误，影响整体的流畅性和准确性。
为了提高写作质量和避免病句的出现，本文将介绍病句的常见类型以及识别与修改的方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数或时态上不相符合的情况。
这种错误常出现在复合句或长句中，容易导致读者产生困惑。
为了避免主谓不一致，我们可以注意以下几点：1. 确保主语与谓语保持一致的人称和数，如“我们正在学习”而非“我们正在学习”。
2. 注意动词时态一致，不要混合使用过去时态和现在时态，如“昨天我吃了晚饭，现在去散步”应改为“昨天我吃了晚饭，现在要去散步”。
二、词性、词义错误词性和词义错误是病句中常见的问题。
当我们在写作中使用错误的词性或选择了不恰当的词汇时，会给读者造成困惑。
为了避免这种问题的发生，我们需要：1. 确保使用正确的词性，例如将名词用作动词或动词用作名词的错误使用。
2. 注意选择合适的近义词或同义词，避免使用词义不当的词汇。
三、动词时态错误动词时态错误是病句中常见的问题之一。
通过选用不正确的时态，我们可能改变了句子的整体意思或导致时态混乱。
为了避免这种错误，我们可以考虑以下要点：1. 确定句子中的时间顺序，选择适当的时态来表达。
2. 当需要表示一般事实或普遍真理时，使用一般现在时。
四、冗余或累赘的表达冗余或累赘的表达使句子显得啰嗦冗长，降低了阅读的效果。
为了使表达更加简练明了，我们可以考虑以下方法：1. 精简句子，去掉不必要的修饰语或修饰词，使句子更具有逻辑性。
2. 使用简明扼要的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
三、句子结构不平衡句子结构不平衡是病句的常见问题之一。
当句子过长或过短，或者句子结构复杂不完整时，往往会影响读者的理解和阅读体验。
为了保持句子的平衡和结构的连贯性，我们可以尝试以下方法：1. 使用平衡的句子结构，如主从复合句或并列句等。
2. 避免过长或过短的句子，尽可能采用简洁明了的语言表达。
修改病句的步骤和方法
修改病句的步骤和方法
1.识别病句：阅读句子并找出其中的语法错误、词语搭配问题或表达不清晰的地方。
3.确定修改方式：根据病句的类型，选择合适的修改方法。
例如，对于语法错误，需要修改句子结构或使用正确的语法规则进行修正；对于词语搭配问题，可以合适的同义词进行替换；对于表达不清晰的问题，可以重组句子结构或增加详细的描述。
4.进行修改：根据选择的修改方式，对句子进行修改。
检查修改后的句子是否更加准确、流畅和清晰。
5.进行复查：仔细检查修改后的句子，确保修改没有引入新的错误，同时还要检查句子的逻辑关系、连贯性和一致性。
6.查找反馈：如果有条件，可以请教他人或使用语法检查工具来获得反馈，进一步改善句子的质量。
需要注意的是，修改病句是一个复杂的过程，需要对语法知识、词汇搭配和句子表达有一定的了解和熟悉。
此外，不同类型的病句可能需要不同的修改方法，因此需要根据具体情况进行判断和修改。
病句的识别与修改
1、成分残缺2、词序混乱3、自相矛盾4、用词不当5、意思重复6、搭配不当7、指代不明（1）以下七个句子的病因是什么？应怎样修改？○1我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。
（）○2不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
（）○3快毕业了，应该更加刻苦学习。
（）○4老师在课堂上给我们介绍岳飞的故事。
（）○5我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
（）○6班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。
（）○7要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。
（）练习1、夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
2、为了避免地震后不暴发传染病，受灾地区地方政府做出了巨大努力。
3、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
4、针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。
5、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。
6、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
7、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
8、自从他上学那天起，就认真刻苦地学习。
9、据统计，某市15岁以上居民有153万人，约占全市人口的70%多。
10、谁也不能否认这不是改革开放取得的丰硕成果。
1、成分残缺2、词序混乱3、自相矛盾4、用词不当5、意思重复6、搭配不当7、指代不明（1）以下七个句子的病因是什么？应怎样修改？○1我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。
（自相矛盾）去掉“左右”○2不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
（词序混乱）既然有水滴石穿的精神，不论做什么事情，都一定会成功。
○3快毕业了，应该更加刻苦学习。
（成分残缺）快毕业了，我们应该更加刻苦学习。
○4老师在课堂上给我们介绍岳飞的故事。
（用词不当）把：“介绍”改为“讲述”○5我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
（意思重复）我的抽屉里堆满了获奖证书。
○6班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。
（指代不明）把“他”改为“小明”或“小伟”○7要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。
病句修改方法和技巧
病句修改方法和技巧一、了解病句类型在修改病句之前，首先需要了解常见的病句类型。
常见的病句类型包括语法错误、修辞不当、语意不清、逻辑错误等。
了解病句类型有助于更好地识别和修改病句。
二、识别病句标识别病句标志是修改病句的关键。
一些常见的病句标志包括：主谓不一致、动词和宾语不搭配、成分残缺或多余、时态或语态错误等。
在看到这些标志时，需要特别注意检查句子是否存在问题。
三、准确找出错别字错别字是病句中常见的问题之一。
在修改病句时，需要注意找出错别字并进行纠正。
一些常见的错别字包括形近字、音近字等。
准确找出错别字需要依靠平时的积累和对文字的敏感度。
四、语法修辞要得当语法修辞是修改病句的重要方面之一。
在修改病句时，需要注意语法修辞的运用，确保句子通顺、流畅、符合规范。
一些常见的语法修辞问题包括句子结构不完整、句子逻辑混乱、用词不当等。
五、语境分析不可少语境分析是修改病句的重要步骤之一。
在修改病句时，需要考虑到句子的上下文和语境，确保句子在整篇文章中逻辑清晰、连贯一致。
语境分析可以帮助我们更好地理解句子的含义和作用，从而更好地进行修改。
六、强化语感很重要强化语感是提高修改病句能力的重要途径之一。
通过大量阅读和写作，可以培养对语言的敏感度和直觉，从而更好地发现和纠正病句。
同时，多与他人交流也可以提高口语表达能力，有助于发现和纠正口头表达中的病句。
七、注意修改符号使用在修改病句时，需要注意使用正确的修改符号，以确保修改后的句子清晰易懂。
一些常用的修改符号包括删除符号、增添符号、替换符号等。
正确使用修改符号有助于保持句子的原意和连贯性。
八、多做练习实践操多做练习实践操是提高修改病句能力的有效途径之一。
通过大量的练习和实践，可以逐渐掌握修改病句的方法和技巧，提高识别和纠正病句的能力。
同时，也可以参加一些写作培训或语言学习课程，接受专业的指导和训练，提高语言表达能力。
九、勤查字典和语法书籍在修改病句的过程中，如果遇到不确定的用法或者语法问题，可以及时查阅字典和语法书籍，以获取正确的指导和建议。
中学语文病句辨析与修改的高效方法
中学语文病句辨析与修改的高效方法一、了解常见病句类型，分类学习常见的病句类型有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
要想快速准确地辨析与修改病句，就要熟知这些类型，并结合例句进行分类学习。
二、了解各种类型病句特点，对症下药（一）成分残缺例句：我在屋里看书。
病因：主语残缺。
建议：删去“在”或“屋里”。
（二）成分赘余例句：这种不爱护公物道德行为，是影响社会风气的重要原因之一。
病因：语义重复。
建议：“不爱护公物”改为“破坏公物”或删去“道德行为”。
（三）搭配不当例句：他经常抽出时间给同学们辅导作文。
病因：搭配不当。
建议：“抽出时间”改为“挤出时间”。
（四）用词不当例句：他做事很认真，从不马马虎虎。
病因：用词不当。
建议：“马马虎虎”改为“敷衍了事”。
（五）语序不当例句：他穿着洁白色衬衣和深蓝色裤子来参加会议。
病因：定语与中心语的语序不当。
建议：“洁白色”和“衬衣”互换位置。
（六）结构混乱例句：早晨起床后洗脸刷牙之后，再吃饭。
病因：杂糅。
应改为“起床后先洗脸刷牙，再吃饭”或“起床后先吃饭，再刷牙洗脸”。
辨析与修改病句的方法：1.要仔细阅读句子，确定病因所在；2.弄清主谓宾定状补的位置，检查是否搭配恰当；3.如果有多个病因，要分清主次，辨明重点；4.学会使用修改符号，规范地修改病句；同时注意保持原意。
经过这样的练习，同学们的语言感受能力、语法运用能力将会大大提高。
另外还需要注意选择多种类型的典型句子进行训练，可以借助“修改符号”进行自批、互批、集体批等方法，培养语感，增强识别病句的能力。
还要加强练习，勤学苦练方能熟能生巧。
同时要养成良好的修改习惯，作文写完之后，要反复读，仔细改，尽量消灭病句。
还可以通过阅读书报、扩展阅读等方式积累经验、提高修养、增强语感，从而提升辨析与修改病句的能力。
总之，要想提高辨析与修改病句的能力，需要在老师的指导下掌握正确的方法和技巧并持之以恒地加以练习和实践。
错误病句识别与修改方法详解
错误病句识别与修改方法详解作为母语为中文的读者和写作者，我们经常会遇到一些病句，这些病句会影响到文章的表达效果和阅读体验。
因此，了解错误病句的识别和修改方法对我们提升写作质量至关重要。
本文将详细介绍常见错误病句的类型，并提供相应的修改方法，帮助读者轻松处理病句问题。
一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的错误病句，指的是主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致的情况。
这种错误常常会导致句子结构不清晰、语义混乱。
例如：1. 他们正在玩游戏时，我读书。
（主语他们与谓语读书不一致）2. 这些苹果太甜了，我喜欢。
（主语这些苹果与谓语太甜了不一致）3. 昨天下大雨，所以她们今天玩得很开心。
（谓语下大雨与主语她们不一致）修改方法：1. 确保主谓一致，使句子结构清晰。
例如：他们正在玩游戏时，我在读书。
2. 确保主语与谓语在人称、数方面一致。
例如：这些苹果太甜了，我不喜欢。
3. 确保主谓一致，避免造成语义混乱。
例如：昨天下大雨，所以他们今天玩得很开心。
二、句子成分缺失句子成分缺失是指句子中缺少必要的成分，导致句意不完整或者语义不明确。
例如：1. 昨天下雨。
（缺少主语）2. 她喜欢读书。
（缺少宾语）3. 看到我的朋友了。
（缺少动词）修改方法：1. 补全主语或者宾语，使句子意思明确。
例如：昨天下雨天我没有出去。
2. 补充动词以完整表达语义。
例如：看到我的朋友后我很高兴。
三、逻辑关系错误逻辑关系错误是指句子中存在逻辑表达混乱、推理错误或者前后矛盾等问题。
例如：1. 我昨天晚上看电视，所以今天早上起得很晚。
（昨天晚上看电视与今天早上起得很晚之间逻辑关系不清晰）2. 因为下雨，所以我们决定出去玩。
（因果关系错误）修改方法：1. 确保逻辑关系清晰。
例如：我昨天晚上看了很晚的电视，所以今天早上起得很晚。
2. 确保因果关系正确。
例如：因为下雨，所以我们决定不出去玩。
四、词语搭配错误词语搭配错误是指句子中使用的词语搭配不当，造成语意模糊或不准确。
动词病句识别与修改方法
动词病句识别与修改方法动词病句是指句子中的动词使用不当、不准确或者不恰当，导致句子的表达不明确或语法不正确的情况。
在写作中，动词病句的存在会影响文章的质量和可读性。
因此，我们需要学会病句的识别与修改方法，以提高写作水平。
一、识别动词病句1. 动词的使用不准确：当我们不能准确选择动词时，有可能出现动词病句。
这种情况下，我们可以将动词改为其他合适的词汇，使句子更加清晰明了。
例1：他在学校唱歌。
→ 他在学校学习。
2. 动词的时态和语态错误：动词时态和语态的错误同样是动词病句的一种常见形式。
在修正时，我们需要根据具体语境选择正确的时态和语态。
例2：我昨天去看望了我的朋友。
→ 我昨天去看望我的朋友。
3. 动词的搭配不当：动词和其他词汇之间需要存在正确的搭配，否则就会出现动词病句。
在修正时，我们需要选择适合的搭配词汇。
例3：他重新了解了新的技术。
→ 他学习了新的技术。
二、修改动词病句1. 选择准确的动词：在修正动词病句时，我们需要根据句子的具体语境选择准确的动词。
可以通过查阅词典或参考其他相关资料来帮助我们做出正确的选择。
例4：她站在窗前看着外面的风景。
→ 她站在窗前欣赏着外面的风景。
2. 调整动词的时态：正确的时态选择可以使句子更加准确地表达动作或状态。
我们需要根据上下文和时间关系选择合适的时态。
例5：我昨天去了市场买了一些水果。
→ 我昨天去市场买了一些水果。
3. 使用正确的动词搭配：动词和其他词汇之间存在一定的搭配规律，我们需要根据这些规律选择合适的搭配词汇。
例6：他在仓库里玩了一小时的零件。
→ 他在仓库里分拣了一小时的零件。
三、总结动词病句的存在会给文章的表达和阅读造成困扰，因此我们需要学会识别和修改这类问题。
在识别时，我们可以注意动词的使用是否准确、时态和语态是否正确，以及动词的搭配是否恰当。
在修改时，我们应该选择准确的动词、调整时态和使用正确的搭配词汇。
通过不断的练习和积累，我们可以提高识别和修改动词病句的能力，从而在写作中表达更加准确清晰的意思，提高文章质量。
病句识别与修改方法
病句识别与修改方法在写作过程中，我们经常会遇到病句这一问题，病句不仅会影响文章的质量和准确性，还会影响读者对文章的理解和阅读体验。
因此，学会病句的识别与修改方法对于提升写作水平至关重要。
本文将为大家介绍一些常见的病句类型以及相应的修改方法，帮助大家写出准确、流畅的文章。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、单复数等方面的不一致，这会导致句子的语法错误。
在识别与修改时，我们需要确定主语和谓语之间的关系，并使它们在人称、单复数上保持一致。
例如：- 病句：他们去游泳，但我喜欢跑步。
- 修改后：他们去游泳，但我喜欢跑步。
二、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语之间在人称、单复数等方面的不一致。
在进行修改时，我们需要使主语、谓语和宾语在人称、单复数等方面保持一致。
例如：- 病句：我喜欢吃苹果。
- 修改后：我喜欢吃苹果。
三、名词性从句名词性从句是指在句子中作主语、宾语、表语或同位语的从句。
它们需要与主句的形式和语义上保持一致，同时需要使用适当的连接词。
例如：- 病句：他告诉我他喜欢游泳。
- 修改后：他告诉我他喜欢游泳。
四、时态错误时态错误指的是句子中所使用的时态与叙述的事件发生时间不一致。
在修改时，我们需要根据实际情况选择正确的时态。
例如：- 病句：昨天我去了电影院。
- 修改后：昨天我去电影院。
五、并列结构并列结构是指句子中出现多个并列成分，这些成分应当在结构、形式和意义上保持一致。
例如：- 病句：我喜欢跑步，游泳和打篮球。
- 修改后：我喜欢跑步、游泳和打篮球。
六、主谓语序主谓语序是指句子中主语和谓语的顺序不正确，这会导致句子的语法错误。
在修改时，我们需要将主语和谓语的顺序调整正确。
例如：- 病句：跑步我喜欢。
- 修改后：我喜欢跑步。
七、代词指代不清代词指代不清是指句子中的代词无法清楚地指代前面的名词，导致句子不清晰或产生歧义。
在修改时，我们需要确定代词的指代对象，并使其与之一致。
例如：- 病句：他告诉她他爱她。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改一、搭配不当（一）主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时候主语或者谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：1.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
评：在“慈祥的”之前加“时时回响在我的身畔”。
2.李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们的心中。
评：将“活”改为“铭记”。
练：1.广大干部的政策水平和工作作风大大改进了。
2.这座发电站的发电量，除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（二）动宾搭配不当：当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两个宾语都能搭配。
如果多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配。
有些词不能构成动宾关系。
例：1.这样就达到了避免产生阻力的作用。
评：将“作用”改为“目的”。
2.《红岩》这部小说，塑说了共产党员江姐的英雄事迹。
评：将“事迹”改为“形象”。
练：1.一阵急促的哨音，打破了宁静的深夜。
2.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
3.诗歌的平民化和口语化程度大大改善。
4.经研究决定，学校将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动。
（三）主宾搭配不当：主语通过谓语发出的动作不与承受动作的宾语相和，即主语和宾语不是处于同一范畴的事物。
例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
评："劳动"是"一天"不当，删去"劳动"即可。
练：1.秋天的北京是美丽的季节。
2.课堂教学是对学生进行教育的重要阵地。
3.《富春山居图》中的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
4.我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
5.中学生是培养健康情操的重要阶段。
（四）修饰语与中心语搭配不当：句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯或者不符合语法规律，或者不符合事理。
分为定语、状语、补语分别与中心语搭配不当。
例：刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。
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病句的识别与修改
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的识别与修改有哪些呢?下面是整理的病句的识别与修改，欢迎阅读
病句的识别与修改1
一、用词不当
1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(效尤含贬义，可改为“学习”。
)
2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
(关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
)
3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
(“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
)
4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
(“疑问”是名词，应改为“置疑”。
)
5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
(“事业”应改为“工作”。
)
二、搭配不当
1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
(主
语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
)
2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
(动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
)
3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
(主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
)
4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
(“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
)
5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
(“除非”与“才”连用。
)
三、语序不当
1.动作的先后顺序不当。
(常考知识点)如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
(“学习”和“讨论”应交换顺序。
)
2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
(如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
)
3.多重定语的语序不当。
如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
正确顺序：他是省重点中学(所属性定语)的一位(数量词定语)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师。
4.多重状语语序不当。
如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
(时间状语应在句首。
)
四、前后矛盾
1.前后不对应。
(常考)如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
(“会不会”“能不能”是两个方面，后面“提高”是一方面。
)
病句的识别与修改2
1.下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。
B. 人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C. 我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D. 以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
2.下列各句中，没有语病的一句是()
A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。
B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。
C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思?
D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。
3.下列各句，没有语病的一句是()
A.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”;而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
4.下列各句，没有语病的一句是()
A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
5.下列各句中没有语病的一句是()
A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过
家。
B.柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。
C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。
D.朱10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。
6.下列各句，没有语病的一句是()
A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B.老战友来拜访他十分激动。
C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。
D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。
7.下列各句，没有语病的一句是()
A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录?
B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。
C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
8.下列没有语病的一句是()
A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C.那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。
D.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。
9.下列各句，没有语病的一句是()
A.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。
B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C.冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天的艰苦谈判，紧张的局势终于得到了缓和。
D.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。
10.下列各句中没有语病的一句是()
A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青
春汗水的结晶。
C.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。
答案
1.D(A项“心头”应为“耳边”，B项句式杂糅，C项有歧义)
2.A(B项在“粮食”前加“使”，C项有歧义，可理解为“只生一个”或“再生一个”，D项词序颠倒，应为“基本上是”。
)
3.B(A.“逃之夭夭”的主语不明，C“围攻……执行公务”不搭配，D项主客颠倒)
4.C(A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项“誉为”缺宾语，D项“人为的”与“蓄意”重复)
5.D(A项重复，删去“快”或“多”，B项前半句否定不当，后半句“很负盛名”语义重复，C项句子杂糅)
6.A(B项有歧义，C项肯否不照应，D项“竹画成为”“题材”搭配不当，删去“画”字)
7.D(A项词序不当，“不都”应放在“写下”之前，B项否定不当，C项不构成转折)8.C(A项缺主语，可删掉“使”;B项语序不当，应为“所使用过的各式各样的……”，D项在“由”之后加“从”，构成介词结构“从……中”)
9.B(A项“历时”改为“经过”，C项改为“在……下，经过……谈判，冲突双方的紧张的局势
……”，原句“冲突双方”没有相应的谓语，D项否定不当，改为“难免有”，删掉“没”字)
10.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑，B项否定不当，C项“……优越性是……再生能源”主宾不搭配。
)。