病句的辨识与修改课件

[解析] 例1由于缺少宾语，造成句子成分残缺。应在句末加 “的活动”。例2主语多余，“原因”与后面的“因为”重复，应
去掉“的原因”或“因为”。
巩固练习
《总复习》12页2、3、5、6、 13页2
(4)用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不 当、关联词语误用等几种情况。
典型例题1：这是一个多么感动的场面啊！
常见的语病类型
搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、 用词不当、句式杂糅、不合事理等。
(1)搭配不当。主要有主谓语搭配不当、动宾搭配不当、 主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。
典型例题1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 典型例题2：《青春之歌》这部小说出色地塑造 了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 典型例题3：秋天的北京是美丽的季节。
典型例题1：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、 想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 典型例题2：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想 而知的。
[解析] 例1后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句 式的杂糅，可改成“都要从党和人民的根本利益出发”。例2是 反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩” 后加“呢”。
列”移到“宣传”后。（找到病句，1分；正确修改，1分。每
句2分，共4分）
(2010·重庆)下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。(4分) 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的 食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在 体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝 卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过 度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和 调查，并寻找相应对策。 (1)第①处成分残缺，应在句末添加________。 (2)第②处搭配不当，应将________改为________。 (3)第③处词语赘余，应删去________。 (4)第④处语序不当，应调整为________。 [答案] (1)特征 (2)形成 导致 (3)影响 (4)调查和研究 [解析] 本题是对语病的考查。本题已经告诉了考生语病，降低了难度， 只需要对症下药即可。(1)缺少宾语；(2)“形成”与后面的宾语搭配不 当；(3)“影响”与“危害”语意重复，多余；(4)“研究和调查”语序不 当，应为“调查和研究”。
[解析] 例1主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系，可将“精神”改为“形象”。例2动宾搭配不当，“塑造”与 “事迹”不能构成谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。例3是由于 语 序不当而造成主宾意义不当，应将“秋天的北京”改为“北京的秋 天”。
(2)语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序。汉语的各种句子 成分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。 语序不当主要有：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当等。
语句辨析与修改
主要考查考生在具体语境中 辨识修改病句的能力。
检查预习
《总复习》 11页1、4、5
考题呈现
(2012哈尔滨)
1、下列句子没有语病的一项是 A.随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越
高。 B.我们必须提高认真读书的习惯。 C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D.我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美
典型例题1：我们认真研究听取了大家的意见。 典型例题2：数学对于我不感兴趣。 典型例题3：故宫博物院最近展出了两千多年前新 出土的文物。
[解析] 例1词序不当。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关 系，应改为“听取研究”。例2主客体颠倒，此句中主体是“我”，客体 是“数学”，应改为“我对于数学”。例3存在句子成分顺序不当的问 题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中 “文物”究竟什么时候“出土的”？换原句表述，则为“两千多年前”， 实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的” 移至“展出了”后。
[解析] 关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺 少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情 况。此题存在错用关联词语的问题。“尽管”是转折连词，此分
句间是条件关系，应改为“不管”。
(5)句式杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果 造成将两种句式放在一起说(“半截转向”)的现象，即句式杂 糅。
好。 【答案】D
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（2009南通）
①今年7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。②本次日
全食持续时间长达两个多小时左右。③日全食这一天文奇观，
将对自然环境和社会生活产生一定的影响。④为此，江苏正在
系列开展日全食科普宣传活动。
第 ▲ 句，修改意见：
▲
第 ▲ 句，修改意见：
▲
② 删去“多”或“左右”。 ④ 删去“系列”，或把“系
(6)不合事理。
典型例题1：当你伫立岸边，放眼无边的大 海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而 作、日落而归的壮丽图画。 典型例题2：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如 离弦之箭一般。
[解析]例1中既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大 海上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。 可将“大海”改为“大地”。 例2“蜿蜒”是曲曲折折的， “而”离弦之箭”是一直向前的，相互矛盾。
(3)成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不 全。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少 必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾 语多余、附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。
典型例题1：阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话 说“我与世界读书日”。 典型例题2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求 仔细审题。
[解析] “感动”是动词，此句用为形容词，可改为“感 人”。
典型例题2： 小王经过三年的艰苦拼搏，中 考取得了优异的成就。
[解析] 词义轻重不当，“成就”词义过重，应改为“成绩”。
典型例题4：要想大家都有高昂的斗志，我们应该 做好煽动工作。
[解析] “煽动”是贬义词，此句误用，应改为“鼓动”。
典型例题5：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。