幼儿园大班科学教案：多变的云
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
大班科学教案多变的云教案及教学反思
大班科学教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》中“天空的奥秘”章节，详细内容为“多变的云”。
通过该内容的学习，让幼儿了解云的形态、分类及简单形成原因，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识不同形态的云，了解云的分类及简单形成原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析云的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及形成原因的理解。
教学重点：观察云的形态，了解云的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频，投影仪，画纸，彩笔等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形态变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解云的形成原因，帮助幼儿理解科学原理。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云，巩固云的分类知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论云的形态变化及其与天气的关系。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的形态：积云、层云、高积云、高层云等。
云的分类：水云、冰云、混合云。
云的形成原因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云，并描述它的形态特点。
2. 答案示例：我喜欢的云是积云，它形状像棉花糖，洁白柔软，漂浮在天空。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云，让幼儿在实践中感受云的形态变化，进一步激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到整节课的教学效果。
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类和变化，培养幼儿观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类和变化特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云的分类和变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的云朵图片，引发幼儿对云的兴趣，引导幼儿观察云的形态。
2. 讲解：用投影仪展示云的分类和变化过程，让幼儿了解云的特点。
3. 实践：分组让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的云朵，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
4. 交流：让幼儿分享自己的作品，描述所画云朵的形态和特点。
5. 例题讲解：讲解云的分类和变化过程，让幼儿通过观察和思考，找出云朵之间的联系。
6. 随堂练习：让幼儿观察窗外或教室内的云朵，描述其形态和变化。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的分类、形态、变化过程3. 图片：展示不同形态的云朵图片七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描绘出自己喜欢的云朵，并描述其形态和变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了云的形态、分类和变化，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对云的分类和变化过程理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云朵，让幼儿在实践中进一步了解云的特点，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和探讨云的奥秘。
2024年幼儿园大班教案《多变的云》含反思
2024年幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《天空中的奥秘》，详细内容为“多变的云”。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、种类，以及简单形成原因，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态的云，了解云的种类及其简单形成原因。
2. 培养幼儿对天空、自然现象的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述云的形态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握云的形态、种类和简单形成原因。
难点：让幼儿学会用词语描述云的形态，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注天空中的云。
（2）邀请幼儿分享自己见过的云的形状，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示不同形态的云，让幼儿观察并说出云的形状。
（2）讲解云的种类及其形成原因，让幼儿了解云的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上描绘出自己喜欢的云。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用词语描述云的形态。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿关注生活中的自然现象，培养观察力。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
云的种类：积云、层云、高积云等。
云的形成原因：水蒸气遇冷凝结成云。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云，并用词语描述它的形态。
2. 答案示例：我最喜欢的云是积云，它像一朵朵白色的棉花糖，飘浮在天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了云的形态、种类和形成原因，培养了幼儿的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云，并记录下来。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标知识目标1.了解云的外貌和形状；2.认识天空的颜色和变化；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
技能目标1.能够用简单的语言描述云的形状；2.能够自发地观察天空的颜色和变化。
情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿对自然的热爱和尊重。
二、教学重点1.认识云的外貌和形状；2.观察天空的颜色和变化。
三、教学准备1.一份关于云的图片或视频；2.立体感强的云朵模型；3.讲解云的儿歌或童谣。
四、教学过程1. 导入用儿歌或童谣的形式引入，例如：《小白云》小白云，飘啊飘，风儿吹来又飘走在天空里乘凉，云儿翻下又翻上蓝蓝的天空，白白的云朵多变的云儿，真美丽，你想不想用眼睛看2. 感受云用图片或视频让幼儿们观看云，并简单地询问他们云的外貌和形状。
让幼儿针对以下问题进行讨论：1.云的颜色是什么？2.云的形状有哪些？3.云为什么看起来像棉花？3. 制作云朵模型利用海绵或气球制作云朵模型，让幼儿可以亲手触摸云朵，体验云的柔软和轻盈。
4. 来一场云游戏让幼儿玩捉迷藏的游戏，用云朵来代替藏的人，创造出多姿多彩的游戏环境。
5. 反思在课堂结束前，老师可与幼儿进行简单的反思，回答以下问题：1.你喜欢今天的学习内容吗？2.你印象最深的是什么？3.在今天的活动中，你有哪些发现？五、教学反思作为一名教育工作者，认识自然和享受自然是非常重要的一个环节。
本次教学通过亲手制作、观察感受云的形态、颜色和变化来培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，同时通过游戏来调动幼儿的积极性和主动性，在交互合作的过程中也增强了幼儿的团队精神。
此外，在反思环节中，可以及时发现个体差异和不足之处，有利于教师调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。
2024年《多变的云》幼儿园大班科学标准教案
2024年《多变云》幼儿园大班科学标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四单元《天空中奥秘》中第二章《多变云》。
详细内容包括云形态、分类、形成原因以及云与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿解云形态、分类和形成原因，培养他们对自然现象观察和探究能力。
2. 帮助幼儿理解云与天气关系，提高他们生活常识。
3. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云分类和形成原因。
2. 教学重点：云形态观察、云与天气关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、实物模型、天气预报图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示云图片，引导幼儿观察并描述云形状。
（2）介绍云分类和形成原因，让幼儿解不同云与天气关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢云。
（2）组织幼儿分组讨论，分享自己画云特点。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）提出问题，激发幼儿对云进一步思考，如：“为什云会变化？”“云与我们生活有什关系？”六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态（2）云分类（3）云形成原因（4）云与天气关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云，并描述它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿对云有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们实践能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，记录不同时间段云变化。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿云观察，共同完成云绘画作品。
（3）开展科学小实验，让幼儿解云形成过程。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 云分类和形成原因2. 教学实践活动组织与引导二、详细补充和说明1. 云分类和形成原因（1）运用生动图片和视频，直观地展示不同类型云，如积云、层云、高积云等，让幼儿对云形态有更直观认识。
2023年幼儿大班科学多变的云教案
2023年幼儿大班科学多变的云教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《气象万千》，详细内容为第一课时“多变的云”。
通过本章学习，使幼儿了解云的形态、分类以及与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云的形状、颜色和动态变化。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作交流、观察想象、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云的形态变化及其与天气的关系。
教学重点：让幼儿学会观察、描述云的形状、颜色和动态变化。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、多媒体课件、画纸、画笔等。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察天空中的云朵，让幼儿自由描述看到的云朵形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵模型，讲解云的形态、分类以及与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察天空中的云朵，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，分享自己的观察记录，讨论云朵的形状和颜色。
5. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的云朵作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书多变的云2. 内容：云的形状：像棉花糖、像羽毛、像鱼鳞等云的颜色：白色、灰色、黑色等云的动态变化：聚集、散开、升高、降低等云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等七、作业设计1. 作业题目：画出自己观察到的云朵，并描述其形状、颜色和动态变化。
2. 答案示例：画纸上一朵形状像绵羊的白色云朵，它正在慢慢升高，预示着天气将逐渐变晴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同观察天空中的云朵。
环境创设：在教室布置一个“云朵角”，展示幼儿制作的云朵作品，激发幼儿对云朵的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解云的形态变化及其与天气的关系。
大班科学多变的云教案
大班科学多变的云教案大班科学多变的云教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者为大家收集的大班科学多变的云教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学多变的云教案1一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。
四、教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想，云为什么会移动?2、引导幼儿认识各种各样的云。
教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的.特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、特点，让幼儿了解云的多样性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解云的形态、特点，知道云是由水蒸气凝结而成的。
2. 能够观察、描述云的形状，培养观察能力和语言表达能力。
3. 通过观察云，激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及成因。
重点：观察云的形状，了解云的多样性。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“天上飘来一块白布，不是棉花，不是雪花，猜猜是什么？”引发幼儿思考，揭示谜底：云。
（2）展示云朵模型，引导幼儿观察、描述云的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，了解云的形态变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿知道云是由水蒸气凝结而成的。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们用放大镜观察云的形状。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录观察到的云的形状。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述云的形状。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的云朵形状。
（2）与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
（2）引导幼儿思考：云还有哪些形状？为什么会变化？六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
（2）云的成因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云朵形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解不同天气下的云。
（2）开展户外活动，让幼儿在观察云的过程中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。
通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。
二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。
2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。
在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。
2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。
大班科学教案多变的云
教案：大班科学教案多变的云一、教学目标1.了解云的形态变化，知道云与天气的关系。
2.培养观察、描述和记录云的能力。
3.激发对自然科学的探究兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识云的形态变化，了解云与天气的关系。
2.教学难点：观察和描述云的形态变化，记录云的变化过程。
三、教学准备1.教具：云的图片、云的模型、天气图标、记录表格。
2.学具：画笔、颜料、画纸。
四、教学过程1.导入教师出示云的图片，引导幼儿观察并说出云的特点。
邀请幼儿分享他们见过的云朵形状。
2.基本环节（1）认识云的形态教师展示不同形态的云朵图片，引导幼儿观察并说出云的形态特点。
邀请幼儿用画笔和颜料画出自己见过的云朵。
（2）了解云与天气的关系教师展示不同天气下的云朵图片，引导幼儿观察并说出云与天气的关系。
邀请幼儿分享自己观察到的云朵与天气的关系。
（3）观察云的变化教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，引导幼儿观察云的变化过程。
邀请幼儿用记录表格记录云的变化。
教师邀请幼儿分享观察到的云的变化过程。
3.拓展环节教师出示云的模型，引导幼儿观察并说出云的组成。
邀请幼儿动手制作云朵模型，加深对云的认识。
教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动通过观察、描述和记录云的变化，让幼儿对云有了更深入的认识。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
3.教师应及时关注幼儿的观察和记录，给予适当的指导。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云的认识程度。
2.检查幼儿的观察记录表格，评价他们的记录能力。
3.询问幼儿对本次活动的感受，了解他们的兴趣和需求。
教学活动结束，幼儿对云有了更全面的了解，培养了观察和探究能力，为今后的自然科学学习奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过互动问答的方式，引导幼儿关注云朵的形态变化，例如：“小朋友们，你们看到了什么形状的云朵？它像什么？”利用故事或动画短片，讲述云朵在不同天气下的变化，帮助幼儿理解云与天气的关系。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
2024年幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
内容主要包括：认识不同形态的云，了解云的形成原理，观察云的变化，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云的形态、分类和形成原理，认识到云与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析云的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的热爱，培养幼儿亲近自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：云的形成原理，云与天气的关系。
教学重点：认识不同形态的云，培养幼儿观察、描述云的能力。
四、教具与学具准备教具：云的图片、视频，放大镜，白板，彩笔。
学具：画纸，彩笔，放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的云，引导幼儿描述云的形态。
（2）提问：“你们知道天空中的云为什么会有不同的形状吗？”2. 教学活动（10分钟）（1）观看云的图片和视频，让幼儿认识不同形态的云。
（2）讲解云的形成原理，让幼儿了解云与天气的关系。
（3）分组讨论：请幼儿用放大镜观察云的图片，描述云的形状，并尝试分类。
3. 例题讲解（5分钟）出示不同形态的云的图片，让幼儿判断是哪种云，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的云。
（2）分组进行云的观察比赛，看谁描述得最准确。
（2）提问：“你们还知道哪些关于云的知识？”六、板书设计1. 板书《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：积云、层云、高积云、卷云等。
（2）云的形成原理：水蒸气遇冷凝结成水滴或冰晶。
（3）云与天气的关系：云的形状、高度、颜色等可以预测天气。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描述云的形态，并尝试分类。
2. 答案：（1）积云：白色，底部平坦，顶部凸起，形状像棉花糖。
（2）层云：灰色，厚重，遮天蔽日，形状像厚厚的棉被。
幼儿园大班科学活动优质教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕“多变云”这一主题展开。
详细内容涉及教材第四章第一节《认识天气现象》，重点探讨云形态、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态云，解云与天气关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云形态变化与天气关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、天气预报卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云图片和视频，让幼儿观察并描述它们看到云，引导幼儿关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云形态、特点以及与天气关系，让幼儿解不同形态云预示着不同天气。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气预报卡片上云形态，预测对应天气，并分享自己预测结果。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你见过哪些形态云？b. 不同形态云与天气有什关系？c. 你认为云为什会变化？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅描绘云作品。
6. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书多变云2. 内容：云形态、特点、与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云形态变化，预测对应天气。
答案：根据观察记录，结合云形态与天气关系，给出预测结果。
2. 作业要求：每天记录一次，尽量在固定时间观察，以便于发现规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对云形态、特点及与天气关系有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对云形态描述不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云形态变化。
幼儿园大班多变的云科学教案
幼儿园大班多变的云科学教案第一章：云的认知1.1 教学目标了解云的基本特征和种类。
培养幼儿对天空和云彩的观察兴趣。
1.2 教学内容云的定义和特点：介绍云是由水蒸气组成的，它们在天空中不断变化。
云的种类：讲解不同种类的云，如白云、灰云、积云、雨云等。
1.3 教学活动观察云：让幼儿观察天空中的云彩，描述它们的外貌和变化。
云的手工：制作云的手工作品，加深对云的认识。
第二章：云的形状2.1 教学目标培养幼儿观察和想象力，识别不同形状的云。
2.2 教学内容云的形状：介绍云的形状多样，可以像动物、植物或其他物品。
2.3 教学活动观察云的形状：让幼儿观察天空中的云彩，尝试找出像动物或物品的云。
云的形状绘画：让幼儿画出自己看到的云的形状，展示他们的想象力。
第三章：云的天气3.1 教学目标让幼儿了解云与天气的关系，知道不同形状的云可能预示着不同的天气。
3.2 教学内容云与天气：讲解不同形状的云与天气变化的关系，如积云可能预示着晴天，而雨云可能带来降雨。
3.3 教学活动观察云与天气：让幼儿观察云的形状变化，尝试预测天气的变化。
云的天气游戏：通过游戏让幼儿学习云与天气的知识。
第四章：云的诗歌4.1 教学目标培养幼儿对诗歌的兴趣，通过诗歌感受云的美丽。
4.2 教学内容云的诗歌：学习一首关于云的诗歌，感受诗歌中云的美丽和变化。
4.3 教学活动朗读诗歌：教师朗读关于云的诗歌，让幼儿感受诗歌的美。
云的诗歌创作：让幼儿尝试自己创作关于云的诗歌，表达他们对云的感受。
第五章：云的舞蹈5.1 教学目标培养幼儿的艺术表现力，通过舞蹈感受云的优美。
5.2 教学内容云的舞蹈：学习一段关于云的舞蹈，通过舞蹈表现出云的优美和变化。
5.3 教学活动学习云的舞蹈：教师教授关于云的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
云的舞蹈展示：让幼儿在集体面前展示他们学到的云的舞蹈，展示他们的艺术表现力。
第六章：云的绘本阅读6.1 教学目标培养幼儿对阅读的兴趣，通过绘本了解云的多样性。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
大班科学教案-多变的云
大班科学教案:多变的云大班科学教案:多变的云（通用4篇）大班科学教案:多变的云篇1科学——多变的云一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、外形是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培育幼儿关注和探究天气现象的爱好。
二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
三、教学预备：平常引导幼儿留意观看各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：1、带领幼儿到室外观看天上的云※老师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么外形的？像什么？（让幼儿自由争论）※老师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿留意观看云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿熟悉各种各样的云。
※老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由争论）老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分争论猜想后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面关心幼儿熟悉云的多变性。
※老师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、争论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分争论、猜想后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延长：让幼儿去户外观看天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
大班科学教案:多变的云篇2教学目标：1、观赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、熬炼大小肌肉的活动力量。
教学预备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程：1、提问引起幼儿的爱好：（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？（2）天空中有什么？2、利用课件观看云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、与幼儿一起说儿歌《奇妙魔术棒》，奇妙魔术棒挥动奇妙魔术棒，天上云儿变小花，再挥奇妙魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《天空中的奥秘》，详细内容为第一课时“多变的云”。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类及成因，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类及成因。
2. 技能目标：培养幼儿观察云的能力，提高幼儿的绘画和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及成因。
教学重点：观察不同形态的云，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿关注云的形态变化。
（2）让幼儿用自己的语言描述所看到的云，分享观察到的云的有趣现象。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示不同形态的云，让幼儿观察并说出云的名称。
（2）讲解云的分类及成因，帮助幼儿理解云的形成过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己观察到的云，提高幼儿的绘画能力。
（2）组织幼儿用彩泥制作云的模型，增强幼儿的动手能力。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 板书《多变的云》2. 板书内容：（1）云的形态：积云、层云、高积云、卷云等。
（2）云的分类及成因：水滴云、冰晶云、混合云。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画一幅云的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们在观察、绘画、表达等方面的能力。
（2）针对幼儿在课堂上的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿进行“云朵找不同”的游戏，提高幼儿的观察力。
（2）带领幼儿参观气象站，了解更多关于天气的知识，培养幼儿热爱科学的情感。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》一、教学目标1.了解云的形成和变化过程，引导幼儿探究和发现云的实际意义；2.提高幼儿观察、记录和绘画的能力，发展幼儿的动手经验和创新意识；3.培养幼儿合作精神和团队意识，发展幼儿的社交能力。
二、教学内容通过“观察云、绘制云画、制作云缸”等活动，让幼儿了解云的形成和变化过程，提高幼儿的观察、记录和绘画能力，培养幼儿创新意识和社交能力。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师向幼儿引入本次活动主题：“多变的云”。
让幼儿分享自己观察到的云的形状和变化，引导幼儿发现云的实际意义。
2. 观察云（20分钟）老师带领幼儿到室外观察云。
引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿发现云的特点和变化规律。
3. 绘制云画（30分钟）回到教室后，老师将展示一些云的图片和样板。
引导幼儿用颜料和颜色胶带等材料制作云画。
让幼儿观察云的特点和变化规律，通过绘画表达出自己的感受和想法。
4. 制作云缸（30分钟）老师将自制云缸与幼儿分享，并讲解云缸的制作方法。
引导幼儿合作制作云缸，并在其中加入水和干冰，观察云朵的形成和变化过程。
同时，引导幼儿探究干冰与水的关系，发现气态、液态和固态的变化规律。
5. 整理活动（10分钟）活动结束后，老师指导幼儿整理云画和云缸材料。
四、教学评价本次活动将观察、绘画和制作结合，引导幼儿发现云的特点和变化规律，提高幼儿的观察、记录和绘画能力。
通过制作云缸，让幼儿探究材料的物态变化，培养幼儿动手经验和创新意识。
同时，活动中的合作制作和观察，有利于培养幼儿团队意识和社交能力。
五、教学延伸教师可在活动结束后，通过观察天气预报、读绘本等方式，进一步引导幼儿探究云的变化规律和实际意义。
同时，教师扩大幼儿天文知识储备，增强幼儿好奇心和学习兴趣。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学教案：多变的云教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class science lesson plan: changeable cloud
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学教案：多变的云
科学——多变的云
一、教学目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。