高中历史人教统编版选择性必修新科技革命与现代社会发展
历史部编版高中选择性必修二(2019年新编)第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案
第六课《现代科技进步与人类社会发展》教案➊教学目标一、了解现代科学技术进步的主要表现，分析其作用二、掌握现代科技进步的革命性意义三、了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义➋教学重难点一、本课重点：认识人工智能技术对改变人们劳作方式与生活方式的意义二、本课难点：理解人工智能技术与现代社会发展的关系➌教学过程设计一、现代科学技术的发展（战后至今的第三次科技革命）1、电子计算机与网络技术（1）1946年美国军方成功研制了世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”（用来计算弹道）（2）1969年美国军方建立军用网络；后演化为互联网，并于20世纪90年代实现商业化2、人工智能技术（1）20世纪50年代由美国科学家率先提出（2）鼓励各领域智能化，是当今科技发展的重要任务3、航空航天技术（1）德国在二战末期研制成功喷气式发动机（2）1957年苏联成功发射人类历史上第一颗人造卫星（斯普特尼克1号）（3）1961年苏联成功进行人类历史上第一次载人航天（加加林）（4）1969年美国成功进行人类历史上第一次载人登月（阿波罗11号）（5）1971年苏联成功发射世界上第一座空间站（礼炮1号）（6）1981年美国成功发射了第一架航天飞机（哥伦比亚号）（7）1970年中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功；2003年神州五号载人飞船发射成功；2007年“嫦娥一号”发射成功；2011年成功建成中国第一座空间站“天宫一号”（8）进入21世纪以来马斯克的美国太空探索公司相继开展星链计划、火箭回收技术、龙飞船货运技术和星际飞船计划（9）航天技术对当今世界国防与经济发展产生了巨大影响4、海洋技术（1）美国是世界上最先进行深海研究的国家；20世纪60年代就首次潜入马里亚纳海沟（2）2020年中国“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底（10909米深）5、核工业（仅作了解）（1）1945年美国首先研制成功原子弹（2）1952年美国首先研制成功氢弹（3）1954年苏联建成世界第一座核电站（4）1964年中国第一颗原子弹试爆成功；1967年中国第一颗氢弹试爆成功6、生物技术（仅作了解）（1）20世纪初人们已研制成功疫苗和血清（2）二战后西方科学家发现DNA双螺旋结构（3）1990年人类基因组计划正式启动（4）1997年第一只克隆羊“多利”诞生（5）2000年人类有史以来第一个基因组草图绘制完成7、新材料技术（仅作了解）：高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料被广泛应用到生产生活中8、补充知识·第三次科技革命兴起原因：科学理论的发展与战争的推动（二战、冷战）二、现代科技进步的革命性意义1、积极方面（1）更多依靠现代科技革新实现生产力飞跃发展（知识经济与高新技术产业崛起）（2）大大缩小了全球空间距离，推动了经济全球化（3）促使劳作方式由粗放型转化为集约型（4）以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度建立（5）当今社会已经转型到知识经济时代、虚拟时代、数字信息时代（6）促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，社会思想形成多元并存的状态2、消极方面（1）导致信息泛滥，个人隐私受到威胁（2）互联网创造的虚拟环境，使部分人沉溺其中、不能自拔（3）网络安全与网络犯罪问题严重（4）核武器与核污染时刻威胁全人类安全（5）人工智能、克隆技术所带来的人类伦理问题➍当堂练习1、20世纪以来，欧美各国完成了农业机械化，农业基本实现现代化，其主要原因有（ D ）①优良品种育成推广②优质高效化肥广泛应用③以高科技为基础的设施农业有了突破性进展④大型农场、养殖场成为现代农业的主要生产经营方式A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④2、美国国防部在20世纪80年代就曾估计，苏联在计算机电子学方面比美国落后十年，在电光敏感器、机器人技术、信号处理、通信技术等许多第三次科技革命最重要的技术领域，苏联也处于落后地位。
部编版选择性必修二第6课新科技革命与现代社会发展(24张)
思考：材料中的“第三次浪潮”指什么？主要标志是什么？
➢ 第三次科学技术革命：20世纪40年代末起，开始以电子计算机的广泛应用为核心， 以计算机、原子能、航天技术等为标志的第三次科学技术革命。革命发源于美国， 推动人类进入信息化时代。
➢ 新技术革命：从70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材 料技术为标志的新技术革命。
阅读【历史纵横】（教材P31）理解生物技术的发展与应用的历程 （1）20世纪初：掌握多种为医疗服务的生物技术（疫苗和血清等） （2）二战后：DNA的双螺旋结构、微生物学等突飞猛进。 （3）随后半个世纪中，微生物学、基因遗传学、生物化学和细胞学突飞猛进。
克隆技术
（六）新材料技术
新材料（或称先进材料）是指那些新近发展或正在发展之中的具有比传统材料的性能 更为优异的一类材料。 新材料技术是按照人的意志，通过物理研究、材料设计、材料加工、试验评价等一系 列研究过程，创造出能满足各种需要的新型材料的技术。
概念：人工智能，英文缩写为AI，它是研究、开发用于模拟、 延伸和扩展人的智能以解决实际问题的技术。
特点：人工智能技术作为计算机技术的一个分支,是通过计算机模 拟人的思维解决实际问题的技术
【自主学习】：阅读教材P29页，简述人工智能技术发展的历程。
①从20世纪50年代机器模拟智能被美国科学家提上日程,人工智能 已涵盖机器 人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域 ②计算机控制的机械手、机器人等自动化装置,在生产中得到大量应用 ③大力发展智能制造以及人工智能新兴产业,鼓励各个领域的智能 化创新,是 当今科技发展的重要任务 ④“无人仓库”“无人码头”“无人车间”乃至“无人工厂”也纷纷出现
于实战。1946年，美国投入使用第一台电
2021春人教统编版高二历史上册第6课 新科技革命与现代社会发展(作业)选择性必修2国经济与社会生活
2021春人教统编版高二历史上册（同步练习）第6课新科技革命与现代社会发展1．（2017·天津高考·10）对下图信息的解读，表述正确的是()A．科技发展带来生产方式变化B．科学发挥最重要的作用C．劳动者的劳动强度越来越大D．信息化普及贯穿全过程2．（2016·海南高考·22）自1962年世界上第一个机器人研制成功至今，机器人的发展经历了三代，即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。
机器人的使用()A．缓解了人口压力B．促进了经济持续繁荣C．推动了经济全球化进程D．体现了科学技术的综合运用3．据腾讯2018年4月9日消息，苹果公司联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克表示，由于担心与社交媒体巨头Facebook分享的个人信息无法受到安全保障，他正退出Facebook。
此前，花花公子网站也于当地时间周二发布消息，宣布退出Facebook。
这反映了互联网A．对人们的生活没有积极意义B．极大提高了人们的工作效率C．以经营社交软件为主要内容D．产生的消极影响应引起重视4．美国“高科技”革命爆发后，学者一般把由第一产业和第二产业为主的经济向以知识产业为主的经济转变的过程，称之为“非工业化”，如图所示由此可知“非工业化”A．导致了国民经济比例失调B．表明政府干预经济缺乏力度C．意味着实体经济相对削弱D．使世界经济处在深刻调整中5．对以下三次工业革命进程图主旨的解读准确的是A．第一次工业革命中重工业没有突破B．第二次科技革命促使“新经济”出现C．第三次科技革命以第三产业为主D．产业突破是工业革命迅速发展的关键6.北京时间2012年6月24日,在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区,“蛟龙号”下潜首次突破7 000米,最大下潜深度达到了7 020米,开创了世界同类型的科学作业类载人潜水器的最大下潜深度,这意味着“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域自由行动。
这说明()A.中国已经是世界超级大国B.当代科技发展是国家综合实力的重要展示C.深海探测技术决定了一个国家的兴衰D.中国科技在世界上已经处于领先地位7.右图漫画《爆炸声中除旧》创作于1966年,该漫画反映出当时中国()A.成功步入航天时代B.尖端科技领先美苏C.国防能力已大大加强D.开始打破大国核垄断8.印度自20世纪60至80年代相继进行了“绿色革命”(种植业)、“白色革命”(牛奶生产合作)、“蓝色革命”(水产养殖业)。
第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计统编版高中历史选择性必修2经济与社会生活
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍现代科技发展的主要成就，如信息技术、生物技术、新材料技术等，并分析这些成就对社会生产力的推动作用。
2.运用案例分析、史料解读等方法，引导学生从多个角度分析科技进步对社会发展的影响，培养学生的批判性思维。
3.设计实践活动，如调查、采访等，让学生亲身感受科技对现实生活的影响，提高学生的实践操作能力。
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富课堂教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.列举出近十年来我国在科技创新方面取得的重要成果。
2.分析科技进步对以下领域的影响：经济、教育、医疗、环保等。
3.针对某一科技伦理问题，如人工智能、基因编辑等，发表你的观点和看法。
学生们在完成练习题的过程中，可以巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调科技进步对社会发展的推动作用，以及科技伦理素养的重要性。同时，我会鼓励学生们在课后继续关注科技发展动态，关注国家科技创新战略，为未来社会的发展贡献自己的力量。
此外，我会对本节课学生的学习情况进行评价，了解他们在知识掌握、思维能力和价值观方面的进步，为下一步的教学提供参考。通过这样的教学内容与过程设计，使学生们在掌握知识的同时，培养历史思维、批判性思维和科技伦理素养。
第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计统编版高中历史选择性必修2经济与社会生活
人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计
3.针对课堂讨论的潜在风险问题，请学生独立思考并撰写一障人类福祉。
4.请学生搜集与科技进步相关的时事资讯，关注国内外科技发展动态，并在下次课堂上进行分享。
4.培养学生对我国科技进步的关注和责任感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对科技进步对社会发展的作用有一定的认识。在此基础上，他们对现代科技进步与人类社会发展之间的关系充满好奇，但可能对具体的技术细节和影响了解不够深入。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
5.教师提供一组关于科技进步的选择题，要求学生独立完成，以检验他们对本节课知识的掌握程度。
c.我国要积极发挥科技进步的优势，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
3.鼓励学生在课后继续关注科技进步的相关资讯，培养他们的创新意识和实践能力。
五、作业布置
为了巩固学生对现代科技进步与人类社会发展知识的掌握，培养他们分析问题、解决问题的能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学内容，选取一个现代科技进步的案例，分析其对经济、社会、人类生活等方面的影响，并撰写一篇800字左右的分析报告。
在导入环节，教师可以通过展示一系列现代科技进步的图片和视频资料，如互联网、智能手机、人工智能等，引起学生对现代科技进步的广泛关注。接着，提出以下问题引导学生思考：
1.这些科技进步是如何改变我们的生活的？
2.科技进步对社会发展产生了哪些影响？
3.科技进步与人类社会发展之间存在怎样的关系？
（二）讲授新知（500字）
（2）终结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检测学生对本节课知识的掌握程度，以及分析、评价能力的提升情况。
第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计高中历史统编版选择性必修二经济与社会生活
（3）课堂互动：设计课堂提问、小组讨论等活动，引导学生积极参与，提高课堂氛围。
（4）巩固拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高其知识运用能力。
3.教学评价：
（1）过程评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论等，评价其参与度和思考深度。
提示：可以从信息技术革命、生物技术发展、能源技术进步等方面进行选择。
2.以小组为单位，开展一次关于科技进步对家乡影响的调查活动。要求同学们通过实地考察、访谈、网络搜索等方式，收集相关资料，分析科技进步对家乡经济、社会、生活等方面的具体影响，并撰写一份调查报告。
提示：可以从家乡的产业结构、居民生活、环境保护等方面入手。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计课堂练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
题1：列举20世纪后半叶科技进步的三个重要成就。
题2：分析科技进步对经济、社会、生活的影响。
2.学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生疑问。
3.教师选取部分学生作业进行点评，总结易错点，提醒学生注意。
（五）总结归纳，500字
师：请同学们课后思考，科技进步对你们家乡的经济、社会、生活产生了哪些具体影响，下节课我们一起来分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史思维能力和实践应用能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合所学内容，选取一个20世纪后半叶的科技成就，分析其对经济、社会、生活的影响，并撰写一篇800字左右的小论文。要求观点明确，论据充分，结构合理。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科技进步与人类社会发展的关系。
师：通过本节课的学习，我们了解到科技进步对人类社会的发展具有深远影响。它不仅推动了经济、社会、生活的变革，还带来了许多前所未有的挑战。
现代科技进步与人类社会发展课件【新教材】统编版高中历史选择性必修经济与社会生活PPT
目录
1 现代科学技术的发展
2 现代科技进步的革命性意义
3巩固提升Fra bibliotek概念阐释
1.农业革命:新石器时代,人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是 人类历史上的一次巨大革命,这场革命被称为农业革命或新石器革 命。 2.工业革命:工业革命是开始于18世纪60年代,以机器取代人力,以 大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 3.信息革命:信息革命指由于信息生产、处理手段的高度发展而导 致的社会生产力、生产关系的变革,以互联网与全球化的普及为重 要标志。
络,目前已遍布全球
第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件-【新教材】统编版（2019） 高中历 史选择 性必修2 经济与社会生活
②意义： 从科学计算、事务管理等方面逐步扩展,进入生产生活的各个领域, 并走入家庭
第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件-【新教材】统编版（2019） 高中历 史选择 性必修2 经济与社会生活
答案B 解析材料叙述的侧重点并没有体现“双刃剑”的意思,故A项错误;材料列举了 三个事例,共同点在于新科技出现的最初目的是用于战争,故B项正确;材料没 有涉及“战争胜负”的相关信息,故C项错误;第二次世界大战开始于20世纪30 年代,而现代科学技术的发展开始于20世纪40年代中后期,故D项错误。
2.中国与前两次科技革命擦肩而过,但中共十一届三中全会后,中国积极抓住 机遇,参与新科技革命。除去同步实验通信卫星发射成功外,我国在空间技 术方面取得的成就还有( ) A.第一颗原子弹爆炸成功 B.成功发射第54颗北斗导航卫星 C.“东方红一号”发射成功 D.“银河”巨型计算机研制成功
答案C 解析材料中的“电子商务”属于互联网技术的应用,而“铁路”“距离已经消 失”“一个市场”说明电子商务密切了世界的经济联系,加速了经济全球化的 发展,故C项正确。A、B、D三项与材料主旨不符,均可排除。
高中历史人教统编版(2019)选择性必修2第6课 新科技革命与现代社会发展 教学设计
第6课新科技革命与现代社会发展教学设计【课标要求】1.认识智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
【教材分析】本课是选择性必修《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作方式》第3课。
本节课在本教材中处于中心地位，是加深学生的唯物史观认识重要的组成部分。
本单元展示的内容是人类社会生活中劳作方式与技术的相关内容，强调生产力对历史的发展具有决定性的作用。
本课从内容上看，包括了“新技术”的领域，中外取得的阶段成果以及劳作方式对人类社会的重大影响，从新课标的要求上看，对新科技革命的革命性意义拥有较高的要求，也是教学重点。
【学情分析】经过前期的调查预习后，学生已经对本节课的基本历史知识和新科技革命所带来人类社会的种种变化的意义有了一定程度的掌握，但是缺乏对人类社会种种变化和中国现行政策理论以及未来发展方向的整体思考。
针对以上问题，本节课重点通过学生之间的合作探究，教师的点拨使得对新科技革命的意义理解更加深刻。
【教学目标】在能概述二战以来新科技革命所涉及的领域和重大成果，能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述。
运用唯物史观能够掌握生产力是历史发展的决定性因素，继续强化学生的证据意识和运用史料的能力，尝试从不同角度认识生活因为新技术所带来的问题，与学生的亲身感受和生活经验相关的史料，进一步加深学生对家乡、对祖国的爱。
【教学重难点】重点：认识新技术革命的领域和重大成果。
难点：理解新技术革命的革命性意义和所带来的挑战。
【教学方法】新课程下进行小组合作探究的讨论法【教学用具】采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学【教学资源】普通高中历史教科书《经济与社会生活》（试教版）、《科学与中国——院士专家巡讲团报告集》、等论文，维克托•迈尔•舍恩伯格：《大数据时代》。
【教学过程】容写出来科学家，工程师，发明家等全员参与科学与技术联系紧密，互相影响，互相作用。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件统编版(2019)高中历史选择性必修2
1.经济层面
①生产力
带来生产力的巨大飞跃
④产业结构
第三产业比重大幅提升并 逐渐占据主导，物流运输、 互联网等迅速发展。
贰
指引未来
——现代科技进步的革命性意义
名家论史
人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪 潮是历时数千年的农业革命……第二次浪潮是工业 文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲 击，……将使经济结构、社会结构、人类生活方式 等发生巨大变化。
——1980年阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》
一、彰显文明 ——现代科学技术的发展
思考 点
结合材料谈谈战争与科学技术发展之间有何关系？
结合材料谈谈战争与科学技术发展之间有何关系？ 材料 第二次世界大战期间，(美国)墨西哥沙漠地带的一声爆炸标志了人类 对原子动力的利用。将原子弹投放在广岛和长崎是这一动力首次用于军事目 的。今天，原子动力已运用于其他许多目的，如核动力船、生物医学研究、 医学诊断和治疗以及核动力厂。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
1.战争刺激并推动科学技术的产生与发展，成为科技的实验地； 2.一方面科技推动战争规模扩大； 3.另一方面科技改变战争进程。
合作 探究
主题：战后科技进步的原因
材料一 第三次科学技术革命兴起于二战中 材料三 美国政府对科技的投入 后期，二战期间，美国研制了原子弹并用于
发展科技……美国和西方在电子、新材料及 代科技进步的原因？
其加工业等方面之所以能够领先于苏联，从
一定程度上也是被美苏军备竞赛给逼出来的。
名家论史
“随着信息社会的到来，我们的经济才有史以来 第一次可以建立在一种不仅可再生且能自生的重 要资源上，再也不会发生资源枯竭的问题了。”
高中历史人教统编版选择性必修2 科技革命与现代社会发展实用课件
1964
我国科技的重大发展 你能列举出我国在第三次 科技革命中的一项成果吗？
1970
1967
新科技革命
比较内容
新科技革命
开始时间 主要标志 （核心）
标志性发明
20世纪40-50年代 计算机的广泛应用（互联网） 原子能、计算机、航天技术、生物工程
兴起时代
推动了世界经济格局的多极化 “信息化时代”
放在指甲上的计算机电路板
互联网
为人类创造了崭新 的工作和生活方式。
人类进入信 息化的社会
人工智能，让人类面对挑战 人工智能一次又一次地击败人类。在2017年5月举行的围棋大战中，人工智能 AlphaGo 3 ∶ 0横扫世界围棋第一人柯洁九段。在Valve年度锦标赛期间，伊 隆·马斯克旗下的人工智能研究机构OpenAI宣布他们所打造的一个人工智能机器 人已经在电子竞技游戏 Dota2中击败了一个名为Dendi的人类职业玩家，人工智 能在电竞中再一次展露了头脚。从本次竞技中，我们可以看到，该机器人已经通 过自我博弈学会了预测其选手的动作，并在不熟悉的场景下即兴发挥，不断取得 进步，进而达到职业选手水平。 目前，人工智能在很多方面确实给我们的工作和生活带来了便利，其出色的算法， 能够高效地完成工作。这也对很多职业岗位造成了冲击，那些重复性较高的简单 工作岗位已经开始逐步被人工智能所取代，这也让未来很多人面临下岗的危机。
•
9. 所谓法治其实是人依法而治，法治 与人治 这两者 都需要 有特定 的权力 来推行 并加以 维系。
•
10. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
11. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
历史统编版(2019)选择性必修2第6课现代科技进步与人类社会发展(共18张ppt)
二、现代科学技术的革命性意义
全媒体指媒介信息传播采用文字、
2、社会层面（P32-33） （1）人类文化生活出现新的模式。
声音、影像、动画、网页等多种媒 体表现手段。
具体表现：
①计算机网络、移动通信等技术使人们与外界沟通更加方便。
②各种应用程序的开发，促进人们的通信交流，丰富大众文化生活，推动电子
商务发展。
年轻人 “宅” 起来
背景
20世纪科学理论的重大突破 两次世界大战以及战后国际竞争与军事竞赛的推动 各国政府对高科技的大力支持 国家垄断资本主义的发展
现现
计算机技术：1946年美国世界上第一台计算机——“埃尼阿克”
代 科
代 科 学
技技
网络技术：1969年美国建立军用网络；20世纪90年代商业化；目前遍布全球
无机人械工手厂
手无术人机驾器驶人
无人仓码库头
⑤意义：人工智能技术广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活
一、现代科学技术的发展 2、成就 （4）航天技术（P31） ①起步： 1957年苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。 ②发展： 俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多
种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在 太空中建立了严密的地球测控网。 ③意义：对现代国防与经济发展产生了巨大影响
④“全媒体”不断发展，为人们认识世界提供不同的视角。
全媒体
二、现代科学技术的革命性意义
2、社会层面（P33）
（2）人类视野产生新的变化。 具体表现： ①交通和通信技术的进步使地球成为“地球村”； ②网络的普及促进信息的交流，丰富人类的知识，推动社会的进步。
3、消极影响（P33）
科学在带来福音的同时，也造就了危害人类的魔鬼。 ——吴国盛《科学的历程》
人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活第6课现代科技进步与人类社会发展优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一系列与学生生活密切相关的科技产品，如智能手机、新能源汽车、基因检测服务等，引起学生对科技进步的兴趣。接着，提出引导性问题：“这些科技产品是如何改变我们的生活的？科技进步对人类社会的发展有哪些深远影响？”让学生在思考这些问题的基础上，自然地进入本节课的主题——“现代科技进步与人类社会发展”。
4.通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生表达、沟通、合作的能力。
（二）过程与方法
1.采用案例教学法，以具体实例引导学生认识科技进步与社会发展的密切关系，培养学生的问题意识。
2.创设情境，让学生在情境中体验科技进步给生活带来的变化，提高学生的实践能力。
3.运用比较分析法，让学生对比不同时期的科技进步对社会发展的影响，培养学生的比较思维能力。
4.鼓励学生参与课堂讨论，培养独立思考、批判性思维等高阶思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科技进步的敬畏之心，激发学生对科技创新的热情。
2.培养学生关注社会发展的责任感，让学生认识到科技进步在促进社会进步、改善民生中的重要作用。
3.培养学生的团队合作意识，让学生在合作中学会尊重他人、理解他人。
5.知识与实践相结合，提高综合素质
本案例在教学内容与过程中，将理论知识与实际应用紧密结合。通过课后作业与实践性作业的布置，让学生在实践中加深对课程内容的理解，提高分析问题、解决问题的能力。这种教学方法有助于培养学生的实践能力和综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
在教学过程中，教师将围绕以下几个方面展开：首先，回顾近代科技革命对社会发展的推动作用，为学生理解现代科技进步奠定基础；其次，着重分析信息技术、生物技术、新能源技术等现代科技领域的突破性成果，以及它们在人类社会发展中的具体应用；最后，以人性化、生活化的实例，引导学生认识到科技进步在提高生产力、改善民生、促进社会发展等方面的重要作用。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版选择性必修2
问题思考 结合所学知识，谈一谈现代科技进步有何启示？
提示 启示：认识到科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技发展； 人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素；在发展科学技术的同时， 要注意保护环境与资源。
合作探究
依据材料并结合所学知识，分析现代科技进步的特点。 材料 信息、生命、制造、能源、空间、海洋等的原创突破为前沿技术、 颠覆性技术提供了更多创新源泉，学科之间、科学和技术之间、技术之 间、自然科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势，科学技术从 来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻 影响着人民生活福祉。
时空坐标
核心概念
1.第三次科学技术革命：20世纪40年代末起，开始以电子计算机的广泛应 用为核心，以计算机、原子能、航天技术等为标志的第三次科学技术革命。 革命发源于美国，推动人类社会进入信息化时代。 2.新技术革命：从20世纪70年代初开始，第三次科技革命在发展过程中又 出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。
第二单元
第6课
D现I代L科IU技K进E步与人类社会发展
现代科学技术的发展 / 现代科技进步的革命性意义 / 思维导图 要旨聚焦 / 跟踪训练 过关检测
目标导航
课程标准
学习聚焦
1.了解人工智能技术等现代科技对 人类劳作方式及生活方式的影响。 2.理解生产方式的变革给人类社会 带来的革命性意义。
1.从历史解释的角度，分析现代科技进步的原因。 2.从史料实证的角度，通过文字、图片等资料了 解现代科技进步的成就。 3.从唯物史观的角度，分析现代科技进步的影响， 认识科技是第一生产力。 4.理解现代科技进步与人类社会发展的关系，对 人类社会文明进步充满信心，培养家国情怀。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案--2023-2024学年高二历史统编版选择性必修二
教学设计：高中历史——现代科技进步与人类社会发展一、教学目标1. 了解现代科学技术进步的主要表现，分析其作用。
2. 掌握现代科技进步的革命性意义。
3. 了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。
二、教学重难点1. 重点：现代科技技术对改变人类劳作方式及生活方式的意义。
2. 难点：生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
三、教学过程1. 【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是世界第一台电子计算机，右图是北斗导航卫星发射。
大家思考一下，两者反映了什么科技领域的技术？对！计算机技术和航天技术。
2. 【学习新课】（一）- 现代科学技术的发展现代科学技术的发展主要体现在以下几个方面：1.1. 计算机技术：随着计算机技术的发展，人们的生活和工作方式发生了巨大的变化。
计算机技术的应用已经渗透到各个领域，如办公自动化、电子商务、工业控制、医疗卫生等。
1.2. 航天技术：航天技术的发展使得人类能够探索宇宙的奥秘，促进了人类对地球和宇宙的认识。
同时，航天技术也为人类提供了新的通讯和交通方式，如卫星通讯、卫星导航等。
1.3. 生物技术：生物技术的发展为人类提供了新的医疗手段和药品，如基因治疗、干细胞移植等。
同时，生物技术也为农业和食品工业带来了新的机遇，如转基因食品、生物农药等。
1.4. 原子能技术：原子能技术的发展为人类提供了新的能源，如核能发电、核能供热等。
同时，原子能技术也为工业和军事领域带来了新的机遇，如核武器、核潜艇等。
1.5. 新材料技术：新材料技术的发展为人类提供了新的材料，如高性能陶瓷、超导材料等。
这些材料的应用可以提高产品的性能和质量，促进工业的发展。
1.6. 环境科学技术：环境科学技术的发展为人类提供了新的环保手段，如污水处理、空气净化等。
同时，环境科学技术也为人类提供了新的资源利用方式，如太阳能、风能等。
1.7. 人工智能技术：人工智能技术的发展为人类提供了新的智能工具，如智能机器人、智能手机等。
第6课新科技革命与现代社会发展教学设计统编版高中历史选择性必修二
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究新科技革命的发展过程及其影响。通过分组讨论、角色扮演、研究报告等形式，激发学生的思维活力，培养合作精神和批判性思维。
在此基础上，学生普遍对科技话题具有较强的兴趣，尤其对信息技术、人工智能等新兴领域充满好奇。然而，他们在面对科技带来的伦理、道德等问题时，可能缺乏独立思考和批判性分析能力。因此，教学过程中应关注以下几点：
1.激发学生好奇心，引导他们主动探究新科技革命的发展及其对现代社会的影响。
2.注重培养学生的批判性思维，帮助他们2.通过学习新科技革命对社会发展的积极影响，培养学生关注国家大事、社会责任感，增强他们对国家科技事业的自豪感。
3.引导学生认识到科技发展带来的伦理、道德、法律等问题，培养他们的法治意识、道德素养和社会责任感。
4.倡导团结协作、共同进步的精神，使学生认识到在科技革命中，团结合作是实现共同发展、创新的重要途径。
6.关注学生个体差异，实施分层教学。对基础较好的学生，可适当提高要求，引导他们深入探讨科技发展中的复杂问题；对基础较弱的学生，则注重基础知识的学习和巩固，逐步提高他们的历史素养。
7.定期组织课堂讨论、辩论赛等活动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
d.新科技革命带来的伦理、道德、法律等问题。
3.教学目的：培养学生的合作精神、批判性思维和表达能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计具有针对性的练习题，检验学生对新科技革命知识的掌握程度。
2.练习题类型：
高中历史统编版 选择性必修第二册教案讲义：现代科技进步与人类社会发展
现代科技进步与人类社会发展（答案在最后）课程标准学法指导1.认识智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2．充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
1.通过了解现代科技革命的发展，特别是智能技术的应用和推广，了解其对人类生活产生的影响。
2．深刻认识生产力的发展对生产关系的变革的推动作用，加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解，增强唯物史观等学科核心素养。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一现代科学技术的发展1．概况：第二次世界大战后，发达国家在________与人工智能技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。
2．主要成就(1)电子计算机与网络①1946年，世界上第一台电子计算机“________”的出现，开启了电子计算机时代。
②1969年美国国防部建立起军用网络，后演化为互联网，并于20世纪90年代实现________。
(2)人工智能技术概念通过计算机模拟人的________解决实际问题的技术开端20世纪50年代机器模拟智能被________科学家提上日程发展人工智能已涵盖机器人制造、语音及图像识别、________处理等领域应用计算机控制的机械手、________等自动化装置，在生产中得到大量应用典例出现了“无人仓库”“________”“无人车间”乃至“________”影响人工智能技术广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活(3)航天技术开端1957年苏联发射世界上第一颗____________突出成就航天技术服务于军事部门与________；研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，建立地球测控网影响作为新兴的尖端科技，航天技术对________与经济发展产生了巨大影响(4)海洋技术开创美国是世界上最先进行________的国家成就①20世纪60年代，美国深潜器曾在水下数千米处发现了海洋________，并且首次潜入世界大洋中最深的马里亚纳海沟②1997年，中国深潜________成功潜入水下6000米处，标志着中国海洋技术跻身世界先进行列③2020年中国的“________”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10909米的中国载人深潜新纪录(5)新材料技术地位应用范围广泛，受到各国的普遍重视应用高分子材料、________材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中知识点二现代科技进步的革命性意义1．社会生产(1)生产力：计算机与________技术带来了生产力的巨大飞跃。
选择性必修第二册历史同步讲义：新科技革命与现代社会发展
【典例 1】科学家发明了一种农业温室系统。这种农业温室系统能根据实时采集到的室内温度、土壤温度、
露点温度、空气湿度、叶面湿度以及光照等环境参数，自动开启或者关闭相关设备。这种农业温室系统说
明农业生产实现了（ ）
A．产业化
B．智能化
C．无人化
D．工业化
【答案】B
【详解】
根据材料“科学家发明了一种农业温室系统……能根据实时采集到……自动开启或者关闭相关设备”，可得出，
【微点拨】第三产业 第三产业也称服务业，是相对于农业和制造业这两大产业或物质生产部门而言，并为它们提供直接和间接 服务的部门。随着经济的发展和社会生活水平的提高，第三产业涵盖的范围还将继续扩大。 【即学即练 3】 3．“它的重要意义不仅在于可以传输能量，而且在于它可以传递信息。从它开始踏上近代技术舞台的时候 起，就同时显示了它为现代社会充当动脉和神经的双重职能。”材料反映的科技成就 A．推动人类进入“蒸汽时代”和“铁路时代” B．促进了计算机和互联网技术的发展 C．推动了电力工业和电器产品的发展 D．促进了石油化工和交通运输的发展
这种农业温室系统说明农业生产实现了智能化，故 B 项正确；“产业化”、“无人化”、“工业化”与材料主旨不
符，故排除 A、C、D 三项。
【典例 2】全球卫星定位系统（简称 GPS）是利用 GPS 定位卫星，在全球范围内进行定位、导航的系统。
它运用了新科技革命中的
①原子能技术 ②航天技术 ③生物工程技术 ④计算机网络技术
【即学即练 1】 1．下表呈现了新中国科技发展战略的三次转移，由此可知我国科技发展战略的制定
时间
科技发展战略
20 世纪五、六十年代 优先发展军事、重化工业以及尖端技术
20 世纪八十年代初 20 世纪九十年代
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
人类进入信 息化的社会
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
人工智能，让人类面对挑战 人工智能一次又一次地击败人类。在2017年5月举行的围棋大战中，人工智能 AlphaGo 3 ∶ 0横扫世界围棋第一人柯洁九段。在Valve年度锦标赛期间，伊 隆·马斯克旗下的人工智能研究机构OpenAI宣布他们所打造的一个人工智能机器 人已经在电子竞技游戏 Dota2中击败了一个名为Dendi的人类职业玩家，人工智 能在电竞中再一次展露了头脚。从本次竞技中，我们可以看到，该机器人已经通 过自我博弈学会了预测其选手的动作，并在不熟悉的场景下即兴发挥，不断取得 进步，进而达到职业选手水平。 目前，人工智能在很多方面确实给我们的工作和生活带来了便利，其出色的算法， 能够高效地完成工作。这也对很多职业岗位造成了冲击，那些重复性较高的简单 工作岗位已经开始逐步被人工智能所取代，这也让未来很多人面临下岗的危机。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
海洋技术(Ocean Technology)包括海洋探测技术和海 洋开发技术，海洋开发技术是核心。现代海洋技术是 20世纪50年代后围绕着海洋探测技术和海洋资源开发 技术两个方面的变革发展起来的，是当代新兴的科学 技术之一
这让很多人感到恐慌，人工智能真的可以取代人类吗？
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
放在指甲上的计算机电路板
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
互联网
为人类创造了崭新 的工作和生活方式。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
埃德温·奥尔德林首 次登上月球，并在月球 漫步。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
轮船、火车 蒸汽机（煤炭）
美、德
资本主义进入垄断阶段 （帝国主义阶段）
“电气时代” 汽车、飞机
电力、石油
一、新科技革命
比较内容
开始时间 主要标志 （核心） 标志性发明
兴起国家 对生产关系的
影响 进入的时代
交通工具 动力（能源）
新科技革命
1946年，美国研制成功 第一台电子计算机
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
深海探测，对于深海生态的研究和利用、深海矿物的开 采以及深海地质结构的研究，均具有非常重要的意义。 美国是世界上最早进行深海研究和开发的国家，“阿尔 文”号深潜器曾在水下4000米处发现了海洋生物群落， “杰逊”号机器人潜入到了6000米深处。1960年，美 国的“迪里雅斯特”号潜水器首次潜入世界大洋中最深 的海沟――马里亚纳海沟，最大潜水深度为10916米。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室 工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗威力 为2万吨TNT的原子弹。并用于二战. 1951年，美国首次 实验原子能能发电。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
宇航员太空行走
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
国际空间站
由美俄等16国共同建造的“国际空间站”是迄今 为止最大的航天器，代表了当代空间站技术的最高 水平。它于1994年开始建造，计划于2007年建成。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
“阿波罗” 11号登月行 动中的三名宇航员
选择性必修2《经济与社会生活》
第6课 新科技革命与现代社会发展
比较内容 开始时间 标志性发明
二次科技革命的比较
第一次 （工业革命）
18世纪60年代
第二次 （电力革命） 19世纪70年代
蒸汽机的改良
发电机/电动机/内燃机
兴起国家英国ຫໍສະໝຸດ 对生产关系 的影响资本主义制度最终确立
进入的时代
“蒸汽时代”
交通工具 动力(能源)
1957年10月4日 ，苏联成功发射人类第一颗人造卫星。
高 中 历 史 人 教统编 版（20 19）选 择性必 修2 第 6 课 新 科 技革 命与现 代社会 发展(共 23张P PT)
1969年7月20日，美国实施登月计划，人类 高中历史人教统编版（2019）选择性必修2第6课新科技革命与现代社会发展(共23张PPT) 首次登上月球。 图为“阿波罗” 11号飞船登 月舱。