4归去来兮辞学案

4归去来兮辞

第-•课时

学习目标1、积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。

2、文言特殊句式。

学习重点文言词语的意义。

学习难点特殊的文言句式。

学习方法自主、合作、探究

学习课时一课时

知识链接

作家与作品

陶潜(365-427)东晋大诗人。•名渊明，字元亮，私谥靖节，再阳柴桑(今江西九江)人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞賦，诗多描绘然景色及其在农村生i舌的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，衣露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另-类题材的诗，如《咏荆轲》、《读山海经•精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又极为精炼，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞賦以本篇最有名。有《陶渊明集》。至今还广为传颂的名句有：

吾不能为五斗米折腰。

【注译】我不能为五斗米的俸禄而弯腰。

【解读】陶渊明当彭县令时，郡太守派替邮到各县视察。替邮来到彭泽，县吏对陶渊明说，应当穿好官服，束上腰带，去拜见督邮大人。陶渊明说：“我不能为五斗米的俸禄而弯腰。”他把县令的官印放在县衙里，扬长而去。陶渊明不为五斗米折腰的楕神，历来为中国人所景仰所传颂。人是要有一点骨气的。不然，为五斗米折腰，还有什么人格尊严？

奇文共欣赏，疑义相与析

【注译】见有好文章大家-同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。.

【解读】该句后来流传演化为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑”和原诗意思-样，形容欣赏诗文、分析疑难。“奇文共赏”却和原诗的恿思不同了，含有奚落和讥讽的语气，凡是故意把不通的、可笑的文字公之于众，让大家•起来贬斥，都讥刺为“奇文共赏”。

料鸟恋旧林，池鱼思故渊

【注译】“羁鸟”，波关在笼里的鸟。“池鱼”，彼养在池水中的鱼。

【解读】这两句以“羁鸟”、“池鱼”为喻，衣达了自己渴望摆脱束缚向往回归农村的急迫心境和心恋田园的情怀，-“恋” • “思"，凝聚了诗人对田园的眷恋和思念。“恋旧林”、“思故渊” 农明了作者对污浊的官场生活的否定和唾弃。

刑天舞干戚，猛志固常在。

【注译】刑天为炎帝近臣，自炎帝畋于阪泉，刑天•直伴随左右，居于南方。蚩尤起兵复仇被黄帝削平，落得个身首异处的下场，刑天吞不下这口气，他•人手执利斧，直杀上中央天帝的宫门之前。黄帝也不是好惹的，他亲自披褂出战，双方杀得天昏地暗。刑天终于不敌，被黄帝斩下了头颅。黄帝把它的头颅埋在常羊山里。没了头颅的刑夭却突然立起身来，把胸前的两个乳头当作•XX眼睛，把肚脐当作嘴巴，左手握盾，右手持斧，向若天空猛劈狠砍，战斗不止。

【解读】该句赞扬刑天的勇猛，衣现出陶渊明隐士性格的另•个方面一一鲁迅称之为“金刚怒目”,

即对当时现实的极为不满。

本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，分“序”和“辞”两节，“辞”是- 种与“賦”相近的文体名称。“归去来兮”就是“归去”的意思，“来”、“兮”都是语助词。文体特点辞，是介于散文与诗眈之间的•种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代衣作，故又称“骚体”。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人•般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，衣情达意。•般四句•节，每节农达•个完整的意思，读后稍作停顿：六字句为主，都按三拍读。例如：求索。/上下（而） /,吾将修远（兮）/漫漫（其）/路

预习检测

1、写出加点字的读音

瓶无储粟（）求之靡途（）田园将芜胡不归（）...舟遥遥以轻飕（）引壶觞以自酌（）眄庭柯以怡颜（）...策扶老以流憩（）时矫首而遐

观（〉云无心以出岫（〉•…景翳翳以将入（）将有事于西畴（〉既窈窕以寻壑（）........ 胡为乎遑遑欲何之（）或植杖而耘籽（）登东皋以舒啸（）.....2、找出通假字：

乃瞻衡宇（）景翳翳以将入（）

3、指出活用类型

瓶无储粟，生生所资（）眄庭柯以怡颜（）...倚南窗以寄傲（）审容膝之易安（）...园日涉以成趣

( ) 乐琴书以消忧（）•…或棹孤舟

( )・学习内容

整体感知

1、翻译序文

2、翻译文章重要句r-

（1）悟已往之不谏，知来者之可追：实迷途其未远，觉今是而昨非。

2）舟遥遥以轻咂，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨忌光之熹微。

____________________________________________________________________________________ 3）

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。

____________________________________________________________________________________ '

4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

拓展探究 •、通过序文，了解陶潜辞官归隐的原因。 二、理清层次 第-•段： ___________________________________________________________________

第二段： ___________________________________________________________________

第三段： ___________________________________________________________________ 第四段： ___________________________________________________________________

学习小结 达标检测

1、写出古今异义词的古义 （1）于时风波未静（ ） 武昌（ ） （4〉悦亲戚之情话（ 于是怅然慷慨（ ）....

（7）恨展光之熹微（ 心因事顺心（ ） 夫天命复奚疑（ ） 胡为乎遑遑欲何之（ 而独悲（ 而昨非（ 式： 皆口腹自役（ 胡为乎遑遑欲何之（ 将有事于西畴（ 乐夫天命复奚疑（ 寓形宇内复几时（ 遂见用于小邑（ 选做题 《读山海经》（其十） 精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰i 巨可待！ 1、 这首诗写法曲折，意义较为隐胸，诗人所釆用的主要衣现手法是 ___________ 。 2、 “精卫衔微木，将以填沧海”这两句诗运用了鲜明的对比手法，衣现了诗人的什么思想感情？ （2）尝从人事（ ）....（3）寻程氏妹丧于 ）...（5）幼稚盈室（ ）

（6） ） 既自以心为形役（ 故便求之（） 求之靡途（ ） ）.. .•故 ） 乐夫天命复奚疑

（ 时矫首而遐观（ （8）将有事于西畴（ ）。 ）..夫问征夫以前路（ 亲故多劝余为长吏（ 四方之事（ 而门虽设而常关（ 鸟倦飞而知还（ 复驾言兮焉求（ 寻程氏妹丧于武昌（ 农人告余以春及（

情在骏奔（ 稚子候门（ 既Pl 以心为形役（

...2、 •词多义： ） 乐 ）••之 ）...奚奚惆怅 ） 觉今是 ）..3、特殊句

3、“刑天舞干戚，猛志固常在”两句中的“固” •词的用法有什么妙处？请对此略作赏析。