高三生物查漏补缺题及参考答案
高三生物查漏补缺题(含答案)
高三生物查漏补缺题一、选择题1．在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。
下列论述中正确的（）A．酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B．每产生1分子乙醇，就会有1分子CO2释放C．糖酵解是发酵的主要过程，能产生少量的ATPD．生产啤酒时会有CO2的释放，用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。
以此带动学生通过复习这部分知识，比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。
2．有关病毒的叙述不．正确的是（）A．非细胞生命体B．以复制的方式繁殖C．控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上D．在细胞内增殖，在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识，看似比较简单，但是仔细分析起来，有些学生惯有的理解，实际上是非常错误的。
病毒在细胞外是没有代谢的。
3．右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。
下列有关叙述不．正确的是（）A．甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B．乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C．a和b分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原D．c过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容，两套教材差异较大，但是共同点也比较明显，主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。
该题从一个比较新的角度，叙述抗原进入人体后，各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。
考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。
4．“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不．正确的是（）A．生物体必不可少的B．机体不能合成且必需从外界补充的C．能够促进机体生命活动的D．机体一旦缺乏不能完成生命周期的【说明】本题是针对教材中多处提到的“必需”一词而推荐的。
以此引起学生注意，并帮助学生理解“必需”的含义。
5．下列有关生物体化学成分的叙述正确的是（）A．马铃薯中含量最多成分是淀粉B．决定HIV抗原特异性的成分是RNAC．糖原代谢的最终产物是葡萄糖D．动物胞间连接主要成分的单体是氨基酸【说明】针对“组成生物体的化学成分”这一知识点，从另一个角度提出问题，锻炼学生知识迁移的能力。
2021年高三查漏补缺生物试题含答案
2021年高三查漏补缺生物试题含答案xx.5.201.真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是A.磷脂的合成—内质网B.乳酸的生成—线粒体C.C3的生成—类囊体D.RNA的合成—细胞溶胶2.下列生命活动调节中，与垂体分泌的激素无关的是A.甲亢患者体内甲状腺激素的分泌B.糖尿病患者体内胰岛素的分泌C.侏儒症患者体内生长激素的分泌D.女性多毛症患者体内雄性激素的分泌3.落地生根（一种植物）叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。
为研究其光合作用特点，将落地生根的叶片进行离体培养，在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、pH和苹果酸的含量变化，结果如右图。
据此作出的推测，不合理的是A.黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸B.光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2C.黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关D.光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官4.食蚊鱼是一种外来入侵生物。
为研究食蚊鱼对本地物种唐鱼的捕食作用，研究者分别观察雌、雄食蚊鱼对不同日龄唐鱼的仔鱼（8d、20d）和幼鱼（55d）的捕食作用，结果见下图。
据此无法判断出A.唐鱼的日龄和食蚊鱼性别是本研究的自变量B.食蚊鱼对唐鱼的仔鱼具有更强的捕食压力C.食蚊鱼雌鱼对各日龄唐鱼的捕食都强于雄鱼D.食蚊鱼入侵可能会影响唐鱼的种群数量5.用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是A.观察细胞中DNA和RNA的分布B.观察细胞中的线粒体C. 观察低温诱导细胞染色体数目加倍D.观察质壁分离及复原29.为研究K+通道开放剂对缺血、缺氧条件下脑细胞凋亡的保护作用机制，研究人员进行了实验：（1）有研究发现，脑细胞代谢非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧时脑细胞主要依赖于_______________过程产生A TP，不仅A TP生成量少，也会造成_______________在脑细胞中积累。
缺血、缺氧还会诱发脑细胞表达出某些_______________分子，在这些分子的调控下，细胞出现一系列变化，最终凋亡。
2022年高三生物总复习查漏补缺必做：必修二遗传题经典判断题(易错易混题)
必修二：遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。
( )2.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。
( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。
( )5.用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。
( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。
( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交方法进行了证明。
( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。
( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。
( )(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )10.分离定律中F111.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。
( )12.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
( )13.两亲本杂交子代表现型为3∶1，则双亲均为杂合子。
( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1，则双亲均为纯合子。
( )1》》》经典判断题15.一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。
( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。
( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )18.基因自由组合定律实质：形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。
( )19.紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9：7。
据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花的。
( )20.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
广东省广州市2014届高三冲刺查漏补缺 理综生物 Word版含答案
广东省广州市2014届高三5月高考冲刺阶段（查缺补漏）理综一、单项选择题1．下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是A．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础B．胰腺细胞分泌消化酶的过程，体现了细胞膜具有一定的流动性C．细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量D．细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成2．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA，下列叙述错误．．的是A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B．网织红细胞不能合成核基因编码的蛋白质C．幼红细胞和造血干细胞中的蛋白质有所不同，体现了基因的选择性表达D．控制成熟红细胞凋亡的基因可能在幼红细胞期开始表达3．右图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATPC．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成4．下列有关生物体内信息传递的叙述，正确的是A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，可作用于甲状腺B．小肠黏膜产生促胰液素，可作用于胰岛细胞C．突触前膜释放神经递质，可作用于肌肉和某些腺体D．燕麦幼根细胞分裂素含量较高，可促进乙烯的合成5．番茄的抗病(R)对感病(r)为显性，高秆(D)对矮秆(d)为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员采用了下图所示的方法。
据图分析，正确的是A．若过程①的F1自交一代，产生的高秆抗病植株中纯合子占1/9B．过程②常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子C．过程③应用的原理是细胞增殖D．过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是基因重组6．某生态系统丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析
2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是（）A．tRNA的合成﹣细胞核B．抗体合成﹣核糖体C．磷脂的合成﹣溶酶体D．C3的合成﹣叶绿体2．下列生命活动中，不需要细胞间信号传递的是（）A．洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B．被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C．垂体对性激素分泌的调控D．机体接受刺激后发生膝跳反射3．硅藻生长过程需要硅酸盐．在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示．下列叙述不正确的是（）A．单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B．两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C．两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D．星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势4．相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食．共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报．将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤．据此能够推断出的是（）A．两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B．共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C．寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D．共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖5．下列生物学实验操作，不合理的是（）A．试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线B．解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗C．进行酵母菌计数前，先将浓度较大的培养液稀释D．划线接种之前，接种环灼烧灭菌并冷却后使用二、解答题（共3小题，满分50分）6．肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中．科研人员对此进行了研究．（1）由于癌细胞膜表面的减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织．癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P，与破骨细胞膜上的结合，激活破骨细胞，破坏骨组织．（2）科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3，提取这两种细胞的总RNA，经逆转录得到这两株细胞的，根据的已知序列设计引物进行定量PCR，结果如图1所示．据此判断与癌细胞的骨转移能力密切相关．（3）研究表明，破骨细胞释放生长因子TGF﹣β，为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制，研究者进行了图2所示实验：①实验中的自变量包括．②比较S﹣5和S﹣3细胞，说明发生转移的细胞中提高．③具图2分析，膜蛋白A1能够．（4）一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是：培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞，并分别将它们与混合培养，测定培养液中TGF﹣β的量，若A1过表达组的测定值较高，则说明．7．科研人员为了探究拟南芥A基因的功能，进行了如下研究．（1）科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在培养基中震荡培养，获得转化液．用至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化，T﹣DNA插入导致A基因发生，得到突变型拟南芥．（2）科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验，结果如下表所示．亲本子代（卡那霉素抗性/卡那霉素敏感）突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据，判断突变型拟南芥的基因型为Aa，依据不同，推测A基因丧失影响雄配子的产生．子代卡那霉素敏感型个体的基因型为．（3）为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响，科研人员将黄色（Y）和绿色（C）荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上，得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株．观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量（假设最多只发生一次交换），与AAYyCc植株进行比较，得到下表所示结果．花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株（对照组）2631 2631 731 731aaYyCc植株（实验组）991 991 168 168据表分析，荧光的花粉是通过交叉互换产生的，对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是．对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为，由此说明A基因功能丧失导致交换频率．8．碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿．科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用．（1）低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂（填“低碘”或“正常碘”）饲料，低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用，喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿．再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理．三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果．正常碘组低碘组补碘处理组（mg/mL KIO3）0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重（mg/100g）7.99 37.17 15.17 17.85 20.26（2）低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量，促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大．促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被，以维持内环境中激素作用的稳态．（3）实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的，但均未．三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是．xx年北京市海淀区高考生物查漏补缺试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是（）A．tRNA的合成﹣细胞核B．抗体合成﹣核糖体C．磷脂的合成﹣溶酶体D．C3的合成﹣叶绿体考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的结构和功能．分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是细胞器、细胞核的结构和功能，对于不同细胞器的结构和功能进行梳理，然后分析选项进行解答．解答：解：A、tRNA时是由细胞核内发生的转录形成的，A正确；B、抗体是蛋白质，在核糖体合成，B正确；C、磷脂在内质网合成，C错误；D、叶绿体基质中无碳化合物和二氧化碳合成三碳化合物，D正确．故选：C．点评：对于不同细胞器的结构和功能以及细胞核的功能的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键，需要考生注重平常的积累．2．下列生命活动中，不需要细胞间信号传递的是（）A．洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B．被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C．垂体对性激素分泌的调控D．机体接受刺激后发生膝跳反射考点：细胞膜的功能；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．分析：细胞膜具有信息传递的功能，细胞膜之间的信息传递包括三种方式：①信息分子通过体液运输到靶器官或靶细胞，与靶细胞的受体特异性结合，进行细胞间的信息传递，如激素；②细胞膜上的信息分子与靶细胞上的受体结合、识别而进行信息传递，如精子与卵细胞的相互识别；③植物细胞的胞间连丝是植物信息分子的通道．解答：解：A、洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水是通过渗透作用完成的，不需要细胞间信号传递，A正确；B、B细胞增殖、分化形成浆细胞，需要接受相应抗原的刺激，存在信息传递过程，B错误；C、垂体合成的促性激素，与性腺细胞膜上的受体结合，进而对性激素分泌进行调控，该过程体现了细胞膜的信息交流功能，C错误；D、机体受刺激后发生膝跳反射过程中，兴奋在神经元之间进行传递时是突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起下一个神经元的兴奋，该过程体现了细胞间的信息传递功能，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是细胞膜的信息传递功能，细胞失水（吸水）的原理，体液免疫的过程，激素调节的过程，兴奋在神经元之间的传递过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力．3．硅藻生长过程需要硅酸盐．在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示．下列叙述不正确的是（）A．单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B．两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C．两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D．星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势考点：种间关系；种群数量的变化曲线．分析：据图分析，单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型，两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响．解答：解：A、分析两图可知：单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型，A正确；B、分析两图可知：硅酸盐浓度降低到一定数值后，两种藻类的数量均不再上升，故两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响，B正确；C、检测藻类的种群密度，一般采用定期取样调查的方法，C正确；D、实验并没有把两种藻类混养，故不能看出星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势，D错误．故选：D．点评：本题以曲线图为载体，考查种群数量变化的特点、影响种群数量变化的主要因素、意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．4．相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食．共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报．将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤．据此能够推断出的是（）A．两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B．共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C．寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D．共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖考点：种间关系．分析：据题意分析可知：共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，据此答题．解答：解：A、共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，A 错误；B、共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，增强了相思树的“免疫”能力，B正确；C、“有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤”但是不能说明寄生蚂蚁携带了病原微生物，C错误；D、题干只是显示出两种蚂蚁和相思树的关系，两种蚂蚁之间应该是竞争关系，但是不能说明共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖，D错误．故选：B．点评：解答此类题目的关键是掌握生物中间关系的类型，然后根据具体的情景，具体分析．5．下列生物学实验操作，不合理的是（）A．试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线B．解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗C．进行酵母菌计数前，先将浓度较大的培养液稀释D．划线接种之前，接种环灼烧灭菌并冷却后使用考点：观察细胞的有丝分裂；叶绿体色素的提取和分离实验；探究培养液中酵母种群数量的动态变化．分析：阅读题干可知本题是考查叶绿体色素的提取和分离实验、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．解答：解：A、叶绿体色素的提取和分离实验中，滤纸条上的滤液细线不能没入层析液，A 正确；B、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗，然后染色，B错误；C、由于培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，C正确；D、接种环、接种针等金属用具利用灼烧灭菌，并在冷却后，进行划线操作，以防止高温伤害接种的微生物，D正确．故选：B．点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．二、解答题（共3小题，满分50分）6．肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中．科研人员对此进行了研究．（1）由于癌细胞膜表面的糖蛋白减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织．癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P，与破骨细胞膜上的受体结合，激活破骨细胞，破坏骨组织．（2）科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3，提取这两种细胞的总RNA，经逆转录得到这两株细胞的cDNA，根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR，结果如图1所示．据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关．（3）研究表明，破骨细胞释放生长因子TGF﹣β，为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制，研究者进行了图2所示实验：①实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况．②比较S﹣5和S﹣3细胞，说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高．③具图2分析，膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量．（4）一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是：培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞，并分别将它们与破骨细胞混合培养，测定培养液中TGF﹣β的量，若A1过表达组的测定值较高，则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β．考点：癌细胞的主要特征．分析：分析图1：该实验的自变量是发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3，因变量是膜蛋白A1的mRNA的表达量，即膜蛋白A1的表达量，由结果来看膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关．分析图2：该实验的自变量是细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况，因变量是蛋白P的表达量，由实验结果来看：膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量；添加TGF﹣β能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量．解答：解：（1）癌细胞膜表面的糖蛋白减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织．癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P，需和破骨细胞膜上的受体结合发挥作用．（2）分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3，提取这两种细胞的总RNA，经逆转录得到这两株细胞的cDNA，根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR，结果如图1所示．发生骨转移的癌细胞株S﹣5中膜蛋白A1的表达量高，据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关．蛋白P的表达量，（3）①根据实验目的：进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制，并分析图2实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况．②比较S﹣5和S﹣3细胞，说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高．③具图2分析，膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量．（4）探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的一种方法：培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞，并分别将它们与破骨细胞混合培养，测定培养液中TGF﹣β的量，若A1过表达组的测定值较高，则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β．故答案为：（1）糖蛋白受体（2）cDNA 膜蛋白A1基因膜蛋白A1的表达量（3）①细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况②蛋白P的表达量③提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量（4）破骨细胞A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β点评：本题为探究实验，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息，得出实验结论的能力，有一定的难度．7．科研人员为了探究拟南芥A基因的功能，进行了如下研究．（1）科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在液体培养基中震荡培养，获得转化液．用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化，T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变，得到突变型拟南芥．（2）科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验，结果如下表所示．亲本子代（卡那霉素抗性/卡那霉素敏感）突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性：卡那霉素敏感=3：1，判断突变型拟南芥的基因型为Aa，依据突变型与野生型杂交的正反交结果不同，推测A基因丧失影响雄配子的产生．子代卡那霉素敏感型个体的基因型为AA．（3）为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响，科研人员将黄色（Y）和绿色（C）荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上，得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株．观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量（假设最多只发生一次交换），与AAYyCc植株进行比较，得到下表所示结果．花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株（对照组）2631 2631 731 731aaYyCc植株（实验组）991 991 168 168据表分析，黄色、绿色荧光的花粉是通过交叉互换产生的，对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950．对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为21.7%和14.5%，由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低．考点：基因工程的原理及技术．分析：分析表格：突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性：卡那霉素敏感=3：1，说明突变型为杂合子Aa；突变型♀×野生型♂=1：1，突变型（Aa）♂×野生型♀=1：2，说明A基因丧失影响雄配子的产生，那霉素敏感型个体的基因型为AA．解答：解：（1）将卡那霉素抗性基因插入Ti质粒的T﹣DNA中，构建表达载体即重组质粒并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液．再用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化，T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变，得到突变型拟南芥．（2）突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性：卡那霉素敏感=3：1，说明突变型为杂合子Aa；突变型♀×野生型♂=1：1，突变型（Aa）♂×野生型♀=1：2，说明A基因丧失影响雄配子的产生，那霉素敏感型个体的基因型为AA．（3）据表分析，大多数花粉是黄色和绿色荧光、无荧光，而黄色、绿色荧光的花粉较少，是通过交叉互换产生的，对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950．对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为（731）÷（731+2631）=21.7%和（168）÷（168+991）=14.5%，由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低．故答案为：（1）液体稀释基因突变（2）突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性：卡那霉素敏感=3：1 突变型与野生型杂交的正反交结果AA（3）黄色、绿色950 21.7%和14.5% 降低点评：本题以拟南芥基因A功能研究实验为背景，紧扣现代遗传学研究的典型思路和方法，考查学生遗传学知识的理解和综合运用能力、获取信息和分析能力．本题涉及T﹣DNA中插入抗性基因，通过抗性基因鉴定杂交结果的研究方法值得关注．8．碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿．科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用．（1）低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂低碘（填“低碘”或“正常碘”）饲料，低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用含碘（或“碘化钾”）的去离子水，喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿．再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理．三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果．正常碘组低碘组补碘处理组（mg/mL KIO3）0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重（mg/100g）7.99 37.17 15.17 17.85 20.26（2）低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加，促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大．促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活，以维持内环境中激素作用的稳态．（3）实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小，但均未恢复至正常水平．三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是0.26mg/mL．考点：动物激素的调节．分析：分析题意和表格：本实验目的是：探究补碘对治疗甲状腺肿的作用，故首先要制备甲状腺肿的小鼠，然后在分为两组，补碘组和不补碘组，根据表格数据可知，治疗甲状腺肿效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL．解答：解：（1）根据题意，低碘组饮用去离子水，那么该实验是在水中添加离子创造正常碘组的，故开始给的都是低碘饲料，低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用含碘（或“碘化钾”）的去离子水，喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿．再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO可编辑修改3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理．（2）低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加，促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大．促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活，以维持内环境中激素作用的稳态．（3）实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小，但与对照组相比均未恢复至正常水平，三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL．故答案为：（1）低碘含碘（或“碘化钾”）的去离子水（2）反馈增加（或“高于正常值”）体液（或“血液”）灭活（3）缩小恢复至正常水平0.26 mg/mL点评：本题考查了探究性实验的设计，意在考查考生分析实验目的，补充完善实验步骤的能力，分析表格数据得出正确结论的能力．.精选文档。
高三总复习查漏补缺必做：必修一组成细胞的分子经典判断题(易错易混题)
必修一：组成细胞的分子1.不同的生物体内，组成生物体的化学元素种类大体相同，元素的含量有差异。
( )2.组成细胞的元素中C、O、H、N这四种元素含量最多。
( )3.糖类的元素组成主要有C、H、O。
( )4.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到。
( )5.在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧。
( )6.淀粉、半乳糖、糖原、脂肪、固醇的元素组成都是相同的。
( )7.水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。
( )8.结合水与自由水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
( )9.种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。
( )10.糖类中可以被消化道直接吸收的是葡萄糖。
( )11.地震灾害后，灾民啃食树皮和草，通过消化纤维素来给机体供能。
( )12.葡萄糖和麦芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖。
( )13.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖。
( )14.在小鼠的口腔细胞中可以检测到麦芽糖。
( )15.葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射。
( )16.脂肪和生长激素是生物体内的能源物质。
( )17.同质量的糖类与脂肪氧化分解，脂肪消耗的氧多，产生的水多，释放的能量也多。
( )18.蛋白质的水解产物是氨基酸，糖原的氧化分解产物是葡萄糖。
( )19.糖原代谢的最终产物是葡萄糖。
( )20.脂肪只由C、H、O元素组成，可与糖类之间相互转换。
( )21.脂质具有的生物学功能有构成生物膜、调节生理代谢、储存能量。
( )22.胆固醇可以参与脂质的运输；维生素D可以促进钙、磷的吸收。
( )23.细胞中含量最多的有机物是蛋白质。
( )24.组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
高三生物查漏补缺
高三生物纠错试题（一）一、选择题1．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴 50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。
于是判断是菠菜叶用量太少导致③在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多④制作小生态瓶模拟池塘生态系统，一周后发现水质颜色和藻类异常，于是将其移到阳光直射处⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混，将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别（）A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤2、图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )。
A．图中A 表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质C．图中B 表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D．图中C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代3、(改造题)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图，以下相关叙述错误的是()。
A.图乙中玉米植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是A 和BB.图乙中玉米植株经过一昼夜后，没有积累有机物，理由是经过一昼夜，温室内CO2浓度不变C.图乙中A 点和B 点对应时刻的呼吸强度相等，则A 点时的光照强度大于B 点时的光照强度D.除甲图外，其余三图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等4、生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的，下列关于生命活动调节的叙述中，错误的是( )。
A.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官B．如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成兴奋的传递C．不同的抗原刺激相同的B 细胞会产生不同的浆细胞D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体5、植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。
高三生物教学中的知识查漏与填缺方法
高三生物教学中的知识查漏与填缺方法生物学作为一门综合性科学学科，对于学生来说常常充满了挑战。
在高三生物教学中，教师们需要重点关注学生知识的查漏与填缺，以确保学生的学习效果。
本文将介绍一些在高三生物教学中常用的知识查漏与填缺方法。
一、复习与预习相结合在高三生物教学中，复习是一项至关重要的任务。
而在复习的过程中，结合预习会事半功倍。
教师可以要求学生在每一堂课之前提前预习下一堂数学知识点，以提前了解重点内容。
之后，通过复习课时对上一堂课的内容进行复习，可以及时发现并填补知识上的空缺。
二、诊断性测试为了准确了解学生的知识掌握情况，教师可以定期进行诊断性测试。
这些测试可以通过选择题、填空题、解答题等形式设置，涵盖学生需要掌握的知识点。
通过评估测试结果，教师可以分析学生的薄弱环节，并采取相应的措施进行补充和强化。
三、知识总结与梳理在生物教学中，知识的总结与梳理具有重要意义。
教师可以通过让学生编写学习笔记、总结知识框架等方式，来加深对知识的理解与记忆。
同时，教师也可以指导学生使用思维导图、流程图等形式整合知识点，帮助学生更好地理解与掌握生物知识。
四、案例分析与探究在高三生物教学中，案例分析与探究是一种有效的知识查漏与填缺方法。
教师可以选取一些与生活实际相关的案例，引导学生通过分析与研究来巩固所学知识。
通过实际问题引导学生思考、探究解决问题的方法，可以提高学生对生物知识的应用能力。
五、合作学习与小组讨论合作学习与小组讨论是知识查漏与填缺的有效方式之一。
教师可以组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题，并分享自己的思考和理解。
通过与他人的互动交流，学生可以从不同的视角和思维方式中获取新的知识，并及时弥补自身知识的缺漏。
六、辅导与答疑为了帮助学生及时解决生物学习中的疑惑和问题，教师应提供定期辅导和答疑时间。
学生可以在辅导时间里提出自己遇到的问题，教师则针对性地进行解答，帮助学生查漏补缺。
同时，教师还可以建立在线答疑平台，方便学生随时提问并得到解答。
2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练三版含答案
2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练(三)1、高原鼠兔和鼢鼠为植食性穴居动物，如图是2011 2013年间青藏高原某地的高原鼠兔种 群数量变动曲线。
野外收集它们的天敌动物的粪便，运用显微分析可判断它们在天敌动物食物组成中所占比例，结果如表。
请回答下列问题：两种动物在天敌动物食物组成中所占的比例(%)天敌高原鼠兔 高原鼢鼠 赤狐40 30 艾虎60 40 香鼬 100 0⑴2012年春夏季节高原鼠兔的种群数量呈 _____________________ 型增长；从种群的数 量特征来看,高原鼠兔种群的数量在冬季明显下降的直接原因是 _______________________________________ O(2)高原鼠兔感受到赤狐粪、尿的气味，会有躲到洞穴中的行为，这体现了信息传递具L 作用。
高原鼠兔和鼢鼠挖洞穴居，能够增加本地原生植物产量，改善土壤条件，这体现了生 物多样性的 价值。
⑶表中艾虎粪便中的能量属于 同化量中的一部分。
若赤狐体重增加10 kg ,至少需要消耗 kg 植物(赤狐以植食性动物为食)。
据表推测，三种天敌动物中 的种群数量最容易发生剧烈波动。
2、如图甲是某草原生态系统中的碳循环模式图，图中A 、B 、C 、D 表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。
请据图回答下列问题：种群密度甘>公顷)1 .图甲中过程①表示 _______ 。
图乙中的生物对应图甲中成分 ________ （用字母表示）。
图甲②过程中碳是以 形式传递的。
2 .图乙中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定,这属于 调节，说明生态系统具有 能力。
3 .“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具 有。
草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,此信息属于生态系统 中的（填“物理信息”“化学信息”或“行为信息》4 .图乙中蛇和猫头鹰的种间关系是;若草固定的总能量为 6.8x109kJ,食草昆虫和鼠同化的总 能量是1.3x1是kJ,则人最多能获得能量 kJ;若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4,从 理论上分析,改变取食比例后蛇体重增加1kg,人能比原来多增重 ________ kg （能量传递效 率按20%计算）。
呢岸学校高三生物下学期查漏补缺试题
咐呼州鸣咏市呢岸学校市高三下学期5月查漏补缺生物试题2014.5.16第一试题1.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜B.都有膜包被的功能专一的细胞器C.都以核糖体作为蛋白质合成场所D.都在DNA分子中储存遗传信息【简析】试题考查对细胞这一生命系统的基本共性的认识，考查对细胞基本结构和功能知识的理解。
内容比较基础，但有一的立意。
关注选项D这一学生易错点。
【答案】B2.下列关于细胞内物质运输的叙述，不正确的是A.造血干细胞内，光面内质合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内，粗面内质加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内，高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内，DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体【简析】试题以不同类型细胞内的物质运输为情境，对必修一、二、三的相关内容进行适度整合，考查细胞的结构和功能相关知识的理解及综合运用。
试题与第1题考点略有重复，可根据学生层次选用其一或修改使用。
【答案】D3.西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制。
育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些耳聋狗。
据此推测不合理的是A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗C是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.为降低耳聋基因频率淘汰母狗A【简析】素材来自遗传学学习指导与题解，考查利用遗传学知识进行分析推理的能力。
【答案】D4.猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中，需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素。
一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊，囊底部有消化昆虫的消化液，囊中栖息有长毛蝙蝠，它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/7。
据此无法推断出的是A.莱佛士猪笼草所需氮元素可能来自长毛蝙蝠粪便B.长毛蝙蝠栖息部位需避开莱佛士猪笼草分泌的消化液C.莱佛士猪笼草通过光用为长毛蝙蝠提供有机物D.莱佛士猪笼草与长毛蝙蝠为互利共生关系【简析】用Ulmar Grafe博士及其研究小组发表的研究报告构建试题情境，考查学生在全的研究情境中的认知能力和逻辑分析能力。
高三生物查漏补缺题及参考答案
1海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生 物2018.5.18第一部分 新命制试题1.利用某些调控细胞分化的因子，可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。
该过程与植物组织培养的共同点是A.细胞全能性都得到体现B.都有信息分子与受体结合的过程C.都要分散成单个细胞培养D.都需要蔗糖作为培养基的碳源2.研究人员发现了两株拟南芥雄性不育突变体W 1和W 2，二者均不能结实，显微镜下可见花粉壁空壳。
W 1和W 2分别与野生型植株杂交，杂交后代花粉育性均正常。
以下相关叙述正确的是A.野生型与突变体间可进行正反交实验B.W 1和W 2的雄性不育由显性基因控制C.通过DNA 测序技术可查找突变位点D.通过基因探针可确定突变基因的功能3.血吸虫是危害人类健康的寄生虫。
其虫卵在水中孵化成毛蚴，毛蚴钻入钉螺（以藻类为食）体内发育成尾蚴，尾蚴从螺体逸入水中，可通过皮肤进入人体发育为成虫，虫卵随粪便排出进入水体。
科研人员研究使用农化品（化肥、除草剂等）对血吸虫种群数量的影响，结果如下。
下列分析正确的是A.调查藻类和钉螺种群密度的方法是标志重捕法B.藻类→血吸虫→钉螺→人构成了一条食物链C.使用农化品增加了藻类产生量从而促进了血吸虫繁殖D.使用农化品增加钉螺捕食者死亡率从而抑制血吸虫繁殖4.饮水不足导致血浆渗透压降低时，抗利尿激素（ADH ）分泌增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，机理如下图所示。
则下列叙述正确的是2A.ADH 由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B.结合ADH 的受体促进①ATP 水解过程，为M 蛋白供能C.H 2O 通过③自由扩散过程，进入肾小管和集合管腔内（B 侧）D.M 蛋白促进②胞吐过程，增加膜上水通道蛋白数量29.（16分）肠道微生态系统中的菌群失调是肥胖、糖尿病等慢性代谢性疾病的诱因。
为探究富含膳食纤维的饮食对肠道菌群的影响，研究人员进行了实验。
（1）某些肠道益生菌能分解人体难以消化的膳食纤维并产生乙酸、丁酸等短链脂肪酸。
北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题(含答案)
北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。
下列关于二者共性的叙述，正确的是（）A．在细胞核中合成RNAB．在类囊体膜上进行光反应C．在核糖体上进行翻译D．在线粒体中将丙酮酸彻底分解2．下列关于噬菌体、大肠杆菌和酵母菌共同特征的叙述，不正确．．．的是（）A．都能发生基因突变B．都能进行细胞呼吸C．遗传物质都是DNA D．组成成分都含蛋白质3．下列生物学实验及其原理的叙述，不正确．．．的是（）A．利用不同大小的DNA分子在电场中的移动速度不同可分离DNAB．用胰蛋白酶处理动物组织或解离液处理植物组织都可得到分散的活细胞C．培养大肠杆菌需要为其提供适宜的营养物质及温度、pH等条件D．洋葱表皮细胞质壁分离及复原过程中水分子通过原生质层进出液泡4．研究者使用放射性同位素标记细胞膜上的某种蛋白，将含有该蛋白的细胞裂解液作为样品进行下列不同处理，检测蛋白质的相对分子质量大小及其对应的放射性强度，结果如下图。
下列叙述正确的是（）A．可用32P作为标记蛋白质的同位素B．除垢剂通过降解蛋白质来破坏膜结构C．蛋白酶处理导致蛋白质相对分子质量增大D．推测该蛋白同时具有膜外和膜内的部分5．将与生物学有关的内容按照序号填入下图中，隶属关系不正确．．．的是（）A．A B．B C．C D．D6．图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是A．若温度降低，a点上移B．若植物缺Mg，b点左移C．若CO2升高，c点右移D．若水分不足，c点左移7．某同学制作某二倍体植物（2n=24）花粉母细胞减数分裂临时装片，显微镜下观察到的部分细胞图像如下图所示。
下列相关叙述不正确．．．的是（）A．a中细胞有24条染色体，48个DNA分子B．b中细胞有12个四分体，可交换染色体片段C．c中每个细胞染色体数是体细胞的一半D．d中细胞着丝粒已分开，有两个染色体组8．细胞周期包括分裂间期和分裂期（M期），分裂间期包括G1期、S期和G2期，DNA 复制发生在S期。
2021年高三生物复习专题补差2 含答案
2021年高三生物复习专题补差2 含答案1.某种牛基因型AA的个体是红褐色，aa的个体是红色，基因型Aa的公牛是红褐色，母牛则是红色。
现有一头红褐色母牛生了2头红色小牛，这2头小牛的性别是 ( )A、全为公牛B、全为母牛C、一公一母D、无法确定2.结合下列曲线，分析有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是( )A．曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线B．曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化C．曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量变化D．曲线①可以表示人从幼年到成年，体内水相对含量的变化3.下图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电表。
下列有关叙述正确的是 ( )A. 用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D．在e点施加一强刺激，则a、b、d都不会测到电位变化4.下列人体细胞中无细胞核的是( )A.上皮细胞B.白细胞C.成熟的红细胞D.神经细胞5.诺贝尔化学奖获得者——赫尔什科和他的同事发明了免疫化学法。
若对细胞膜进行化学免疫标记，则标记的物质可能是( )A．磷脂 B．胆固醇 C．蛋白质 D．糖类6.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有四种关系，分别用下图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符。
试问：细胞膜运输物质X的方式是 ( )A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．胞吐7.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是( )B.若双亲有角,则子代全部有角C.若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律8.如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述不正确的是( )A．图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B．图中乙细胞表示靶细胞C．图中a表示信号分子(如激素)D．图中b表示细胞膜上的载体9.下列数据是人体部分器官或细胞中所表达基因的估计数目，下列有关叙述不正确的是( )基因型HH Hh hh 公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角器官或细胞眼唾液腺皮肤甲状腺血细胞心脏所表达基因的估计数目1 932 1863 043 2 381 23 505 9 400A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达形成的B.血细胞所表达的基因的数目最多说明其遗传物质相对含量较高C.人体各器官基因表达数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异D.不同功能的细胞表达的基因不相同，这是与细胞具有不同功能相适应的10.下列叙述中不正确的是( )A．需氧型生物进行细胞分裂时，均需线粒体供能B．癌细胞能够无限增殖，且其内遗传物质已发生变化C．有些原核生物也可以进行光合作用D．无丝分裂与有丝分裂均属真核细胞分裂方式11.测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A．有无酒精生成B．有无水生成C．有无有机物消耗D．O2消耗量与CO2生成量的比值12. “甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。
北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题(wd无答案)
北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题(wd无答案)一、单选题(★) 1. 颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。
下列关于二者共性的叙述，正确的是（）A．在细胞核中合成RNAB．在类囊体膜上进行光反应C．在核糖体上进行翻译D．在线粒体中将丙酮酸彻底分解(★★★) 2. 科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物（DS）。
DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。
下列相关叙述，正确的是（）A．膜蛋白H在内质网和高尔基体上合成B．DS激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生C．乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞D．膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达(★★★) 3. 为研究CO 2浓度增加对植物光合作用速率的影响，科研人员测定了三种环境条件下植物的光合速率，实验中保证充足的水分供应。
据下图可知，合理的是（）A．本实验的自变量为作物种类及不同的CO2浓度B．只记录晴天中午光照充足时的数据，阴天数据可以忽略C．CO2浓度倍增但光合作用速率没有倍增，仅是因为ATP和NADPH不足D．本实验可为应对温室效应加剧而采取“碳中和”政策的必要性方面提供支持(★★) 4. 下表为四种生物体内某种核酸分子的碱基组成情况。
据下表分析，不正确的是（）A．碱基中不含U，故检测的是四种生物的DNA分子B．小麦中这类核酸分子的热稳定性可能低于其他三种生物C．碱基种类决定这类核酸分子携带遗传信息的特异性D．嘌呤 / 嘧啶的比值可支持真核生物“由共同祖先进化而来”(★★★) 5. 禾本科三倍体具有重要的育种价值，下图表示利用三倍体获得新品种的四种方式。
下列相关叙述，正确的是（）A．方式①对材料进行两种处理后，均需通过组织培养才能获得植株B．方式②是体细胞与配子杂交获得的，这种变异属于基因重组C．方式③通过杂交获得，说明不同倍性的植株均可产生可育后代D．方式④可利用低温处理三倍体幼苗，抑制有丝分裂中纺锤体形成(★★★) 6. 碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。
2019高三生物查缺补漏试题(附答案)
1.对于细胞分化与细胞全能性的关系，正确的说法是（）A.只有通过细胞分化才能表现出细胞的全能性B.只要发生细胞分化就一定表现细胞的全能性C.各种分化程度的细胞都有相同大小的全能性D.分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性2.下列各项与ATP的有关叙述中，正确的是（）A.ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”是同一种物质B.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加C.颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体D.细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定3.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上，参与ATP的合成B.叶肉细胞产生ATP的细胞器，既可以是叶绿体也可以是线粒体C.延长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累D.在剧烈运动时，人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量4．图1是与酶活性影响因素相关的曲线，据图能得出的结论是（）A.相同温度下不同pH酶活性不同B.随温度改变该酶的最适pH不变C.相同pH下不同温度酶活性不同D.随pH改变该酶的最适温度不变5.四环素是一种抗生素，可用于治疗由大肠杆菌引起的腹泻，原理是能与大肠杆菌的核糖体结合而抑制其功能。
以下关于四环素的叙述不正确的是（）A.对人体细胞中核糖体的功能无显著影响B.可以阻碍大肠杆菌细胞中蛋白质的合成C.能与核糖体结合是因为四环素是蛋白质D.其抗性基因可用作基因工程的标记基因6．地表水体污染有两种，即有机型污染是变黑发臭；无机型污染一般是变绿。
据分析，这与其中的生物类型有关，生活在前、后两个环境中的生物类型依次是（）A.光能自养生物、异养厌氧生物B.异养厌氧生物、光能自养生物C.化能自养生物、异养需氧生物D.异养需氧生物、化能自养生物《遗传与进化》1.某种蜗牛形成的上下相互叠压的群体中，位于下方的个体通常发育成雌性，而位于上方的个体则通常发育为雄性。
高考生物查漏补缺之必考题题型专练(四) Word版含答案
2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练（四）1、香豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如下图所示。
（1）从图可见,紫花植株必须同时具有__________和__________基因,方可产生紫色物质。
基因型aaBb的植株开花的颜色为__________色,紫花植株的基因型有__________种。
（2）基因型AaBb的个体自交,后代的表现型和比例应该是__________,其中白花植株中能稳定遗传的占__________。
AaBb的个体进行测交,后代的表现型和比例应该是__________。
（3）本图解说明,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是__________。
基因可以通过控制酶的合成控制__________进而控制生物的性状,此外基因还可以通过控制__________直接控制生物的性状。
2、人类的囊性纤维病为单基因遗传病,大多数的患者是由于CFTR基因缺陷引起的,其病因图解如图甲,遗传病调查获得的系谱图如图乙，请据图分析回答相关问题。
（1）基因是指_____,基因中的_____代表遗传信息。
（2）图甲中①是指_____(填"增添""缺失"或"替换")。
从基因对性状的控制方式上看,CFTR 基因是通过_____直接控制生物的性状,除此之外,基因控制生物性状的另一种方式是基因通过控制______进而控制生物性状。
（3）图乙是囊性纤维病(等位基因A、a控制)和红绿色盲(等位基因B、b控制)的家系图，据图判断囊性纤维病为位于_____染色体上_____(填"显性"或"隐性")基因控制的遗传病,Ⅱ2与Ⅱ3结婚,生育一个男孩两病兼患的比例为_____。
（4）Ⅰ3的基因型是_____,Ⅱ1的致病基因来自_____。
3、子叶黄色(Y，野生型)和绿色(y，突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。
高三生物查漏补缺题及答案
高三生物查漏补缺题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2011-2012学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题2012.5.181.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。
下列有关叙述不．正确．．的是A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对C.Ｅ上的一种氨基酸可对应Ｂ上不同的密码子D.A上的遗传信息经①②过程转变为E的氨基酸序列【简析】试题考查转录、翻译过程及遗传密码的相关知识。
每一种tRNA转运特定的氨基酸，与mRNA上的该种．．氨基酸的密码子相配对结合。
【答案】B2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确．．．的是:A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体【简析】考查遗传基本定律的综合运用能力及获取信息能力。
题目有难度，建议慎重使用。
【答案】D3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确【简析】考查对群落特征的理解。
2021年高三生物复习专题补差3 含答案
2021年高三生物复习专题补差3 含答案1.现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是( )A.1/2B.1/3C.3/8D.3/42.人体血液中的红细胞没有细胞核，是由骨髓中的原始红细胞经过四次有丝分裂发展形成的。
由此可推断原始红细胞是( )A．无成形的细胞核B．有核物质无核膜C．有成形的细胞核D．无核物质无核膜3.下列关于核酸的叙述中，正确的是()A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数4.下图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A．记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程，最可能从第2天开始B．记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程，最可能从第18天开始C．该抗体的合成受遗传物质控制，该遗传物质由A、G、T、U碱基参与组成的7种核苷酸组成D．效应B细胞都是由B细胞增殖分化来的5.下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是（）6.噬菌体侵染细菌的实验，除了证明DNA是遗传物质外，还附带能够说明DNA的什么特点( )A．能进行转录和翻译B．是生物的主要遗传物质C．能控制蛋白质的合成D．能产生可遗传的变异7.下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是( )A．DNA聚合酶B．烟草花叶病毒C．ATP D．B淋巴细胞中的线粒体8.下列是物质进入细胞的四种方式图解，水稻细胞吸收K＋的方式是( )9.基因型分别为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的 ( )A、1/4B、3/8C、5/8D、3/410.下列说法正确的是( )①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要②若哺乳动物血液中Ca2＋的含量过低，则会发生抽搐③Mg2＋对于植物的光合作用至关重要④Fe2＋对人体内结合与运输O2不可缺少A．①② B．②③④C．①③ D．①②③④11.如下图所示，若将细胞膜的磷脂分子提取后，放入盛水容器中，磷脂分子的稳定分布方式为( )12.下图中三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为( )A. ①②③ B．①③③ C. ③①② D．①①②13.下列有关光合作用的叙述正确的是 ( )A.无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解14.苋菜无论用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质，但若放入沸水中一烫，水立刻变成红色，这是因为( )A．在清水中没有物质出入 B．在清水中细胞膜没有选择透过性C．沸水中色素分解成小分子物质 D．沸水使细胞膜失去选择透过性专题补差3答案1.C解析 AaBb的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/4,而Aabb 个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/2,所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/2×1/4+1/2×1/2=3/8。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2018.5.18说明:1.题目由一批青年教师命制，由于时间紧，打磨得不够细致，或许还存在科学性不够严谨的地方，希望使用过程中及时调整、修改使用。
2.题目总体有一定难度，请考虑学情，谨慎选用。
也可根据学情，修改为更简单的版本使用。
3.成题中的A组题目建议老师们练一练，本年度历次考试覆盖不够细致的内容，还希望老师们自行搭配题目进行训练。
4.本卷试题没有“押题”或“猜题”之意，请勿“对号入座”。
海淀区教师进修学校生物教研室柳忠烈第一部分新命制试题1.利用某些调控细胞分化的因子，可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。
该过程与植物组织培养的共同点是A.细胞全能性都得到体现B.都有信息分子与受体结合的过程C.都要分散成单个细胞培养D.都需要蔗糖作为培养基的碳源2.研究人员发现了两株拟南芥雄性不育突变体W1和W2，二者均不能结实，显微镜下可见花粉壁空壳。
W1和W2分别与野生型植株杂交，杂交后代花粉育性均正常。
以下相关叙述正确的是A.野生型与突变体间可进行正反交实验B.W1和W2的雄性不育由显性基因控制C.通过DNA测序技术可查找突变位点D.通过基因探针可确定突变基因的功能3.血吸虫是危害人类健康的寄生虫。
其虫卵在水中孵化成毛蚴，毛蚴钻入钉螺（以藻类为食）体内发育成尾蚴，尾蚴从螺体逸入水中，可通过皮肤进入人体发育为成虫，虫卵随粪便排出进入水体。
科研人员研究使用农化品（化肥、除草剂等）对血吸虫种群数量的影响，结果如下。
下列分析正确的是1A.调查藻类和钉螺种群密度的方法是标志重捕法B.藻类→血吸虫→钉螺→人构成了一条食物链C.使用农化品增加了藻类产生量从而促进了血吸虫繁殖D.使用农化品增加钉螺捕食者死亡率从而抑制血吸虫繁殖4.饮水不足导致血浆渗透压降低时，抗利尿激素（ADH）分泌增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，机理如下图所示。
则下列叙述正确的是A.ADH由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B.结合ADH的受体促进①ATP水解过程，为M蛋白供能C.H2O通过③自由扩散过程，进入肾小管和集合管腔内（B侧）D.M蛋白促进②胞吐过程，增加膜上水通道蛋白数量5.为更好地建设雄安新区，科研人员调查白洋淀水域生态系统各成分中难降解的有机氯农药DDT污染的状况，得到下表所示检测结果。
由数据不能作出的判断是不同成分水底泥水生植物浮游动物底栖动物鲫鱼乌鳢DDT含量0.1 0.7 6.3 21.0 37.9 19.4 124.4（μg/Kg）注：鲫鱼主要以植物为食，乌鳢为肉食鱼。
A.DDT在生物群落和无机环境间循环往复B. DDT几乎污染了白洋淀生态系统所有成分C.营养级越高，生物体内的DDT含量越高D.水生植物同化的太阳能只有少部分传递给乌鳢29.（16分）肠道微生态系统中的菌群失调是肥胖、糖尿病等慢性代谢性疾病的诱因。
为探究富含膳食纤维的饮食对肠道菌群的影响，研究人员进行了实验。
（1）某些肠道益生菌能分解人体难以消化的膳食纤维并产生乙酸、丁酸等短链脂肪酸。
丁酸可以作为_____信息____分子，与肠壁细胞内的丁酸分子受体结合，加速细胞利用氧气，从而造成肠道中的缺氧环境，从而有利于益生菌在与有害菌的_____竞争_____中占有优势。
（2）食用富含膳食纤维的食物有利于改善血糖水平，下图为其分子机制。
据图可知，消化道中产生的乙酸、丁酸等短链脂肪酸与消化道壁上的受体结合，激活结肠L细胞内的酶P，____启动GLP-1基因表达（1分），GLP-1与胰岛B细胞（β细胞）膜上的受体结合（1分），通过细胞内的一系列过程，引起细胞膜电位改变，Ca2+通道打开，Ca2+进入细胞，促进胰岛素释放（1分）____。
2（3）为进一步验证富含膳食纤维的食物辅助糖尿病治疗的效果，我国科研人员将43位糖尿病患者随机分为两组进行实验。
请选填下面的字母，完成实验方案。
a.常规膳食b.高纤维膳食c.阿卡波糖（一种口服降血糖药物）d.注射胰岛素分组实验对象实验处理1 实验处理2 检测对照组（U）16位糖尿病患者 c a处理前后患者空腹血糖水平实验组（W）27位糖尿病患者阿卡波糖 b（4）研究结果证实富含膳食纤维的食物具有辅助治疗效果。
科研人员提取上述两组糖尿病患者的肠道微生物，进一步检测肠道微生物的乙酸、丁酸合成相关酶基因的拷贝数（与乙酸、丁酸合成量正相关），结果如图2、3所示。
据此，研究者得出“高纤维膳食提高乙酸和丁酸合成量，均能增强治疗效果”的结论。
请评价由上述结果得出的结论是否严谨？并阐述理由。
_____不严谨（1分），乙酸合成酶基因的拷贝数实验组与对照组无明显差异，丁酸合成酶基因的拷贝数实验组和对照组有明显差异（1分），因而结果不支持乙酸能增强治疗效果（结果仅支持丁酸能增强治疗效果）（1分）______。
30.（18分）人视网膜色素变性（RP）是一种严重影响人视觉的遗传病。
（1）科研人员对患者甲和乙进行家系调查，得到图1所示的两个家系图。
3据图分析，甲所患RP的遗传方式为____常染色体显性____遗传。
乙所患RP的遗传方式与甲____不同____（填“相同”或“不同”）。
（2）研究发现，RP还存在其他遗传方式，并且目前已经发现有多达20个基因的100多个突变位点与RP有关，这体现了基因突变具有____不定向性____和____随机性（或“普遍性”）____的特点。
（3）科研人员构建斑马鱼模型，探究rp2基因在致病过程中的作用。
①科研人员敲除斑马鱼细胞中一条染色体上的rp2基因，筛选得到rp2基因杂合突变体。
将该突变体与野生型斑马鱼杂交，对得到的F1进行rp2基因测序，发现序列不同的两种突变类型A和B，如图2所示。
请比较突变型A、B的异同点：____均属于碱基对缺失，但碱基对缺失数目不同，A为5个碱基对，B为12个碱基对____。
②研究者认为，与突变型B相比，突变型A在性状上与野生型差异更大，适合用于研究rp2基因的功能。
从分子水平分析，选择突变型A的原因是____突变型A为5个碱基对（非3的倍数）缺失，造成mRNA上的密码子阅读框错位，对蛋白质影响较大；而突变型B为12个碱基对（3的倍数）缺失，造成蛋白质中4个氨基酸缺失，对蛋白质影响相对小____。
③选取相同突变类型的F1个体相互交配得到F2，理论上突变纯合子应占F2的____1/4____，但实际鉴定只有10%为纯合子，推测rp2基因突变___影响斑马鱼的个体发育，rp2基因纯合导致其存活率降低____。
（4）科研人员进一步研究突变的rp2基因对影响感光细胞感光能力的两种蛋白P1和P2表达的影响，得到图3所示结果。
据此推测rp2基因突变导致视觉异常的原因可能是____对P1和P2基因的转录无影响，但下调P1、P2的表达量（或导致P1、P2降解）____。
（5）科研人员偶然发现一个Y染色体连锁的遗传家系，为探究该突变是Y染色体上的基因直接突变而来，还是由已知致病基因易位所致，科学家利用X染色体上的rp3基因位点紧密连锁的S序列对患者DNA进行检测，若患者该序列的拷贝数是正常男性的____2____倍，则说明该患者是由于rp3所在片段易位所致。
431.（16分）科研人员研究了周期节律对拟南芥光合作用的影响。
（1）科研人员使用化学诱变剂处理野生型拟南芥，诱导拟南芥发生____基因突变____，筛选得到周期节律改变的纯合突变体Z和T，在正常光照下条件下测定突变体和野生型植株的气孔导度（气孔开放程度），得到图1所示结果。
据图可知，突变体Z的周期节律比野生型____短____，突变体T的周期节律则____变长____。
（2）研究者推测植物生物钟周期与环境昼夜周期可能共同影响光合作用。
①科研人员检测了野生型拟南芥在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）条件下叶片的叶绿素含量，图2结果表明____植物生物钟周期长于或短于环境周期均导致拟南芥叶片叶绿素含量减少____。
②科研人员继续进行了图3所示的实验，该实验目的是探究____植物生物钟周期与环境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量而影响光合作用_____。
该实验方案有不足之处，请写出对该实验的改进措施。
___补充突变体Z和T在T24条件下的实验；补充野生型植株在T20、T24和T28条件下的实验_____。
（3）CO2浓度是影响光合作用的重要因素。
研究人员发现，与野生型拟南芥相比，节律异常突变体C在T24光照条件下碳固定量仅为前者一半。
据图4和图5所示研究结果推测，突变体C碳固定量低的原因可能是生物节律异常使植物短期持续光照条件下____气孔开度（气孔导度）____较小，从而减小了____CO2吸收量____，从而导致较低的碳固定量。
5（4）植物具有“周期共鸣”的特点，即植物内在的生物节律与外界昼夜的时间变化（正常昼夜周期为24小时）相互匹配。
研究人员发现两者的完全“周期共鸣”可使拟南芥在35天内的干重增加明显高于其他“周期共鸣”匹配不完全的处理组。
综合上述研究，请阐述“周期共鸣”对光合作用起调节作用的机制：____（1）影响拟南芥叶片内的叶绿素含量，影响光反应速率，从而影响CO2固定量；（2）影响拟南芥的气孔导度，影响CO2吸收量，从而影响暗反应速率____。
第二部分部分练习摘编A组：建议练一练的题1.下列关于病毒的叙述，正确的是①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系③仅有一种核酸，DNA或RNA ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂⑤同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④2.为使玉米获得抗除草剂性状，需进行如图所示的操作。
报告基因的产物能催化无色物质K呈现蓝色。
转化过程中，愈伤组织表面常残留农杆菌，导致未转化愈伤组织也可能在选择培养基上生长。
下列叙述不正确．．．的A.筛选1需要用氨苄青霉素培养基筛选出成功导入表达载体的农杆菌B.筛选2需要用无色物质K处理愈伤组织并筛选出呈现蓝色的组织C.报告基因在玉米的愈伤组织和农杆菌细胞中均能正确表达D.诱导幼胚脱分化形成愈伤组织的培养基需添加植物激素3.细胞是个复杂而且精巧的生命系统。
某同学对细胞的认识，不合理．．．的是A.细胞体积不能过大——细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低B.细胞膜外覆盖大量糖蛋白——与细胞控制物质进出和细胞信息传递功能相适应C.叶绿体内部堆叠大量基粒——集中分布着的酶系催化光反应和碳（暗）反应进行D.细胞分裂过程中形成纺锤体——排列和平均分配染色体，决定胞质分裂的分裂面4.下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确．．．的是A.胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关B.小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积C.成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间D.卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换5.下列物质运输途径在人体造血干细胞中可能存在的是A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶（细胞质基质）→线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA：细胞核→细胞溶胶（细胞质基质）→高尔基体6D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞溶胶（细胞质基质）→细胞核6.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是a.蓝藻b.水绵c.酵母菌d.噬菌体A.a和d不具有核膜包被细胞核B.a和b都能进行光合作用7. C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢 D. a、b、c、d都可发生基因突变细胞内的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反应：果糖-6-磷酸+ATP 果糖-1,6-二磷酸+ADP，这是细胞有氧呼吸第一阶段的重要反应。