教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试教育综合背诵记忆口诀
1. 对应知识如下：：孟子最早提出“教育”一词 ：许慎最早分开解释“教育”2.广义的教育/：学校教育 ：家庭教育 ：社会教育3.教育的本质属性————对应知识如下：：有 目的 ：培养人 ：社会活动4.教育的社会属性——：永恒性 ：历史性 ： 民族性 ：生产性 ：长期性 ：相对独立性 ：阶级性 ：历史继承性备注：标★并标红的部分为主观题要点备考点5.：按教育功能作用的对象划分—个体发展功能与社会发展功能：按教育功能的性质划分—正向功能与负向功能：按教育功能呈现的形式划分—显性功能与隐性功能6.教育的起源识如下：（1）神话起源说：：宗教、朱熹；：神话起源说（2）生物起源说：：动物界的生存本能；：生物起源说；：利托尔诺、沛西·能。
（3）心理起源说：：心理起源说；：无意识模仿；：孟禄（4）劳动起源说：：米丁斯基、凯洛夫；：劳动起源说7.：③教育内容简单，教育方法单一：②教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
：①教育具有自发性、广泛性、无等级性、无阶级性8.古代社会的教育（1《孟子》《中庸》《论语》《大学》（2——对应知识如下：：几何：算术：天文：音乐：修辞：辩证法：文法（3：骑马：游泳：击剑：打猎：投枪：下棋：吟诗（4：①社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；：②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；：③文字的出现。
（5：古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性古代出现了学校古代教育具有等级性和阶级性9.近现代教育（1：②初等义务教育的普遍实施；：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；：③教育的法制化；：④教育的世俗化。
（2如下：：蔡元培；：五育并举：黄炎培；：职业教育：陈鹤琴；中国幼儿教育之父：陶行知；：生活教育理论（3）20：全民化：②教育的普及化程度越来越高；：民主化：①教育逐渐走向民主化；内容多③教育内容更趋丰富与合理；组织形式和方法手段多：④教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。
教师招聘考试教综记忆口诀
考点1.新时期xx规范的特征。
（1）体现以人为本的理念。
（2）继承与创新相结合。
（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。
（4）他xx与自xx相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强xx修养的必要性。
（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：xx失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。
（1）树立不断学习的理念。
（2）与社会实践相结合。
（3）严格自我解剖。
（4）自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
（1）坚定政治方向。
（2）自觉xx守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行xx。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本xx。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师xx。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）xx性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试知识点记忆口诀在教师招聘考试中，众多的知识点常常让考生们感到头疼。
为了帮助大家更高效地记忆这些重要内容，下面为大家总结了一些实用的记忆口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性，永长存，有目的，培新人。
”解释：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，强调了教育的育人性和目的性。
2、教育的社会属性“永历继长相对民”解释：“永”指永恒性；“历”指历史性；“继”指继承性；“长”指长期性；“相”指相对独立性；“对”指生产性；“民”指民族性。
3、古代教育的特点“阶道专刻象”解释：“阶”指阶级性；“道”指道统性；“专”指专制性；“刻”指刻板性；“象”指象征性。
4、近代教育的特点“公义法世双制”解释：“公”指公立教育崛起；“义”指义务教育普遍实施；“法”指教育的法制化；“世”指教育的世俗化；“双”指重视教育立法，倡导以法治教；“制”指出现了双轨制。
5、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”解释：“全”指教育的全民化；“民”指教育的民主化；“多”指教育的多元化；“现”指教育的现代化；“身”指教育的终身化。
6、教育与生产力的关系“生产力对教育的决定作用：规速构目手”解释：“规”指生产力水平决定教育的规模和速度；“速”指生产力的发展水平制约着教育结构的变化；“构”指生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；“目”指生产力发展水平制约着教育的目的；“手”指生产力发展水平制约着学校的教育教学组织形式。
“教育对生产力的促进作用：两再一新”解释：“两再”指教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的重要手段；“一新”指教育是进行技术创新的一个重要手段。
7、教育与政治经济制度的关系“政治经济制度对教育的制约：体内性质两权一目的”解释：“体”指政治经济制度决定教育的体制；“内”指政治经济制度决定教育的内容；“性”指政治经济制度决定教育的性质；“两权”指政治经济制度决定教育的领导权和受教育权；“一目的”指政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
(完整版)教师招聘速记口诀
教师资格考试国家统考《教育知识与能力》考点速记口诀1教育目的个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则。
记忆技巧：思科一统，发力攻（巩）关（观），理论实际，因果循环。
4教师职业道德规范的要求（案例）：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧：关爱教为终5德育方法：、陶冶法、品德评价法、锻炼法、说服教育法、榜样示范法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法：a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（演参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学（认知、情感、动作技能）；布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习。
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧：（建设接班全面个性）；记忆技巧2：全面建设个性接班人。
9外铄论代表人物：荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生。
10内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒。
2024教师招聘考试背诵口诀
2024教师招聘考试背诵口诀教师招聘考试对于许多有志于投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。
在备考过程中，大量的知识点需要记忆，这常常让考生感到头疼。
为了帮助大家更高效地备考，下面为大家总结了一些实用的背诵口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性永不变，有目的培养人”这句口诀帮助我们记住教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。
2、教育的社会属性“永历民生长相独”分别对应：永恒性、历史性、民族性、生产性、长期性、相对独立性。
3、教育的起源“本能生利息，心理仿孟禄，米凯爱劳动，叶澜来交往”解释：本能生利息——生物起源说，代表人物利托尔诺、沛西·能；心理仿孟禄——心理起源说，代表人物孟禄；米凯爱劳动——劳动起源说，代表人物米丁斯基、凯洛夫；叶澜来交往——交往起源说，代表人物叶澜。
4、古代社会教育的特点“劳教脱离有阶级，道统刻板象征性”含义：教育与生产劳动相脱离，具有阶级性，道统性，刻板性，象征性。
5、近现代社会教育的特点“公义法世全民多”分别是：公立教育崛起，教育的民主化，教育的法制化，教育的世俗化，全民教育，教育的多元化。
6、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”即教育的全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
7、教育学发展历程中的代表人物及著作“培根首提出，纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用”培根首次提出教育学应该成为一门独立学科；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德首次在大学里讲授教育学；赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立；杜威的教育思想更注重实用主义。
8、个体身心发展的规律“顺阶差不互补”顺——顺序性；阶——阶段性；差——不平衡性；不——个别差异性；互补——互补性。
二、心理学部分1、注意的品质“一广两稳三分配”一广是注意的广度；两稳是注意的稳定性和注意的起伏；三分配是注意的分配和注意的转移。
2、记忆的品质“准快久备灵”准——准确性；快——敏捷性；久——持久性；备——准备性；灵——灵活性。
教师考编记忆口诀
教师考编是一项重要的考试，需要掌握大量的知识点和内容。以下是一个记忆口诀，帮助 您记忆教师考编的一些关键知识点：
1. 教育法规： "教育法规，重要基础。 义务教育法，要了解。 学校管理，规章制度。 学生权益，保护要到位。"
2. 教育心理： "教育心理，需了解。 发展阶段，要把握。
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀
6. 教育改革： "教育改革，持续推进。 创新思维，要跟进。 教学模式，灵活变化。 教师发展，重要任务。"
请注意，这只是一个简单的记忆口诀，用于帮助您回顾教师考编的一些关键知识点。在备 考过程中，还需要深入学习相关教材和资料，理解各个知识点的具体内容和细节。同时，还 要进行大量的练习和模拟考试，以提高应试能力和答题技巧。祝您考试顺利！
教学评价，多元方法。"
3. 教学设计： "教学设计，关键步骤。 目标明确，重要原则。 教学内容，结构合理。 教学方法，多样性。"
4. 教育评价： "教育评价，全面考察。
教师考编Байду номын сангаас忆口诀
测评工具，要掌握。 评价标准，公正公平。 评价结果，反馈及时。"
5. 教育管理： "教育管理，重要环节。 组织管理，高效运营。 人事管理，公平公正。 资源管理，合理配置。"
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀教师考编，是每位教师所期待的职业发展机会，而为了能够顺利通过考试，就需要掌握一些记忆口诀，用以帮助记忆各科目的知识点。
本文将为大家提供一些关于教师考编的记忆口诀，助你取得优异的成绩。
1. 教育学口诀教育学共四考点，细致记住考点重：目标规划在前头，任务达成是核心；学习器具需关注，教材使用要合适；学生全面发展要求，评价方式得公正。
2. 心理学口诀教师考编少不了心理学，记忆口诀宝贵又灵活：发展阶段要分清，认知情感须了解；动力需满足，自我效能得重视；婴幼儿这是特殊，兴趣构成要重点；问题儿童有挑战，支持是必须要提供。
3. 德育学口诀德育学因性格培养论，口诀记忆是提高技巧：教育观念与目标，学生为本要坚守；学习环境与氛围，力求良好不懈怠；德育活动与方式，合理多样要协调；行为评价与引导，公正坚持不偏倚。
4. 教育法律法规口诀教育法律法规要记口诀，节约时间又大有用：教师权利与义务，法律明确要关注；学生权益与保护，教育保障不可少；学校规章制度，管理须依法履行；学生违纪处分，尺度要恰当表现。
5. 教育管理口诀教育管理也须要记口诀，综合应用更高效：决策层面要清晰，目标明确永不迷；组织层面要协调，分工合理工作细；领导风格要合适，激励潜能发光辉；团队建设要重视，沟通合作过程密。
通过以上口诀的记忆，相信能够帮助你更加高效地掌握教师考编所需的知识点。
当然，除了记忆口诀外，还要注重平时的学习和练习，考前的备考也要有针对性地进行。
祝愿各位考生都能够顺利通过教师考编，实现自己的职业目标！。
教宗知识点口诀 2024教师考编巧记口诀(可打印完整版)
知识点⼝诀师德法规第⼀章教师职业道德1.教师职业道德的结构。
答：（1）教师职业理想。
（2）教师职业纪律。
（3）教师职业技能。
（4）教师职业作⻛。
⼝诀：想作⼥⼈（律能）2.教师职业道德的基本原则。
答：（1）忠诚于⼈⺠教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育⼈道主义原则。
（4）教书育⼈原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育⺠主原则。
（7）⼈格示范原则。
（8）依法执教原则。
⼝诀：⼈⺠集体道⺠主，依法示范勤教书3.教师职业道德的基本范畴。
答：（1）教师义务。
（2）教师良⼼。
（3）教师公正。
（4）教师诚信。
⼝诀：义公诚⼼4.《中⼩学教师职业道德规范（2008年修订）》中“爱岗敬业”的基本内容。
答：（1）忠诚于⼈⺠教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。
（2）对⼯作⾼度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣。
（3）不得敷衍塞责。
更多教招资料+love8888YY⼝诀：忠诚认真不敷衍5.《新时代中⼩学教师职业⾏为⼗项准则》的基本内容。
答：（1）坚定政治⽅向。
（2）⾃觉爱国守法。
（3）传播优秀⽂化。
（4）潜⼼教书育⼈。
（5）关⼼爱护学⽣。
（6）加强安全防范。
（7）坚持⾔⾏雅正。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁⾃律。
（10）规范从教⾏为。
⼝诀：定法传书护安全，⾔⾏公平守规范6.教师职业⾏为中“教师与学⽣的关系”。
答：（1）热爱学⽣。
（2）尊重学⽣。
（3）了解学⽣。
（4）公正对待学⽣。
（5）严格要求学⽣。
⼝诀：尊严爱公了教育学第⼆章教育与经济7.经济对教育的影响。
（1）经济制约教育发展的规模与速度。
（2）经济制约教育结构。
（3）经济影响教育⽬的。
（4）经济影响课程设置及其内容选择。
（5）经济影响教学⽅法、⼿段及组织形式。
⼝诀：⼩⼒规（⻳）速结（解）⼿搞内⽬（幕）8.教育的经济功能。
（1）教育实现劳动⼒的社会再⽣产。
（2）教育是科学技术再⽣产的最有效形式。
（3）教育是创新和发展新的科学技术的重要基地。
教育学知识点 (教资、教招)口诀、窍门、快速记忆
教育起源说1.口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。
教育学创立阶段1.口诀：培根首提出、夸美来实现、巴特更规范、康德首开课2.具体知识点：教育学的创立经过了四个基本阶段：培根首次提出将教育学从其他学科中独立出来;夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志;赫尔巴特的《普通教育学》使教育学更加科学化和规范化;康德在柯尼斯堡大学首次讲授教育学这门课程。
赫尔巴特和杜威的主要观点1.口诀：①赫尔巴特的观点：一原则两基础三中心四阶段;②杜威的观点：一做两地位三中心四即五步教学法2.具体知识点：①赫尔巴特观点：教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的基础;旧三中心：教师、教材、课堂中心;明了、联想、系统、方法四阶段教学。
②杜威的观点：从做中学;实用主义的创始人、现代教育的代表人物;新三中心：儿童、经验、活动中心;教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会;五步教学法。
教育学发展阶段1.口诀：姆有掌握目标、纳来发现结构、瓦根找范例、高度赞发展、全面和谐好斯基、巴班斯基最优化、维果最近发财啦2.具体知识点：①布鲁姆提出掌握学习和教学目标分类，将教学目标分为认知、情意和动作技能三类;②布鲁纳提出发现学习和结构主义教学理论，认为学生应该自主发现知识且教师应指导学生掌握学科的基本结构;③瓦根舍因提出范例教学理论;④赞科夫提出一般发展理论;⑤苏霍姆林斯基论述了“全面和谐教育思想”，其著作《给教师的100条建议》和《把整个心灵教给孩子》被称为“活的教育学”;⑥巴般斯基提出教学最优化理论;⑦维果斯基提出最近发展区，强调学生发展的潜能。
个体身心发展的内发论与外铄论代表人物1.口诀：①内发论：董孟的四个儿子②外铄论：外婆寻找落花生2.具体知识点：①内发论，又称遗传决定论，主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登②外铄论，又称环境决定论，主要代表人物有荀子、洛克、华生。
教师招聘考试背诵口诀【珍藏版】
一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150 ，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。
尝试回忆与反复记忆相结合。
(4)进行组块化编码。
(5)适当过度学习。
一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
(6)合理进行复习。
①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
口诀标材容程策⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。
5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。
口诀：三个教学过程一学科结论1.教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。
口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。
口诀：双量双练加思考1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意1.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1.增强记忆的目的性2.掌握良好的识记方法3.根据遗忘规律，减少遗忘4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1.组织上的自主自愿性2.形式上的灵活多样性3.内容上的灵活性和广泛性4.过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1.教育目的的导向功能2.教育目的的选择功能3.教育目的的激励功能4.教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善救失原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法（基本）2.爱岗敬业（本质）3.关爱学生（灵魂）4.教书育人（根本）（载体）5.为人师表）（内在）6.终身学习（动力）十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：培健生中的团精上情感型的人性课程1.在平常教学中培养健全人格2.培养团体精神的合作学习3.推行以学生为中心的教育理念4.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系十六、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
(全)教师招聘考试必考知识点口诀+写作技巧+法律法规
教师招聘考试必考知识点口诀+写作技巧+法律法规教育学通关口诀一、教育的起源(一)生物起源说1.观点及代表人物：教育起源于动物界的生存本能，以利托尔诺、沛西·能为代表。
2.口诀：本能生利息。
(二)心理起源说1.观点及代表人物：教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”，以孟禄为代表。
2.口诀：心理仿孟禄(三)劳动起源说1.观点及代表人物：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，以米丁斯基、凯洛夫为代表。
2.口诀：米凯爱劳动。
二.20世纪以后的教育特点(一)内容：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
(二)口诀：全民多现身。
三.现代教育理论的发展(一)赞可夫1.内容：发展性教学理论。
2.口诀：高度赞发展。
(二)布鲁姆、布鲁纳1.内容：布鲁姆提出掌握学习理论，布鲁纳提出结构主义、发现学习。
2.口诀：木有掌握，哪来发现结构。
(三)瓦根舍因1.内容：范例教学法。
2.口诀：瓦根找范例。
(四)苏霍姆林斯基1.内容：全面和谐教育理论。
2.口诀：全面和谐好司机。
四.个体身心发展的动因理论(一)内发论1.人物：柏拉图、卢梭、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。
2.口诀：图卢孟德四个儿子。
(二)外铄论1.人物：洛克、荀子、华生。
2.口诀：外婆寻找落花生。
五.教育目的的价值取向(一)个人本位论1.人物：罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。
2.口诀：啰嗦一路无人陪。
(二)社会本位论1.人物：孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图。
2.口诀：黑社会恐吓图图。
六.我国现代学制的确立和发展(一)内容：壬寅学制(首次颁布)、癸卯学制(第一个实施)、壬子癸丑学制(第一次规定男女同校;第一个具有资本主义性质)、壬戌学制(学习美国;一直沿用至解放初期)。
(二)口诀：人颁布，鬼实施，资本主义男女丑，长期戌美国。
七.素质教育的内涵(一)内容1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试知识点记忆口诀教师招聘考试可是个大挑战，知识点那叫一个多呀，要记住它们还真不容易。
不过别担心，我这儿有一些记忆口诀，能帮大家轻松应对！先来说说教育学部分。
教育的起源，那可是个常考点。
大家可以记住“本能生利西，心理仿孟禄，米凯爱劳动”。
“本能生利西”说的是教育起源于动物的生存本能，代表人物有利托尔诺和沛西·能；“心理仿孟禄”意思是心理起源学说的代表人物是孟禄，他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；“米凯爱劳动”则是说劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫，强调教育起源于劳动。
再讲讲教育与社会的发展。
“两再一新促生产”，“两再”指的是教育再生产劳动力和科学知识，“一新”指的是教育是新的科学技术知识再生产的重要手段。
记住这个口诀，这部分就不会出错啦。
教育目的的个人本位论也有口诀哦，“啰嗦一路无人陪”。
“啰”代表罗杰斯，“嗦”是卢梭，“一”是伊拉斯谟，“路”是福禄贝尔，“无”是裴斯泰洛齐。
教学过程的基本规律，记住“间掌传教”。
“间”是间接经验与直接经验相结合，“掌”是掌握知识与发展能力相统一，“传”是传授知识与思想教育相统一，“教”是教师的主导与学生的主体相统一。
在心理学部分，知觉的特性，“整选恒常理解性”，“整”是整体性，“选”是选择性，“恒常”就是恒常性，“理解性”不用说啦。
记忆的分类，“情绪记忆最长久，有意记忆效果优，动作记忆时间久，形象记忆占大头”。
情绪记忆往往能让人记很久，有意记忆是有目的去记，效果比较好，动作记忆保持的时间比较长，而形象记忆在记忆中占的比例较大。
我想起之前带过的一个学生，他在准备教师招聘考试的时候，总是抱怨知识点太多记不住。
我就把这些口诀教给他，他一开始还将信将疑，觉得这能管用吗？结果试着用了几天之后，他兴奋地跑来找我，说这些口诀真的太好用了，他记住了好多之前怎么都记不住的知识点。
看着他那开心的样子，我也特别有成就感。
教师招聘考试中，德育原则也很重要。
教招口诀总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言教师招聘考试，作为我国教育系统选拔优秀教师的重要途径，对于广大教育从业者来说，是一次至关重要的挑战。
为了帮助考生在短时间内高效复习，我将结合个人学习经验，总结出一套简洁实用的教招口诀，以期为大家提供助力。
二、教招口诀总结1. 教育学口诀：- 心理发展，五大阶段：感知、记忆、思维、想象、语言。
- 德育原则，四大范畴：思想性、科学性、针对性、实践性。
- 教学方法，八大途径：讲授法、讨论法、实验法、实习法、参观法、自学法、练习法、读书指导法。
2. 教育心理学口诀：- 感觉与知觉，感知客观，知觉主观。
- 记忆与遗忘，记忆复述，遗忘干扰。
- 思维与想象，思维逻辑，想象创造。
- 情感与意志，情感体验，意志努力。
3. 教育法规口诀：- 教育法，三大原则：国家统一领导、分级管理、权利与义务相统一。
- 教师法，四大权利：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权。
- 学生的权利，四大方面：受教育权、人身权、财产权、参与权。
4. 教育技术口诀：- 现代教育技术，四大要素：硬件、软件、师资、管理。
- 多媒体技术，四大功能：演示、互动、资源共享、远程教育。
5. 教师职业道德口诀：- 爱岗敬业，教师之本。
- 严谨治学，教师之责。
- 关爱学生，教师之情。
- 团结协作，教师之谊。
三、总结通过以上口诀，考生可以快速掌握教育学、教育心理学、教育法规、教育技术、教师职业道德等关键知识点。
当然，学习过程中还需结合教材和实际案例，不断巩固和拓展知识。
希望这套教招口诀能够帮助广大考生在教师招聘考试中取得优异成绩，实现自己的教育梦想！第2篇一、前言随着我国教育事业的发展，教师招聘考试成为广大应考者关注的焦点。
为了帮助考生在短时间内掌握考试要点，提高备考效率，现将教招口诀总结如下，以供参考。
二、教招口诀总结1. 教育政策要记牢- 国家政策导向：关注国家教育政策，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
- 地方政策特点：了解各地教师招聘政策，把握当地教育发展趋势。
教师招聘考试整理口诀
1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。
解释：最早提出教育一词为孟子；最早提出道德一词为荀子;最早将课程用于专门术语为斯宾塞；最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。
2、永远记住历史独立解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。
解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能;根据作用性质划分为正向功能和负向功能；根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。
4、本能生利息解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能,观点教育起源于动物的生存本能5、在心里做一个无意识的美梦解释:心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿6、米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫7、培根首提出,纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用解释：培根首次提出将教育学独立；夸美纽斯的《大教学论》正式将教育学独立出来;康德是首次在大学里讲授教育学专业课的人;赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为规范独立的学科正式诞生；杜威被称为实用主义的创始人，作品《民主主义与教育》8、木有掌握,哪来结构和发现,挖根找范例、高度赞发展、全面和谐好司机、巴班斯基最优化解释：布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法；瓦根舍因——范例教学；赞可夫--发展性教学;苏霍姆林斯基——全面和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒,隋唐六学重科举，宋代书院四五集,明朝八股文改立,清末终将废科举。
10、印度宗教为经义，埃及有僧又有吏，巴达重军重体育，雅典德智体美齐，教会三四共七艺，骑士学校重七技11、公义世法出双轨解释：近代社会教育特征：1、公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育世俗化；4、重视立法，倡导以法执教；5、出现双轨制；6、形成了较系统的近代学校教育制度12、全民多现身解释：20世纪以后教育的特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化13、小苏产婆启发理,讽刺助产下定义;小柏理想哲学体，最早学习于游戏;亚里百科求真理，追求美德高目的,和谐全面发展齐，最早遵循自然理。
教招必背90条教综口诀
招教必背90条教综口诀1、古代教育的特征（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学记忆技巧：等升内地房租2、近现代教育的变化和表现（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教记忆技巧：公历十一3、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高记忆技巧：多生扑克4、20世纪世界教育的特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化记忆技巧：全民多献身5、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面（1）决定教育的领导权（2）决定受教育的权利（3）决定教育的目的记忆技巧：零售木头6、教育的政治功能（1）教育能为政治、经济制度培养所需人才（2）教育可以促进政治民主（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济记忆技巧：人民私欲7、经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育结构的变化（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段记忆技巧：内人解手龟速8、教育的经济功能（1）教育的劳动力再生产的基本途径（2）教育是科学知识再生产的最有效形式（3）教育进行技术创新的一个重要手段记忆技巧：唠嗑技术9、文化对教育的制约和影响（1）文化知识制约教育的内容和水平（2）文化模式制约教育环境与教育模式（3）文化传统制约教育的传统与变革记忆技巧：墨水传遍内环10、教育的文化功能（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化选择功能（3）教育的文化融合功能（4）教育的文化创新功能记忆技巧：宣传融创11、人口对教育的制约作用（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素（2）人口的质量影响教育的质量（3）人口的结构影响着教育的发展（4）人口流动对教育的影响记忆技巧：数值截留12、教育对人口再生产的作用（1）控制人口的数量（2）提高人口的质量（3）改善人口的结构，调整人才构成与流动记忆技巧：数值截留13、影响人的身心发展的因素（1）遗传（2）环境（3）学校教育（4）个体主观能动性记忆技巧：遗主学境14、学校教育在人的发展中起主导作用（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素记忆技巧：母鸡组团钻孔15、学校教育的独特功能（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：归家寄腌菜16、个体身心发展的基本规律及其教育措施（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。
教师招聘教育综合知识-记忆口诀
1.本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.夸的班级与大泛3.绅士洛克话白板4.赫的普教传规范，一二三四好公民5.姆有掌握目标，纳来发现结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和谐活斯基6.孟弗的四个儿子（尔）7.欧文在外婆家寻找落花生8.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：“目击组专控全系”9.教育的政治功能：“人民思鱼”10.生产力对教育的决定作用：“专家独发--内人解手真龟速”11.恐吓社会涂害公民；啰嗦人，福禄齐；杜威无目的的独善其身12.壬颁布，癸施行，丑男女，长期戌美国13.教师职业的一般角色：“传授管饭有酒”14.教师劳动的特点：“连延嘈杂期间煮饭给劳动人民吃”15.教师的职业素养：“心能知道”16.课程计划的构成：“顺治计划周年分木头”17.义务教育阶段教学计划的特征：“抢吉普”18.课程评价的主要模式19.评价观：“许三多过目不忘”20.教学过程的基本特点/规律：“两小主直接两巴掌”21.我国中小学常用的教学原则：“因课余冯巩找阴凉，寻思理直发”A.循序渐进原则：“系主任抓住救命稻草循序渐进地游到了对岸”B.理论联系实际原则：“阿联在乡下训练运球技能”C.启发性原则：“两小主动手独创启发原则”22.以语言传递为主的教学方法：“讲坛论读书”23.以直观感知为主的教学方法：“参演”24.以实际训练为主的教学方法：“一练三实”25.以情感陶冶为主的教学方法：“心情”26.讲授法的基本要求：“组织说了，科学的语言需要启发”27.教学工作的基本环节/程序：“背上作业去辅导成绩”28.德育过程的基本规律：“内部知情（人士）活动反常”29.德育原则：“教练指导一棵树，因为正绩有尊严”30.榜样示范法的要求：“选情调”。
教师招聘考试记忆口诀
教师招聘考试记忆口诀研究好资料，欢迎下载教师招聘考试教育学记忆顺口溜。
单选题：1.夸大特普通1) 夸大：指夸美纽斯大教学论。
2) 特普通：指赫尔巴特普通教育学。
2.木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例。
1) 姆：指布鲁姆，强调掌握教学法。
2) 纳：指布鲁纳，强调结构教学理论。
3) 赞：指赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际。
4) 瓦：指瓦根舍因，强调范例教学法。
扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派。
3.“壬”颁布，“癸”实施（学制）1) 第一正式颁布的学制是哪一个？“壬”颁布：壬寅学制。
2) 第一正式实施的学制是哪一个？“癸”实施：癸卯学制。
扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制。
4.自学参道，大小各特。
1) 道尔顿（地名）制：以自学为主，独立完成作业。
2) 特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学材料分析题。
教学原则内容：1.科学性与思想性相统一。
2.理论联系实际。
3.直观性。
4.启发性。
5.循序渐进。
6.巩固性。
7.因材施教。
8.量力性。
a。
冯巩找阴凉，寻思理直发。
1) 巩：指巩固性原则。
2) 阴：指因材施教原则。
3) 凉：指量力性原则。
4) 寻：指循序渐进，也称系统性原则。
5) 思：指科学性与思想性相统一，教育性原则。
6) 理：指理论联系实际。
7) 直：指直观性。
8) 发：指启发性。
b。
对联：上联：科学理论不直观。
下联：发展发财要巩固。
横批：循序量力。
1) 科学：科学性与思想性相统一。
2) 理论：理论联系实际。
3) 直观：直观性。
4) 发：启发性。
5) 财：因材施教。
6) 巩固：巩固性原则。
7) 循序：循序渐进。
8) 量力：量力性。
教学方法内容：a。
动嘴：讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法）。
讲：指讲授法。
坛：指谈话法。
论：指讨论法。
读书：指读书知道法。
b。
用眼：演参与（演示法、参观法）。
演：指演示法。
参：指参观法。
c。
动手：两次实战练（实验法、实法、练法）。
教师招聘考试记忆口诀
教师招聘考试记忆口诀在准备教师招聘考试的过程中，面对繁多的知识点，如何高效记忆是一个关键问题。
记忆口诀作为一种有效的学习工具，可以帮助我们将复杂的知识变得简洁、有条理，从而提高记忆效率。
下面为大家分享一些在教师招聘考试中实用的记忆口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“有目的培养人的社会活动”，记忆口诀为“目社活人”。
“目”代表有目的，“社”指社会活动，“活”表示培养活人，不是死物，“人”就是指培养人。
2、教育的社会属性永恒性、历史性、相对独立性，记忆口诀为“永历独”。
“永”是永恒性，“历”是历史性，“独”是相对独立性。
3、教育的起源神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，记忆口诀为“神生心劳”。
“神”代表神话起源说，“生”指生物起源说，“心”是心理起源说，“劳”为劳动起源说。
4、古代教育的特点阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性，记忆口诀为“阶道等专刻象”。
“阶”是阶级性，“道”为道统性，“等”指等级性，“专”是专制性，“刻”是刻板性，“象”是象征性。
5、近代教育的特点国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教，记忆口诀为“公义世法”。
“公”指公立教育崛起，“义”是初等义务教育普遍实施，“世”表示教育的世俗化，“法”是重视教育立法。
6、 20 世纪以后教育的特点教育的终身化、全民化、民主化、多元化、现代化，记忆口诀为“全民多现终”。
“全”是全民化，“民”指民主化，“多”为多元化，“现”是现代化，“终”是终身化。
二、心理学部分1、注意的品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移，记忆口诀为“广稳分转”。
“广”是注意的广度，“稳”指注意的稳定性，“分”是注意的分配，“转”是注意的转移。
2、记忆的品质敏捷性、持久性、准确性、准备性，记忆口诀为“敏持准备”。
“敏”是敏捷性，“持”指持久性，“准”是准确性，“备”是准备性。
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记忆口诀，教育综合知识轻松
学
♦常用徳育原则
（1）导向性原则
（2）疏导性原则（循循善诱原则）
（3）尊重学生与严格要求相结合
（4）教育的一致性与连贯性
（5）因材施教
（6）课堂与生活相结合
（7）长善救失
（8）灵活施教
（9）集体教育与个别教育相结合
记忆口诀1
一连营（因）长，双导三结合
♦导向性原则的贯彻要求0
（1）坚定正确的政治方向。
（2）德育口标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
记忆口诀2
政治LI标要实现
♦疏导原则的贯彻要求
（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆口诀3
手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
♦尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求
（1）爱护、尊重和信赖学生。
（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。
（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
记忆口诀4
提要求：尊（尊重）旨（执行）。
♦长善救失原则的贯彻要求
（1）要"一分为二〃地看待学生。
（2）发扬积极因素，克服消极因素。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
记忆口诀5
一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
♦说服法的基本要求
0（1）明确目的性
（2）富有知识性、趣味性
（3）注意时机
（4）以诚待人。
记忆口诀6
木（目）织时代
♦一堂好课的标准
（1）目标明确
（2）重点突出
（3）内容正确
（4）方法得当
（5）表达清晰
（6）组织严密
（7）气氛热烈
记忆口诀7
标点内方表演（严）热烈
♦直观性教学原则的贯彻要求
（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；
（2）直观要与讲解相结合；
（3）重视运用语言直观。
记忆口诀8
植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言）
♦启发性教学原则的贯彻要求
（1）调动学生学习的主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。
（4）发扬教学民主。
记忆口诀9
小猪（主动）动手把农民（）毒死（独立思考）了。
♦循序渐进原则的贯彻要求
（1）按教材的系统性进行教学。
（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
（3）由浅入深，由易到难，由简到繁。
记忆口诀10
教科系主任（教材系统）抓住了一头猪（主要矛盾）游到（由…到…）了岸边。
♦理论联系实际原则的贯彻要求
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
记忆口诀11
阿联在乡（乡土教材）下训练运（运用知识）球技能。
♦讲授法的基本要求
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
（2）注意启发。
（3）讲究语言艺术。
记忆口诀12
法西（系统）斯（思想）不科学，所以要起（启发）义（艺术）。
♦谈话法的基本要求
（1）要准备好问题和谈话计划。
（2）提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
（3）要善于启发诱导。
（4）要做好归纳、小结。
记忆口诀13
刘备问（问题）计（计划）孔明（明确），启（启发）用其归（归纳）入帐下。
♦外锈论代表人物
荀子、洛克、华生
记忆口诀14
外出寻找（荀子）落（洛克）花生
♦内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、莆仲舒
记忆口诀15
很多人不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔、孟子）为什么要微（威尔逊）服（弗洛伊德）私访。
♦现代学制的发展趋势
a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
d.高等教育的类型日益多样化；
e.终身教育受到普遍重视。
记忆口诀16
时间线索记忆：学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
♦如何激发学生的学习动机
a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
b.根据作业难度，恰当控制动机水平；
c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。
记忆口诀17
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆口诀18
理解性的记忆一一要想学生感兴趣，首先创设好悄境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
♦新课改教师角色的转变
a.教师是学生学习的促进者
b.教师应该是教育教学的研究者
c.教师是课程的开发者和研究者
d.教师应是社区型的开放教师
e.教师应该是终身学习的践行者
记忆口诀19
学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
♦良好师生关系的特点
a.尊师爱生
b.民主平等
c.教学相长
d.心理相容
记忆口诀20
关键词：平、师生、教、心
口诀：石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
♦如何建立良好的师生关系
a.了解和研究学生
b.树立正确的学生观
c.提高教师自身的素质
d.树立教师威信
e.发扬教育民主
f・正确处理师生矛盾
记忆口诀21
关键词：了、2树、提、发、处。
口诀：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
♦儿童权利公约
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则
d.儿童利益最佳原则
记忆口诀22
两个尊重无关利益
记忆口诀23
一无一最佳两尊重
♦教师职业素养
a.道德素养
b.知识素养
c.能力素养
d.心理素养
e.身体素养
记忆口诀24
是不是喜欢一个人：身心能知道
♦如何树立教师的威信
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d.给学生以良好的第一印象
e.做学生的朋友与知己
记忆口诀25
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，乂要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
♦教育改革与发展规划纲要■工作方针
a.优先发展
b.育人为本
c.改革创新
d.促进公平
e.提高质量
记忆口诀26
忧郁改粗体
♦教育U的个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆口诀27
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀28
卢洛浮夸，太过苛求。
♦教育U的社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀29
双孔特干涩。
♦教学原则
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆口诀30
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
♦教师职业道德规范的要求
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀31
3爱2人1终身
记忆口诀32
关爱教为终。