《草船借箭》1
草船借箭1
笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）
笑周瑜不自量力 （胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）
三天后江上有大雾
船身相连容易受箭
草船借箭成功的因素：
曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
小结：草船借箭成功的原因有哪些？
• ①诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天 气，其借箭的妙计才能实施。 • ②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾 满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵， 只得放箭。 • ③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条 船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
课外资料
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三国演义
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曹雪芹
吴承恩
背景介绍
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合
东吴（周瑜） （鲁肃）
自由朗读要求
• 1.自读课文，要求读准字音，读通课文； • 2.这篇课文是按什么顺序写的？ • 3.思考：课文写了哪几个人物？ • 课文主要讲了一件什么事？
两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。
• 4、“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这 边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要 追也来不及了。”
滚滚长江东逝水，长江水流方向向东，风向向东，因此船 受箭归来才会顺风顺水，这就是诸葛亮的神机妙算。
知曹操
• 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清虚 实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来 六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多 名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一 样。 曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫
草船借箭的故事介绍
草船借箭的故事介绍周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。
一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。
诸葛亮痛快地答应了，说：“我3天之内就送10万枝箭过来。
”周瑜很吃惊。
诸葛亮向鲁肃借了20只快船，600名士兵，把每条船用布蒙上，两边堆满一捆捆的干草。
周瑜得知这一情况后，心里非常怀疑，不知诸葛亮又在玩什么花样。
到第三天，天还没亮，诸葛亮便派人将鲁肃请来，说：“请您和我一同去取箭。
”然后，把20条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。
当时，长江上雾云很大，对面看不见人。
鲁肃心里不明白，问诸葛亮怎么回事。
诸葛亮只是笑，并不回答。
不久，船靠近曹操的水寨。
诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。
又叫士兵一起敲鼓呐喊。
曹操听了报告，说：“雾天作战，恐怕有埋伏。
先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。
”于是，箭像雨点一样射向那20条船。
箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。
过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。
等到太阳要升起来时，雾也快散了。
诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：“谢谢丞相的箭!”船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。
鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。
周瑜叹气说：“诸葛亮真是神机妙算，我实在不如他啊!”草船借箭的故事介绍由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
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草船借箭历史故事
草船借箭历史故事
草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
在这个故事中，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他，于是便要求诸葛亮在三天之内造出十万支箭。
诸葛亮却并不惊慌，他向鲁肃借了二十条船，每条船上安排三十名士兵，并在船上用青布幔子遮起来，还在船的两侧放了一千多个草把子。
第三天夜里，江面上大雾弥漫，诸葛亮命令船只靠近曹军水寨，然后让士兵们擂鼓呐喊。
曹操听到声音，误以为对方正在进攻，于是下令放箭。
箭矢纷纷射在草把子上，诸葛亮就这样“借”到了十万支箭。
等船只快靠岸时，周瑜已经在江边等候多时了。
鲁肃将借箭的经过告诉周瑜后，周瑜自叹不如。
这就是著名的草船借箭的故事。
草船借箭的成语故事及解释
草船借箭的成语故事及解释现在我带大家一起学习《草船借箭》的故事哦：【成语】：草船借箭【拼音】：cǎo chuǎn jiè jiàn【说明】：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【成语故事】：草船借箭这则成语的意思是运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
这个成语来源于《三国演义》，用奇谋孔明借箭。
三国时期，曹操率大军想要折服东吴，孙权、刘备联合抗曹。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说：我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?诸葛亮说：用弓箭最好。
周瑜说：对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推辞。
诸葛亮说：都督托付，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?周瑜问：十天造得好吗?诸葛亮说：既然就要交战，十天造好，必定误了大事。
周瑜问：先生预料几天可以造好?诸葛亮说：只要三天。
周瑜说：军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮说：怎么敢跟都督开玩笑。
我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩处。
周瑜很兴奋，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席款待他。
诸葛亮说：今日来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来般箭。
诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?周瑜说：是他自己说的，我可没逼他。
我得叮嘱军匠们，叫他们有意拖延，造箭用的材料，不给他打算齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么准备，回来报告我。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃说：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?诸葛亮说：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
草船借箭的主要内容
草船借箭的主要内容草船借箭的主要内容 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中⾚壁之战的⼀个故事。
下⾯是⼩编整理的草船借箭的主要内容，希望对你有所帮助！ 【篇⼀：草船借箭主要内容】 ⽂章讲的是⼼胸狭窄的周瑜，看到⾜智多谋的诸葛亮⾼出⾃⼰⼀招，便⼼怀妒意，⽣出⼀计，以借箭为名，让诸葛亮⼗天之内造出⼗万⽀箭。
由此看出，周瑜不仅嫉妒⼼强，⽽且狡猾阴险。
然⽽，诸葛亮却胸有成⽵地答应下来，趁着⼤雾天，擂⿎呐喊，⽤草船“借”了⼗万⽀箭，提前七天完成了任务。
诸葛亮使周瑜的阴谋⼜⼀次“流产”的同时，衬托了周瑜嫉贤妒能、⼼胸狭窄的本性。
在⽣活中经常出现这种情况，有些⼈在别⼈取得成绩时不是探究别⼈取得成功的原因，以便取⼈之长，补⼰之短，⽽是讥讽、造谣甚⾄中伤、陷害，这是多么愚昧⽆能的表现啊！ 由此我也反思⾃⼰。
每当考试成绩不好时，我不是去分析原因，找出差距，以便脚踏实地赶上去，⽽是希望学习好的同学在考试中多出错，这样就不会超过⾃⼰。
这种⼼态不正是妒忌的表现吗？假如我任由嫉妒这根毒草肆意⽣长，它就会使我失去健康的⼼态，也不可能团结同学，⽽且即使⾃⼰学习再好也不可能成为⼀个对社会真正有⽤的⼈。
想起这些，我是多么惭愧啊！其实学习好的同学是榜样，⼜是尺⼦，他们可以让我找出差距，只要⾃⼰更勤奋、执著，总会有进步的。
总⽽⾔之，妒忌的危害性⾮常⼤，它害⼈⼜害⼰，书中的周瑜正是被⾃⼰的嫉妒⼼⽓死的。
因此，我要从⼩就把嫉妒⼼根除掉，要宽以待⼈、严以律⼰，不断提⾼⾃⾝素质，做⼀个⼼胸开阔、品德⾼尚的⼈。
【篇⼆：草船借箭主要内容】 《三国演义》是我国历史上最优秀的古典名著之⼀，深受⼈民群众的喜爱。
它的故事也不断地被拍成各种电影、电视剧。
趁着暑假，我就从书架上抽出了《三国演义》，趴在床上静静地看着，去了解那⼀段⼑光剑影的动荡岁⽉，去体会书中所描述的爱恨情仇。
其中草船借箭的那⼀部分让我觉得特别精彩。
当时的吴、蜀两家刚刚结盟，曹操却率领⼤军杀来。
关于草船借箭的故事
关于草船借箭的故事 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的⼀个故事,主要描述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在⼗天之内造好⼗万⽀箭。
下⾯就和店铺来看看这个关于草船借箭的故事吧。
草船借箭的故事： 瑜看到诸葛亮挺有才⼲，⼼⾥很妒忌。
有⼀天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
⽔上交战，⽤什么兵器最好?”诸葛亮说：“⽤⼸箭最好。
”周瑜说：“对，先⽣跟我想的⼀样。
现在军中缺箭，想请先⽣负责赶造⼗万⽀。
这是公事，希望先⽣不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这⼗万⽀箭什么时候⽤?”周瑜问：“⼗天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，⼗天造好，必然误了⼤事。
”周瑜问：“先⽣预计⼏天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意⽴下军令状，三天造不好，⽢受惩罚。
”周瑜很⾼兴，叫诸葛亮当⾯⽴下军令状，⼜摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军⼠到江边来般箭。
”诸葛亮喝了⼏杯酒就⾛了。
鲁肃对周瑜说：“⼗万⽀箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说：“是他⾃⼰说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭⽤的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
” 鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“三天之内要造⼗万⽀箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说：“都是你⾃⼰找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说：“你借给我⼆⼗条船，每条船上要三⼗名军⼠。
船⽤青布幔⼦遮起来，还要⼀千多个草把⼦，排在船的两边。
我⾃有妙⽤。
第三天管保有⼗万⽀箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
” 鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么⽤，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不⽤⽵⼦、翎⽑、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办!” 鲁肃私⾃拨了⼆⼗条快船，每条船上配三⼗名军⼠，照诸葛亮说的，布置好青布幔⼦和草把⼦，等诸葛亮调度。
草船借箭1
21 草船借箭
本文选自于我国最优秀的 古典长篇小说《三国演义》 之四十六回的故事
巩固词语
妒忌 调度 胶漆 都督 呐喊 管保 惩罚 虚实 翎毛 推却 逼近 幔子 迟延 水寨 私自
诸葛亮
神机妙算
饮酒取乐
回顾课文
1 文中出现了几个人物？ 2 谁向谁借箭？ 3 文按时间的顺序可分几个部分？
为什么要借箭？
事情的结果： 箭如期如数交付周瑜，周瑜长叹“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他。”
诸葛亮成功借箭的原因：
1 熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时 顺风顺水，曹军来不及追赶。 2 熟知地利。能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。 3 擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借 船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没 有弄清虚实的情况下轻易出击。 4 谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。 如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风 顺水等。
诸葛亮请鲁肃帮了哪些忙？ 借20支船，每支船上要30个军士。 船用清布幔子遮起来。 1000多个草把子排在船的两边。 （忠厚守信）
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
借箭的经过： 靠近曹军水寨。 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。 擂鼓呐喊。 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。 逼近水寨受箭。 （足智多谋）
许多草船连成一排受箭（一）
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十 天内赶造十万支箭。
周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天 内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？ 从哪些词语中可以看出来。 陷害诸葛亮。 “公事” “不要推却” “十天” “军情紧急” “当面立下军令状” （心胸狭窄 狡猾奸诈）
诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状， 在三天内完成这项任务呢？ 1 诸葛亮是为了顾全大局。 2 诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有 大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”， 他 心中早有妙计，"胸有成竹"。 （心胸宽广 神机妙算）
五年级《草船借箭》知识点归纳
五年级《草船借箭》知识点归纳
《草船借箭》是五年级课本中的一篇阅读文章，讲述了诸葛亮借箭的故事。
以下是这
个故事的知识点归纳：
1.背景介绍：故事发生在三国时期，刘备正在与曹操作战，但刘备箭矢不足，需要向
东吴借箭。
2.诸葛亮出使东吴：刘备派诸葛亮去东吴向孙权借箭。
诸葛亮利用自己聪明才智和谋略，成功说服了孙权借箭。
3.借箭的条件：孙权同意借给刘备箭矢，但有一个条件，就是要在三天内射中百步之
内的靶子。
4.诸葛亮的计策：为了应对百步之内的条件，诸葛亮设计了一套特殊的筹码：他派人
在江边搭建草船，并将箭垛放在船上，借助江水力量，增加了箭矢的射程。
5.诸葛亮的神机妙计：诸葛亮在箭垛旁边搭建了一座亭子，并提前向江中放了鱼和鹅，当曹军看见这些动物时，船头上的炮声打响，亭子里的孔明灯放亮，这样曹军以为刘
备来袭，大声呐喊，船上的草垛也立即点燃，火势浩大。
6.阻挠计划：曹军想封堵江水，以阻挡箭矢的射程，但被诸葛亮以灵巧和技艺化解。
7.最后的射箭：在最后的时刻，箭矢射中了百步之内的靶子，任务成功完成。
通过阅读《草船借箭》，学生可以了解刘备与曹操的战争，诸葛亮的聪明才智和谋略，以及借助水利工程的灵活运用。
同时，也能培养学生的观察力、推理能力和解决问题
的方法。
草船借箭成语故事
草船借箭成语故事草船借箭成语故事「篇一」周瑜妒忌诸葛亮的才能，想故意为难他，让他十天造10万支箭。
没想到诸葛亮不仅爽快地答应了，还立下军令状，说三天可以造完。
周瑜还想使坏，吩咐军匠们，叫他们故意迟延造箭用的材料，又让鲁肃去打听。
诸葛亮跟鲁肃说，让他借自己20条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子，并用青布幔子遮起来，还不让鲁肃告诉周瑜，鲁肃同意了。
第一天和第二天，没有见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更，诸葛亮叫鲁肃来取箭。
诸葛亮吩咐把20条船用绳索连接起来，往北向曹军水寨开去。
当时大雾漫天，船靠近曹军水寨后，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，并让军士们一边擂鼓，一边呐喊。
鲁肃害怕曹军会出来，但诸葛亮说雾大曹操不会派兵出来，并和鲁肃一起饮酒取乐。
曹操因为江上雾大，看不清虚实，于是加大兵力，朝江中放箭。
随后，诸葛亮又下令把船调过来，继续受箭。
天渐渐亮了，诸葛亮让军士高声喊道，“谢谢曹丞相的箭”。
接着让20条船驶回南岸，曹操知道上了当，可这边船顺风顺水，追不上了。
周瑜知道借箭的经过后，长叹一声说，“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！草船借箭成语故事「篇二」周瑜很妒嫉诸葛亮有才干，想用“十天内造十万支箭”的公事来为难诸葛亮，诸葛亮说只用三天就可以，并且立下了军令状。
诸葛亮找鲁肃为他做准备，让鲁肃借他二十条船和一千多个草把子，每条船上要有三十名军士，并把草把子排在船两边，用青布幔子把船围起来。
诸葛亮还叫鲁肃不要把借船的事告诉周瑜，鲁肃果然没有说，只对周瑜说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
鲁肃按照诸葛亮说的去做了，等诸葛亮的吩咐。
第二天，诸葛亮没有动静。
到了第三天晚上，诸葛亮分赴鲁肃把二十条船用绳索连接起来，朝北面开去。
开到了曹操水寨旁，江上有大雾，诸葛亮叫船一字摆开，船头朝西，船尾朝东，还让船上的军士擂鼓并呐喊。
因为江上有雾，曹操看不清，不敢轻举妄动，于是就叫弓弩手朝船射箭。
诸葛亮的船一面的草把子插满了箭。
人教版六年级语文上《草船借箭》的主要内容
《草船借箭》的主要内容
《草船借箭》是人教版六年级语文上册中的一篇课文，其主要内容描述了三国时期赤壁之战前夕，诸葛亮利用草船成功向曹操“借”得十万支箭的故事。
当时，孙刘联军和曹操在赤壁对峙，周瑜作为孙刘联军的一员，因为嫉妒诸葛亮的才智，想要除掉他。
于是，周瑜故意为难诸葛亮，让他在十日之内赶制十万支箭。
然而，诸葛亮却识破了周瑜的计谋，并淡定地表示只需要三天便能完成任务。
在这三天里，诸葛亮并没有立即行动，而是向鲁肃借了一些船只，并在船上放满草人。
到了第三天夜里，江面上起了大雾，诸葛亮便邀请鲁肃一同前往曹营取箭。
当他们的船队接近曹操的水寨时，诸葛亮让士兵将船一字排开，横于曹军寨前，并擂鼓呐喊，制造出进兵攻击的声势。
由于雾大看不清江面情况，曹操担心敌军来袭，便下令士兵朝江面射箭。
这些箭纷纷射在了草人和船只的青布之上。
当船的两面都插满了箭后，诸葛亮便下令回营。
就这样，诸葛亮凭借几条草船成功向曹操“借”足了十万支箭，不仅完成了周瑜布置的任务，还为即将到来的赤壁之战做好了准备。
这个故事充分展现了诸葛亮的聪明才智和过人的胆识。
总的来说，《草船借箭》这篇课文通过生动的情节和人物刻画，向读者展示了一个充满智慧和策略的历史故事，同时也传达了勇敢面对困难、用智慧解决问题的积极信息。
草船借箭的主要内容
草船借箭的主要内容关于草船借箭的主要内容草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
下面是店铺整理的关于草船借箭的主要内容，希望对你有所帮助！【篇一：草船借箭主要内容】自古以来总有那么一些人看到别人的才干比自己强不是发奋努力去赶上人家而是怀着嫉妒之心不择手段的去陷害别人。
今天我无意间翻开成语字典看到《草船借箭》这个成语这成语中三国时期周瑜就是这样一个人。
成语《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的孔明处处高自己一招便心怀妒意甚至想置孔明于死地他以军中缺箭为名生出一计让孔明十天造出十万支箭由此看来周瑜不仅妒忌心强而且十分狡猾阴险然而孔明却胸有成竹地答应下来趁着大雾漫天用草船向曹营“借”了十万支箭提前七天顺利完成任务使周瑜的阴谋又一次失败从而进一步揭露了周瑜的忌贤妒能、心胸狭窄的本性。
有些人为什么会有忌妒之心呢？那就是怕别人超越自己当别人取得成绩时候作出了贡献受到许多人尊重与爱戴的时候这种人不是探究别人取得成绩的原因不是虚心学习顽强拼搏取人之长补己之短而是讥讽、造谣甚至是中伤陷害这是多么愚昧无知的表现啊！读了《草船借箭》这个成语我不得想起了自己忌妒的心理不是也有吗？假如有时自己考试成绩不好不是分析原因找错什么地方以便自己脚踏实地的学习。
相反希望取得好成绩的同学在下次考试中出一个大差错好与自己拉平。
事情虽小但这不也是忌妒吗？回想起来是多么惭愧呀！忌妒这个东西害处是非常大的。
因此我们一定要从小就杜绝它做一个品高尚的人。
【篇二：草船借箭主要内容】孔明，字孔明，是三国中最足智多谋的人物，其中他最著名的一战是草船借箭。
话说刘备与东吴孙权联合后，周瑜一直想除掉孔明，因为他怕孔明会对东吴不利。
在一次部队的会议中，周瑜故意请孔明在十天内打造十万支箭，孔明嫌十天太长，说只要三天就够了。
草船借箭的历史故事
草船借箭的历史故事蜀国军师诸葛亮运用计谋从曹操处骗得十万支弓箭，让心胸狭窄的周瑜想杀害自己阴谋落空。
表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
一起来看看草船借箭的故事，欢迎阅读!《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出限十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。
”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。
”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。
在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。
诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。
诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭?还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你?”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。
这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。
但有一条，你千万不能让周瑜知道。
如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。
”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。
他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。
周瑜听罢也大惑不解。
诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。
第一天，不见诸葛亮有什么动静!第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静!直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。
鲁肃不解地问：“到何处去取?”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。
5草船借箭 第1课时 课件 五年级语文下册 人教统编版
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实 ，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
诸葛亮果然料事如神， 对曹操多疑的性格了如指掌。
诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂 鼓，一边呐喊。
新知讲解
学习任务四
检测评价
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
翎毛（yǔ
•
√líng）
Байду номын сангаас
擂• 鼓（l√éi lèi ）
丞• 相（ch√éng chěng）
•
弓弩（nú√nǔ）
作业布置
下课后完成生字词语的 抄写。
__周___瑜___让___曹___操___去借箭。
思考问题
为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？ 请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故 事的主要内容吧！
起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天 造十万支箭，以此陷害他。
经过：诸葛亮用妙计向曹操 “借箭”。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
是他自己说的，我可没逼他。我得 吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用 的材料，不给他准备齐全。到时候造不 成，定他的罪，他就没话可说了。你去 探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
心胸狭窄、嫉贤妒能、阴险狡诈、完全 不顾抗曹大局，一心只想刁难诸葛亮并 给他治罪。
了解了人物的心理后，我 们来练习分角色朗读课文吧！ 诸葛亮：气定神闲应对自如 周瑜：心怀妒忌
5 草船借箭
统编版五年级下册 第1课时
任务设计
学习任务一：识字解词 学习任务二：整体感知 学习任务三：内容学习 学习任务四：检测评价
五年级《草船借箭》课文原文
五年级《草船借箭》课文原文五年级《草船借箭》课文原文《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
以下是小编为大家带来的五年级《草船借箭》课文原文，欢迎大家参考。
五年级《草船借箭》课文原文：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
草船借箭主要内容概括简短
2018--2019年高二年级上学期期中试卷物理试卷第I 卷一.选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，第1---8题只有一项是符合题目要求的,第9---12题有多项符合题目要求的,全选正确的得4分,选对不全的得3分,有错选或不答的得零分）1.把六个相同的小灯泡接成如图甲、乙所示的电路，调节变阻器使灯泡正常发光，甲、乙两电路所消耗的总功率分别用P 甲和P 乙表示，则下列结论中正确的是( )甲 乙A.P 甲＝P 乙 B ．P 甲＝3P 乙 C.P 乙＝3P 甲D ．P 乙>3P 甲2.有额定电压都是110 V ，额定功率P A ＝100 W ，P B ＝40 W 的电灯两盏，若接在电压是220 V 的电路上，两盏电灯均能正常发光，那么电路中消耗功率最小的电路是图中的哪一个( )3.如图所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab ＝10 cm ，bc ＝5 cm ，当将A 与B 接入电压为U 的电路中时，电流为1 A ；若将C 与D 接入电压为U 的电路中，则电流为( )A ．4 AB ．2 AC ．12 AD ．14A 4．如图所示，虚线a 、b 、c 代表电场中的三个等势面，实线为一带正电的质点仅在电场力的作用下通过该区域时的运动轨迹，P 、Q 为这条轨迹上先后经过的两个点，由此可知( )A ．三个等势面中，a 电势最高B ．质点在Q 点时，加速度较小C ．带电质点通过P 点时动能较大D ．质点通过Q 时电势能较小5.如图所示，直线OAC 为某一直流电源的总功率随电流I 变化的图线，曲线OBC 表示同一直流电源内部的热功率随电流I 变化的图线．若A 、B 点的横坐标均为1 A ，那么AB 线段表示的功率为( )A ．1 WB ．6 WC ．2 WD ．2.5 W6.如图所示，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，三个灯泡亮度的变化情况是( ) A ．L 1变亮，L 2和L 3均变暗B ．L 1变亮，L 2不能确定，L 3变暗C ．L 1变暗，L 2和L 3均变亮D ．L 1变亮，L 2变亮，L 3变暗7．一个动能为E k 的带电粒子，垂直于电场线方向飞入平行板电容器，飞出电容器时动能为2E k .如果使这个带电粒子的初速度变为原来的两倍，那么它飞出电容器的动能变为( )A ．8E kB ．5E kC ．4.25E kD ．4E k8 (多选)如图所示，在a 点由静止释放一个质量为m 、电荷量为q 的带电粒子，粒子到达b 点时速度恰好为零，设a 、b 所在的电场线竖直向下，a 、b 间的高度差为h ，则( )A ．带电粒子带负电B ．a 、b 两点间的电势差U ab ＝mghqC ．b 点场强大于a 点场强D ．a 点场强大于b 点场强9. (多选)如图所示，长为L 、倾角为θ的光滑绝缘斜面处于电场中，一带电荷量为＋q 、质量为m 的小球以初速度v 0从斜面底端A 点开始沿斜面上滑，当到达斜面顶端B 点时，速度仍为v 0，则( )A ．A 、B 两点间的电势差一定等于mgL sin θqB ．小球在B 点的电势能一定大于在A 点的电势能C ．若电场是匀强电场，则该电场的电场强度的最小值一定为mg sin θqD ．若该电场是斜面中垂线上某点的点电荷Q 产生的，则Q 一定是正电荷10. (多选)某导体中的电流随其两端电压的变化如图所示，则下列说法中正确的是( ) A ．该元件是非线性元件，所以不能用欧姆定律计算导体在某状态下的电阻B ．加5 V 电压时，导体的电阻约是5 ΩC．由图可知，随着电压的增大，导体的电阻不断减小D．由图可知，随着电压的减小，导体的电阻不断减小11. (多选)如图所示的电路，L是小灯泡，C是极板水平放置的平行板电容器．有一带电油滴悬浮在两极板间静止不动．若滑动变阻器的滑片向下滑动，则( )A．L变亮B．L变暗C．油滴向上运动 D．油滴向下运动12. (多选)如图所示为两个不同闭合电路中两个不同电源的UI图象，则下列说法中正确的是( )A.电动势E1＝E2，短路电流I1>I2B.电动势E1＝E2，内阻r1>r2C.电动势E1>E2，内阻r1<r2D.当两电源的工作电流变化量相同时，电源2的路端电压变化较大第II卷二.填空题(共2小题,计18分.把答案填写在答题纸上)13.I(4分)(1)如图甲、乙所示的两把游标卡尺，它们的游标尺分别为9 mm长10等分、19 mm长20等分，则读数依次为________mm、________mm.甲乙II. (6分)如图所示为一多用电表的表盘，其中A、B、C为某同学测量时指针所指的三个不同位置，由图回答下列问题．(1)如果该同学选择了“×10”挡来测量电阻，则A指针对应的测量电阻的阻值为________ Ω；(2)如果该同学选择了“50 V”的直流电压挡来测量电压，则C指针对应的测量的电压________V；(3)如果该同学选择了“250 mA”的直流电流挡来测量电流，则A指针对应的测量的电流为________ mA.14.(8分)在“测定金属丝的电阻率”的实验中，某同学进行了如下测量：(1)用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度．测量3次，求出其平均值l.其中一次测量结果如图10甲所示，金属丝的另一端与刻度尺的零刻线对齐，图中读数为________cm.用螺旋测微器测量金属丝的直径，选不同的位置测量3次，求出其平均值d.其中一次测量结果如图乙所示，图中读数为________mm.甲乙(2)采用如图所示的电路测量金属丝的电阻．电阻的测量值比真实值________(填“偏大”或“偏小”)．最后由公式ρ＝________计算出金属丝的电阻率(用直接测量的物理量表示)．三.计算题(本题共4小题,共34分. 解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.）15.(8分)如图所示的电路中，当S闭合时，电压表和电流表(均为理想电表)的示数各为1.6 V和0.4 A．当S断开时，它们的示数各改变0.1 V和0.1 A，求电源的电动势和内阻．16．(8分)某一用直流电动机提升重物的装置，如图所示，重物质量m＝50kg，电源的电压为U＝110 V，不计电源内阻及各处摩擦，闭合电键S，当电动机以v＝0.90 m/s的恒定速度向上提升重物时，电路中的电流I＝5 A(g取10m/s2)，由此可知电动机线圈的电阻R为多少？17. (9分)如图所示，平行板电容器的电容为C，带电荷量为Q，极板长为L，极板间距离为d，极板与水平面间的夹角为α，P、M两点恰好处在电容器的边缘，两极板正对区域均看成匀强电场．现有一质量为m的带电液滴由两极板中的P点从静止开始沿与极板平行的直线运动到M点，此过程中克服空气阻力做功为W，重力加速度为g，求：(1)液滴的电荷量；(2)液滴刚开始运动时加速度的大小；(3)液滴到达M点时速度的大小.18. (9分)如图所示，线段A为某电源的UI图线，线段B为某电阻的UI图线，当上述电源和电阻组成闭合电路时，求：(1)电源的输出功率P出多大？(2)电源内部损耗的电功率是多少？(3)电源的效率η多大？高二物理参考答案1B 2C 3A 4C 5C 6C 7C 8ABC 9 AC 10BD 11BD 12AD 13.I 答案: (1)17.5(2分)23.35 (2分)解析: (1)题图甲读数：整毫米是17，不足1毫米数是5×0.1 mm＝0.5 mm ，最后结果是17 mm ＋0.5 mm ＝17.5 mm.题图乙读数：整毫米是23，不足1毫米数是7×0.05 mm＝0.35 mm ，最后结果是23 mm ＋0.35 mm ＝23.35 mm.II 答案：(1)220(2分) (2) 12.0(2分) (3)100 (2分)解析：多用电表测电流或电压时，只要根据旋钮所指示的量程看表盘相对应的刻度弧线，根据读数规则，直接读出指针指示的刻度数即可，而欧姆表的刻度指示数乘以挡位倍率才是电阻的测量值．14. (8分)答案: (1)24.12 ～24.14 0.515～0.518 (2)偏小 πd 2U4Il解析:(1)金属丝的长度为24.12～24.14 cm,直径读数为0.515～0.518 mm.(2)采用安培表外接法，由于电压表的内阻不是无穷大，电压表有分流，从而电流表的测量值大于真实值，由R ＝UI可知，电阻的测量值小于真实值．由R ＝ρl S ，R ＝U I ，S ＝14πd 2，可得ρ＝πd 2U4Il.15. (8分)答案: 2 V 1 Ω解析:当S 闭合时， R 1、R 2并联接入电路，当S 断开时，只有R 1接入电路，此时路端电压增大、干路电流减小．当S 闭合时，由闭合电路欧姆定律得：U ＝E －Ir, 即1.6＝E －0.4r ①(3分)当S 断开时，只有R 1接入电路，由闭合电路欧姆定律得：U ′＝E －I ′r, 即1.6＋0.1＝E －(0.4－0.1)r ②(3分)由①②得：E ＝2 V ，r ＝1 Ω. (2分) 16(8分)答案 4.0 Ω解析:电动机消耗的总能量一部分转化为重物的机械能，一部分转化为内能， 故P 电＝P 机＋P 热(2分)其中P 电＝UI ，P 机＝mgv ，P 热＝I 2R (2分) 所以有IU ＝mgv ＋I 2R (2分) 所以R ＝IU －mgvI 2＝4.0 Ω. (2分) 17. (9分)答案:(1)Cmgd cos αQ(2)g sin α(3)2⎝ ⎛⎭⎪⎫gL sin α－W m解析: (1)板间电压U ＝Q C，电场强度E ＝U d，对液滴，有qE ＝mg cos α，(2分)联立解得液滴带电荷量q ＝Cmgd cos αQ.(1分) (2)释放瞬间，有mg sin α＝ma ，(2分) 故液滴的加速度a ＝g sin α. (1分)(3)对加速过程，由动能定理得mgL sin α－W ＝12mv 2(2分)故液滴到达M 点时的速度v ＝2⎝⎛⎭⎪⎫gL sin α－Wm .(1分) 18. (9分)答案: (1)4 W (2)2 W (3)66.7%解析:(1)由A 的图线可读出电源电动势E ＝3 V ，内阻r ＝E I m ＝36Ω＝0.5 Ω(2分)从图象的交点可读出路端电压U ＝2 V ，电路电流I ＝2 A(1分) 则电源的输出功率为P 出＝UI ＝4 W. (1分) (2)电源内部损耗的电功率P 内＝I 2r ＝2 W. (2分) (3)电源的总功率为P 总＝IE ＝6 W(1分) 故电源的效率为η＝P 出P 总×100%≈66.7%.(2分)。
5《草船借箭》课件(共29张PPT)
起因 周瑜妒忌诸葛亮，布置造箭任务。 经过 诸葛亮准备造箭。 高潮 诸葛亮借箭。 结果 诸葛亮借箭成功。
周瑜妒忌诸葛亮的才智，想陷害诸葛 亮，让诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮 主动立下军令状——三天内造好十万支箭。 诸葛亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用计谋 向曹操借来了十万支箭。诸葛亮借到了箭， 立下奇功，鲁肃、周瑜心服口服。
诸葛亮知道曹操是一个小心、谨慎、多疑的人。
除了曹操，诸葛亮还了解谁？
鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机， 鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁 肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜高密吗？
鲁肃——忠厚老实 诸葛亮——从容镇定、胸有成竹心胸开阔 周瑜——嫉贤妒能、心胸狭窄 曹操——生性多疑
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
除了算准三天后有大雾，诸葛亮 还作了一些巧妙的安排，具有有哪些？
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说：“雾这么大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
知人心
曹操得知江上的动静后，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋 伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
周瑜 鲁肃
诸葛亮 曹操
诸葛亮
帅三军的元帅， 相当于现代的总 司令或国防部长。
鲁肃
东吴的一个将领
因为孙刘联盟，诸 葛亮和周瑜、鲁肃才会 一起做事，对抗曹操。
按起因、经过、结果的顺序说说 《草船借箭》这个故事的主要内容。
找准关键词
尝试概括故事的结果
诸葛亮 ——诸葛亮是这个故事的主角。 借到 ——事情的最终结果是诸葛亮借到了箭。 心服口服 ——故事最后写道:“鲁肃见了周瑜，告
《草船借箭》的故事
《草船借箭》的故事草船借箭是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。
当时，孙权联合刘备，共同对抗曹操的大军。
曹操派遣大将周瑜率领军队攻打东吴，孙权和刘备只有少数兵力，面对曹操的强大军队，他们陷入了被动局面。
于是，周瑜想出了一个巧妙的计策，就是借箭。
周瑜派遣部下向曹操的军队发出挑战，声称要借箭。
曹操自信满满，派人将箭尽数送到周瑜的军营。
周瑜接到箭后，却并没有将箭用于进攻，而是将箭头都砍断，然后用草船运送给刘备。
曹操见草船过来，以为东吴军队要渡江进攻，于是下令箭手射箭。
然而，箭头都被砍断了，箭无法射中刘备的军队，于是曹操的大军浪费了大量箭矢。
刘备得到了大量的箭矢后，士气大振，准备迎战曹操的军队。
在周瑜的精心策划下，东吴和刘备成功地击退了曹操的进攻，赤壁之战取得了重大胜利。
这个故事告诉我们，智慧和谋略常常能够战胜强大的敌人。
周瑜的草船借箭计策，巧妙地利用了对手的自负和骄傲，最终取得了战争的胜利。
这也启示我们在面对困难和挑战时，要善于运用智慧和策略，找准对手的弱点，才能取得最终的胜利。
草船借箭这个典故也在中国文化中留下了深远的影响，成为了人们常常引用的典故之一。
它告诉我们，面对强大的对手，我们要善于变通，善于运用智慧，才能战胜对手，取得最终的胜利。
这个故事也成为了中国古代兵法中的经典之一，被后人传颂不衰。
草船借箭的故事，不仅仅是一则战争典故，更是一种智慧的体现。
在现实生活中，我们也可以从中汲取智慧，善于变通，善于利用对手的弱点，才能在竞争中立于不败之地。
这个故事告诉我们，智慧和谋略是战胜对手的关键，只有善于运用智慧，才能取得最终的胜利。
草船借箭课文原文
草船借箭课文原文《草船借箭》写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
草船借箭主要讲了什么事
草船借箭主要讲了什么事
《草船借箭》的主要内容：周瑜嫉恨诸葛亮的才智，因此设计让诸葛亮在十天内造出十万支箭;诸葛亮将计就计，利用天时地利人和，最后只用了三天时间就从曹操处骗得了十万支箭;诸葛亮将十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。
草船借箭的出处
草船借箭出自《三国演义》，故事发生在赤壁之战期间。
当时周瑜嫉恨诸葛亮，因而设计陷害诸葛亮，最后诸葛亮利用自己谋略和才智，从曹操那里骗得了十万余支箭的故事。
历史上确实有草船借箭的故事，但是这件事与诸葛亮有关，而是孙权利用草船从曹操处骗得箭枝的故事。
在建安十八年时，孙权和曹操在濡须交战，曹操让士兵往孙权所在的船射箭，希望让船因为受重不均而翻船，但是孙权调转了船的方向，让船两面受箭，最后船只得以平衡。
草船借箭相关的歇后语
草船借箭——满载而归
草船借箭——多多益善
草船借箭——坐享其成
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮草船借箭——神机妙算
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂。
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《草船借箭》1
一、素质教育目标
（－）知识教学点
1．学会本课的7个生字。
掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾漫天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胸怀、有胆略，更重要的是有创新精神。
（二）能力训练点
理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
（三）德育渗透点
1．感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识。
2．了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
（四）美育渗透点
从古典故事中，体会民族文化之美。
二、学法引导
（一）教师教法
谈话法，演示法，导读法。
（二）学生学法
自学讨论法。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（－）重点
了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。
（二）难点
从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。
（三）解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。
2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拔学生理清文章的前因后果。
（二）学生活动设计
1．自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手、弄懂弄通课文的内容。
2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
五、教学步骤
第一课时
（－）导入新课
1．谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。
（出示课题后齐读）
2．简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。
曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。
3．从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？
你还想知道什么？如：怎样借？为什么能借到？
（二）初读课文、整体感知
让学生了解事情发展的顺序，并找出与之相对应的段落。
（1一2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。
（3－5）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。
诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。
（6－9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。
（l0）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。
通过学习，同学们对课文内容基本把握了。
请大家以“箭”为线索理清文章的脉络。
第一步：周瑜让诸葛亮造箭；
第二步：诸葛亮准备造箭；
第三步：诸葛亮借箭；
第四步：诸葛亮借箭成功。
学生归纳之后，教师充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。
师：初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。
第二自然段是一段精彩的对白。
我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话，想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？
（师生读书）
师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。
只是本文是由古文翻译过来的，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。
那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中加上确切的表示人物动作、神态、心理活动的提示语，再读读这段话，进一步体会人物的人性特征。
（学生默读、思考）
讨论交流，以下内容仅供参考。
生：我给第一句加“假惺惺”，因为一个大都督怎么会不知道水上交战用弓箭最好？他这是装的。
（读）
生：我认为加“明知故问”好（读“周瑜明知故问地说”）。
师：词用得好。
但这儿“问”和“说”有重复之嫌。
请再读读，改一改，把句子读好。
生：周瑜明知故问：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”
生：我给周瑜第二句话前加“狡猾地”一词。
诸葛亮是一个文人，一个客人，他没有兵工厂，怎么造十万支箭？分明想害他。
生：我说这是“狡黠”。
（笑）
师：刚才，大家从周瑜的语言中体会出他的险恶用心，由此加深了对人物的了解，真棒极了，接下去，把周瑜和诸葛亮的对话认真读读，仔细想想，从中挑选出你认为有必要的，补充提示语，并说说理由。
（生稍作准备，继续讨论）
生：我认为“军情紧急，可开不得玩笑”一句前可以加“高兴”。
因为周瑜看到诸葛亮上当了，心中非常高兴。
生：周瑜虽然高兴，但又要忍着，装模作样。
所以，我添上“心中暗喜，嘴上却说”。
师：好啊，从语言交流中体会到人物内心复杂的变化了。
生：诸葛亮愿立军令状之前，应加上“很有把握”。
师：意思对了，若用上一个成语就好了。
生：胸有成竹。
师：请你把诸葛亮的话读一读，读出他胸有成竹的语气。
（生读）还有哪句话也表现出他胸有成竹？我们一起读。
小结：这一段的语言交锋，句句紧逼，刻画出两个人鲜明的性格特点。
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。