演讲与口才口才的灵魂
演讲与口才
演讲稿的特征：1.针对性2.可讲性 3.鼓动性
演讲稿的结构：开头语——称呼、问候语 主体——引论、本论、结论
结束语——谢词（或祝福语）
演讲稿主体的写作
1、标题 ： 新颖 生动 恰当 富有吸引力
2、开头的写法：1）以物开篇 2）以场景开篇 3) 以问题开篇 4) 以事例（故事）开篇
上体：腰直、挺胸、收腹。 肩臂：双肩自然下沉，双臂自然弯曲。
手位：两手自然放在膝盖或扶手或桌面上。女士还可双手呈互握式，右手握住左手手指部分，放于腹前双腿上。
臀位：臀部占椅子面积的二分之一。
腿位：女士双腿并拢，小腿与地面垂直，双膝 和双跟并拢。男士双脚向外平移，两腿间距离不得超过肩宽，小腿与地面垂直，双膝分开。
上体：挺胸、收腹、立腰，上身略前倾。
摆幅：双肩自然下沉，手臂放松，手指自然弯曲，以肩关节为轴，上臂带动前臂摆动。两臂前后摆动的幅度不得超过30度。
步幅：每迈出一步，前脚跟到后脚尖之间的距离，一般为1—1.5个脚长。
步位：脚落地的位置，女士行走时两脚内侧着地的轨迹应在一条直线上。男士行走时两脚内侧着地的轨迹应在两条直线上。
目的：说服、鼓动、传授、娱乐等。
形式：1．命题演讲2．即兴演讲3．论辩演讲
表达方式：叙述式 、议论式、说明式 ‘抒情式
情调：激昂、深沉、 严谨 、活泼
（四）演讲特征
现实性、艺术性、 鼓动性
一、口才的含义
人们运用口语表达思想，进行沟通的才能。包括：交谈、演讲、论辩等能力。
语言活动主体 （说话者、受听者）
2.妆饰容貌技巧
容貌包括发式和面容。头发要洗干净、修剪整齐、光滑柔顺。男士不留披肩长头发，女士头发不要有过多的装饰及怪异的造型。容貌虽然离不开先天的遗传，但通过一定的妆饰，可以突出容貌优点，淡化容貌缺陷，创造一种和谐的整体美。青年应张扬青春风采，以淡妆体现自然美、个性美。中年应展现成熟风韵，以高雅的气质体现成稳、俊逸之美。老年应突出深沉理性，以平和体现睿智、淡定之美。
演讲与口才观后感
篇一:观《演讲与口才》后感观《演讲与口才》后感学校在27号组织同学们一起观看了爱课程网中有关“演讲与口才”的视频,观看完后让我了解到演讲既然是一门工具,一门科学,一门武器,一门艺术,一门综合性很强的社会实践活动,当然不是轻而易举就能学好的。
但也绝不像有的人所想象那般高不可攀,可望而不可及。
正如,美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样:“演讲绝不是上帝给予少数人的特别才能。
”那么,怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力?而爱课程网《演讲与口才》视频中的姚老师就为我们阐述了,一个人想要提高自己的演讲水平和口就要掌握七要素:德、才、学、识、胆、情、体,德是口才得灵魂,才是口才的核心,学是口才的基础,识是口才的方向,胆是口才的条件,情是口才的保证,体是口才的前提。
只要具备了这七要素就能成为有口才的学生。
俗话说:“说话决定沟通成败!”然而更体现出口才的重要性了,做到言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情。
在我们的世界里,人与人之间交流思想、沟通感想、最直接、最方便的途径就是语言。
很多时候我们在私底下可以口若悬河,但一旦站在讲台上讲话时,就会出现面红耳赤,说话断断续续。
语无伦次的尴尬情况。
而一个好的演讲者会很好的打破这种局面,因为他懂得如何在各种不同场合实时适时地转变。
有一些人在陌生人或人多的地方不敢开口说话,这样的情况原因因人而异,但不管出于什么原因,归其全部,无外乎一条去,那就是要克服自己的心理障碍,“厚着脸皮”去尝试在台上讲话,用积极自我暗示的办法,放松心情,慢慢地就会发现,原来这并不难!演讲不仅能够提升自我人格魅力,而且还可以扩展知识面,培养口才,就应该要先培养讲的兴趣开始,兴趣是最好的老师,只要有了兴趣,就会让人有其讲下去的欲望,一旦有了第一次的讲,就会有第二次表达的冲动。
演讲是一门实践课,如果只是讲理论,而不登台演讲,则理论再好,也是空洞的,没有实际效果。
敢于登台亮相,大胆的讲出来,才能达到真正的效果。
《演讲与口才》读书心得范文
《演讲与口才》读书心得范文1口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我们学习了这门课程后最大的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，上课的时候老师阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了，一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的尴尬情况。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对，造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪，用积极的自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。
可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。
演讲与口才演讲稿：成功演讲的“灵魂”
演讲与口才演讲稿：成功演讲的“灵魂”尊敬的各位评委和亲爱的观众们：大家好！我很荣幸能在这个场合向大家发表演讲。
今天我将和大家分享关于成功演讲的“灵魂”，也就是口才的重要性。
口才，作为演讲者的重要素质之一，是传递思想、感染观众的重要手段。
在一个成功的演讲中，口才可以说是决定性的因素。
那么，如何培养和提高口才呢？我认为有以下几点。
首先，积累知识。
一个好的演讲者，首先要有丰富的知识储备。
无论是经济、文化、科技等各个领域的知识，都可以为我们的演讲增添亮点。
通过广泛阅读、研究，我们可以丰富我们的知识储备，使我们的演讲更加有深度和内涵。
同时，我们还要注重观察和总结。
生活中的点滴细节，都可以成为我们演讲的素材。
我们可以观察身边人的行为举止、人们的情绪变化，从中总结经验，运用到我们的演讲中。
这样一来，我们的演讲就更加贴近现实，更加引人入胜。
除此之外，锻炼口才也是至关重要的一环。
我们可以通过多读书、背诵文章来培养我们的口才。
背诵是一种锻炼口才的有效方式，通过背诵，我们可以提高我们的语感和语速，使我们的演讲更加流畅和自如。
此外，为了增强口才，我们还可以参加演讲比赛和辩论赛。
通过参加这些比赛，我们可以更好地锻炼我们的演讲技巧和应变能力。
在比赛中，我们可以与其他选手交流切磋，共同提高。
最后，丰富的生活经历也是一个好的口才的来源。
我们应该勇于挑战自己，去体验各种不同的事物，积累各种不同的经历。
生活经历的丰富会丰富我们的思考方式和演讲的内容，使我们的演讲更加有说服力和吸引力。
总之，口才是成功演讲的“灵魂”，是演讲者的重要素质之一。
通过积累知识，观察总结，锻炼口才，参加比赛和丰富生活经历，我们可以不断提高自己的口才水平，成为一名优秀的演讲者。
谢谢大家！。
演讲与口才姚小玲演讲稿
演讲与口才姚小玲演讲稿姚小玲演讲与口才介绍沟通靠会说话的嘴巴和会听话的耳朵。
成败是说出来了机遇是听出来了的。
会说话的嘴巴就是口才。
口才是有效的用艺术的手法表达自己的真情实感。
一句话使人笑，一句话使人跳。
口才的价值就是能说能做，一定是利国。
我们要做既能说也能做的人，我们现在要做一个真正有口才的人要具备什么?德才学识胆情体。
德是什么，道德。
才是什么，才能。
学是什么，学是学识。
识是什么，见识。
胆是胆魄，情是情感。
体是什么体是体魄。
我们要德才学识胆情体具备了。
如果我们能够具备这些呢。
口才概述分三个部分：第一;成功与口才第二，口才类型及构成要素第三，口才的功能口才是人际交流的润滑剂。
我们经常说天时地利人和，人和靠良好的沟通能力。
至少应该知道：应该说什么，必须说什么，允许说什么，禁止说什么。
不该说什么。
说好话叫有口才，言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情。
当我们准备时间比较长的时间可能不需要准备多长时间，但是越短的演讲，我们就需要更多的时间。
越简短的时间。
德是口才的灵魂，才是口才的核心，学是口才的基矗识是口才的方向，胆是口才的条件，情是口才的保证，体是口才的前提。
姚小玲演讲与口才内容：影响听话能力的3个因素等一是很多人不重视听第二：是听很容易受外界干扰第三：是没有掌握听的技巧我要听你讲完就是对对方的尊重。
要会用耳朵，第三个就是体态的表达能力人的情感表达有三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态坚持三原则：第一准确性原则第二适度原则第三自然原则心理素质：口才表达必须具备良好的心理素质，如自信，果断，热情等。
说话者对自我情绪和情感的调节控制对听众心理的把握。
对听众的认知要非常好的把握认知思维语言是思维的外壳影响认知思维的包括观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。
学会以情感人热爱生活人际交往意识：交往要以对方为中心，你说什么不重要对方听到什么是重要。
人格魅力：学会做人，学生尊重别人，知识面、阅历和智慧第一个跟别人交流，先抛出一个话题试一试，然后根据对方的专业着共同的交流点，知识面广有自己的见解。
演讲与口才姚小玲
演讲与口才姚小玲演讲与口才姚小玲篇一：演讲与口才《演讲与口才》大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲教授导语：成功 = 15%专业技能 +85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度）人际关系 =善良（真诚） +沟通沟通 = 听 + 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌” “干什么吆喝什么” 说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多，达意则灵”------------------------------------第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。
（2）听话的能力：会听话的耳朵。
“机遇是听出来的”（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。
（4）心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。
（5）认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。
（6）人际交往意识：交往要以对方为中心。
（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。
（ 8）知识面、阅历和智慧：话题就会多…… 多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素（四要素）：说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能（1）口才的社会功能：①政治生活中的鼓动辩驳功能②经济竞争中的攻关谈判功能③教育活动中的传播感染功能④日常生活中的协调沟通功能（2）口才的艺术审美功能：①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。
演讲与口才第一讲
（2）语言表达能力测试结果：
每题均有两个测试结果：“是”、 “否”。答一个“是”得1分。 • 14分以上表示语言表达能力较弱； • 9-14（含）分表示一般； • 5-8（含）分表示较好； • 5分以下表示语言表达能力非常好。
A.您来作报告，想必会感
B.老大爷，您别这么磨磨
到荣幸！
蹭蹭的，OK?
能 说 话
会 说 话
说 好 话
识是口才的方向 胆是口才的条件 情是口才的保证 体是口才的前提
说得好
案例
古希腊演说家德摩斯梯尼患 有严重发音不清和口齿症。 一、丰富的知识 专业知识
社会知识 人的知识
二、严密的思维 三、良好的品德修养
三、良好的品德修养 崇高的理想信念 高尚的道德情操 优良的心理素质
口才是一种综合能力，不仅包括表
达，还包括聆听、应变等多项能力。善 表达，会聆听，能判断，巧应对，应该 是衡量口才好与坏的重要标准。
拓展训练一
• 自我介绍（限时2分钟）
• 内容包括：姓名、年龄、身高、体重、 来自哪里等.
（1）语言表达能力
口才的智能结构
提 炼 、内 升在 包括思辨 华素 能力、想 、质 象力和应 积修 变能力。 淀养 而 包括知识素养、 ， 成是 品德修养、心 的通 理素质等。 ，过 后 天
练习内容：
• • • 练普通话 练心理 练态势 练听力 练思维 练演讲
•
•
练读诵
练交谈
练论辩
（案例2）
纪晓岚答道：“我走到河边，正要往
下跳时，屈原从水里向我走来。他说： ‘纪晓岚，你此举大错矣！想当年楚王昏 庸，我才不得不死。你在跳河之前应该先 回去问问皇上是不是昏君，如果皇上不是 昏君，你就不该投河而死；如果说皇上跟 当年楚王一样的昏庸，你后，龙颜大悦，大笑
2023年演讲与口才演讲稿：成功演讲的“灵魂”
2023年演讲与口才演讲稿：成功演讲的“灵魂”尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在今天这个特殊的时刻，站在这里与大家分享我的演讲与口才经验。
2023年，是我职业生涯中一个重要的节点，也是我在演讲与口才方面迈出坚实步伐的一年。
我相信，成功演讲的“灵魂”将是我们共同的关注点。
首先，我要强调的是演讲的目的。
无论是作为公众演讲还是企业内部演讲，我们的目的都是为了传达信息，影响观众，达到预期的效果。
因此，在准备演讲时，我们需要明确自己的目标和受众，结合受众的需求和期待，精心选择演讲内容，并确保内容能够与受众产生共鸣。
其次，演讲的结构和逻辑也是成功演讲的重要组成部分。
我习惯使用“三段式”结构来组织我的演讲。
首先是引入部分，通过引用一个引人入胜的故事、数据或者名人名言来吸引观众的注意力，让他们对我要讲的内容产生浓厚的兴趣。
其次是主体部分，我会清晰地提出自己的论点，并用具体的事例、统计数据、科学研究等来支持我的论点，让观众相信我的观点是有说服力的。
最后是结尾部分，我会用一个有力的总结来强调自己的主要论点，并给观众留下一个深刻的印象。
除了结构与逻辑，演讲的表达方式也是至关重要的。
我在演讲中注重运用修辞手法和语言表达技巧，以增强演讲的效果。
比如，我会使用排比、反问、夸张等修辞手法来增加语言的力度和感染力。
同时，我会通过节奏的控制、音量的变化、肢体语言的运用等来提高演讲的表现力，让观众感受到我的自信和魅力。
除了演讲的技巧，我深知演讲的准备工作也是成功演讲的关键。
在演讲前，我会充分了解演讲的背景和话题，并进行详细的资料搜集和准备。
我会在纸上列出所有可能的问题和反问，并进行反复练习和演练，以提高对各种情况的应对能力。
此外，我还会请一些亲朋好友或同事担任模拟评审，给予我宝贵的反馈意见和建议，以帮助我不断提升自己的演讲技能。
最后，我要说的是演讲的灵魂——自信和热情。
自信是成功演讲的基石，只有充满自信，我们才能够在舞台上自如地表达自己，打动观众。
成功演讲的“灵魂”
成功演讲的“灵魂”演讲是一种强大的沟通工具，它能够激发人们的思考、传递信息并影响他人的情感。
一场成功的演讲并不仅仅是技巧的展示，更重要的是演讲的“灵魂”。
这个“灵魂”包含了演讲者的内心真诚、热情、人格魅力以及与观众的连接能力。
下面我将详细探讨成功演讲的“灵魂”。
首先，成功演讲的“灵魂”是内心真诚。
演讲者要有真诚的内心，将自己的思想和情感真实地传达给观众。
这种真诚能够引起观众的共鸣，让他们感受到演讲者的真实性和诚意，从而建立起信任和共享的关系。
当演讲者表达自己的观点和理念时，如果缺乏真诚，那么观众会感受到虚伪和不真实，从而无法被所传达的内容所打动。
因此，真诚是成功演讲的基石，演讲者应该始终保持对自己和观众真实的态度，勇于表达内心的想法和情感。
其次，成功演讲的“灵魂”是热情。
热情是演讲者的一种精神状态，它能够吸引、感染观众，让他们对演讲内容产生浓厚的兴趣和好奇心。
当演讲者充满热情地表达自己的观点和理念时，观众会感受到这种热情并被激发出自己的情感反应。
演讲者的热情可以传递给观众，激发他们的共鸣，使演讲成为一种情感交流的过程。
因此，在演讲中保持热情是非常重要的，演讲者应该以自己的热情激励观众，并为他们展示自己对演讲主题的热爱与追求。
第三，成功演讲的“灵魂”是人格魅力。
演讲者要具备一定的人格魅力，才能够吸引观众的注意力和兴趣。
人格魅力包括外貌、语言表达、仪态举止等多个方面，演讲者应该注重自身形象的塑造，以及表达时的语言和非语言运用。
一个有人格魅力的演讲者能够给观众留下深刻的印象，并使他们愿意倾听和接受演讲内容。
因此，演讲者应该注重自己的形象和仪态，通过合适的服装、自信的姿态、流利的语言等方式展现自己的魅力和品质。
最后，成功演讲的“灵魂”是与观众的连接能力。
演讲者需要与观众建立起一种良好的连接关系，使观众能够在演讲过程中产生共鸣和参与感。
演讲者应该主动与观众进行互动，通过提问、调动情感、运用幽默等方式拉近与观众的距离。
演讲与口才,姚小玲
演讲与口才,姚小玲篇一：演讲与口才《演讲与口才》大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲教授导语：成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度）人际关系 = 善良（真诚） + 沟通沟通 = 听 + 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么”说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多，达意则灵”------------------------------------第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。
（2）听话的能力：会听话的耳朵。
“机遇是听出来的”（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。
（4）心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。
（5）认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。
（6）人际交往意识：交往要以对方为中心。
（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。
（ 8）知识面、阅历和智慧：话题就会多……多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素（四要素）：说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能（1）口才的社会功能：①政治生活中的鼓动辩驳功能②经济竞争中的攻关谈判功能③教育活动中的传播感染功能④日常生活中的协调沟通功能（2）口才的艺术审美功能：①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。
演讲与口才重点
发音器官：乐器应具备的三个因素：动力、震动体、共鸣器。
人体发声原理：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。
语音是由人的发音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用了多种发音器官。
口语发声的共鸣体：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。
人体的共鸣腔体：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔普通话定义：即现代标准汉语，又称呼而异。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范, 是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。
科学发声训练的基本原则：1.发声训练要在科学的理论知识基础上进行。
2. 训练的幅度要大于使用的程度。
3. 训练中要做到状态积极，量力而行，循序渐进。
朗诵定义：是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达思想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言的创造活动。
态势语言的作用：1、强调作用，口语表达中，有的意思的表达已经很清楚很充分了，但为了突出这层意思的重要性，常辅之以手势或眼神等，以便加强听众的印象；2、补充作用，口语表述过程中，有的意思的虽然表达清楚了，但意犹未尽，于是便用手势等加以补充，完善口语表达的不足；3、替代作用，在口语表达的某一阶段，有时会暂停讲话，而以态势语言替代后续的内容。
这种替代非但不会影响听众对内容的准确理解，相反，还能收到“此时无声胜有声”的效果；4、审美作用，态势语言不仅是演讲者思想感情的外化，同时也是演讲者风采风度的展示。
准确、简洁、优雅和富有个性的态势语言，既有助于演讲者顺畅无误地表达自己的思想和感情，又能给听众以美好和谐的审美愉悦。
口才是在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的语言交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态，表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。
口才的基本要素：德是口才的灵魂（德是一个人的灵魂所在）；识是口才的方向（表达具有一定的前沿性，能让人产生精神上的震撼）；才是口才的核心（才是一个优秀口才家的标志）；学是口才的基础（首先要有讲话的内容，即知识）；胆是口才的条件；情是口才的保证；体是口才的前提。
演讲与口才-形考任务一答案
演讲与⼝才-形考任务⼀答案《演讲与⼝才》任务⼀⼀、判断1、内容的科学性是学术演讲的⽣命。
A、正确B、错误答案：A2、鲁迅在《魏晋风度及⽂章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地⽅运⽤现实与历史的不协调的类⽐，产⽣出强烈的幽默讽刺效果。
A、正确B、错误答案：A3、演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。
A、正确B、错误B答案：B4、《为改⾰⾼唱赞歌》、《尊重知识，尊重⼈才》属于界定范围型标题。
A、正确B、错误答案：B5、信息源是指形成演讲内容的思想、搜集积累材料、构成扎实演讲内容的⼀个演讲环节。
A、正确B、错误答案：A6、材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利⽤典型材料阐述观点。
A、正确B、错误答案：A7、选题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织。
A、正确B、错误答案：B8、所谓间接材料，主要指调查得来的材料。
A、正确B、错误9、演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的⾔态表达形式。
A、正确B、错误答案：B10、演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。
A、正确B、错误答案：A11、法律演讲⾮常讲求⾔辞的严密性。
B、错误答案：A12、所谓直接材料，主要指从图书、报刊、⽂献中所得的材料。
A、正确B、错误答案：B13、⼀篇演讲只能有⼀到两个主题，必须围绕主题展开阐述。
A、正确B、错误答案：B14、《娜拉⾛后怎样？》、《知⾜者常乐吗？》属于设问引发型标题。
A、正确B、错误答案：A15、竞选演讲、就职演讲属于政治类型演讲。
A、正确B、错误答案：A16、⾼度的求实性是政治类演讲最重要的特点。
A、正确B、错误17、议题，就是演讲者所选择的演讲话题；选题就是演讲的内容。
A、正确B、错误18、标题即相当于主题。
B、错误答案：B19、中国最先把演说作为⼀门学科加以研究，建⽴了⼀套演说理论的是南北朝的刘勰。
A、正确B、错误答案：A20、演讲是⼀门科学，也是⼀种艺术。
演讲与口才——精选推荐
演讲与口才第一章演讲与口才概述教学目标1 ．掌握演讲的含义、演讲者必备的条件；2 ．理解演讲的意义、特征，提高学习本课程的积极性；3 ．了解演讲的类型，演讲与口才的关系。
重点、难点演讲的含义、演讲者必备的条件教学方法讲授法、讨论法授课课时2课时教学过程演讲活动是一种源远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。
古今中外，凡是历史发展的重要关头，凡是社会激烈变革之时，演讲的特殊功能就越表现得突出。
在西方，“舌头、金钱、电脑”已成为三大战略武器。
在我国，随着改革开放的不断深入，随着物质文明建设和精神文明建设的飞跃发展，演讲之风也蓬勃兴起，各种类型的演讲活动广泛开展，研究和传播演讲学日益受到人们的重视。
那么，什么是“演讲”呢？第一节演讲的内涵和特征一、演讲的概念演讲，又叫讲演、演说。
演讲是一种对众人有计kIJ 、有目的、有主题，系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动。
亦可被视为“扩大的”沟通（ExPanded Conversation ）。
演讲是演与讲的有机结合。
它是一种在特定的时空环境中，演讲者凭借有声语言和相应的体态语言，郑重系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众、教育听众的艺术化的语言交际形式。
“演”与“讲”在演讲实践活动中，在传递信息的时候，并不是平分秋色，各占一半。
二者虽然需要和谐统一，但不是一加一等于二的统一，而是以“讲”为主，以“演”为辅，互相交织、互相渗透、互相促进的统一。
在这里“讲”是起主导作用，起决定因素的，而“演”则必须建立在“讲”的基础＿匕否则它就失去了存在的意义。
如果平分秋色或颠倒了这一关系，也就不称为演讲了。
所以，只有既“讲”且“便“，以“讲”为主，以“便”为捅，既足听觉的，又足视觉的，兼有时luJ性和至l司性艺木特点的绿合的现实活动，才是演讲的本质属性，这是演讲区别于其他现实口语表达形式和艺术口语表达形式的关键所在。
二、演讲的本质演讲是人类的一种社会实践活动，具有鼓动性、现实性、适应性和艺术性，是它的主要特征。
成功演讲的“灵魂”
成功演讲的“灵魂”
成功演讲的“灵魂”是指演讲中的核心思想和情感，它们能够打动听众的心灵并激发
他们的共鸣。
下面是成功演讲的灵魂的一些关键要素：
1. 清晰的目标和目的：成功演讲的灵魂应该有一个明确的目标和目的。
演讲者应该知
道他们想要传达的信息，并明确希望听众在演讲后有何反应或行动。
2. 强烈的情感表达：灵魂通过情感来传达，所以演讲者应该能够真诚并有力地表达自
己的情感。
这可以是激动人心的故事、感人的回忆或深刻的洞察，从而打动听众的情感。
3. 个人的经历和观点：成功演讲的灵魂是演讲者对特定话题的个人经历和观点的反映。
这使得演讲变得真实而富有说服力。
演讲者应该能够与听众建立联系，并通过分享自
己的经历和观点来鼓励他们思考和行动。
4. 温暖和互动：成功演讲的灵魂应该温暖而互动，能够与听众建立良好的关系。
演讲
者可以通过与听众的眼神接触、微笑、幽默和直接的互动交流来实现这一点。
这种温
暖和互动能够让听众感受到演讲者的关怀和共鸣。
5. 共通点和共鸣：成功演讲的灵魂应该能够与听众产生共通点和共鸣。
演讲者应该了
解听众的背景和兴趣，并从中挖掘共同的话题和价值观。
这样可以使听众更容易理解
和接受演讲者的观点。
总之，成功演讲的灵魂是通过清晰的目标、强烈的情感表达、个人的经历和观点、温
暖和互动以及共通点和共鸣来打动听众的心灵。
它们能够激励听众思考和行动，并在
听众心中留下深刻的印象。
演讲与口才心得体会(10篇)
演讲与口才心得体会(10篇)演讲与口才心得体会篇一口才与演讲是我们社交与表达的关键技能，而在日常生活中，口才与演讲技巧不仅能够提升我们的说服力，还能够增加我们的自信心。
在我自己的经历中，通过不断学习口才与演讲，我不仅提高了自己的说话能力，还积累了一些心得体会。
首先，演讲之前的准备工作至关重要。
成功的演讲需要有充分的准备和计划。
在开始演讲之前，我会花时间研究主题，收集相关的资料和信息，以便能够在演讲中展示自己的专业知识和理解。
在确定了演讲重点后，我会进行逻辑结构的构建，使得演讲内容有条理并且易于理解。
此外，我还会进行多次的排练，以确保在真正的演讲中能够流利地表达，并能够控制好时间。
通过这些准备，我能够充分展示自己的能力，给观众留下深刻的印象。
其次，语言的运用很重要。
在演讲中，作为演讲者，我们应该注重语言的准确和清晰，以便观众能够理解和接受我们的观点。
有时候，出色的内容可能因为表达不清而导致失去观众的关注。
因此，在演讲中，我会选择恰当的词语和措辞来表达自己的观点和意见。
同时，我也会注意语速和语调的变化，以便给观众带来不同的感受和情绪。
当然，一个好的演讲者还要懂得运用手势和肢体语言来增强表达的效果，使得观众能够更深刻地理解我们的想法。
除此之外，与观众的互动也是演讲中非常重要的一部分。
演讲者应该时刻关注观众的反馈，通过观察听众的表情和反应来判断自己的表达是否清晰和有效。
如果发现观众的注意力开始分散，我会及时进行调整，例如通过加入一些幽默或者提出一个问题来重新引起观众的兴趣。
与观众的互动还可以通过提问的方式来实现。
我会在演讲中穿插一些问题，引导观众思考和参与，这样可以增加观众的参与度，使得演讲更加生动和有趣。
最后，我认为演讲的目的不仅是为了传递信息，更重要的是要影响观众的思想和行为。
在演讲中，我努力用个人的经验和故事与观众产生共鸣，用积极的精神和态度来影响他们。
另外，我也会运用一些说服技巧，如使用统计数据、引用权威人士的观点等，来增加演讲的说服力。
演讲与口才心得感悟
演讲与口才是一门实践性很强的课程,能否发挥学生的主体作用,激发学生的参与热情是决定教学成败的关键。
以下为你带来，希望对你有所帮助!篇1演讲口才从小就对我有着特殊的吸引力，记得我在上小学的时候，学校里举行升旗仪式，我总要在前面宣读誓词。
现在我仍然觉得，没有什么比热情洋溢的演讲更能打动人，一个好的演讲者，能把别人带到自己的情绪中，能够准确传达自己的意图，能够使你信服，没有什么比这更有魅力了。
曾经看过拿破仑传，拿破仑的成功与他的鼓动口才密不可分，因为他的演讲，法军的士气前所未有的高涨，拿破仑带领着这样的军队战无不胜，成为了欧洲大陆的主人。
值得一提的是，在拿破仑从科西嘉偷渡回来的时候，凭借过人的胆识和出色的口才，一枪不放就赢得了法国。
希特勒是一个演讲天才，他利用经济危机使人民的不满，发展壮大了纳粹党，控制了德国的政权。
只是由于他的心理畸形以及极端的种族主义才给世界人民带来了灾难。
如果他做推销员的话，我想可能会成为推销史上的神话。
当代也有很多因演讲口才获益的人，英国前首相布莱尔，美国前总统克林顿，甚至是现在的奥巴马，都是演讲界的精英。
我上初中的时候，初生牛犊不怕虎，曾经代表学校参加过诗歌朗诵，获得过不少荣誉。
进入高中，过分低调了几年后，我发现我在也没有勇气上台演讲了，即使是迫不得已的上台，也没有让人满意的表现，我已经难以控制自己的情绪了，在组织语言的时候会发生问题，我常常表达不出自己想要表达的东西，这令我感慨，我决心做出改变，那曾经失去的我想要再度拿回来，进入大学以后，我参加了班委选举，我的演讲没能打动同学们。
社团招新的时候，我毅然加入了海蔓记者社团，在每周一次的讨论会上，我大胆的提出了自己的观点，大家认真听取我的观点，也让我十分感动。
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始，我确信自己已经迈出了这一步。
后来，在班级的例会上，我不再沉默，我发现说出自己的想法是多么的舒畅。
马克思主义原理课上，我作了一个小小的发言，确实带动了大家的情绪，但我发现，我的用意没有被大家看到，通过这次失败的发言，我意识到，演讲不能一味的哗众取宠，而要有的放矢，因为演讲是一种媒介，一种载体，一味的哗众取宠混淆了视听，让听众分不清主次，从而难以取得很好的效果。
演讲与口才口才的灵魂
演讲与口才口才的灵魂篇一:大关职中2014年秋季学期演讲与口才期中试题大关职中2014年秋季学期演讲与口才期中试题班次：学号：姓名：一、单项选择题,每题只有一个答案。
（每题1分，共25分）1.演讲中心“演”是演讲者( A ）的真实流露.A。
思想感情 B.情感心理C。
表现心理D。
眉飞色舞2。
在演讲与交谈活动中什么是具有重要的表情达意和控制会场的作用.A眼神B手势C说话D服饰3。
眼神的使用方法有A前视法B环视法C需视法D点视法4。
空间距离的亲密距离是（ A ）。
A0-45厘米B45厘米—---米C45厘米-—-3米米 5.眼神使用方法有几个( B ）A5个B4个C3个D2个6.演讲中心“演"是演讲者（ A ）的真实流露。
A。
思想感情 B.情感心理 C.表现心理D.眉飞色舞7.在演讲与交谈活动中什么是具有重要的表情达意和控制会场的作用。
A 眼神B手势C说话D服饰8.眼神的使用方法有A前视法B环视法C需视法D点视法9.空间距离的亲密距离是( A ）。
A0—45厘米B45厘米--—-米C45厘米———3米米10.眼神使用方法有几个( B ）A5个B4个C3个D2个11。
（A）是口才的灵魂A德B智C才D识12.通过言语的表达，使人悦城服的能力（A）A说服能力B吸引能力C说明能力D感人能力13..完成演讲活动，需要具备演讲的主题，演讲的受体,演讲的媒介和演讲的（A）四个要素。
A、时空B、资料C、场合D、背景音乐14.主体形象既包括演讲者的精神状态,也包括其他（B）。
A、吐字清楚B、仪表仪容C、启迪心智D、表达情感15。
演讲是人类的一种社会实践活动,具有综合性、直接性、（A）和（）的特征。
A、现实性和艺术性B、鼓动性和广泛性C、针对性和直观性D、稳定性和融合性16。
演讲是一种武器，运用它可以捍卫自己，取得（B)。
A、社会功效B、竞争优势C、心灵共鸣D、感染听众17。
任何一种蕴含着艺术性的活动，都会依据其独特的构成机理和(A）形成自己独有的特点。
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演讲与口才口才的灵魂篇一：大关职中2014年秋季学期演讲与口才期中试题大关职中2014年秋季学期演讲与口才期中试题班次：学号：姓名：一、单项选择题，每题只有一个答（每题1分，共25分）1.演讲中心“演”案。
是演讲者（ A ）的真实流露。
A.思想感情B.情感心理C.表现心理D.眉飞色舞2.在演讲与交谈活动中什么是具有重要的表情达意和控制会场的作用。
A 眼神B手势C说话D服饰3.眼神的使用方法有A前视法B环视法C需视法D点视法4.空间距离的亲密距离是（ A ）。
A0—45厘米B45厘米----米C45厘米---3米米 5.眼神使用方法有几个（ B ）A5个B4个C3个D2个6.演讲中心“演”是演讲者（ A ）的真实流露。
A.思想感情B.情感心理C.表现心理D.眉飞色舞7.在演讲与交谈活动中什么是具有重要的表情达意和控制会场的作用。
A 眼神B手势C说话D服饰8.眼神的使用方法有A前视法B环视法C需视法D点视法9.空间距离的亲密距离是（ A ）。
A0—45厘米B45厘米----米C45厘米---3米米10.眼神使用方法有几个（B ）A5个B4个C3个D2个11.（A）是口才的灵魂A德B智C才D识12.通过言语的表达，使人悦城服的能力（A）A说服能力B吸引能力C说明能力D感人能力13..完成演讲活动，需要具备演讲的主题，演讲的受体，演讲的媒介和演讲的（A）四个要素。
A、时空B、资料C、场合D、背景音乐14.主体形象既包括演讲者的精神状态，也包括其他（B）。
A、吐字清楚B、仪表仪容C、启迪心智D、表达情感15.演讲是人类的一种社会实践活动，具有综合性、直接性、（A）和（）的特征。
A、现实性和艺术性B、鼓动性和广泛性C、针对性和直观性D、稳定性和融合性16.演讲是一种武器，运用它可以捍卫自己，取得（B）。
A、社会功效B、竞争优势C、心灵共鸣D、感染听众17.任何一种蕴含着艺术性的活动，都会依据其独特的构成机理和（A）形成自己独有的特点。
A、表达方式B、语言能力C、态势语言D思维模式18.演讲的特点有：现实性、艺术性、鼓励性、广泛性、（B）和直观性。
A.客观性B、针对性C、选择性D、决定性19.即兴演讲对演讲者（ D ）没有很高的要求。
A、思维的敏捷性B、语言的逻辑性C、口头表达的雄辩性D、个体分辨性20.即兴演讲是在特定的时空环境下（ A ）发表的演讲。
A、临时B、提前C、组织D、即兴21.主动选题式即兴演讲，虽然没有演讲稿，但有一定的（ B ）。
A、心理准备B、思想准备C、时间准备D、素质准备22.演讲者，尤其是优秀的演讲者都有自己独特的演讲（ A ）。
A.风格 B.气质C.技巧 D.语言23.（ A ）是指人们运用口语表达思想进行沟通的能力。
A .口才B.演讲C.说话D.表达24.反复出现某一种手势，听众要么认为你紧张怯场，要么认为你不够谦让而产生（B）。
A厌烦心理B紧张心理C 厌烦心理D胆怯心理25.在通常情况下，人们说话时声常的振动频大约在（ C ）赫兹之间。
A、20～60 B、100～260C、60～350 D、60～400二、多项选择题，每题至少有两个或两个以上答案。
（每题1分，共10分）1.有普通话有四种基本调值，固有四个调类，也就是人们常说的“四声” 指（ABCD ）A阴平B阳平C上声D去声2.有声语言的特点有（ABC ）A、口语化简语化B、激情化语音美C、语调美节奏美D、简单化个性化3.共鸣的是声带上的侯、咽（AB ）A.口B.鼻C.眼D.耳、4.在演讲活动中，要想让态势语言真实可信的自己的思想，情感以及心理活动与变化真正发挥其辅助功能的作用，必须注意以下几点。
（ABCD）A.指出计划 B.忌机械重复 C.忌刻意表演 D.忌无态势5.运用面部表情三部，有那三忌（ABD）。
A忌拘谨木纳B忌神情紧张C忌表情自然D忌故作姿态6.口才是恰当语言与熟练的技巧，形成的基本条件是（AB）A会说话B说得好C不停顿D不口吃7.口才应具备的能力有说明能力和（ABCDE）A吸引能力B说服能力C感人能力D创造能力E控制能力8.思维能力主要包括哪几种（ABC）A逻辑思维能力B形象思维能力C 灵感思维能力D说服思维能力9.口才的特点有A明确的目的性B高度的灵活性C素质的综合性D优雅的艺术性10.演讲是人类的一种社会实践活动，具有（ABCD）的特征。
A、综合性B、直观性C、现实性D、艺术性三、填空题。
（每空1分，共30分）1.普通话是以（北京语言）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉族共同语。
2.所谓语音美是指演讲者的语言悦耳动听（吐字清亮）（咬字准确）（声音圆润）。
3.有声语言是演讲活动中传递信息和（表达思想）最主要的物质表达手段，已是演讲者（思想情感）的载体。
4.朗诵的含义及作用：规范语言（提高语言准确性），陶治情操，（增强语言感染性）。
5.（口语化）是指演讲者在演讲时所用的语言，以人民群众常用的（口头语言）为基础，经过加工提炼后让听众一听就能明白的语言。
6.从内容的角度，演讲时可以分为政治演讲、（生活演讲）、学术演讲、（法庭演讲）和宗教演讲几种。
7.直白式的自我介绍就是（简简单单）（直截了当）地告知招聘方自己的有效信息。
8.（求职口才）是一个人各种能力的外在标志，是求职者（综合素质）的具体体现。
9.即兴演讲要求演讲者（头脑清醒）、（思维敏捷），能迅速准确地将自己的思想感情转换成口语，出口成“章”。
10.即兴演讲时演讲者可以（由事而发）、（因景而发）或（因情而发）。
11.演讲是一种实用艺术，具备（直观性）的（艺术感染力）使听众在精神上产生一种愉悦激动和满足。
12.心理素质好的演讲者在演讲过程中不易产生（怯场）、（自卑）等不良心理演讲属于（现实公众活动）范畴，不属于（艺术活动）范畴。
13.演讲重在说重在阐在带有某种直理的道理，这是说的演讲的（启迪作用），水激石鸣，人激志则宏；这是演讲的（激发）作用。
四、判断题。
（每题1分，共10分）1.在一次演讲中，手势有三五次就可以了，不宜过于频繁。
（√）2.演讲中心的“演”，是演讲者思想感情的真实流露。
（√）3.演讲，要求既演又讲。
（√）4.面部表情的丰富和生动，应该根据演讲内容和演讲者的情绪而定。
（√）5.在市场竞争中强化求职口才训练已经成为广大求职者的迫切要求。
（√ ）6.求职者在应聘时经常会对自己进行简短的自我介绍。
（√ ）7.求职口才不是自身能力的体现，更是求职技巧的体现。
（×）8.口才的说明能力，即把说话得准确明白的能力。
9.法国谚语说：人而无德生而何意。
（√）10.“才”是一个优秀家，口才的标志。
五、名词解释。
（每题3分，共12分）1.求职口才：就是求职者在应聘过程中进行语言表达所表现出来的一种才能。
2.命题演讲：一般是指出题者给出一个既定的题目或演讲范围，要求演讲者根据这个给定题目进行演讲。
3.即兴演讲：所谓的即兴演讲，就是在特定的情境和主题的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭供文稿来表情达意的口语交际活动。
4.宗教演讲：是指宗教神职在教堂宣传教义，教规，讲授宗教故事或一切宗教仪式，宗教宣传有关的激发宗教热情的演讲。
六、问答题：（1-3题各3分，4题4分，共计13分）1.简述口才应具有的能力？说明能力；吸引能力；说服能力；感人能力；创造能力；控制能力。
2.判断品德修养的高低，主要依据那几个标准？答；一是有崇高的理想信念，二是有高尚的道德情操，三是有优良的心理素质，四是有良好的仪表风度。
3.怯场心理及其克服的方法有哪些？答：1）.充分准备2）.反复演练3）.适应变化4）.降低标准5）.把握环节6）.积极暗示7）.练习放松8）.带点幽默。
4.讲出演讲者应具备的心理素质有哪些。
答：1）.充分的自信心2）.敏锐的观察力3）.较强的自制力4）.强烈的成功欲5）.良好的记忆力6）.完整的推理力。
篇二：演讲与口才《演讲与口才》大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲教授导语：成功= 15%专业技能+ 85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度）人际关系= 善良（真诚）+ 沟通沟通= 听+ 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么”说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多，达意则灵”------------------------------------第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。
（2）听话的能力：会听话的耳朵。
“机遇是听出来的”（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。
（4）心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。
（5）认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。
（6）人际交往意识：交往要以对方为中心。
（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。
（8）知识面、阅历和智慧：话题就会多……多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素（四要素）：说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能（1）口才的社会功能：①政治生活中的鼓动辩驳功能②经济竞争中的攻关谈判功能③教育活动中的传播感染功能④日常生活中的协调沟通功能（2）口才的艺术审美功能：①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。
（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：“口才能助你成功，口才能加速你成功!”）-----------------------------第二讲，演讲本质：1.演讲的本质及类型演讲= 演（辅）+ 讲（主）★五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈★类型：- 让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；- 主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）- 政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从内容上分）2.演讲的特点、作用及功能★特点：现实性、艺术性、真实性、道德性★作用功能：促进作用、教育作用、美感作用3.演讲的特征及其他★特征：独白式的现实活动言态表达（三方人物、四重联系、五个环节）★演讲及其他的关系：演与讲（讲为主，演为辅）演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才（演讲是口才中的口才）★演讲需要准备、需要学习、需要技巧（本讲结束语：“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的人!”）---------------------------第三讲，演讲的听众：1.听力技巧（演讲的目的是向听众传递信息）听，是一种技能，是主动行为。