Phonics自然拼音教学思路(超实用哦!)

The rat had a fan.
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The ants ran and ran.
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百度文库
The rat had a nap.
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如何教Phonics?
了解Phonics的教学内容 制定Phonics的教学进程 设计Phonics的教学活动 注重Phonics的课堂运用
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Phonics的教学内容
辅音
元音
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拆分
c-at
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组合
cat
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学习英语字母的音—形对应关系
• 多音节词
internet
拆分
in-ter-net internet
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组合
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Use of Rhymes
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Use of Rhymes
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Use of Rhymes
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Use of Poems
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Use of Stories
Stories written by teachers
Five Ugly Ducklings
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Letterland Storybooks
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Phonics协助背单词
如何运用Phonics轻轻松松背单词單字
读分段 拼写调整长期练习
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Why not?
Would you like to go out on weekend?
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Well … maybe!
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Use of Poems
I’m Mr Whippy, the ice cream van. Bring your money as fast as you can. You hear my music when I come your way. Which ice cream will you have today?
1、双元音组合（r-音节除外） 2、特殊辅音组合。 1、三个元音的组合； 2、辅音和元音的组合。
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多样的教学活动
poems
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zac
rat jam
ant
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can
fan
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利用音—形对应关系学习拼读与拼写 （见字读音、听音写词）
• 单音节词
cat
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Vowel Letter Sounds
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字母组合
三个元音的组合：
1.air, are 2.ear, ere, eer, eir 3.oar, oor, ore, our 4.ire, ure 特殊辅音组合： qu wr kn mn mb 元音和辅音的组合： 1. ~alm 2. wa, war, wor 3. igh, ing, ign, ild, ind 4. old, omb, ong, ove 5. ~le,~il,~el
Phonics教学地图
Teaching Map for Phonics
讲座提纲
• 何谓Phonics? • 为什么要学Phonics? • 如何教Phonics?
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你认识这个字吗？
淼
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Consonant Letter Sounds
辅音连缀(blends):
bl cl fl pl sl br cr dr fr gr tr sk sn sp st sw ft ld lk lt mp nd nk nt ng
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利用Phonics阅读示例
复习字母音
d c h t f p n s r z
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学习单词的读音
Zac rat sat can
ant
1、能够正确读出字母及字母 组合所代表的音素； 1、代表5个长元音的字母及字母组合；2、能够正确拼读和拼写单 词（符合读音规则）； 2、辅音字母组合（digraph) 。 3、能够正确朗读单词、短 1、r-音节； 2、划分音节； 语和故事； 4、能够在图片等的帮助下 3、辅音连缀（blend)。 读懂故事。
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Use of Jazz Chants
1 I’m babysitting on Thursday
Would you like to go out on Monday? Tuesday? Wednesday? Thursday? Friday? No, sorry, I can’t. I‘m babysitting on Monday. I’m doing my laundry on Tuesday. I’m working overtime on Wednesday. I’m working out on Thursday. I’m visiting relatives on Friday.
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丰富的学习环境
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注重Phonics的课堂运用
如果Phonics只教不用，浪费时间， 浪费金钱，浪费精力。 单词教学 阅读教学 写作教学
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为什么要学Phonics?
教授正确的英语发音。
培养学生学习与记忆单词的能力。 培养学生的“独立阅读能力”。
促进学生的各项语言技能的发展。
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Fry, fry, fry the tomatoes. Put them on a pizza base.
Add some cheese and bake it slowly.
Mmm. Can I have a taste?
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相关的网址和教学参考书
www.starfall.com www.readinga-z.com http://rapidlibrary.com/index.php ?q=phonics >> 教学参考书
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The ants ran to the jam.
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The rat had a pan.
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何谓Phonics?
“音—形、形--音对应的关系”的应用 学生在面对所有的英语单词时，利用“形--音的 对应关系”，可以将单词拼读出来。（见词读音） 学生在记忆英语单词时，利用“音—形的对应关 系”，可以迅速记住。（听音写词） Phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学 英文者最直接、最简易的学习途径。
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何谓Phonics(自然拼读法)?
Phonics是教授英语拼音的方法。
Phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所 用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一 般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。 教授存在英语单词中，字母音—形对应关系 (用字母和字母组合代表英语44个基本音)
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这个英文单词呢?
zeet
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zeet
z
eet
zoo
feet
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•
zeet
Peter is eating the zeet.
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ran
jam
nap
had
pan fan
阅读故事学会单词的意思
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Zac is a rat.
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Zac sat on a can.
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其它：
Y的三种发音方式 1、辅音 2、长元音 3、短元音 与语法有关的发音规则 1、复数，时态变化，比较级与最高级 2、前缀 bi~，com~, con~, de~, dis~, inter~, mis~, per~, pre~, re~, sub~, un~ 3、后缀 ~able, ~age, ~ance, ~cy, ~ent, ~ess, ~ful, ~ian, ~ical, ~ism, ~ity, ~ive, ~less, ~ment, ~ous, ~sion, ~tive, ~tion, ~ture…
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制定Phonics的教学进程
年级 二年级（上） 二年级（下） 三年级（上） 三年级（下） 四年级（上） 四年级（下） 教学内容
26个字母名称音 26个字母的音素（21辅音+短元音）
教学目标
能听、辨，能正确书写；能 区分元、辅音字母
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Use of Jazz Chants
Add some salt & pepper
Wash, wash, wash the lettuce.
Slice, slice, slice the cheese. Put some butter on the bread.
Can I have my sandwich, please?